(共16张PPT)
第十九章 电能从哪里来
第一节 探究：产生感应电流的条件
知识点1：探究产生感应电流的条件
1．(无锡中考)将导体AB、开关、灵敏电流计、蹄形磁体按如图方式组装起来， 开关后，让导体AB水平向右运动，会观察到电流计指针偏转，说明回路中有 产生。
闭合
感应电流
2．在“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验中，用绝缘细线将一根导体棒AB悬挂在蹄形磁体的磁场中，再将导体棒AB、电流计及开关用导线连成一个电路(如图所示)。
(1)实验中，通过观察 来判断电路中是否有感应电流产生。实验中不用小灯泡代替电流计的原因是 。(写出一条即可)
(2)闭合开关，让导体棒AB保持静止，电路中 感应电流产生。
(3)闭合开关，让导体棒AB沿 运动时，电路中有感应电流产生。
灵敏电流计指针是否偏转
亮度不易观察
没有
水平方向左右
知识点2：电磁感应及其应用
3．【教材情境素材改编】下列装置中，没有利用电磁感应原理工作的是
（ ）
A．电磁炉 B．动圈式话筒
C．手机无线充电器 D．扬声器
D
4．【教材情境素材改编】如图是探究“电磁感应现象”的实验装置。闭合开关后，下列操作能使灵敏电流计指针发生偏转的是( )
A．磁体、导体ab均保持不动
B．磁体不动，导体ab沿竖直方向上下运动
C．导体ab不动，磁体沿竖直方向上下运动
D．磁体不动，导体ab沿水平方向左右运动
D
5．如图是动圈式话筒构造示意图，人说话时引起膜片振动，带动线圈
磁感线产生变化的感应电流，这个原理是英国物理学家 发现的，它实现了将 能转化为 能。
切割
法拉第
机械
电
6．【教材情境素材改编】如图是闭合电路的部分导体在两磁极间运动的情形。图中小圆圈代表导体的横截面，箭头表示导体的运动方向。改变磁场方向，下列与图中导体产生感应电流方向相同的是 ( )
C
7．(南通中考)随着新能源技术的日渐成熟，风力发电机已经在我市投入使用，下图与发电机原理相同的是( )
B
8．(多选)如图是动圈式话筒，当人对着话筒说话时，声音使话筒内膜片振动，与膜片相连的线圈在磁场中运动产生电流，我们就能通过扬声器听到声音。下列说法正确的是( )
A．话筒与电磁继电器的工作原理相同
B．线圈中产生的电流的方向是变化的
C．动圈式话筒利用了电磁感应原理
D．动圈式话筒工作原理可用于制作电动机
BC
9．【教材情境素材改编】小明组装了如图所示的装置。闭合开关，用外力使导体棒ab做切割磁感线运动，发现导体棒cd也随之运动。导体棒ab的工作原理是 ，导体棒cd能运动是 在磁场中受到力的作用。
电磁感应
通电导体
10．如图所示，通电螺线管的上方有一个静止的小磁针，轴线上右边的圆圈表示闭合电路中一部分导体的横截面，由图可知导线的a端应接电源的
(选填“正”或“负”)极。闭合电路的这部分导体分别向“1”“2”“3”“4”四个方向运动时，沿 方向运动能产生感应电流。
负
1、3
11．如图所示，质量和形状完全相同的金属线框A和塑料线框B，从同一高度同时自由落下，途中经过某一磁场区域(“×”表示磁场方向垂直纸面向里)。不计空气阻力，两线框落地时的动能大小分别为EA和EB，落地所用时间分别为tA和tB，则EA EB，tA tB。(均选填“>”“<”或“＝”)。
<
>
12．小明利用如图所示的装置进行电与磁的相关探究实验。将单刀双掷开关的接线柱1与3接通， (选填“扬声器”或“动圈式话筒”)的工作过程与该原理相同；将单刀双掷开关反方向闭合，若导体ab水平向右运动，灵敏电流计指针向左偏转；现要使灵敏电流计的指针向右偏转，可以进行的操作是 (填一种情况即可)。
扬声器
保持磁体不动，导体ab水平向左运动
13．【模型构建】(泸州中考)如图，ab、cd两根光滑平行
金属导轨固定在同一水平面内，处于蹄形磁体磁场中的
金属杆pq放在导轨上，在外力作用下沿导轨运动。若ad
之间断开，则电路中 (选填“有”或“无”)感应电流；若ad
之间接入电流计，pq杆向右运动时，指针向右偏，pq杆向左运动时，指针将向 偏；若ad之间安装一个直流电源，pq杆通电后由静止开始沿导轨向右运动，同时交换电源的正负极和磁体的南北极，pq杆通电后由静止开始沿导轨向 运动。
无
左
右(共36张PPT)
第十八章 磁及其相互作用
第十九章 电能从哪里来
【重难点突破】
重难点1：磁现象、磁场
1．如图所示的磁体，它们的外部磁场用磁感线描述正确的是( )
A
2．如图，用一根铁棒的A端靠近悬挂的条形磁体的N极，发现条形磁体被吸引。则下列说法正确的是( )
A．可以确定铁棒有磁性，且A端是S极
B．不确定铁棒有无磁性，只需要将B端靠近S极，观察现象就可以判断
C．不确定铁棒有无磁性，只需要将B端靠近N极，观察现象就可以判断
D．不确定铁棒有无磁性，若将A端靠近S极，观察现象仍然无法判断
C
【易错提醒】相互排斥的一定是同名磁极；相互吸引的不一定是异名磁极，也可能一个是磁体，一个是磁性材料。
3．【物质观念】下列关于磁场和磁感线的说法中错误的是( )
A．磁感线用来描述磁场的分布情况
B．磁感线越密的地方磁场磁性越强
C．磁极间的相互作用是通过磁场完成的
D．磁场和磁感线都是真实存在的
D
4．如图，用橡皮和大头针做底座，将两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，缝衣针可在水平方向转动，能够指向北是因为受到 的作用；其N极所指的是地磁的 极；将通电螺线管右端靠近缝衣针的N极，缝衣针N极向通电螺线管的右端方向转动，说明靠近的是通电螺线管的 极。
地磁场
S
S
重难点2：电磁铁与安培定则的应用
5．如图，一螺线管左端放着一颗可自由转动的小磁针。若闭合开关S，并把滑动变阻器的滑片向a端移动，则以下说法正确是( )
A．小磁针N极向左偏转，螺线管磁性增强
B．小磁针N极向右偏转，螺线管磁性增强
C．小磁针N极向左偏转，螺线管磁性减弱
D．小磁针N极向右偏转，螺线管磁性减弱
C
6．(淄博中考)心肺机用“电动泵”替代心脏，推动血液循环，“电动泵”的工作原理如图所示，将线圈ab固定在活塞一端，利用其与固定磁体间的相互作用带动活塞运动，从而使血液定向流动。阀门都只能单向开启，反向则封闭管路，当线圈中的电流从a流向b时，下列说法正确的是( )
A．线圈周围有磁场和磁感线
B．线圈左端是N极
C．活塞将向左运动
D．此时“电动泵”处于送血状态
C
7．(多选)(河南中考)如图是小明为某仓库设计的温度报警电路。R1为热敏电阻，其阻值随温度的变化而变化；R2为可调电阻。温度正常时指示灯L发光，当温度升高到报警温度时，指示灯熄灭，蜂鸣器报警。下列判断正确的是( )
A．R1的阻值随温度的升高而增大
B．温度升高过程中，电磁铁磁性增强
B．若要调低报警温度，可将R2的阻值调大
D．若控制电路电源电压降低，报警温度将升高
BD
8．如图是某机械的缓冲装置简化图。当条形磁体和通电螺线管靠近时，产生相互排斥的力，说明通电螺线管左端为 极，为增大排斥力，滑动变阻器的滑片应向 端滑动。
N
A
9．(烟台中考改编)螺线管是汽车启动器的一个重要部件，驾驶员转动钥匙发动汽车时，相当于给螺线管通电。如图所示，螺线管的左端为 极，小磁针的左端为 极，A为电源的 极。若调换电源的正负极，小磁针的指向 (选填“会”或“不会”)发生改变。
N
N
负
会
10．如图是研究电磁铁磁性的电路，开关S拨到1时，滑动变阻器的滑片向右滑动时，电磁铁的磁性 (选填“增强”或“减弱”)，将电源的正负极对调，电磁铁的磁极 (选填“会”或“不会”)改变，开关S由1拨到2，调节滑动变阻器，使电流表示数不变，则电磁铁的磁性 (选填“增强”或“减弱”)。
减弱
会
增强
11．【物理学与日常生活】某款无接触式的热风干手器，
手伸向出口时可吹出温度为35～45 ℃的热风，内部电路
由控制电路和工作电路两部分构成，简化电路如图，控
制电路中R为光敏电阻。闭合 S，当手伸向出风口时，R
的阻值会 (选填“增大”“不变”或“减小”)，衔铁被吸下，
工作电路开始工作。若干手器的加热电阻丝的阻值为44 Ω，在额定电压下，烘干一次手用时20 s，则烘干手的过程中加热电阻产生的热量为 J。
减小
2.2×104
12．在“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验中。
(1)如图甲所示，开关断开时小磁针指向南北，是因为受到了 的作用；开关闭合后，小磁针N极(小磁针黑色端为N极)转向纸外，说明了 0
。
(2)根据图甲中小磁针静止时的指向可以判断图乙中的小磁针N极的转动情况是 (选填“转向纸内”“转向纸外”或“保持不动”)；通电导线产生的磁场的方向与电流的方向 。
地磁场
通
电导线周围存在磁场
转向纸内
有关
(3)条形磁体周围的小磁针的指向如图丙所示，现把小磁针放在螺线管四周不同的位置，通电后发现小磁针的指向如图丁所示，说明通电螺线管周围的磁场跟 的磁场相似；电源的左端是电源的 。
(4)下列做法中，能使图丁中的通电螺线管磁性增强的是 (填字母代号)。
A．增加螺线管的匝数
B．增大通过螺线管的电流
C．将一铜芯插入螺线管中
D．将没有磁性的铁芯插入螺线管中
条形磁体
正极
ABD
重难点3：电动机与发电机
13．如图是电磁炮的原理简化图。炮弹上固定的金属杆和金属轨道接触，并与电源构成闭合电路，通电后金属杆就会受到向右的力，于是将炮弹发射出去。则下列有关分析错误的是( )
A．金属轨道越光滑炮弹发射速度将越大
B．增大金属杆中的电流，可提高炮弹发射速度
C．电磁炮的发射原理与发电机的原理相同
D．同时改变磁场方向和电流方向，金属杆受力方向不变
C
14．如图甲所示进行“通电导线在磁场中受力运动”实验，回答下列问题：
(1)把导线放在磁场里，接通电源，闭合开关，让电流通过导线ab，会发现导线ab (选填“运动”或“静止”)。
(2)把电源的正负极对调后，使通过导线的电流方向与原来相反，这时导线ab 。
(3)根据图甲这个实验原理制成了 (选填“乙”或“丙”)机器模型；要想这个机器模型能持续转动，则应在漆包线两端用小刀刮去引线的漆皮，刮线的要求是 。
A．漆包线两端引线的漆皮全部刮掉
B．漆包线两端引线的漆皮一端全部刮掉，另一端只刮半周
运动
反向运动
乙
B
15．如图是探究电磁感应现象的实验电路，在进行实验时，小浩使导线ab在水平方向上做切割磁感线运动，并观察灵敏电流计示数，记录实验数据如表：
次数 磁铁 线圈匝数 速度/(m·s－1) 运动方向 感应电流/mA
① 强 10 5 左 20
② 强 20 5 左 40
③ 强 30 5 右 60(反向)
④ 强 30 10 左 120
⑤ 弱 30 5 左 20
⑥ 强 30 5 左 60
(1)该实验中，灵敏电流计的作用是判断电路中电流的有无、大小和 。
(2)确认灵敏电流计能正常工作后，若无论导线ab在磁场中怎样运动，灵敏电流计的指针均不偏转，其原因可能是 。(填一个原因即可)
(3)通过比较 两组实验可以得出结论：感应电流大小与导体线圈匝数有关。
(4)通过比较⑤⑥两组实验可以得出结论：感应电流大小与磁体的 0有关。
方向
电路不是闭合回路
①②
磁性强弱
(5)通过比较③⑥两组实验可得出结论：在确保垂直切割时，感应电流的方向与导线ab的运动方向 (选填“有关”或“无关”)。
(6)还可以通过比较④⑥两组实验得出结论： 0
。
(7)利用上述实验原理可制成 ，若将灵敏电流计换成 ，则可探究磁场对电流的作用。
有关
感应电流的大小与导线ab在
水平方向上的运动速度有关
发电机
电源
重难点4：电池、高压触电及其防护
16．关于电池，下列说法不正确的是( )
A．根据材料不同，化学电池可分为锌锰干电池、铅酸蓄电池、镍镉电池和锂电池等
B．锌锰干电池属于原电池，太阳能电池属于二次电池
C．太阳能电池将太阳能转化为电能，通常由半导体和金属导体制成
D．化学电池使用方便，可以随意丢弃
D
17．目前远距离送电主要采取高压送电的方式，电能输送的简化示意图如图所示。输电过程中输电线温度升高，是通过 的方式改变输电线的内能；在保证输送功率不变的情况下，采用高压输电可以减少电能在线路上的损失，若输电电压由22 kV提高到220 kV，则输电线路上损耗的功率将减小到原来的 倍。
做功
0.01
重难点5：电磁现象辨析
18．无人机动力系统的核心部件是电动机，下列实验，能说明电动机工作原理的是( )
D
19．(多选)(日照中考)下列四幅图的解释，正确的是( )
A．甲图安检员手中的金属探测仪靠近金属制品会报警，是电磁感应现象
B．乙图中对着话筒说话，能把声音传到扬声器，是电流的磁效应
C．丙图中的电磁起重机通电后能吸引金属材料，与发电机的原理相同
D．丁图中的电路通电后，导体棒会沿导轨滑动，与电动机的原理相同
AD
重难点6：电磁作图
20．图中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分，当导线以图甲所示方向运动时，若想改变电路中感应电流的方向，请在图乙中画出来，并标出磁极的N、S极位置。
21．(连云港中考)如图所示，请标出通电螺线管的N、S极并用箭头画出图中磁感线的方向。
22．如图，通入电流发现，小磁针静止时电流表指针反向偏转，标出电源的正、负极，小磁针的N、S极并完成B螺线管绕线。
综合实践活动 自制电吉他
【材料准备】木板、长木条、拾音器、若干钢弦、电位器、输出插孔、电容、导线、琴桥、旋钮、品丝。
【制作步骤】(1)制作琴身：用木板锯出电吉他的大致轮廓，在琴身正面挖出拾音器槽和电路仓(深度约1.5 cm)，用砂纸将边缘打磨光滑；(2)安装琴颈：将琴颈用木工胶和螺丝固定在琴身顶部，确保琴颈与琴身呈一定角度(3°～5°)，在琴颈上粘贴木条作为指板，并安装品丝(间距需精确计算)；(3)固定拾音器：将拾音器嵌入琴身槽中，用螺丝固定；(4)电路连接：将拾音器的导线连接到电位器(音量控制), 电位器另一端连接输出插孔，并接地(连接到琴桥或金属部件)，连接音箱，轻敲琴弦测试是否有信号输出；(5)安装硬件：在琴身尾部固定金属条作为琴桥，确保弦高可调节，在琴头顶部钻孔安装弦钮，确保弦距均匀，将琴弦穿过琴桥，拉紧并固定在弦钮上。
【测试】用调音器调整琴弦音高(标准调音：E A D G B E)，调整拾音器高度和琴桥位置优化声音。
【思考】
(1)电磁拾音器装置如图甲，小明取走磁体，发现电吉他不能正常工作，这说明 。
电磁拾音装置的工作与磁场有关
(2)接着小明发现该装置是由铜线绕成线圈，线圈通电后周围存在 ，金属吉他弦被磁化成一个磁体，拨动吉他弦的时候就相当于铜线圈在切割弦的磁场，从而产生 ，其原理是 。
(3)小明想在不改变拾音装置的前提下，让同样弹奏情况下的响度更大，可对图中装置进行改良的地方是 0
。
磁场
感应电流
电磁感应现象
增强磁体的磁性(或增加线圈的匝数，
合理即可)(共18张PPT)
第二节 发电机是怎样工作的
知识点1：发电机的工作原理
1．(哈尔滨中考)下列各图中能反映发电机工作原理的是( )
C
2．【教材情境素材改编】如图为发电机的工作原理图，则下列说法中正确的是( )
A．线圈在磁场中转动时不一定会产生感应电流
B．线圈在转动过程中，若产生了感应电流，
则电流大小不变
C．线圈在转动过程中，若产生了感应电流，
则电流方向不变
D．发电机的原理和扬声器的相同
A
3．(徐州中考)如图是自制交流发电机模型，风车转动，线圈在磁场中做
磁感线运动时，电路中就会产生感应电流，电流方向与 方向和导体运动方向有关。如果把小量程电流表换成电池，把模型当作电动机，此时线圈 (选填“能”或“不能”)持续转动。
切割
磁场
不能
知识点2：发电机与能量转化
4．下列发电方式中，主要将化学能转化为电能的是( )
A．火力发电 B．水力发电
C．风力发电 D．太阳能发电
A
5．【教材情境素材改编】核能发电是目前常用的发电方式之一，它是利用铀原子核裂变时放出的核能加热水，用水产生的高温、高压蒸汽作为动力，推动蒸汽涡轮机转动，从而带动发电机发电的。在核能发电的整个过程中，发生的能量转化情况不存在的是( )
A．核能转化为内能 B．机械能转化为内能
C．机械能转为电能 D．内能转化为机械能
B
6．下列关于发电机的说法不正确的是( )
A．发电机是利用电磁感应原理将机械能转化为电能的装置
B．发电机工作时，线圈中产生的是交流电
C．发电机线圈转动越快，产生的感应电流就越大
D．发电机产生的电能大小与磁场强弱无关
D
7．(多选)用导线将一根绷紧的铜丝两端与放大器接通，铜丝旁放置一块磁体，用手指拨动铜丝，产生感应电流，电流经放大器放大后传送到音箱(音箱未画出)发出声音，下列有关说法正确的是( )
A．该装置利用了电磁感应原理
B．将铜丝换成橡皮筋，该装置依然产生电流
C．拨动铜丝时，将电能转化为机械能
D．拨动铜丝时，电路中产生的是交流电
AD
8．(重庆中考)重庆蟠龙抽水蓄能电站于2024年全部投产，每年可减少二氧化碳排放39.87万吨。抽水蓄能电站的工作原理：在用电低谷时，将水从下水库抽到上水库储存，这是将电能转化为水的 能；在用电高峰时，将水从上水库放到下水库带动发电机发电，发电机是利用 0
原理工作的。
机械
电磁感应
现象
9．风力发电机组主要由叶片、齿轮箱、发电机等组成，其简化结构如图所示。风力发电机组在工作时，叶片将风能转化为 能带动齿轮箱，齿轮箱与发电机相连，将 能转化为 能。
机械
机械
电
10．某幼儿园游乐室里有一块能发电的地板，当小朋友们在上面跳跃时，小灯泡便会一闪一闪，地板下方铺设的结构如图。当小朋友踩踏地板时，固定在地面上的弹簧线圈做 运动，使闭合电路中产生感应电流，该感应电流是 (选填“交流电”或“直流电”)。
切割磁感线
交流电
11．如图甲是发电机原理的示意图，图乙中的“〇”表示导线ab，当它在磁场中分别转动到1～4位置时，运动方向已用箭头标出，则没有感应电流产生的位置是 (选填“1”“2”“3”或“4”)，该发电机产生的不是 (选填“交流电”或“直流电”)。
1
直流电
12．如图甲，将线圈abcd位于磁场中：
(1)通电后，cd段导线的电流方向 (选填“由c到d”或“由d到c”)。
(2)cd段导线受磁场力的方向如图甲，则在图甲中ab段导线受磁场力的方向
。
(3)如果最初线圈转到竖直位置时，如图乙，此时导线受到的力 (选填“是”或“不是”)平衡力。
(4)图丙是手摇发电机原理的示意图，此手摇发电机工作时产生的是 0(选填“直流”或“交流”)电。
由c到d
竖直向上
是
交流
【方法指导】
电生磁是电流产生磁场(电动机)；电磁感应是磁生电，且需要闭合电路的部分导体做切割磁感线运动(发电机)。
区分电磁现象的关键是明确其产生条件和因果关系。
【针对训练】
(达州中考)下列关于电现象与磁现象的说法正确的是( )
A．甲图通电后电磁铁b的线圈匝数少，磁性更强
B．乙图通电后静止的小磁针发生偏转，说明通电导体周围存在磁场，断电后，小磁针保持不动
C．丙图是发电机原理，闭合开关后，悬挂的导体棒将发生运动
D．丁图是电动机的原理，闭合开关后，金属棒ab将发生运动
D(共21张PPT)
第十八章 磁及其相互作用
第十九章 电能从哪里来
实验突破
实验1：探究通电螺线管外部磁场的方向
实验结论：通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似，通电螺线管的极性与通电螺线管的 有关。
条形
电流方向
要点1：实验方法
转换法：
①根据小磁针 判断通电螺线管的极性；
②通过铁屑的 判断磁场的强弱。
N极的指向
密集程度
要点2：在通电螺线管周围不同位置放置小磁针的目的：便于观察磁场
。
要点3：实验中有时轻敲玻璃板的目的：减小铁屑与玻璃板之间的 ，让铁屑受到磁场的作用有规律的排列。
要点4：探究通电螺线管的磁场方向与电流方向是否有关的方法： 电池正、负极。
方向
摩擦
对调
(枣庄中考改编)某实验小组用铁屑和小磁针来探究“通电螺线管外部磁场的方向”。
(1)实验中选用小磁针是为了 ，这里采用的物理研究方法是
。
(2)在玻璃板上均匀地洒满铁屑，将螺线管连入电路，闭合开关，轻敲玻璃板面，观察到铁屑分布情况如图甲所示，铁屑的分布情况与 磁体周围铁屑的分布情况相似。
显示磁场方向
转换法
条形
(3)闭合开关后，发现通电螺线管周围的小磁针发生偏转，说明通电螺线管周围存在 ，小磁针偏转是因为小磁针受到了 的作用。
(4)把小磁针放在通电螺线管四周不同的位置，小磁针静止时N极所指方向如图乙所示，对调电源正负极，闭合开关，小磁针静止时N极所指方向与图乙中小磁针N极指向相反，说明通电螺线管的极性与 的方向有关。
磁场
磁场力
电流
(5)实验时发现通电螺线管的磁场较弱，铁屑规则排列的效果不明显，为增强螺线管的磁场，可行的措施： 0
(写出一种方法即可)。
调节滑片，增大螺线管中的电流(提
高电源电压)
(6)为了研究通电螺线管的磁极性质，同学们一起对螺线管的电流方向和绕线方式进行了实验，得到了如图的四种情况。实验说明通电螺线管的磁极极性只与 有关，且这个关系可以用 来判断。
电流方向
安培定则
(7)【操作评估能力】同组的小红在进行实验时，想用大头针代替小磁针(假设大头针也能自由转动)，她的做法 (选填“正确”或“不正确”)，原因是 。
(8)【横向拓展能力】把地磁场比作一个通电螺线管产生的磁场，赤道比作其中一条环绕导线，则导线中电流流向应该是 (选填“自西向东”或“自东向西”)。
不正确
大头针不具有磁性，不能指示磁场的方向
自东向西
实验2：探究产生感应电流的条件
实验结论：闭合电路的部分导体在磁场中做 运动时，电路中产生感应电流；感应电流的方向与 的方向和 的方向皆有关。
切割磁感线
磁场
导体运动
要点1.实验方法
转换法
①观察 判断电路中是否产生感应电流；
②根据 判断感应电流的方向；
③根据 判断感应电流的大小。
电流表的指针是否偏
电流表指针偏转方向
电流表指针偏转角度
要点2：实验现象分析及处理
①导体在磁场中运动时，电流计不偏转的原因：a.没有感应电流产生或产生的感应电流 ；b.导体运动方向与磁场方向 ，没有做切割
运动。
②要使电流计偏转明显可采取的措施：a.换磁性更 的磁体；b. 导体切割磁感线的速度。
很小
相同或相反
磁感线
强
加快
要点3：产生感应电流的过程中的能量转化：机械能转化为 。
要点4：产生感应电流的大小不同的原因：与导体切割磁感线运动的速度和 有关。
电能
磁场的强弱
小李用如图甲所示的实验装置来探究“产生感应电流的条件”。
(1)闭合开关，保持导体ab和蹄形磁体相对静止，发现灵敏电流计指针不偏转，此时电路中 (选填“有”或“没有”)感应电流产生。
(2)小李通过开关的断开和闭合，导体的运动或静止，通过观察灵敏电流计指针偏转情况，发现闭合电路的一部分导体在磁场中做 运动时，电路中就会产生感应电流。
没有
切割磁感线
(3)完成上述实验后，同桌小红还想探究感应电流的方向与什么因素有关，于是继续进行了实验，并将实验现象填在右表中。通过比较第2、3(或5、6)两次实验可以得出感应电流的方向与 有关，通过比较第2、5(或3、6)两次实验可以得出感应电流的方向与 有关。
导体切割磁感线方向
磁场方向
(4)小李进一步猜想，感应电流的大小可能与磁场强度和导体切割磁感线的速度有关，实验应保持 不变，改变切割磁感线的速度进行实验，分别记下每次实验中灵敏电流计指针的示数。实验数据记录如右表所示。分析表格数据可得出的结论：其他条件都相同时， 0
，闭合电路中产生的感应电流越大。
磁场强度
导体切割磁感线
的速度越快
(5)【装置改进能力】小明猜想磁场强弱会影响感应电流大小，于是他设计了如图乙所示的电磁铁代替原有磁体再次实验，此时需要在图乙的电路中再接入的元件是 。用电磁铁代替原有磁体的好处是 0
。
滑动变阻器
易于
改变磁体的磁性强弱
