教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 春季
课题 Unit 1 All about feelings Language in use
教学目标
1.学生能够在看、说、圈画的活动中，获取、梳理五个泥塑娃娃的不同情绪。 2.学生能够借助图片，与同伴谈论五个泥塑娃娃的情绪。 3.学生能够在小组内询问、交流组员情绪，并向全班汇报交流结果。
教学内容
教学重点： 1.学生能够在看、说、圈画的活动中，获取、梳理五个泥塑娃娃的不同情绪。 2.学生能够借助图片，与同伴谈论五个泥塑娃娃的情绪。 教学难点： 学生能够在小组内询问、交流组员情绪，并向全班汇报交流结果。
教学过程
1. Ask and answer. Step 1 教师呈现课本活动1中的五张图片，提出问题：How is Toby feeling 引导学生回答Toby is…，复习前面所学内容。 Step 2 教师用How is he feeling 替换提问，引导学生通过回答，感知、理解并学习新句型：He is… 2. Think and answer. Step 1 教师呈现课本活动7中的两个男泥塑娃娃，引导学生进一步巩固新句型：How is he feeling Step 2 教师呈现课本活动7中的一个女泥塑娃娃，用How is she feeling 替换提问，引导学生通过回答，感知、理解并学习新句型：She is… Step 3 教师呈现课本活动7中的另外两个女泥塑娃娃，引导学生进一步巩固新句型：How is she feeling Step 4 学生之间用核心句型进行交流，谈论五个泥塑娃娃的情绪。 3. Look and circle. Step 1 学生完成课本活动7，看图并圈出答案。 Step 2 核对答案。 4. Read and match. Step 1 学生完成课本补充活动3，看图片、读句子并完成匹配。 Step 2 核对答案。 5. Work in groups. Step 1 教师呈现课本活动8，学生六人一组，运用句型How are you feeling today I’m…与其他五位组员交流并完成表格。 Step 2 小组代表向全班汇报交流结果。(共16张PPT)
册 次：三年级下册 学 科：英语（Join In）
Unit 1 All about feelings
Language in use
Hello!
I’m Feng Danni.
Nice to meet you!
Ask and answer.
He is happy.
How is Toby feeling
He is sad.
How is Toby feeling
Ask and answer.
He is angry.
How is he feeling
Ask and answer.
He is tired.
How is he feeling
Ask and answer.
He is scared.
How is he feeling
Ask and answer.
He is…
How is he feeling
Think and answer.
angry
tired
She is…
How is she feeling
Think and answer.
happy
sad
scared
He / She is…
How is he / she feeling
Think and answer.
Look and circle.
3
2
4
5
Read and match.
Work in groups.
Ask five children about their feelings.
I’m…
How are you feeling today
Name Sun Hongxi Jiang Yihang Tian Mozheng Liu Chenxi Han Junyu
Feeling happy tired angry sad scared
Work in groups.
1. 读一读课本活动7中的句子。
2. 用课本活动8中的句子，和家人、朋友聊一聊。
Homework
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