苏教版高中生物选择性必修1 1.1.4神经调节（课时4）课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
第一节
低级神经中枢和高级神经中枢相互联系、相互协调及人脑的高级功能
第4课时
通过分析排尿反射，理解低级神经中枢和高级神经中枢的联系。
简述人类的语言功能与大脑皮层言语区的关系
2
1
简要说明人类记忆的过程及记忆与学习的关系
3
情景1：如果你的手指突然被针扎了一下时，你会迅速把手缩回来，然后感觉到了疼痛。
情景2：然而，医生帮你针灸时，你的手却可以保持不动。
讨论
请分析情景1是如何发生的
情景2你感觉到了疼痛，但为什么可以保持不动
缩手反射
神经中枢在脊髓
一般来说，脊髓的低级神经中枢受脑中相应的高级神经中枢的调控。
人脑的高级功能
低级神经中枢和高级神经中枢相互联系、相互协调
目标一
目标二
目
录
CONTENTS
任务一
低级神经中枢与高级神经中枢关系分析
脊髓的排尿反射低级中枢
膀胱
大脑皮层排尿反射高级中枢
副交感神经
尿道内括约肌舒张
尿道外括约肌舒张
排尿
牵张感受器
膀胱逼尿肌
收缩
躯体运动神经
传入神经
任务一
低级神经中枢与高级神经中枢关系分析
1.当膀胱中的尿液充盈到一定程度(约400 mL)时，人膀胱中的_______________受到刺激产生神经冲动，就会产生 ，当环境条件适宜时，完成_____________。
牵张感受器
尿意
排尿反射
2.尿道内括约肌和膀胱逼尿肌均为平滑肌，受 (副交感神经和交感神经)支配；尿道外括约肌为骨骼肌，受 支配。
自主神经
躯体运动神经
3.在排尿活动中，交感神经和副交感神经分别有什么作用？
抑制排尿
促进排尿
大脑皮层
脊髓
使膀胱逼尿肌收缩、
膀胱内括约肌舒张
使逼尿肌松弛、
膀胱内括约肌收缩
控制无意识排尿
控制有意识排尿
交感神经
副交感神经
膀胱
任务一
低级神经中枢与高级神经中枢关系分析
任务一
低级神经中枢与高级神经中枢关系分析
4．尿液进入后尿道，此时，后尿道的尿液可刺激后尿道感受器并产生冲动，冲动传递到脊髓中的排尿中枢。这样加强了脊髓初级排尿中枢的活动，使原有的排尿活动加强，这是一种正反馈调节方式，能够使排尿反射迅速发起、越来越强、迅速完成。(1)成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，
二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？
婴儿尿床时的排尿反射：
膀胱壁(感受器)
传入神经
脊髓排尿中枢
传出神经末梢及支配的尿道括约肌(效应器)
传出神经
特殊情况下，无尿意时成人主动排尿：
大脑皮层
脊髓排尿中枢
尿道括约肌(效应器)
传出神经
任务一
低级神经中枢与高级神经中枢关系分析
(2)有些成人患者出现不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？
是控制排尿的高级中枢——大脑皮层出现问题导致的。
(3)上述例子说明神经中枢之间有什么联系？
这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。
思考
根据以上讨论，请解释婴幼儿夜间遗尿的原因。
婴幼儿因脑发育尚未完善，大脑皮层对排尿的控制力较弱，所以排尿次数多，且易发生夜间遗尿的情况。
核心归纳
排尿反射的分级调节示意图及低级神经中枢和高级神经中枢的相互联系、相互协调
(1)脊髓对排尿等反射活动的调节是初级的，并不能很好地适应正常生理活动的需要，如果没有高级神经中枢的调控，排尿反射可以进行，但排尿不完全，也不受意识控制。
(2)大脑皮层是许多低级神经中枢活动的高级调节者，它对各级中枢的活动起调整作用，这就使得自主神经并不完全“自主”。
核心归纳
排尿反射的分级调节示意图及低级神经中枢和高级神经中枢的相互联系、相互协调
(3)脊髓中的低级神经中枢和脑中的高级神经中枢相互联系、相互协调。一般来说，脊髓的低级神经中枢受脑中相应的高级神经中枢的调控。从而使机体的生命活动在大脑皮层以及其他中枢的分级调节下，变得更加有条不紊与精准。
1.排尿是一种复杂的反射活动。当膀胱充盈时，牵张感受器产生兴奋，引起膀胱逼尿肌收缩、尿道括约肌舒张，促进排尿。尿液经过尿道时可进一步加强排尿反射，直到尿液排空。下列叙述正确的是
A.在排尿反射中，效应器由膀胱逼尿肌构成
B.若大脑皮层受损，排尿反射消失
C.膀胱充盈时，牵张感受器产生的兴奋传到脊髓时产生尿意
D.憋尿时，膀胱逼尿肌和尿道括约肌分别处于舒张和收缩状态
√
在排尿反射中，效应器由传出神经末梢及其所支配的膀胱逼尿肌构成，A错误；
膀胱充盈时，牵张感受器产生的兴奋经过脊髓传递到大脑皮层产生尿意，C错误；
膀胱逼尿肌收缩、尿道括约肌舒张，促进排尿，因此，憋尿时，膀胱逼尿肌和尿道括约肌分别处于舒张和收缩状态，D正确。
2.如图是尿液的形成及排尿的调控过程示意图。请据图回答问题：
(1)产生尿意的部位是__________。
大脑皮层
产生尿意是指产生要排尿的感觉，感觉中枢在大脑皮层。
2.如图是尿液的形成及排尿的调控过程示意图。请据图回答问题：
(2)若图中的①受损，排尿反射______(填“能”或“不能”)进行。
若图中的①传入神经受损，排尿反射不能进行。
不能
2.如图是尿液的形成及排尿的调控过程示意图。请据图回答问题：
兴奋在神经细胞之间是单向传递的，只能由②传向③，因此，人为刺激图中的③，②处无电位变化。
(3)人为刺激图中的③，②处_____(填“有”或“无”)电位变化，原因是________________________________________________。
无
兴奋在神经细胞之间是单向传递的，只能由②传向③
人脑的高级功能
低级神经中枢和高级神经中枢相互联系、相互协调
目标一
目标二
目
录
CONTENTS
脑位于 内。大脑由左、右两个大脑半球组成。大脑皮层内有大量的神经细胞，是高级神经活动的结构基础，也是神经系统的最高级中枢。大脑皮层不仅有调控 的功能，还有调控睡眠、 、学习、记忆和思维等的功能。
颅腔
感觉和运动
语言
基本功能
大脑皮层
中央前回
中央后回
枕叶的后部
躯体运动中枢
躯体感觉中枢
视觉中枢
颞叶的上部
听觉中枢
语言中枢
W
S
V
H
大脑皮层的言语区定位示意图
V区（受损后，病人能讲话、书写、听懂别人的谈话，但看不懂文字的含义，出现失读症）
W区（受损后，病人能讲话、看书、听懂别人的谈话，但不能书写，出现失写症
S区（受损后，病人能书写、看书、听懂别人的谈话，但不能口头表达，出现运动性失语症）
H区（受损后，病人能讲话、书写、看书，但听不懂别人的谈话，出现听觉性失语症）
科学家还发现，左侧颞叶皮层有一个区域（称为 Wernicke区）受损，可引起流畅失语症，患者说话正常，但有时言不达意，对别人说的话和文字的理解能力也有明显缺陷等。临床上，病人还可能同时出现多种语言功能的障碍。
大脑皮层
其他区域功能
大脑皮层
许多研究表明：
前额叶皮层参与情绪活动；
颞叶联络皮层可能参与听、视觉的记忆；
顶叶联络皮层则可能参与精细躯体感觉和空间深度感觉的学习等。
例如，右侧中叶损伤常引起患者视觉认知障碍，患者不能分他人面貌，有时甚至不认识镜子中自己的面部，称为面容失认症。
其他区域功能
任务二
大脑皮层的语言功能分析
1．球员通过哨声就能明白裁判的指令，这一过程中，需要大脑皮层中哪些神经中枢参与？
听觉中枢、语言中枢的H区。
任务二
大脑皮层的语言功能分析
2．球员通过看裁判手势能懂得裁判的指令，这一过程中，需要大脑皮层中哪些神经中枢的参与？
视觉中枢、语言中枢的V区。
任务二
大脑皮层的语言功能分析
3.思考下列现象可能与哪些中枢受损有关。
(1)某患者听不见别人的谈话。
听觉中枢
(2)某患者能听见但听不懂别人的谈话。
大脑皮层的H区
(3)某患者看不见。
视觉中枢
(4)某患者能看见但看不懂文字的含义。
大脑皮层的V区
学习和记忆是人脑的高级功能，也是相互联系的两个生命活动过程，它们是神经系统的基本功能。
是将通过学习获得的信息贮存和“读出”的相关神经活动过程。
学习的形式有非联合型学习和联合型学习两种形式。
学 习
是指人和动物获得外界信息的相关神经活动过程。
记 忆
非联合型学习
有规律地重复出现的强噪音持续一段时间后，人们将不会对它再产生反应。
1.条件：
2. 类型
3.举例：
非联合型学习比较简单，不需要在两种刺激或刺激与反应之间建立联系，只要单一刺激的重复进行即可产生。
习惯化
敏感化
通过习惯化，我们能避免许多无意义信息的应答
通过敏感化则有助于我们避开伤害性刺激。
学习的形式
联合型学习
联合型学习是两种刺激或一种行为与一种刺激之间在时间上很接近又反复发生，最后在脑内逐渐形成联系的过程。
联合型学习则需要在神经系统接受刺激和机体反应之间形成某种明确的联系。这种学习过程实际上就是建立条件反射的过程。
铃声与食物刺激的多次结合后，当铃声一出现，狗的唾液腺就开始分泌唾液。
1.条件：
2.举例：
3.过程：
人的学习形式多数是建立在条件反射基础上的联合型学习。
用抽象的词语代替具体的信号而引起人的条件反射。
第二信号系统是人类区别于动物的主要特征，动物只有第一信号系统。
语言文字是对具体信号的概括和抽象化，人类借助于语言文字可以更好地学习和交流。
指一些具体的信号如光、声、嗅、味、触等可以直接作用于眼、耳、鼻、舌、皮肤等感受装置，并引起人的条件反射。
信号系统
记忆的类型
记忆时程长短是可变的。
短时程记忆可以向长时程记忆转化，促进转化的主要因素是反复运用和强化。
（1）根据记忆储存和提取方式的不同
陈述性记忆
非陈述性记忆
（2）根据记忆保留的时间长短不同
短时程记忆
长时程记忆
保存时间短、容易受干扰、不稳定和记忆容量有限。
保留时间长，有些记忆甚至可以保持终身(永久记忆)。
3.(2022·辽宁，5改编)下列关于神经系统结构和功能的叙述，正确的是
A.大脑皮层H区病变的人，不能看懂文字
B.大脑皮层中央前回是躯体感觉中枢
C.条件反射的消退不需要大脑皮层的参与
D.紧张、焦虑等可能抑制成人脑中的神经发生
√
大脑皮层H区病变的人，能看懂文字但听不懂别人的谈话，A错误；
大脑皮层中央前回是躯体运动中枢，中央后回是躯体感觉中枢，B错误；
条件反射是在大脑皮层的参与下完成的，条件反射是条件刺激与非条件刺激反复多次结合的结果，缺少了条件刺激，条件反射会消退，因此条件反射的消退需要大脑皮层的参与，C错误。
4.下列关于人脑的高级功能的叙述，正确的是
A.下丘脑是调节机体活动的最高级中枢
B.学习、语言、记忆、思维是人脑特有的高级功能
C.大脑受损可能会导致小便失禁
D.大脑皮层V区受损，患者看不见文字
√
大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，A错误；
语言功能是人脑特有的高级功能，B错误；
大脑皮层V区受损，患者能听懂话、会讲话、能写字，但不能看懂文字，D错误。