陕西省榆林中学2015-2016学年上学期高二（上）期中生物试卷（解析版）
文档属性
| 名称 | 陕西省榆林中学2015-2016学年上学期高二（上）期中生物试卷（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 457.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-07-15 20:10:36 | ||
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文档简介
2015-2016学年陕西省榆林中学高二（上）期中生物试卷
一．选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共60分）．
1．驻伊美军生擒了落荒中的萨达姆．萨已面目全非，让人很难辨其真伪．假如你是一位专家，你认为在美国情报局原已获得萨达姆的照片、指纹、口腔上皮细胞标本、皮屑标本的条件下，哪种鉴定方法最可靠（ ）
A．研究嫌疑人的牙齿结构、成分和年龄，然后进行分析判断
B．鉴定指纹特点，并与档案指纹相比较，进行确认
C．检测嫌疑人口腔上皮细胞中DNA分子的碱基排列顺序，并与档案的相比较
D．检测嫌疑人口腔上皮细胞中蛋白质种类，并与档案的相比较
2．测得某DNA片段含有碱基1600个，其中A占30%，问该DNA复制两次需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸有多少个（ ）
A．2000个
B．800个
C．1000个
D．960个
3．下列有关人体内造血干细胞中DNA复制的叙述，错误的是（ ）
A．该复制过程中遵循碱基互补配对原则
B．复制特点是边解旋边复制、半保留复制
C．该复制发生在有丝分裂的间期
D．该复制过程需要RNA聚合酶和解旋酶
4．1953年沃森和克里克利用X-射线衍射技术对DNA进行研究，提出了DNA分子的（ ）
A．元素组成
B．基本组成单位
C．化学组成
D．双螺旋结构模型
5．一个由15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制3次后标记的DNA分子占DNA分子总数的（ ）
A．1/4
B．1/8
C．1/16
D．1/24
6．用车前草花叶病毒（HRV）的RNA与烟草花叶病毒（TMV）的蛋白质外壳组成重组病毒，用该病毒去感染车前草，则（ ）
A．车前草出现病斑，在车前草细胞中检测到HRV
B．车前草不出现病斑
C．车前草出现病斑，在车前草细胞中检测到TMV
D．车前草出现病斑，在车前草中检测到HRV的RNA与TMV的蛋白质外壳
7．下列有关“肺炎双球菌的转化实验”，哪一项叙述是正确的（ ）
A．R型菌转化成S型菌是基因突变的结果
B．S型菌DNA+活R型菌→S型菌+R型菌
C．DNA酶+S型菌DNA+活R型菌→S型菌+R型菌
D．格里菲思证明了DNA是遗传物质
8．如图为基因的作用与性状的表现流程示意图．请据图分析，正确的选项是（ ）
A．①过程是转录，它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA
B．②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成
C．人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使得结构蛋白发生变化所致
D．某段DNA上发生了基因突变，则形成的mRNA、蛋白质一定会改变
9．关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（ ）
A．一种tRNA可以携带多种氨基酸
B．DNA聚合酶是在细胞核中合成的
C．反密码子是位于mRNA上相邻的三个核糖核苷酸
D．大多数氨基酸有两个以上的遗传密码
10．关于基因突变的说法中，正确的是（ ）
A．基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的
B．自然界基因突变的频率非常高
C．人工诱变所引起的基因突变都是有利的
D．基因突变是定向的
11．运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物新品种．下列叙述错误的是（ ）
A．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理
B．培育无子西瓜是利用基因重组的原理
C．培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理
D．培育抗虫棉是基因拼接或DNA分子重组原理
12．多基因遗传病是一类在人群中发病率较高的遗传病．以下疾病属于多基因遗传病的是（ ）
①冠心病 ②21-三体综合征 ③抗维生素D佝偻病 ④青少年型糖尿病．
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
13．囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病．某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者．如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大，你会怎样告诉他们？（ ）
A．“你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险”
B．“你们俩只是该致病基因的携带者，不会影响到你们的孩子”
C．“由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为1/9”
D．“根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为1/16”
14．下列关于生物可遗传变异的说法，正确的是（ ）
A．细菌的可遗传变异变来源是基因突变
B．猫叫综合征不属于染色体变异
C．只有非同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组
D．可遗传变异来源只有基因突变和染色体变异
15．下列关于现代生物进化理论的说法，错误的是（ ）
A．生物进化的基本单位是群落
B．突变和基因重组产生进化的原材料
C．进化的实质是种群内基因频率的改变
D．自然选择决定生物进化的方向
16．对某校学生进行色盲遗传病调查研究后发现：780名女生中有患者23人，携带者52人；820名男生中有患者65人．那么，该群体中色盲的基因频率是（ ）
A．4.4%
B．5.1%
C．6.8%
D．10.2%
17．为了防止滥用抗生素，上海等地区规定普通感冒不准使用抗生素．滥用抗生素会对人体内细菌造成耐药性，如果被细菌感染，则往往由于体内细菌能够抵抗各种抗生素而无药可救．下列有关说法正确的是（ ）
A．抗生素的滥用导致细菌向“耐药性”细菌方向变异
B．细菌中本来就存在耐药性个体，长期使用导致“耐药性”基因频率下降
C．“耐药性”基因频率的改变使病菌发生了进化
D．因基因频率改变了，新的病菌（物种）一定会产生
18．保护生物的多样性就是在下列三个层次采取保护战略和保护措施（ ）
A．基因、染色体、细胞
B．细胞、物种、生物圈
C．基因、物种、生态系统
D．物种、种群、生态系统
19．下列中心法则叙述错误的是（ ）
A．正常人的体内可以发生①②③④⑤过程
B．中心法则体现了遗传信息传递的一般规律
C．⑤③④过程的原料分别是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D．②过程表示逆转录，需要逆转录酶的参与
20．下列有关内环境稳态的叙述中正确的是（ ）
A．内环境稳态主要是机体通过各个器官、系统的协调来维持的
B．内环境稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动来维持的
C．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的
D．在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜范围内
21．与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著．图中所示的内环境a、b、c、d的名称分别是（ ）
①血浆 ②组织液 ③淋巴．
A．②③①①
B．①②③①
C．③①②③
D．②③①②
22．某人由于长期营养不良，身体浮肿，其食疗补救措施是（ ）
A．多吃馒头
B．多喝水
C．多吃蔬菜
D．多喝豆浆
23．下列各组化合物中，都属于内环境成分的是（ ）
A．CO2、血红蛋白、H+、尿素
B．Na+、O2、葡萄糖
C．呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O
D．Ca2+、载体、氨基酸
24．红细胞和肝细胞所处的内环境分别是（ ）
A．组织液、血浆
B．血浆、淋巴
C．血浆、组织液
D．血液、组织液
25．机体保持水平衡的排水途径主要是（ ）
A．由皮肤排出
B．由肾排出
C．由肺排除
D．由大肠排出
26．对于高烧不退的病人，可采用一些辅助治疗措施降低体温．下列不正确的是（ ）
A．加盖棉被，增加排汗量
B．在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾
C．用酒精棉球擦拭四肢等部位
D．适当撤减衣被
27．关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是（ ）
A．血浆渗透压降低时，引起口渴
B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强
D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱
28．细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴感的部分分别位于（ ）
A．下丘脑、下丘脑、大脑皮层
B．下丘脑、下丘脑、下丘脑
C．下丘脑、大脑皮层、大脑皮层
D．大脑皮层、下丘脑、下丘脑
29．一个健康人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含葡萄糖和盐分的量是（ ）
A．两者均增多
B．两者均未增多
C．糖增多，盐末增多或没有
D．盐增多，糖未增多或没有
30．请根据此图回答下列问题，不正确的说法是（ ）
A．2曲线表示健康人的血糖的变化趋势
B．造成1曲线的原因是可能是胰岛B细胞受损
C．在人体内降血糖的激素不只是胰岛素
D．1曲线的人饮食上应少吃高糖高脂的食物
二．非选择题（50分）
31．如图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：
（1）图2方框中所示结构可以相当于图1中的_________（填序号），它主要在_________中合成；分析图2中应该包含了_________种核苷酸．
（2）图1中以④为模板合成⑤物质的过程称为_________，进行的场所是〔_________〕_________
（3）如果用32P作为放射性标记元素，则可标记在图2中的_________处．（填序号）
（4）图示中导致肽链合成结束的终止密码是_________，⑤上氨基酸序列依次是_________．（密码子表：酪氨酸UAC UAU、甲硫氨酸：AUG、精氨酸：CGA CGU CGG AGA AGG、丙氨酸：GCU GCC、丝氨酸：UCC UCU UCA）
（5）若①所示的分子中有900个碱基对，则由它所控制形成蛋白质中的氨基酸最多为_________．
32．根据图回答问题．
（1）该图是皮肤对_________环境反应的示意图，判断的依据是_________．
（2）此环境中，人体的产热量_________散热量（＞、＜、=），产生的热量增加部分主要来自_________．
（3）在此环境中，皮肤血管_________，耗氧量_________．
（4）参加该过程调节的激素有_________和_________，其生理作用为_________
（5）综上所述，人体体温之所以恒定是_________共同调节．
33．如图为肾单位结构模式图，据图回答问题：
（1）当饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸时，由下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体后叶释放的_________增加，从而促进[]_________和[]_________对水的重吸收，减少了尿的排出，保持体内的水分，使细胞外液渗透压趋向于恢复正常．
（2）当血钾升高或血钠降低时，可直接刺激_________，使
_________的分泌量增加，从而促进[]_________和[]_________对_________的重吸收和对_________的分泌，维持内环境的稳定．
（3）通过显微镜检查发现构成肾小管的细胞中线粒体较多，其生理意义是_________．
34．如图为正常人血糖含量变化曲线，请根据图作出具体分析：
（1）正常人血糖含量的稳定在_________mg/dL之间．人体血糖的来源是消化吸收、_________和非糖物质转化；血糖含量去路是_________、合成糖元和转化成脂肪或某些氨基酸．
（2）饭前（AB段）血糖含量低于正常值，此时胰岛_________细胞活动增强并分泌_________素，使血糖含量_________，与此激素作用类似的还有_________．
（3）饭后1小时（BC段），血糖含量出现大幅度上升，其原因是_________；此时胰岛_________细胞活动增强并分泌_________素，结果出现血糖含量下降．
35．根据下列实验回答问题．
为了验证胰岛素的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验．某同学的实验方案如下：
①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况．
②A组小鼠_________，B组注射等量生理盐水．一段时间后，A组小鼠会出现_________等症状，B组活动状况无变化．
③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液．一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组_________，该实验说明_________．该实验原理是：_________．
2015-2016学年陕西省榆林中学高二（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共60分）．0
1．驻伊美军生擒了落荒中的萨达姆．萨已面目全非，让人很难辨其真伪．假如你是一位专家，你认为在美国情报局原已获得萨达姆的照片、指纹、口腔上皮细胞标本、皮屑标本的条件下，哪种鉴定方法最可靠（ ）
A．研究嫌疑人的牙齿结构、成分和年龄，然后进行分析判断
B．鉴定指纹特点，并与档案指纹相比较，进行确认
C．检测嫌疑人口腔上皮细胞中DNA分子的碱基排列顺序，并与档案的相比较
D．检测嫌疑人口腔上皮细胞中蛋白质种类，并与档案的相比较
【考点】DNA分子的多样性和特异性．
【专题】对比分析法；DNA分子结构和复制．
【分析】DNA分子是一个独特的双螺旋结构，是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，内侧是碱基对（A-T；C-G）通过氢键连接．每个DNA分子上特有的脱氧核苷酸排列顺序，说明DNA分子具有特异性．
【解答】解：DNA分子具有多样性和特异性，则检测嫌疑人口腔上皮细胞中DNA分子的碱基排列顺序，并与档案的相比较可辅助判案，方法最可靠．
故选：C．
【点评】本题考查DNA分子特异性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
2．测得某DNA片段含有碱基1600个，其中A占30%，问该DNA复制两次需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸有多少个（ ）
A．2000个
B．800个
C．1000个
D．960个
【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点．
【专题】复制的计算；DNA分子结构和复制．
【分析】1、根据碱基互补配对原则，A=T=30%，则C=G=50%-30%=20%，则G=20%×1600=320个．
2、DNA复制两次需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸（22-1）×320=960个．
【解答】解：根据分析可知，该DNA分子区段含有320个鸟嘌呤脱氧核苷酸．根据DNA半保留复制的特点，如果该DNA连续复制2次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数目=（22-1）×320=960个．
故选：D．
【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，首先要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能运用碱基互补配对原则计算出该DNA区段中鸟嘌呤脱氧核苷酸数目；其次根据DNA半保留复制的特点，计算出相应的数据．
3．下列有关人体内造血干细胞中DNA复制的叙述，错误的是（ ）
A．该复制过程中遵循碱基互补配对原则
B．复制特点是边解旋边复制、半保留复制
C．该复制发生在有丝分裂的间期
D．该复制过程需要RNA聚合酶和解旋酶
【考点】DNA分子的复制．
【专题】正推法；DNA分子结构和复制．
【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程．
DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制
【解答】解：A、该复制过程中遵循碱基互补配对原则，A正确；
B、复制特点是边解旋边复制、半保留复制，B正确；
C、该复制发生在有丝分裂的间期，C正确；
D、该复制过程需要DNA聚合酶和解旋酶，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
4．1953年沃森和克里克利用X-射线衍射技术对DNA进行研究，提出了DNA分子的（ ）
A．元素组成
B．基本组成单位
C．化学组成
D．双螺旋结构模型
【考点】DNA分子结构的主要特点．
【分析】阅读题干可知，该题的知识点是DNA分子双螺旋结构模型的探究历程，先梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答．
【解答】解：DNA分子双螺旋结构模型是1953年沃森和克里克利用X-射线衍射技术对DNA进行研究提出的．
故选：D．
【点评】本题旨在考查DNA双螺旋结构模型探究过程中科学家的重大贡献的了解和识记能力．
5．一个由15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制3次后标记的DNA分子占DNA分子总数的（ ）
A．1/4
B．1/8
C．1/16
D．1/24
【考点】DNA分子的复制．
【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程．DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；复制过程：边解旋边复制；复制特点：半保留复制．
1个DNA经过4次复制，共产生24=16个DNA分子；由于DNA分子的复制是半保留复制，故16个DNA分子中含15N的DNA只有2个．
【解答】解：用N15标记的一个DNA分子放在没有标记的环境中培养，让其复制3次，则产生的DNA分子共有23=8个．又一个由15N标记的DNA分子，共有2条脱氧核苷酸链，所以连续复制3次，含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例是2/8=1/4．
故选：A．
【点评】本题考查DNA分子半保留复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
6．用车前草花叶病毒（HRV）的RNA与烟草花叶病毒（TMV）的蛋白质外壳组成重组病毒，用该病毒去感染车前草，则（ ）
A．车前草出现病斑，在车前草细胞中检测到HRV
B．车前草不出现病斑
C．车前草出现病斑，在车前草细胞中检测到TMV
D．车前草出现病斑，在车前草中检测到HRV的RNA与TMV的蛋白质外壳
【考点】烟草花叶病毒．
【分析】病毒的遗传物质是DNA和RNA，车前草花叶病毒和烟草花叶病毒的遗传物质都是RNA，因此重组病毒侵染车前草后产生的子代应该与提供遗传物质的病毒相同．据此答题．
【解答】解：车前草花叶病毒和烟草花叶病毒的遗传物质都是RNA，用车前草花叶病毒（HRV）的RNA与烟草花叶病毒（TMV）的蛋白质外壳组成重组病毒，再用重组病毒去感染车前草，车前草会出现病斑，而且能在车前草细胞中检测到提供遗传物质RNA的病毒，即HRV．
故选：A．
【点评】本题考查DNA是主要的遗传物质的实验，要求考生识记病毒的核酸组成及遗传物质，明确RNA病毒的遗传物质是RNA，进而根据题干中信息推断重组病毒侵染车前草后的结果．
7．下列有关“肺炎双球菌的转化实验”，哪一项叙述是正确的（ ）
A．R型菌转化成S型菌是基因突变的结果
B．S型菌DNA+活R型菌→S型菌+R型菌
C．DNA酶+S型菌DNA+活R型菌→S型菌+R型菌
D．格里菲思证明了DNA是遗传物质
【考点】肺炎双球菌转化实验．
【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．
在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养．
【解答】解：A、R型菌转化成S型菌是基因重组的结果，A错误；
B、S型肺炎双球菌的DNA是转化因子，能使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，所以用S型菌DNA与活R型菌混合后，可能培养出S型菌和R型菌，B正确；
C、用DNA酶处理S型菌DNA后，其所携带的遗传信息已失去，所以与活R型菌混合，不能培养出S型菌，只能培养出R型菌，C错误；
D、格里菲思用活R型菌与死S型菌混合后注射到小鼠体内，可导致小鼠死亡，只能证明S型菌体内存在转化因子，不能证明DNA是遗传物质，D错误．
故选：B．
【点评】本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求，着重考查了艾弗里的肺炎双球菌的转化实验，解题关键是明确遗传物质是DNA．
8．如图为基因的作用与性状的表现流程示意图．请据图分析，正确的选项是（ ）
A．①过程是转录，它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA
B．②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成
C．人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使得结构蛋白发生变化所致
D．某段DNA上发生了基因突变，则形成的mRNA、蛋白质一定会改变
【考点】遗传信息的转录和翻译；基因与性状的关系．
【分析】根据题意和图示分析可知：①表示转录，②表示翻译．基因对性状的控制可以通过控制酶的结构来控制代谢这程，从而控制生物的性状；也可以通过控制蛋白质的分子结构来直接影响性状．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
【解答】解：A、①过程是转录，它以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成mRNA，A错误；
B、②过程中除了需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP外，还需要tRNA才能完成翻译过程，B错误；
C、人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，是通过控制血红蛋白的分子结构来直接影响性状的，C正确；
D、某段DNA上发生了基因突变，如果参与转录，则形成的mRNA会改变，但由于密码子的简并性，所以合成的蛋白质不一定会改变，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查基因与性状关系的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
9．关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（ ）
A．一种tRNA可以携带多种氨基酸
B．DNA聚合酶是在细胞核中合成的
C．反密码子是位于mRNA上相邻的三个核糖核苷酸
D．大多数氨基酸有两个以上的遗传密码
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】遗传信息位于DNA上，能控制蛋白质的合成；密码子位于mRNA，能编码氨基酸（终止密码子除外）；反密码子位于tRNA上，能识别密码子并转运相应的氨基酸，且一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或几种tRNA携带．
【解答】解：A、一种tRNA只能携带一种氨基酸，A错误；
B、DNA聚合酶属于蛋白质，在细胞质的核糖体上合成，B错误；
C、反密码子位于tRNA上，C错误；
D、由于组成蛋白质的氨基酸约20种，而决定氨基酸的遗传密码有61种，所以大多数氨基酸有两个以上的遗传密码，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译、细胞器的结构和功能，首先要求考生识记RNA的种类及功能，明确密码子、反密码子和遗传信息所在的位置；其次还要求考生识记核糖体和线粒体的结构和功能，再对选项作出正确的判断．
10．关于基因突变的说法中，正确的是（ ）
A．基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的
B．自然界基因突变的频率非常高
C．人工诱变所引起的基因突变都是有利的
D．基因突变是定向的
【考点】基因突变的特征．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异．
【分析】1、基因突变的特点：普遍性、随机性、低频性、多害少利性、不定向性．
2、基因突变发生的原因：内因和外因，其中外因是各种致癌因子，包括化学致癌因子、物理致癌因子和病毒致癌因子．
3、基因突变分为自发突变和人工诱变．
4、基因突变不一定会引起生物性状的改变．
【解答】解：A、基因突变具有普遍性和多害少利性，是广泛存在的，对生物自身大多是有害的，A正确；
B、自然界基因突变的频率非常低，B错误；
C、基因突变多数是有害的，少数是有利的，C错误；
D、基因突变是不定向性，自然选择是定向的，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、类型、特点、原因及意义等基础知识，掌握基因突变与性状改变之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
11．运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物新品种．下列叙述错误的是（ ）
A．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理
B．培育无子西瓜是利用基因重组的原理
C．培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理
D．培育抗虫棉是基因拼接或DNA分子重组原理
【考点】生物变异的应用．
【分析】常见的育种方法有：
【解答】解：A、培育青霉素高产菌株是利用的是诱变育种，原理为基因突变，A正确；
B、培育无子西瓜是利用的方法是多倍体育种，原理是染色体数目变异，B错误；
C、培育八倍体小黑麦利用的方法是多倍体育种，原理是染色体数目变异，C正确；
D、培育抗虫棉是将外源基因通过基因的拼接技术导入到棉花细胞中，并得到表达，其原理是基因拼接或DNA分子重组，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查生物育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
12．多基因遗传病是一类在人群中发病率较高的遗传病．以下疾病属于多基因遗传病的是（ ）
①冠心病 ②21-三体综合征 ③抗维生素D佝偻病 ④青少年型糖尿病．
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【考点】人类遗传病的类型及危害．
【分析】阅读题干可知，该题的知识点是人类遗传病的类型，回忆人类遗传病的类型，然后分析选项进行解答．
【解答】解：①冠心病是多基因遗传病，①正确；
②21-三体综合征是染色体异常遗传病，②错误；
③抗维生素D佝偻病是单基因遗传病，③错误；
④青少年型糖尿病是多基因遗传病，④正确．
故选：B．
【点评】对于人类遗传病类型的识记是本题考查的重点．
13．囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病．某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者．如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大，你会怎样告诉他们？（ ）
A．“你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险”
B．“你们俩只是该致病基因的携带者，不会影响到你们的孩子”
C．“由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为1/9”
D．“根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为1/16”
【考点】常见的人类遗传病．
【分析】本题考查常染色体隐性遗传的计算．解题的关键是能根据题意分析出这对夫妇的基因型．
1、常染色体隐性遗传由于致病基因位于常染色体上，所以它的发生与性别无关，男女发病机会相等．
2、常染色体隐性遗传系谱中患者的分布散在的，通常看不到连续遗传现象，有时系谱中甚至只有先症者一个患者．
3、常染色体隐性遗传患者的双亲表型往往正常，但都是致病基因的携带者，出生患儿的几率是1/4，患儿的正常同胞中有2/3的可能性为携带者．
【解答】解：根据题意“囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病．这对夫妇都有一个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者”分析可知，其双亲都是杂合子，这对夫妇携带该致病基因的可能性都为2/3，他们生物子女患病可能性为2/3x2/3x1/4=1/9，ABD错误；C正确．
故选：C．
【点评】本题意在考查考生的理解应用能力，属于容易题．常染色体隐性遗传致病基因只有在纯合状态下才会致病．
常染色体隐性遗传近亲婚配时，子女中隐性遗传病的发病率要比非近亲婚配者高得多，这是由于他们来自共同的祖先，往往具有某种共同的基因．
14．下列关于生物可遗传变异的说法，正确的是（ ）
A．细菌的可遗传变异变来源是基因突变
B．猫叫综合征不属于染色体变异
C．只有非同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组
D．可遗传变异来源只有基因突变和染色体变异
【考点】基因突变的特征；基因重组及其意义；染色体结构变异和数目变异．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异．
【分析】1、生物变异包括可遗传变异和不可遗传变异；
2、可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异．
3、基因突变能发生在有丝分裂和减数分裂过程中，能发生在病毒、原核生物和真核生物，在光学显微镜下观察不到．
4、染色体变异发生在真核细胞中，原核细胞和病毒没有染色体结构，在显微镜下可以观察到．
5、基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）．另外，外源基因的导入也会引起基因重组．
【解答】解：A、细菌属于原核细胞，不含染色体，不进行有性生殖，所以其可遗传变异变来源是基因突变，A正确；
B、猫叫综合征属于染色体结构变异中的缺失，B错误；
C、基因重组包括非同源染色体上的非等位基因自由组合、同源染色体上等位基因的交叉互换以及基因工程，C错误；
D、可遗传变异来源包括基因突变、基因重组和染色体变异，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查基因突变的特征、基因重组及其意义、染色体结构变异和数目变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
15．下列关于现代生物进化理论的说法，错误的是（ ）
A．生物进化的基本单位是群落
B．突变和基因重组产生进化的原材料
C．进化的实质是种群内基因频率的改变
D．自然选择决定生物进化的方向
【考点】现代生物进化理论的主要内容．
【专题】正推法；生物的进化．
【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容．
种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在生物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
【解答】解：A、种群是生物进化的基本单位，A错误；
B、突变和基因重组产生生物进化的原材料，突变包括基因突变和染色体变异，B正确；
C、生物进化的实质是种群内基因频率的改变，C正确；
D、自然选择决定生物进化的方向，D正确．
故选：A．
【点评】现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成．
16．对某校学生进行色盲遗传病调查研究后发现：780名女生中有患者23人，携带者52人；820名男生中有患者65人．那么，该群体中色盲的基因频率是（ ）
A．4.4%
B．5.1%
C．6.8%
D．10.2%
【考点】基因频率的变化．
【分析】种群基因频率的概念是种群基因库中某一基因占该种群所有等位基因的比例．
【解答】解：设色盲基因是Xb，由题意知，XbXb=23人，XBXb=52人，XBXB=705人，XbY=65人，XBY=755人，由基因频率的概念可知Xb的基因频率是Xb÷（XB+Xb）×100%=（23×2+52+65）÷（780×2+820）×100%=6.8%．
故选：C．
【点评】根据基因频率的概念计算种群基因频率是本题考查的重点．
17．为了防止滥用抗生素，上海等地区规定普通感冒不准使用抗生素．滥用抗生素会对人体内细菌造成耐药性，如果被细菌感染，则往往由于体内细菌能够抵抗各种抗生素而无药可救．下列有关说法正确的是（ ）
A．抗生素的滥用导致细菌向“耐药性”细菌方向变异
B．细菌中本来就存在耐药性个体，长期使用导致“耐药性”基因频率下降
C．“耐药性”基因频率的改变使病菌发生了进化
D．因基因频率改变了，新的病菌（物种）一定会产生
【考点】生物进化与生物多样性的形成．
【分析】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
【解答】解：A、生物的变异是自发的，与环境无关，A错误；
B、细菌中本来就存在耐药性个体，长期使用会导致“耐药性”基因频率上升，B错误；
C、生物进化的实质在于种群基因频率的改变，C正确；
D、生殖隔离是新物种形成的标志，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查的是生物进化的有关内容，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力．
18．保护生物的多样性就是在下列三个层次采取保护战略和保护措施（ ）
A．基因、染色体、细胞
B．细胞、物种、生物圈
C．基因、物种、生态系统
D．物种、种群、生态系统
【考点】生物多样性保护的意义和措施．
【分析】生物多样性主要包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性；生物进化是生物多样性的基础，生物多样性是生物进化的必然结果．
【解答】解：生物多样性分为基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，故应在基因、物种、生态系统三个层次进行保护．
故选：C．
【点评】本题考查生物多样性相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题．
19．下列中心法则叙述错误的是（ ）
A．正常人的体内可以发生①②③④⑤过程
B．中心法则体现了遗传信息传递的一般规律
C．⑤③④过程的原料分别是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D．②过程表示逆转录，需要逆转录酶的参与
【考点】中心法则及其发展．
【专题】模式图；DNA分子结构和复制；遗传信息的转录和翻译．
【分析】根据题意和图示分析可知：图示为生物体内遗传信息的传递和表达过程，其中⑤是DNA的复制过程，①是遗传信息的转录过程，④是翻译过程，②是逆转录过程，需要逆转录酶，③是RNA的自我复制过程，其中②和③过程只能发生被某些病毒侵染的细胞中．
【解答】解：A、正常人的体内只可以发生①④⑤过程，A错误；
B、中心法则包括DNA复制、转录和翻译，体现了遗传信息传递的一般规律，B正确；
C、⑤③④过程分别是DNA复制、RNA复制和翻译，所以原料分别是脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸，C正确；
D、②过程以RNA为模板合成DNA，表示逆转录，需要逆转录酶的参与，D正确．
故选：A．
【点评】本题结合生物体内遗传信息的传递和表达过程图，考查中心法则及其发展、DNA分子的复制，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充，能准确判断图中各过程的名称，并明确②和③过程只能发生在被某些病毒侵染的细胞中．
20．下列有关内环境稳态的叙述中正确的是（ ）
A．内环境稳态主要是机体通过各个器官、系统的协调来维持的
B．内环境稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动来维持的
C．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的
D．在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜范围内
【考点】内环境的理化特性；稳态的生理意义．
【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；
（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件．
【解答】解：AB、在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，A错误，B错误；
CD、在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜范围内，而不是保持不变，C错误，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查内环境稳态、内环境的理化特性，要求考生识记内环境稳态的概念，明确内环境稳态是相对稳定状态，而不是恒定不变，再结合所学的知识准确判断各选项．
21．
与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著．图中所示的内环境a、b、c、d的名称分别是（ ）
①血浆 ②组织液 ③淋巴．
A．②③①①
B．①②③①
C．③①②③
D．②③①②
【考点】内环境的组成．
【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴．内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．肌肉注射时，药物进入组织液，静脉注射时药物直接进入血浆．
【解答】解：根据题意和图示分析可知：肌肉注射是将药物直接注入组织液，所以a是组织液；组织液可以转化成淋巴和血浆，所以b、c表示血浆和淋巴；静脉点滴是将药物直接注入血浆，而组织细胞的内环境是组织液，因此组织细胞直接从组织液中获取药物，所以d是组织液．
故选：D．
【点评】本题考查内环境的组成和血液循环的过程，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．
22．某人由于长期营养不良，身体浮肿，其食疗补救措施是（ ）
A．多吃馒头
B．多喝水
C．多吃蔬菜
D．多喝豆浆
【考点】内环境的理化特性．
【专题】正推法；内环境与稳态．
【分析】组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来．主要原因包括以下几个方面：
（1）过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿；
（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿；
（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加；
（4）营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；
（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡．肾炎导致肾小球滤过率下降，引起水滞留，导致组织水肿．
【解答】解：由于营养不良，会造成血浆蛋白减少，血浆渗透压降低从而造成身体浮肿，故应补充蛋白质含量高的食物，所以其食疗补救措施是多喝豆浆．
故选：D．
【点评】本题以组织水肿为题材，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境各成分之间的关系，此外还要求考生理解和掌握内环境的理化性质，特别是渗透压，能合理解释各种现象引起的组织水肿问题．
23．下列各组化合物中，都属于内环境成分的是（ ）
A．CO2、血红蛋白、H+、尿素
B．Na+、O2、葡萄糖
C．呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O
D．Ca2+、载体、氨基酸
【考点】内环境的组成．
【专题】正推法；内环境与稳态．
【分析】1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境．
2、内环境中可以存在的物质：
小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等；
细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等；
细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等．
3、内环境中不存在的物质：
血红蛋白、载体蛋白、H2O2酶、细胞呼吸酶有关的酶、复制转录翻译酶等各种胞内酶、消化酶等．
【解答】解：A、在CO2、血红蛋白、H+、尿素中，血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境的成分，A错误；
B、Na+、O2、葡萄糖均属于内环境的成分，B正确；
C、在呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O中，呼吸氧化酶在细胞内，不属于内环境的成分，C错误；
D、在Ca2+、载体、氨基酸中，载体位于细胞膜上，不属于内环境的成分，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查内环境组成成分的知识，考生识记内环境的概念，明确内环境中的成分和不存在的成分是解题的关键．
24．红细胞和肝细胞所处的内环境分别是（ ）
A．组织液、血浆
B．血浆、淋巴
C．血浆、组织液
D．血液、组织液
【考点】内环境的组成．
【分析】内环境又叫细胞外液，是人体内细胞来源生存的液体环境，由血浆、组织液、淋巴组成，不同细胞生活的内环境可能不同，大多数组织细胞生活的内环境是组织液．
【解答】解：红细胞存在于血浆中，与血浆直接进行物质交换，因此红细胞生活的具体内环境是血浆；肝细胞生活中组织液中，与组织液直接进行物质交换，因此肝细胞生活的具体内环境是组织液．
故选：C．
【点评】本题的知识点是细胞生活的内环境，对于不同细胞生活的内环境的分析是解题的关键．
25．机体保持水平衡的排水途径主要是（ ）
A．由皮肤排出
B．由肾排出
C．由肺排除
D．由大肠排出
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】机体中摄入的水：食物中的水、饮水、物质代谢产生的水．
机体中排出的水：尿液中的水、汗液中的水、呼吸排出的水、排便排出的水．
【解答】解：机体中通过尿液排出的水占1500ml，而汗液中的水占500ml，呼吸排出的水占350ml，排便排出的水占150ml．
故选：B．
【点评】本题考查水平衡，解题的关键是识记体中的水主要通过排尿排出体外．
26．对于高烧不退的病人，可采用一些辅助治疗措施降低体温．下列不正确的是（ ）
A．加盖棉被，增加排汗量
B．在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾
C．用酒精棉球擦拭四肢等部位
D．适当撤减衣被
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】人的体温是指人身体内部的温度，临床上常以口腔、腋窝和直肠的温度来代表体温．体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，产热多于散热则体温升高，则需要物理方法来增加散热量，使得体温维持相对恒定．
【解答】解：A．加盖棉被，不利于散热，在病理情况下，比如不容易出汗，即使出汗，加盖被子后，汗液不容易蒸发，对散热作用也不大，故A错误；
B．产热量不变得情况下，在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾，有利于散热，则有利于降低体温，故B正确；
C．用酒精棉球擦拭四肢等部位，有利于散热，则有利于降低体温，故C正确；
D．适当撤减衣被，有利于散热，则有利于降低体温，故D正确．
故选：A．
【点评】此题的AD具有一定的迷惑性，在生活实践中，的确有对高烧不退的病人加盖被子的办法，使其出汗，而不敢撤减衣被，怕着凉，加重病情，但可联想在炎热的夏季穿上棉衣，排汗增加，但不凉爽．
27．关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是（ ）
A．血浆渗透压降低时，引起口渴
B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强
D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】人体的水平衡调节过程：
（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）．
（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加．
【解答】解：A、血浆渗透压升高时，下丘脑的渗透压感受器兴奋，将兴奋传导到大脑皮层引起口渴，A错误；
B、当机体失水时，细胞外液的渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，B错误；
C、抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管重吸收水分，细胞吸水能力增强，使细胞外液渗透压降低，C正确；
D、抗利尿激素的作用使肾小管和集合管细胞吸水能力增强，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查人体的水平衡调节，意在考查学生了解抗利尿激素的功能，理解水平衡调节的过程，属于中档题．
28．细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴感的部分分别位于（ ）
A．下丘脑、下丘脑、大脑皮层
B．下丘脑、下丘脑、下丘脑
C．下丘脑、大脑皮层、大脑皮层
D．大脑皮层、下丘脑、下丘脑
【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】下丘脑中有渗透压感觉器，能感受细胞外液浓度的变化；下丘脑还是血糖调节中枢和体温调节中枢，能调节血糖平衡和体温恒定，但渴感感觉中枢位于大脑皮层．
【解答】解：当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液渗透压升高，使下丘脑中的渗透压感受器受到刺激．一方面产生兴奋传至大脑皮层，通过产生渴觉使机体主动饮水来直接调节水的平衡；另一方面由垂体释放的抗利尿激素增加，促进了肾小管和集合管对水分的重吸收，减少了尿液的排出，保留了体内的水分，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常．细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴感的部分分别位于下丘脑、下丘脑、大脑皮层．
故选：A．
【点评】考查下丘脑与大脑皮层在人体生命活动调节中的作用．体温主要调节中枢在下丘脑．因此建立完善的知识网络，把握知识之间的内在联系，是正确解答本题的基础
29．一个健康人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含葡萄糖和盐分的量是（ ）
A．两者均增多
B．两者均未增多
C．糖增多，盐末增多或没有
D．盐增多，糖未增多或没有
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】1、人体的水平衡调节过程：
（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）．
（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加．
2、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高．据此答题．
【解答】解：（1）人体内盐平衡的机理是：摄入量排出量，若摄入盐过多，正常机体就会通过尿液的形式将过多的盐分排除体外，从而保持体内水盐平衡，因此尿中盐增多．
（2）健康人体中，由于胰岛素和胰高血糖素等激素的调节，血糖浓度会保持相对稳定，若进食较多的糖，再胰岛素的作用下会合成糖原或转化成非糖物质，但不会随着尿液排出，因此尿中糖未增多或没有．
故选：D．
【点评】本题考查人体内水盐平衡、血糖调节，要求考生识记人体水盐平衡调节和血糖调节的具体过程，掌握相关激素的具体作用，能扣住题中关键词“健康人”准确其尿中的情况，属于考纲识记和理解层次的考查．
30．请根据此图回答下列问题，不正确的说法是（ ）
A．2曲线表示健康人的血糖的变化趋势
B．造成1曲线的原因是可能是胰岛B细胞受损
C．在人体内降血糖的激素不只是胰岛素
D．1曲线的人饮食上应少吃高糖高脂的食物
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【专题】坐标曲线图；体温调节、水盐调节与血糖调节．
【分析】据图分析，1曲线血糖含量高于190mg．dL-1，应该为糖尿病患者的血糖变化趋势，2曲线摄取葡萄糖后血糖含量先升高后下降，最后维持在100mg．dL-1左右，为健康人的血糖的变化趋势，据此作答．
【解答】解：A、根据试题分析，2曲线表示健康人的血糖的变化趋势A正确；
B、根据试题分析，1曲线应该为糖尿病患者的血糖变化趋势，糖尿病的病因可能是胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，B正确；
C、在人体内降血糖的激素只有胰岛素，C错误；
D、根据试题分析，1曲线应该为糖尿病患者的血糖变化趋势，糖尿病患者饮食上应少吃高糖高脂的食物，D正确．
故选：C．
【点评】本题主要考查血糖调节的有关知识，以糖尿病患者为背景重点考查了学生的识图能力、识记能力和理解能力．
二．非选择题（50分）
31．如图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：
（1）图2方框中所示结构可以相当于图1中的④（填序号），它主要在细胞核中合成；分析图2中应该包含了8种核苷酸．
（2）图1中以④为模板合成⑤物质的过程称为翻译，进行的场所是〔⑥〕核糖体
（3）如果用32P作为放射性标记元素，则可标记在图2中的①或④处．（填序号）
（4）图示中导致肽链合成结束的终止密码是UAA，⑤上氨基酸序列依次是甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸．（密码子表：酪氨酸UAC UAU、甲硫氨酸：AUG、精氨酸：CGA CGU CGG AGA AGG、丙氨酸：GCU GCC、丝氨酸：UCC UCU UCA）
（5）若①所示的分子中有900个碱基对，则由它所控制形成蛋白质中的氨基酸最多为300．
【考点】遗传信息的转录和翻译；DNA分子结构的主要特点．
【专题】图文信息类简答题；DNA分子结构和复制；遗传信息的转录和翻译．
【分析】分析题图：图1表示遗传信息的转录和翻译过程，其中①是DNA；②是tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；③是氨基酸；④是mRNA，是翻译的模板；⑤是肽链；⑥是核糖体，是翻译的场所．
【解答】解：（1）图2方框中含有碱基U，因此其所示结构是RNA的一部分，相当于图1中的④；RNA主要在细胞核中合成；图2中共有8种核苷酸（四种脱氧核苷酸+四种核糖核苷酸）．
（2）图1中④是mRNA，以mRNA为模板合成蛋白质的过程称为翻译．翻译在⑥核糖体上进行．
（3）如果用32P作为放射性标记元素，则可标记在图2中的①或④处．
（4）根据图1中tRNA的移动方向可知，翻译的方向是从左向右，因此终止密码子是UAA．密码子是由mRNA上相邻的3个碱基决定的，因此⑤上氨基酸序列依次是甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸．
（5）DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，若①DNA分子中有900个碱基对，则由它所控制形成的mRNA中含有的密码子个数为900×2÷2÷3=300个．
故答案为：
（1）④细胞核
8
（2）翻译
⑥核糖体
（3）①或④
（4）UAA
甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸
（5）300
【点评】本题结合转录和翻译过程图，考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译、蛋白质的合成等知识，要求考生识记相关知识点，能准确判断图中各物质的名称及作用，能运用所学的知识进行简单的计算，属于考纲识记和理解层次的考查．
32．
根据图回答问题．
（1）该图是皮肤对寒冷环境反应的示意图，判断的依据是立毛肌收缩、汗液分泌少、皮肤血管收缩．
（2）此环境中，人体的产热量=散热量（＞、＜、=），产生的热量增加部分主要来自骨骼肌不自主战栗．
（3）在此环境中，皮肤血管收缩，耗氧量增加．
（4）参加该过程调节的激素有甲状腺激素和肾上腺激素，其生理作用为提高细胞代谢水平
（5）综上所述，人体体温之所以恒定是神经-体液共同调节．
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【专题】图文信息类简答题；体温调节、水盐调节与血糖调节．
【分析】分析题图：图示为皮肤结构示意图，其中1为立毛肌，在寒冷环境中会收缩，以减少散热；2为汗毛；3为毛细血管，再寒冷环境中会收缩，在炎热环境中会舒张；4为汗腺，在炎热环境中，其汗液分泌量会增加，而在寒冷环境中，汗液分泌量会减少．
【解答】解：（1）图中1立毛肌收缩，3皮肤毛细血管收缩，4汗腺停止分泌汗液，说明该图是皮肤对寒冷环境反应的示意图．
（2）寒冷环境中，为维持体温，体内的产热量将增加，散热量将减少，人体的产热量=散热量，从而维持体温相对恒定，产生的热量增加部分主要来自骨骼肌不自主战栗．
（3）在寒冷环境中，皮肤血管收缩，汗腺分泌液减少，皮肤立毛肌收缩产生“鸡皮疙瘩”，以减少散热．同时肾上腺激素和甲状腺激素分泌量增加，细胞代谢增强，耗氧量增加．
（4）受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进甲状腺和肾上腺的分泌活动，提高细胞代谢水平，引起机体产热量增加．
（5）图示是寒冷环境下的体温调节过程，属于神经-体液共同调节
故答案为：
（1）寒冷
立毛肌收缩、汗液分泌少、皮肤血管收缩
（2）=骨骼肌不自主战栗
（3）收缩
增加
（4）甲状腺激素
肾上腺激素
提高细胞代谢水平
（5）神经-体液
【点评】本题结合人体皮肤结构示意图，考查人体体温调节的相关知识，要求考生识记人体体温调节的原理、中枢及具体过程，能准确判断图中各结构的名称及在寒冷和炎热环境中发生的变化，再结合所学的知识答题．
33．
如图为肾单位结构模式图，据图回答问题：
（1）当饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸时，由下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加，从而促进[]肾小管和[]集合管对水的重吸收，减少了尿的排出，保持体内的水分，使细胞外液渗透压趋向于恢复正常．
（2）当血钾升高或血钠降低时，可直接刺激肾上腺，使
醛固酮的分泌量增加，从而促进[]肾小管和[]集合管对Na+的重吸收和对K+的分泌，维持内环境的稳定．
（3）通过显微镜检查发现构成肾小管的细胞中线粒体较多，其生理意义是提供能量，有利于Na+的重吸收和K+的分泌．
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】1、据图分析，1表示肾小管，2表示集合管，3表示出球小动脉，4表示肾小囊，5表示肾小球．
2、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（饮水）．
【解答】解：（1）当饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸时，由下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加，从而促进[1]肾小管和[2]集合管对水的重吸收，减少了尿的排出，使细胞外液渗透压趋向于恢复正常．
（2）当血钾升高或血钠降低时，可直接刺激肾上腺，使醛固酮的分泌量增加，从而促进[1]肾小管和[2]集合管对Na+的重吸收和对K+的分泌（吸钠排钾），维持内环境的稳定．
（3）通过显微镜检查发现构成肾小管的细胞中线粒体较多，线粒体的功能是有氧呼吸的主要场所，其生理意义是提供能量，有利于Na+的重吸收和K+的分泌．
故答案为：
（1）抗利尿激素 1 肾小管 2 集合管
（2）肾上腺 醛固酮 1 肾小管 2 集合管 Na+ K+
（3）提供能量，有利于Na+的重吸收和K+的分泌
【点评】本题考查水和无机盐的调节，线粒体的功能，意在考查学生的识图和理解相关技术的功能，难度不大．
34．
如图为正常人血糖含量变化曲线，请根据图作出具体分析：
（1）正常人血糖含量的稳定在80-120mg/dL之间．人体血糖的来源是消化吸收、肝糖原的分解和非糖物质转化；血糖含量去路是血糖的氧化分解、合成糖元和转化成脂肪或某些氨基酸．
（2）饭前（AB段）血糖含量低于正常值，此时胰岛A细胞细胞活动增强并分泌胰高血糖素素，使血糖含量升高，与此激素作用类似的还有肾上腺素．
（3）饭后1小时（BC段），血糖含量出现大幅度上升，其原因是人体内刚吸收了大量的葡萄糖；此时胰岛B细胞细胞活动增强并分泌胰岛素素，结果出现血糖含量下降．
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【专题】图像坐标类简答题；体温调节、水盐调节与血糖调节．
【分析】（1）正常人的血糖浓度总是维持在一个稳定的水平上，这是因为胰岛分泌的胰岛素能调节体内糖的代谢．
（2）胰岛素的作用：促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的浓度．
【解答】解：（1）图中可以看出：血糖的正常值是：80-120mg/dL．人体血糖的来源是消化吸收、肝糖原的分解和非糖物质转化；血糖含量去路是血糖的氧化分解、合成糖元和转化成脂肪或某些氨基酸．
（2）据图分析，饭前（AB段）血糖含量低于正常值，刺激血糖的调节中枢下丘脑，通过传出神经作用于胰岛A细胞，促进其分泌胰高血糖素，同时还可以作用于肾上腺促进其分泌肾上腺素．两种激素在升高血糖方面具有协同作用．
（3）正常人的血糖浓度总是维持在一个稳定的水平上．餐后，人体内刚吸收了大量的葡萄糖，血糖浓度会升高，但由于胰岛B细胞分泌的胰岛素能调节糖的代谢，促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的浓度．因此，由于胰岛素的调节作用，1-2小时后血糖浓度会下降至正常水平．
故答案为：
（1）80-120
肝糖原的分解
血糖的氧化分解
（2）A细胞
胰高血糖素
肾上腺素
升高
（3）人体内刚吸收了大量的葡萄糖
B细胞
胰岛素
【点评】胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解．
35．根据下列实验回答问题．
为了验证胰岛素的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验．某同学的实验方案如下：
①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况．
②A组小鼠一定浓度的胰岛素，B组注射等量生理盐水．一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等症状，B组活动状况无变化．
③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液．一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化，该实验说明胰岛素具有降低血糖的作用．该实验原理是：胰岛素加速组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖含量．
【考点】动物激素的调节．
【专题】探究结论；神经调节与体液调节．
【分析】1、本题实验的研究思路是：某种方法处理实验动物（注射胰岛素）→出现相应激素缺乏对的病症（低血糖）→推知该种激素的生理功能（降低血糖浓度）→再次注射这种激素或相应的物质（葡萄糖）→实验动物病症的恢复→充分说明该激素的生理功能．
2、胰岛素是胰岛B细胞分泌的激素，能降低血糖浓度．它的生理作用一方面是促进血糖氧化分解、合成糖元、转化成非糖物质，另一方面是抑制肝糖元的分解和非糖物质转化成葡萄糖．当人体内血糖含量低于50-60mg/dL时会出现头晕、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等低血糖晚期症状．原因是人脑组织功能活动所需能量主要来自葡萄糖的氧化分解，而脑组织中含糖原极少，需随时从血液中摄取葡萄糖，用来氧化分解供给能量．当血糖含量很少时，脑组织就会因得不到足够的能量，而发生生理功能障碍，出现低血糖症状．
【解答】解：实验设计遵循对照原则和单一变量原则．要验证胰岛素具有降低血糖浓度的作用，对正常小白鼠注射一定浓度的胰岛素．一段时间后，当小鼠出现低血糖症状，再对其注射一定量的葡萄糖溶液，观察其症状是否缓解，如果缓解，即可证明．
①、将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况．
②、A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水．一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化．
③、A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液．一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化．
故答案为：
②一定浓度的胰岛素
四肢无力，活动减少，甚至昏迷
③活动状况无变化
胰岛素具有降低血糖的作用
胰岛素加速组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖含量
【点评】本题考查血糖调节及相关的探究实验，要求考生识记人体血糖调节的具体过程，掌握胰岛素的具体作用；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能结合所学的知识完善实验步骤并预测实验结果．
一．选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共60分）．
1．驻伊美军生擒了落荒中的萨达姆．萨已面目全非，让人很难辨其真伪．假如你是一位专家，你认为在美国情报局原已获得萨达姆的照片、指纹、口腔上皮细胞标本、皮屑标本的条件下，哪种鉴定方法最可靠（ ）
A．研究嫌疑人的牙齿结构、成分和年龄，然后进行分析判断
B．鉴定指纹特点，并与档案指纹相比较，进行确认
C．检测嫌疑人口腔上皮细胞中DNA分子的碱基排列顺序，并与档案的相比较
D．检测嫌疑人口腔上皮细胞中蛋白质种类，并与档案的相比较
2．测得某DNA片段含有碱基1600个，其中A占30%，问该DNA复制两次需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸有多少个（ ）
A．2000个
B．800个
C．1000个
D．960个
3．下列有关人体内造血干细胞中DNA复制的叙述，错误的是（ ）
A．该复制过程中遵循碱基互补配对原则
B．复制特点是边解旋边复制、半保留复制
C．该复制发生在有丝分裂的间期
D．该复制过程需要RNA聚合酶和解旋酶
4．1953年沃森和克里克利用X-射线衍射技术对DNA进行研究，提出了DNA分子的（ ）
A．元素组成
B．基本组成单位
C．化学组成
D．双螺旋结构模型
5．一个由15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制3次后标记的DNA分子占DNA分子总数的（ ）
A．1/4
B．1/8
C．1/16
D．1/24
6．用车前草花叶病毒（HRV）的RNA与烟草花叶病毒（TMV）的蛋白质外壳组成重组病毒，用该病毒去感染车前草，则（ ）
A．车前草出现病斑，在车前草细胞中检测到HRV
B．车前草不出现病斑
C．车前草出现病斑，在车前草细胞中检测到TMV
D．车前草出现病斑，在车前草中检测到HRV的RNA与TMV的蛋白质外壳
7．下列有关“肺炎双球菌的转化实验”，哪一项叙述是正确的（ ）
A．R型菌转化成S型菌是基因突变的结果
B．S型菌DNA+活R型菌→S型菌+R型菌
C．DNA酶+S型菌DNA+活R型菌→S型菌+R型菌
D．格里菲思证明了DNA是遗传物质
8．如图为基因的作用与性状的表现流程示意图．请据图分析，正确的选项是（ ）
A．①过程是转录，它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA
B．②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成
C．人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使得结构蛋白发生变化所致
D．某段DNA上发生了基因突变，则形成的mRNA、蛋白质一定会改变
9．关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（ ）
A．一种tRNA可以携带多种氨基酸
B．DNA聚合酶是在细胞核中合成的
C．反密码子是位于mRNA上相邻的三个核糖核苷酸
D．大多数氨基酸有两个以上的遗传密码
10．关于基因突变的说法中，正确的是（ ）
A．基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的
B．自然界基因突变的频率非常高
C．人工诱变所引起的基因突变都是有利的
D．基因突变是定向的
11．运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物新品种．下列叙述错误的是（ ）
A．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理
B．培育无子西瓜是利用基因重组的原理
C．培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理
D．培育抗虫棉是基因拼接或DNA分子重组原理
12．多基因遗传病是一类在人群中发病率较高的遗传病．以下疾病属于多基因遗传病的是（ ）
①冠心病 ②21-三体综合征 ③抗维生素D佝偻病 ④青少年型糖尿病．
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
13．囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病．某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者．如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大，你会怎样告诉他们？（ ）
A．“你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险”
B．“你们俩只是该致病基因的携带者，不会影响到你们的孩子”
C．“由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为1/9”
D．“根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为1/16”
14．下列关于生物可遗传变异的说法，正确的是（ ）
A．细菌的可遗传变异变来源是基因突变
B．猫叫综合征不属于染色体变异
C．只有非同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组
D．可遗传变异来源只有基因突变和染色体变异
15．下列关于现代生物进化理论的说法，错误的是（ ）
A．生物进化的基本单位是群落
B．突变和基因重组产生进化的原材料
C．进化的实质是种群内基因频率的改变
D．自然选择决定生物进化的方向
16．对某校学生进行色盲遗传病调查研究后发现：780名女生中有患者23人，携带者52人；820名男生中有患者65人．那么，该群体中色盲的基因频率是（ ）
A．4.4%
B．5.1%
C．6.8%
D．10.2%
17．为了防止滥用抗生素，上海等地区规定普通感冒不准使用抗生素．滥用抗生素会对人体内细菌造成耐药性，如果被细菌感染，则往往由于体内细菌能够抵抗各种抗生素而无药可救．下列有关说法正确的是（ ）
A．抗生素的滥用导致细菌向“耐药性”细菌方向变异
B．细菌中本来就存在耐药性个体，长期使用导致“耐药性”基因频率下降
C．“耐药性”基因频率的改变使病菌发生了进化
D．因基因频率改变了，新的病菌（物种）一定会产生
18．保护生物的多样性就是在下列三个层次采取保护战略和保护措施（ ）
A．基因、染色体、细胞
B．细胞、物种、生物圈
C．基因、物种、生态系统
D．物种、种群、生态系统
19．下列中心法则叙述错误的是（ ）
A．正常人的体内可以发生①②③④⑤过程
B．中心法则体现了遗传信息传递的一般规律
C．⑤③④过程的原料分别是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D．②过程表示逆转录，需要逆转录酶的参与
20．下列有关内环境稳态的叙述中正确的是（ ）
A．内环境稳态主要是机体通过各个器官、系统的协调来维持的
B．内环境稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动来维持的
C．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的
D．在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜范围内
21．与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著．图中所示的内环境a、b、c、d的名称分别是（ ）
①血浆 ②组织液 ③淋巴．
A．②③①①
B．①②③①
C．③①②③
D．②③①②
22．某人由于长期营养不良，身体浮肿，其食疗补救措施是（ ）
A．多吃馒头
B．多喝水
C．多吃蔬菜
D．多喝豆浆
23．下列各组化合物中，都属于内环境成分的是（ ）
A．CO2、血红蛋白、H+、尿素
B．Na+、O2、葡萄糖
C．呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O
D．Ca2+、载体、氨基酸
24．红细胞和肝细胞所处的内环境分别是（ ）
A．组织液、血浆
B．血浆、淋巴
C．血浆、组织液
D．血液、组织液
25．机体保持水平衡的排水途径主要是（ ）
A．由皮肤排出
B．由肾排出
C．由肺排除
D．由大肠排出
26．对于高烧不退的病人，可采用一些辅助治疗措施降低体温．下列不正确的是（ ）
A．加盖棉被，增加排汗量
B．在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾
C．用酒精棉球擦拭四肢等部位
D．适当撤减衣被
27．关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是（ ）
A．血浆渗透压降低时，引起口渴
B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强
D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱
28．细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴感的部分分别位于（ ）
A．下丘脑、下丘脑、大脑皮层
B．下丘脑、下丘脑、下丘脑
C．下丘脑、大脑皮层、大脑皮层
D．大脑皮层、下丘脑、下丘脑
29．一个健康人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含葡萄糖和盐分的量是（ ）
A．两者均增多
B．两者均未增多
C．糖增多，盐末增多或没有
D．盐增多，糖未增多或没有
30．请根据此图回答下列问题，不正确的说法是（ ）
A．2曲线表示健康人的血糖的变化趋势
B．造成1曲线的原因是可能是胰岛B细胞受损
C．在人体内降血糖的激素不只是胰岛素
D．1曲线的人饮食上应少吃高糖高脂的食物
二．非选择题（50分）
31．如图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：
（1）图2方框中所示结构可以相当于图1中的_________（填序号），它主要在_________中合成；分析图2中应该包含了_________种核苷酸．
（2）图1中以④为模板合成⑤物质的过程称为_________，进行的场所是〔_________〕_________
（3）如果用32P作为放射性标记元素，则可标记在图2中的_________处．（填序号）
（4）图示中导致肽链合成结束的终止密码是_________，⑤上氨基酸序列依次是_________．（密码子表：酪氨酸UAC UAU、甲硫氨酸：AUG、精氨酸：CGA CGU CGG AGA AGG、丙氨酸：GCU GCC、丝氨酸：UCC UCU UCA）
（5）若①所示的分子中有900个碱基对，则由它所控制形成蛋白质中的氨基酸最多为_________．
32．根据图回答问题．
（1）该图是皮肤对_________环境反应的示意图，判断的依据是_________．
（2）此环境中，人体的产热量_________散热量（＞、＜、=），产生的热量增加部分主要来自_________．
（3）在此环境中，皮肤血管_________，耗氧量_________．
（4）参加该过程调节的激素有_________和_________，其生理作用为_________
（5）综上所述，人体体温之所以恒定是_________共同调节．
33．如图为肾单位结构模式图，据图回答问题：
（1）当饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸时，由下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体后叶释放的_________增加，从而促进[]_________和[]_________对水的重吸收，减少了尿的排出，保持体内的水分，使细胞外液渗透压趋向于恢复正常．
（2）当血钾升高或血钠降低时，可直接刺激_________，使
_________的分泌量增加，从而促进[]_________和[]_________对_________的重吸收和对_________的分泌，维持内环境的稳定．
（3）通过显微镜检查发现构成肾小管的细胞中线粒体较多，其生理意义是_________．
34．如图为正常人血糖含量变化曲线，请根据图作出具体分析：
（1）正常人血糖含量的稳定在_________mg/dL之间．人体血糖的来源是消化吸收、_________和非糖物质转化；血糖含量去路是_________、合成糖元和转化成脂肪或某些氨基酸．
（2）饭前（AB段）血糖含量低于正常值，此时胰岛_________细胞活动增强并分泌_________素，使血糖含量_________，与此激素作用类似的还有_________．
（3）饭后1小时（BC段），血糖含量出现大幅度上升，其原因是_________；此时胰岛_________细胞活动增强并分泌_________素，结果出现血糖含量下降．
35．根据下列实验回答问题．
为了验证胰岛素的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验．某同学的实验方案如下：
①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况．
②A组小鼠_________，B组注射等量生理盐水．一段时间后，A组小鼠会出现_________等症状，B组活动状况无变化．
③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液．一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组_________，该实验说明_________．该实验原理是：_________．
2015-2016学年陕西省榆林中学高二（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共60分）．0
1．驻伊美军生擒了落荒中的萨达姆．萨已面目全非，让人很难辨其真伪．假如你是一位专家，你认为在美国情报局原已获得萨达姆的照片、指纹、口腔上皮细胞标本、皮屑标本的条件下，哪种鉴定方法最可靠（ ）
A．研究嫌疑人的牙齿结构、成分和年龄，然后进行分析判断
B．鉴定指纹特点，并与档案指纹相比较，进行确认
C．检测嫌疑人口腔上皮细胞中DNA分子的碱基排列顺序，并与档案的相比较
D．检测嫌疑人口腔上皮细胞中蛋白质种类，并与档案的相比较
【考点】DNA分子的多样性和特异性．
【专题】对比分析法；DNA分子结构和复制．
【分析】DNA分子是一个独特的双螺旋结构，是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，内侧是碱基对（A-T；C-G）通过氢键连接．每个DNA分子上特有的脱氧核苷酸排列顺序，说明DNA分子具有特异性．
【解答】解：DNA分子具有多样性和特异性，则检测嫌疑人口腔上皮细胞中DNA分子的碱基排列顺序，并与档案的相比较可辅助判案，方法最可靠．
故选：C．
【点评】本题考查DNA分子特异性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
2．测得某DNA片段含有碱基1600个，其中A占30%，问该DNA复制两次需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸有多少个（ ）
A．2000个
B．800个
C．1000个
D．960个
【考点】DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点．
【专题】复制的计算；DNA分子结构和复制．
【分析】1、根据碱基互补配对原则，A=T=30%，则C=G=50%-30%=20%，则G=20%×1600=320个．
2、DNA复制两次需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸（22-1）×320=960个．
【解答】解：根据分析可知，该DNA分子区段含有320个鸟嘌呤脱氧核苷酸．根据DNA半保留复制的特点，如果该DNA连续复制2次，需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数目=（22-1）×320=960个．
故选：D．
【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，首先要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能运用碱基互补配对原则计算出该DNA区段中鸟嘌呤脱氧核苷酸数目；其次根据DNA半保留复制的特点，计算出相应的数据．
3．下列有关人体内造血干细胞中DNA复制的叙述，错误的是（ ）
A．该复制过程中遵循碱基互补配对原则
B．复制特点是边解旋边复制、半保留复制
C．该复制发生在有丝分裂的间期
D．该复制过程需要RNA聚合酶和解旋酶
【考点】DNA分子的复制．
【专题】正推法；DNA分子结构和复制．
【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程．
DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制
【解答】解：A、该复制过程中遵循碱基互补配对原则，A正确；
B、复制特点是边解旋边复制、半保留复制，B正确；
C、该复制发生在有丝分裂的间期，C正确；
D、该复制过程需要DNA聚合酶和解旋酶，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
4．1953年沃森和克里克利用X-射线衍射技术对DNA进行研究，提出了DNA分子的（ ）
A．元素组成
B．基本组成单位
C．化学组成
D．双螺旋结构模型
【考点】DNA分子结构的主要特点．
【分析】阅读题干可知，该题的知识点是DNA分子双螺旋结构模型的探究历程，先梳理相关知识点，然后结合题干信息进行解答．
【解答】解：DNA分子双螺旋结构模型是1953年沃森和克里克利用X-射线衍射技术对DNA进行研究提出的．
故选：D．
【点评】本题旨在考查DNA双螺旋结构模型探究过程中科学家的重大贡献的了解和识记能力．
5．一个由15N标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制3次后标记的DNA分子占DNA分子总数的（ ）
A．1/4
B．1/8
C．1/16
D．1/24
【考点】DNA分子的复制．
【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程．DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；复制过程：边解旋边复制；复制特点：半保留复制．
1个DNA经过4次复制，共产生24=16个DNA分子；由于DNA分子的复制是半保留复制，故16个DNA分子中含15N的DNA只有2个．
【解答】解：用N15标记的一个DNA分子放在没有标记的环境中培养，让其复制3次，则产生的DNA分子共有23=8个．又一个由15N标记的DNA分子，共有2条脱氧核苷酸链，所以连续复制3次，含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例是2/8=1/4．
故选：A．
【点评】本题考查DNA分子半保留复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
6．用车前草花叶病毒（HRV）的RNA与烟草花叶病毒（TMV）的蛋白质外壳组成重组病毒，用该病毒去感染车前草，则（ ）
A．车前草出现病斑，在车前草细胞中检测到HRV
B．车前草不出现病斑
C．车前草出现病斑，在车前草细胞中检测到TMV
D．车前草出现病斑，在车前草中检测到HRV的RNA与TMV的蛋白质外壳
【考点】烟草花叶病毒．
【分析】病毒的遗传物质是DNA和RNA，车前草花叶病毒和烟草花叶病毒的遗传物质都是RNA，因此重组病毒侵染车前草后产生的子代应该与提供遗传物质的病毒相同．据此答题．
【解答】解：车前草花叶病毒和烟草花叶病毒的遗传物质都是RNA，用车前草花叶病毒（HRV）的RNA与烟草花叶病毒（TMV）的蛋白质外壳组成重组病毒，再用重组病毒去感染车前草，车前草会出现病斑，而且能在车前草细胞中检测到提供遗传物质RNA的病毒，即HRV．
故选：A．
【点评】本题考查DNA是主要的遗传物质的实验，要求考生识记病毒的核酸组成及遗传物质，明确RNA病毒的遗传物质是RNA，进而根据题干中信息推断重组病毒侵染车前草后的结果．
7．下列有关“肺炎双球菌的转化实验”，哪一项叙述是正确的（ ）
A．R型菌转化成S型菌是基因突变的结果
B．S型菌DNA+活R型菌→S型菌+R型菌
C．DNA酶+S型菌DNA+活R型菌→S型菌+R型菌
D．格里菲思证明了DNA是遗传物质
【考点】肺炎双球菌转化实验．
【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．
在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养．
【解答】解：A、R型菌转化成S型菌是基因重组的结果，A错误；
B、S型肺炎双球菌的DNA是转化因子，能使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌，所以用S型菌DNA与活R型菌混合后，可能培养出S型菌和R型菌，B正确；
C、用DNA酶处理S型菌DNA后，其所携带的遗传信息已失去，所以与活R型菌混合，不能培养出S型菌，只能培养出R型菌，C错误；
D、格里菲思用活R型菌与死S型菌混合后注射到小鼠体内，可导致小鼠死亡，只能证明S型菌体内存在转化因子，不能证明DNA是遗传物质，D错误．
故选：B．
【点评】本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求，着重考查了艾弗里的肺炎双球菌的转化实验，解题关键是明确遗传物质是DNA．
8．如图为基因的作用与性状的表现流程示意图．请据图分析，正确的选项是（ ）
A．①过程是转录，它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA
B．②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成
C．人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使得结构蛋白发生变化所致
D．某段DNA上发生了基因突变，则形成的mRNA、蛋白质一定会改变
【考点】遗传信息的转录和翻译；基因与性状的关系．
【分析】根据题意和图示分析可知：①表示转录，②表示翻译．基因对性状的控制可以通过控制酶的结构来控制代谢这程，从而控制生物的性状；也可以通过控制蛋白质的分子结构来直接影响性状．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
【解答】解：A、①过程是转录，它以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成mRNA，A错误；
B、②过程中除了需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP外，还需要tRNA才能完成翻译过程，B错误；
C、人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，是通过控制血红蛋白的分子结构来直接影响性状的，C正确；
D、某段DNA上发生了基因突变，如果参与转录，则形成的mRNA会改变，但由于密码子的简并性，所以合成的蛋白质不一定会改变，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查基因与性状关系的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
9．关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是（ ）
A．一种tRNA可以携带多种氨基酸
B．DNA聚合酶是在细胞核中合成的
C．反密码子是位于mRNA上相邻的三个核糖核苷酸
D．大多数氨基酸有两个以上的遗传密码
【考点】遗传信息的转录和翻译．
【分析】遗传信息位于DNA上，能控制蛋白质的合成；密码子位于mRNA，能编码氨基酸（终止密码子除外）；反密码子位于tRNA上，能识别密码子并转运相应的氨基酸，且一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或几种tRNA携带．
【解答】解：A、一种tRNA只能携带一种氨基酸，A错误；
B、DNA聚合酶属于蛋白质，在细胞质的核糖体上合成，B错误；
C、反密码子位于tRNA上，C错误；
D、由于组成蛋白质的氨基酸约20种，而决定氨基酸的遗传密码有61种，所以大多数氨基酸有两个以上的遗传密码，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译、细胞器的结构和功能，首先要求考生识记RNA的种类及功能，明确密码子、反密码子和遗传信息所在的位置；其次还要求考生识记核糖体和线粒体的结构和功能，再对选项作出正确的判断．
10．关于基因突变的说法中，正确的是（ ）
A．基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的
B．自然界基因突变的频率非常高
C．人工诱变所引起的基因突变都是有利的
D．基因突变是定向的
【考点】基因突变的特征．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异．
【分析】1、基因突变的特点：普遍性、随机性、低频性、多害少利性、不定向性．
2、基因突变发生的原因：内因和外因，其中外因是各种致癌因子，包括化学致癌因子、物理致癌因子和病毒致癌因子．
3、基因突变分为自发突变和人工诱变．
4、基因突变不一定会引起生物性状的改变．
【解答】解：A、基因突变具有普遍性和多害少利性，是广泛存在的，对生物自身大多是有害的，A正确；
B、自然界基因突变的频率非常低，B错误；
C、基因突变多数是有害的，少数是有利的，C错误；
D、基因突变是不定向性，自然选择是定向的，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查基因突变的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、类型、特点、原因及意义等基础知识，掌握基因突变与性状改变之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
11．运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物新品种．下列叙述错误的是（ ）
A．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理
B．培育无子西瓜是利用基因重组的原理
C．培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理
D．培育抗虫棉是基因拼接或DNA分子重组原理
【考点】生物变异的应用．
【分析】常见的育种方法有：
【解答】解：A、培育青霉素高产菌株是利用的是诱变育种，原理为基因突变，A正确；
B、培育无子西瓜是利用的方法是多倍体育种，原理是染色体数目变异，B错误；
C、培育八倍体小黑麦利用的方法是多倍体育种，原理是染色体数目变异，C正确；
D、培育抗虫棉是将外源基因通过基因的拼接技术导入到棉花细胞中，并得到表达，其原理是基因拼接或DNA分子重组，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查生物育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
12．多基因遗传病是一类在人群中发病率较高的遗传病．以下疾病属于多基因遗传病的是（ ）
①冠心病 ②21-三体综合征 ③抗维生素D佝偻病 ④青少年型糖尿病．
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【考点】人类遗传病的类型及危害．
【分析】阅读题干可知，该题的知识点是人类遗传病的类型，回忆人类遗传病的类型，然后分析选项进行解答．
【解答】解：①冠心病是多基因遗传病，①正确；
②21-三体综合征是染色体异常遗传病，②错误；
③抗维生素D佝偻病是单基因遗传病，③错误；
④青少年型糖尿病是多基因遗传病，④正确．
故选：B．
【点评】对于人类遗传病类型的识记是本题考查的重点．
13．囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病．某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者．如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大，你会怎样告诉他们？（ ）
A．“你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险”
B．“你们俩只是该致病基因的携带者，不会影响到你们的孩子”
C．“由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为1/9”
D．“根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为1/16”
【考点】常见的人类遗传病．
【分析】本题考查常染色体隐性遗传的计算．解题的关键是能根据题意分析出这对夫妇的基因型．
1、常染色体隐性遗传由于致病基因位于常染色体上，所以它的发生与性别无关，男女发病机会相等．
2、常染色体隐性遗传系谱中患者的分布散在的，通常看不到连续遗传现象，有时系谱中甚至只有先症者一个患者．
3、常染色体隐性遗传患者的双亲表型往往正常，但都是致病基因的携带者，出生患儿的几率是1/4，患儿的正常同胞中有2/3的可能性为携带者．
【解答】解：根据题意“囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病．这对夫妇都有一个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者”分析可知，其双亲都是杂合子，这对夫妇携带该致病基因的可能性都为2/3，他们生物子女患病可能性为2/3x2/3x1/4=1/9，ABD错误；C正确．
故选：C．
【点评】本题意在考查考生的理解应用能力，属于容易题．常染色体隐性遗传致病基因只有在纯合状态下才会致病．
常染色体隐性遗传近亲婚配时，子女中隐性遗传病的发病率要比非近亲婚配者高得多，这是由于他们来自共同的祖先，往往具有某种共同的基因．
14．下列关于生物可遗传变异的说法，正确的是（ ）
A．细菌的可遗传变异变来源是基因突变
B．猫叫综合征不属于染色体变异
C．只有非同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组
D．可遗传变异来源只有基因突变和染色体变异
【考点】基因突变的特征；基因重组及其意义；染色体结构变异和数目变异．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异．
【分析】1、生物变异包括可遗传变异和不可遗传变异；
2、可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异．
3、基因突变能发生在有丝分裂和减数分裂过程中，能发生在病毒、原核生物和真核生物，在光学显微镜下观察不到．
4、染色体变异发生在真核细胞中，原核细胞和病毒没有染色体结构，在显微镜下可以观察到．
5、基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）．另外，外源基因的导入也会引起基因重组．
【解答】解：A、细菌属于原核细胞，不含染色体，不进行有性生殖，所以其可遗传变异变来源是基因突变，A正确；
B、猫叫综合征属于染色体结构变异中的缺失，B错误；
C、基因重组包括非同源染色体上的非等位基因自由组合、同源染色体上等位基因的交叉互换以及基因工程，C错误；
D、可遗传变异来源包括基因突变、基因重组和染色体变异，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查基因突变的特征、基因重组及其意义、染色体结构变异和数目变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
15．下列关于现代生物进化理论的说法，错误的是（ ）
A．生物进化的基本单位是群落
B．突变和基因重组产生进化的原材料
C．进化的实质是种群内基因频率的改变
D．自然选择决定生物进化的方向
【考点】现代生物进化理论的主要内容．
【专题】正推法；生物的进化．
【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容．
种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在生物进化过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
【解答】解：A、种群是生物进化的基本单位，A错误；
B、突变和基因重组产生生物进化的原材料，突变包括基因突变和染色体变异，B正确；
C、生物进化的实质是种群内基因频率的改变，C正确；
D、自然选择决定生物进化的方向，D正确．
故选：A．
【点评】现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成．
16．对某校学生进行色盲遗传病调查研究后发现：780名女生中有患者23人，携带者52人；820名男生中有患者65人．那么，该群体中色盲的基因频率是（ ）
A．4.4%
B．5.1%
C．6.8%
D．10.2%
【考点】基因频率的变化．
【分析】种群基因频率的概念是种群基因库中某一基因占该种群所有等位基因的比例．
【解答】解：设色盲基因是Xb，由题意知，XbXb=23人，XBXb=52人，XBXB=705人，XbY=65人，XBY=755人，由基因频率的概念可知Xb的基因频率是Xb÷（XB+Xb）×100%=（23×2+52+65）÷（780×2+820）×100%=6.8%．
故选：C．
【点评】根据基因频率的概念计算种群基因频率是本题考查的重点．
17．为了防止滥用抗生素，上海等地区规定普通感冒不准使用抗生素．滥用抗生素会对人体内细菌造成耐药性，如果被细菌感染，则往往由于体内细菌能够抵抗各种抗生素而无药可救．下列有关说法正确的是（ ）
A．抗生素的滥用导致细菌向“耐药性”细菌方向变异
B．细菌中本来就存在耐药性个体，长期使用导致“耐药性”基因频率下降
C．“耐药性”基因频率的改变使病菌发生了进化
D．因基因频率改变了，新的病菌（物种）一定会产生
【考点】生物进化与生物多样性的形成．
【分析】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
【解答】解：A、生物的变异是自发的，与环境无关，A错误；
B、细菌中本来就存在耐药性个体，长期使用会导致“耐药性”基因频率上升，B错误；
C、生物进化的实质在于种群基因频率的改变，C正确；
D、生殖隔离是新物种形成的标志，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查的是生物进化的有关内容，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力．
18．保护生物的多样性就是在下列三个层次采取保护战略和保护措施（ ）
A．基因、染色体、细胞
B．细胞、物种、生物圈
C．基因、物种、生态系统
D．物种、种群、生态系统
【考点】生物多样性保护的意义和措施．
【分析】生物多样性主要包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性；生物进化是生物多样性的基础，生物多样性是生物进化的必然结果．
【解答】解：生物多样性分为基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，故应在基因、物种、生态系统三个层次进行保护．
故选：C．
【点评】本题考查生物多样性相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题．
19．下列中心法则叙述错误的是（ ）
A．正常人的体内可以发生①②③④⑤过程
B．中心法则体现了遗传信息传递的一般规律
C．⑤③④过程的原料分别是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D．②过程表示逆转录，需要逆转录酶的参与
【考点】中心法则及其发展．
【专题】模式图；DNA分子结构和复制；遗传信息的转录和翻译．
【分析】根据题意和图示分析可知：图示为生物体内遗传信息的传递和表达过程，其中⑤是DNA的复制过程，①是遗传信息的转录过程，④是翻译过程，②是逆转录过程，需要逆转录酶，③是RNA的自我复制过程，其中②和③过程只能发生被某些病毒侵染的细胞中．
【解答】解：A、正常人的体内只可以发生①④⑤过程，A错误；
B、中心法则包括DNA复制、转录和翻译，体现了遗传信息传递的一般规律，B正确；
C、⑤③④过程分别是DNA复制、RNA复制和翻译，所以原料分别是脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸，C正确；
D、②过程以RNA为模板合成DNA，表示逆转录，需要逆转录酶的参与，D正确．
故选：A．
【点评】本题结合生物体内遗传信息的传递和表达过程图，考查中心法则及其发展、DNA分子的复制，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充，能准确判断图中各过程的名称，并明确②和③过程只能发生在被某些病毒侵染的细胞中．
20．下列有关内环境稳态的叙述中正确的是（ ）
A．内环境稳态主要是机体通过各个器官、系统的协调来维持的
B．内环境稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动来维持的
C．在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的
D．在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜范围内
【考点】内环境的理化特性；稳态的生理意义．
【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；
（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件．
【解答】解：AB、在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，A错误，B错误；
CD、在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜范围内，而不是保持不变，C错误，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查内环境稳态、内环境的理化特性，要求考生识记内环境稳态的概念，明确内环境稳态是相对稳定状态，而不是恒定不变，再结合所学的知识准确判断各选项．
21．
与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著．图中所示的内环境a、b、c、d的名称分别是（ ）
①血浆 ②组织液 ③淋巴．
A．②③①①
B．①②③①
C．③①②③
D．②③①②
【考点】内环境的组成．
【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴．内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．肌肉注射时，药物进入组织液，静脉注射时药物直接进入血浆．
【解答】解：根据题意和图示分析可知：肌肉注射是将药物直接注入组织液，所以a是组织液；组织液可以转化成淋巴和血浆，所以b、c表示血浆和淋巴；静脉点滴是将药物直接注入血浆，而组织细胞的内环境是组织液，因此组织细胞直接从组织液中获取药物，所以d是组织液．
故选：D．
【点评】本题考查内环境的组成和血液循环的过程，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．
22．某人由于长期营养不良，身体浮肿，其食疗补救措施是（ ）
A．多吃馒头
B．多喝水
C．多吃蔬菜
D．多喝豆浆
【考点】内环境的理化特性．
【专题】正推法；内环境与稳态．
【分析】组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来．主要原因包括以下几个方面：
（1）过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿；
（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿；
（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加；
（4）营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；
（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡．肾炎导致肾小球滤过率下降，引起水滞留，导致组织水肿．
【解答】解：由于营养不良，会造成血浆蛋白减少，血浆渗透压降低从而造成身体浮肿，故应补充蛋白质含量高的食物，所以其食疗补救措施是多喝豆浆．
故选：D．
【点评】本题以组织水肿为题材，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境各成分之间的关系，此外还要求考生理解和掌握内环境的理化性质，特别是渗透压，能合理解释各种现象引起的组织水肿问题．
23．下列各组化合物中，都属于内环境成分的是（ ）
A．CO2、血红蛋白、H+、尿素
B．Na+、O2、葡萄糖
C．呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O
D．Ca2+、载体、氨基酸
【考点】内环境的组成．
【专题】正推法；内环境与稳态．
【分析】1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境．
2、内环境中可以存在的物质：
小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等；
细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等；
细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等．
3、内环境中不存在的物质：
血红蛋白、载体蛋白、H2O2酶、细胞呼吸酶有关的酶、复制转录翻译酶等各种胞内酶、消化酶等．
【解答】解：A、在CO2、血红蛋白、H+、尿素中，血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境的成分，A错误；
B、Na+、O2、葡萄糖均属于内环境的成分，B正确；
C、在呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O中，呼吸氧化酶在细胞内，不属于内环境的成分，C错误；
D、在Ca2+、载体、氨基酸中，载体位于细胞膜上，不属于内环境的成分，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查内环境组成成分的知识，考生识记内环境的概念，明确内环境中的成分和不存在的成分是解题的关键．
24．红细胞和肝细胞所处的内环境分别是（ ）
A．组织液、血浆
B．血浆、淋巴
C．血浆、组织液
D．血液、组织液
【考点】内环境的组成．
【分析】内环境又叫细胞外液，是人体内细胞来源生存的液体环境，由血浆、组织液、淋巴组成，不同细胞生活的内环境可能不同，大多数组织细胞生活的内环境是组织液．
【解答】解：红细胞存在于血浆中，与血浆直接进行物质交换，因此红细胞生活的具体内环境是血浆；肝细胞生活中组织液中，与组织液直接进行物质交换，因此肝细胞生活的具体内环境是组织液．
故选：C．
【点评】本题的知识点是细胞生活的内环境，对于不同细胞生活的内环境的分析是解题的关键．
25．机体保持水平衡的排水途径主要是（ ）
A．由皮肤排出
B．由肾排出
C．由肺排除
D．由大肠排出
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】机体中摄入的水：食物中的水、饮水、物质代谢产生的水．
机体中排出的水：尿液中的水、汗液中的水、呼吸排出的水、排便排出的水．
【解答】解：机体中通过尿液排出的水占1500ml，而汗液中的水占500ml，呼吸排出的水占350ml，排便排出的水占150ml．
故选：B．
【点评】本题考查水平衡，解题的关键是识记体中的水主要通过排尿排出体外．
26．对于高烧不退的病人，可采用一些辅助治疗措施降低体温．下列不正确的是（ ）
A．加盖棉被，增加排汗量
B．在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾
C．用酒精棉球擦拭四肢等部位
D．适当撤减衣被
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】人的体温是指人身体内部的温度，临床上常以口腔、腋窝和直肠的温度来代表体温．体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，产热多于散热则体温升高，则需要物理方法来增加散热量，使得体温维持相对恒定．
【解答】解：A．加盖棉被，不利于散热，在病理情况下，比如不容易出汗，即使出汗，加盖被子后，汗液不容易蒸发，对散热作用也不大，故A错误；
B．产热量不变得情况下，在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾，有利于散热，则有利于降低体温，故B正确；
C．用酒精棉球擦拭四肢等部位，有利于散热，则有利于降低体温，故C正确；
D．适当撤减衣被，有利于散热，则有利于降低体温，故D正确．
故选：A．
【点评】此题的AD具有一定的迷惑性，在生活实践中，的确有对高烧不退的病人加盖被子的办法，使其出汗，而不敢撤减衣被，怕着凉，加重病情，但可联想在炎热的夏季穿上棉衣，排汗增加，但不凉爽．
27．关于人体内水和无机盐平衡的调节的叙述中，正确的是（ ）
A．血浆渗透压降低时，引起口渴
B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素使细胞吸水能力增强
D．抗利尿激素使细胞吸水能力减弱
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】人体的水平衡调节过程：
（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）．
（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加．
【解答】解：A、血浆渗透压升高时，下丘脑的渗透压感受器兴奋，将兴奋传导到大脑皮层引起口渴，A错误；
B、当机体失水时，细胞外液的渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，B错误；
C、抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管重吸收水分，细胞吸水能力增强，使细胞外液渗透压降低，C正确；
D、抗利尿激素的作用使肾小管和集合管细胞吸水能力增强，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查人体的水平衡调节，意在考查学生了解抗利尿激素的功能，理解水平衡调节的过程，属于中档题．
28．细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴感的部分分别位于（ ）
A．下丘脑、下丘脑、大脑皮层
B．下丘脑、下丘脑、下丘脑
C．下丘脑、大脑皮层、大脑皮层
D．大脑皮层、下丘脑、下丘脑
【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】下丘脑中有渗透压感觉器，能感受细胞外液浓度的变化；下丘脑还是血糖调节中枢和体温调节中枢，能调节血糖平衡和体温恒定，但渴感感觉中枢位于大脑皮层．
【解答】解：当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液渗透压升高，使下丘脑中的渗透压感受器受到刺激．一方面产生兴奋传至大脑皮层，通过产生渴觉使机体主动饮水来直接调节水的平衡；另一方面由垂体释放的抗利尿激素增加，促进了肾小管和集合管对水分的重吸收，减少了尿液的排出，保留了体内的水分，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常．细胞外液渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、产生渴感的部分分别位于下丘脑、下丘脑、大脑皮层．
故选：A．
【点评】考查下丘脑与大脑皮层在人体生命活动调节中的作用．体温主要调节中枢在下丘脑．因此建立完善的知识网络，把握知识之间的内在联系，是正确解答本题的基础
29．一个健康人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含葡萄糖和盐分的量是（ ）
A．两者均增多
B．两者均未增多
C．糖增多，盐末增多或没有
D．盐增多，糖未增多或没有
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】1、人体的水平衡调节过程：
（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）．
（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加．
2、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高．据此答题．
【解答】解：（1）人体内盐平衡的机理是：摄入量排出量，若摄入盐过多，正常机体就会通过尿液的形式将过多的盐分排除体外，从而保持体内水盐平衡，因此尿中盐增多．
（2）健康人体中，由于胰岛素和胰高血糖素等激素的调节，血糖浓度会保持相对稳定，若进食较多的糖，再胰岛素的作用下会合成糖原或转化成非糖物质，但不会随着尿液排出，因此尿中糖未增多或没有．
故选：D．
【点评】本题考查人体内水盐平衡、血糖调节，要求考生识记人体水盐平衡调节和血糖调节的具体过程，掌握相关激素的具体作用，能扣住题中关键词“健康人”准确其尿中的情况，属于考纲识记和理解层次的考查．
30．请根据此图回答下列问题，不正确的说法是（ ）
A．2曲线表示健康人的血糖的变化趋势
B．造成1曲线的原因是可能是胰岛B细胞受损
C．在人体内降血糖的激素不只是胰岛素
D．1曲线的人饮食上应少吃高糖高脂的食物
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【专题】坐标曲线图；体温调节、水盐调节与血糖调节．
【分析】据图分析，1曲线血糖含量高于190mg．dL-1，应该为糖尿病患者的血糖变化趋势，2曲线摄取葡萄糖后血糖含量先升高后下降，最后维持在100mg．dL-1左右，为健康人的血糖的变化趋势，据此作答．
【解答】解：A、根据试题分析，2曲线表示健康人的血糖的变化趋势A正确；
B、根据试题分析，1曲线应该为糖尿病患者的血糖变化趋势，糖尿病的病因可能是胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，B正确；
C、在人体内降血糖的激素只有胰岛素，C错误；
D、根据试题分析，1曲线应该为糖尿病患者的血糖变化趋势，糖尿病患者饮食上应少吃高糖高脂的食物，D正确．
故选：C．
【点评】本题主要考查血糖调节的有关知识，以糖尿病患者为背景重点考查了学生的识图能力、识记能力和理解能力．
二．非选择题（50分）
31．如图表示细胞内遗传信息表达的过程，根据所学的生物学知识回答：
（1）图2方框中所示结构可以相当于图1中的④（填序号），它主要在细胞核中合成；分析图2中应该包含了8种核苷酸．
（2）图1中以④为模板合成⑤物质的过程称为翻译，进行的场所是〔⑥〕核糖体
（3）如果用32P作为放射性标记元素，则可标记在图2中的①或④处．（填序号）
（4）图示中导致肽链合成结束的终止密码是UAA，⑤上氨基酸序列依次是甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸．（密码子表：酪氨酸UAC UAU、甲硫氨酸：AUG、精氨酸：CGA CGU CGG AGA AGG、丙氨酸：GCU GCC、丝氨酸：UCC UCU UCA）
（5）若①所示的分子中有900个碱基对，则由它所控制形成蛋白质中的氨基酸最多为300．
【考点】遗传信息的转录和翻译；DNA分子结构的主要特点．
【专题】图文信息类简答题；DNA分子结构和复制；遗传信息的转录和翻译．
【分析】分析题图：图1表示遗传信息的转录和翻译过程，其中①是DNA；②是tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；③是氨基酸；④是mRNA，是翻译的模板；⑤是肽链；⑥是核糖体，是翻译的场所．
【解答】解：（1）图2方框中含有碱基U，因此其所示结构是RNA的一部分，相当于图1中的④；RNA主要在细胞核中合成；图2中共有8种核苷酸（四种脱氧核苷酸+四种核糖核苷酸）．
（2）图1中④是mRNA，以mRNA为模板合成蛋白质的过程称为翻译．翻译在⑥核糖体上进行．
（3）如果用32P作为放射性标记元素，则可标记在图2中的①或④处．
（4）根据图1中tRNA的移动方向可知，翻译的方向是从左向右，因此终止密码子是UAA．密码子是由mRNA上相邻的3个碱基决定的，因此⑤上氨基酸序列依次是甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸．
（5）DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，若①DNA分子中有900个碱基对，则由它所控制形成的mRNA中含有的密码子个数为900×2÷2÷3=300个．
故答案为：
（1）④细胞核
8
（2）翻译
⑥核糖体
（3）①或④
（4）UAA
甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸
（5）300
【点评】本题结合转录和翻译过程图，考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译、蛋白质的合成等知识，要求考生识记相关知识点，能准确判断图中各物质的名称及作用，能运用所学的知识进行简单的计算，属于考纲识记和理解层次的考查．
32．
根据图回答问题．
（1）该图是皮肤对寒冷环境反应的示意图，判断的依据是立毛肌收缩、汗液分泌少、皮肤血管收缩．
（2）此环境中，人体的产热量=散热量（＞、＜、=），产生的热量增加部分主要来自骨骼肌不自主战栗．
（3）在此环境中，皮肤血管收缩，耗氧量增加．
（4）参加该过程调节的激素有甲状腺激素和肾上腺激素，其生理作用为提高细胞代谢水平
（5）综上所述，人体体温之所以恒定是神经-体液共同调节．
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【专题】图文信息类简答题；体温调节、水盐调节与血糖调节．
【分析】分析题图：图示为皮肤结构示意图，其中1为立毛肌，在寒冷环境中会收缩，以减少散热；2为汗毛；3为毛细血管，再寒冷环境中会收缩，在炎热环境中会舒张；4为汗腺，在炎热环境中，其汗液分泌量会增加，而在寒冷环境中，汗液分泌量会减少．
【解答】解：（1）图中1立毛肌收缩，3皮肤毛细血管收缩，4汗腺停止分泌汗液，说明该图是皮肤对寒冷环境反应的示意图．
（2）寒冷环境中，为维持体温，体内的产热量将增加，散热量将减少，人体的产热量=散热量，从而维持体温相对恒定，产生的热量增加部分主要来自骨骼肌不自主战栗．
（3）在寒冷环境中，皮肤血管收缩，汗腺分泌液减少，皮肤立毛肌收缩产生“鸡皮疙瘩”，以减少散热．同时肾上腺激素和甲状腺激素分泌量增加，细胞代谢增强，耗氧量增加．
（4）受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进甲状腺和肾上腺的分泌活动，提高细胞代谢水平，引起机体产热量增加．
（5）图示是寒冷环境下的体温调节过程，属于神经-体液共同调节
故答案为：
（1）寒冷
立毛肌收缩、汗液分泌少、皮肤血管收缩
（2）=骨骼肌不自主战栗
（3）收缩
增加
（4）甲状腺激素
肾上腺激素
提高细胞代谢水平
（5）神经-体液
【点评】本题结合人体皮肤结构示意图，考查人体体温调节的相关知识，要求考生识记人体体温调节的原理、中枢及具体过程，能准确判断图中各结构的名称及在寒冷和炎热环境中发生的变化，再结合所学的知识答题．
33．
如图为肾单位结构模式图，据图回答问题：
（1）当饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸时，由下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加，从而促进[]肾小管和[]集合管对水的重吸收，减少了尿的排出，保持体内的水分，使细胞外液渗透压趋向于恢复正常．
（2）当血钾升高或血钠降低时，可直接刺激肾上腺，使
醛固酮的分泌量增加，从而促进[]肾小管和[]集合管对Na+的重吸收和对K+的分泌，维持内环境的稳定．
（3）通过显微镜检查发现构成肾小管的细胞中线粒体较多，其生理意义是提供能量，有利于Na+的重吸收和K+的分泌．
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】1、据图分析，1表示肾小管，2表示集合管，3表示出球小动脉，4表示肾小囊，5表示肾小球．
2、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（饮水）．
【解答】解：（1）当饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸时，由下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加，从而促进[1]肾小管和[2]集合管对水的重吸收，减少了尿的排出，使细胞外液渗透压趋向于恢复正常．
（2）当血钾升高或血钠降低时，可直接刺激肾上腺，使醛固酮的分泌量增加，从而促进[1]肾小管和[2]集合管对Na+的重吸收和对K+的分泌（吸钠排钾），维持内环境的稳定．
（3）通过显微镜检查发现构成肾小管的细胞中线粒体较多，线粒体的功能是有氧呼吸的主要场所，其生理意义是提供能量，有利于Na+的重吸收和K+的分泌．
故答案为：
（1）抗利尿激素 1 肾小管 2 集合管
（2）肾上腺 醛固酮 1 肾小管 2 集合管 Na+ K+
（3）提供能量，有利于Na+的重吸收和K+的分泌
【点评】本题考查水和无机盐的调节，线粒体的功能，意在考查学生的识图和理解相关技术的功能，难度不大．
34．
如图为正常人血糖含量变化曲线，请根据图作出具体分析：
（1）正常人血糖含量的稳定在80-120mg/dL之间．人体血糖的来源是消化吸收、肝糖原的分解和非糖物质转化；血糖含量去路是血糖的氧化分解、合成糖元和转化成脂肪或某些氨基酸．
（2）饭前（AB段）血糖含量低于正常值，此时胰岛A细胞细胞活动增强并分泌胰高血糖素素，使血糖含量升高，与此激素作用类似的还有肾上腺素．
（3）饭后1小时（BC段），血糖含量出现大幅度上升，其原因是人体内刚吸收了大量的葡萄糖；此时胰岛B细胞细胞活动增强并分泌胰岛素素，结果出现血糖含量下降．
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【专题】图像坐标类简答题；体温调节、水盐调节与血糖调节．
【分析】（1）正常人的血糖浓度总是维持在一个稳定的水平上，这是因为胰岛分泌的胰岛素能调节体内糖的代谢．
（2）胰岛素的作用：促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的浓度．
【解答】解：（1）图中可以看出：血糖的正常值是：80-120mg/dL．人体血糖的来源是消化吸收、肝糖原的分解和非糖物质转化；血糖含量去路是血糖的氧化分解、合成糖元和转化成脂肪或某些氨基酸．
（2）据图分析，饭前（AB段）血糖含量低于正常值，刺激血糖的调节中枢下丘脑，通过传出神经作用于胰岛A细胞，促进其分泌胰高血糖素，同时还可以作用于肾上腺促进其分泌肾上腺素．两种激素在升高血糖方面具有协同作用．
（3）正常人的血糖浓度总是维持在一个稳定的水平上．餐后，人体内刚吸收了大量的葡萄糖，血糖浓度会升高，但由于胰岛B细胞分泌的胰岛素能调节糖的代谢，促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，降低血糖的浓度．因此，由于胰岛素的调节作用，1-2小时后血糖浓度会下降至正常水平．
故答案为：
（1）80-120
肝糖原的分解
血糖的氧化分解
（2）A细胞
胰高血糖素
肾上腺素
升高
（3）人体内刚吸收了大量的葡萄糖
B细胞
胰岛素
【点评】胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解．
35．根据下列实验回答问题．
为了验证胰岛素的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验．某同学的实验方案如下：
①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况．
②A组小鼠一定浓度的胰岛素，B组注射等量生理盐水．一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等症状，B组活动状况无变化．
③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液．一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化，该实验说明胰岛素具有降低血糖的作用．该实验原理是：胰岛素加速组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖含量．
【考点】动物激素的调节．
【专题】探究结论；神经调节与体液调节．
【分析】1、本题实验的研究思路是：某种方法处理实验动物（注射胰岛素）→出现相应激素缺乏对的病症（低血糖）→推知该种激素的生理功能（降低血糖浓度）→再次注射这种激素或相应的物质（葡萄糖）→实验动物病症的恢复→充分说明该激素的生理功能．
2、胰岛素是胰岛B细胞分泌的激素，能降低血糖浓度．它的生理作用一方面是促进血糖氧化分解、合成糖元、转化成非糖物质，另一方面是抑制肝糖元的分解和非糖物质转化成葡萄糖．当人体内血糖含量低于50-60mg/dL时会出现头晕、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等低血糖晚期症状．原因是人脑组织功能活动所需能量主要来自葡萄糖的氧化分解，而脑组织中含糖原极少，需随时从血液中摄取葡萄糖，用来氧化分解供给能量．当血糖含量很少时，脑组织就会因得不到足够的能量，而发生生理功能障碍，出现低血糖症状．
【解答】解：实验设计遵循对照原则和单一变量原则．要验证胰岛素具有降低血糖浓度的作用，对正常小白鼠注射一定浓度的胰岛素．一段时间后，当小鼠出现低血糖症状，再对其注射一定量的葡萄糖溶液，观察其症状是否缓解，如果缓解，即可证明．
①、将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况．
②、A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水．一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化．
③、A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液．一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化．
故答案为：
②一定浓度的胰岛素
四肢无力，活动减少，甚至昏迷
③活动状况无变化
胰岛素具有降低血糖的作用
胰岛素加速组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖含量
【点评】本题考查血糖调节及相关的探究实验，要求考生识记人体血糖调节的具体过程，掌握胰岛素的具体作用；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能结合所学的知识完善实验步骤并预测实验结果．
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