第22课 从局部抗战到全国抗战 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
课程标准：了解日本的侵华罪行；通过正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇不 屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱；认识中国战场是世界反法西斯 战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。
了解淞沪会战、忻口会战、徐州会战、武汉会战和第三 次长沙会战，从“时空观念”角度认识正面战场的抗战
◎
了解中国共产党团结抗战的作用，从“家国情怀”角度
认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。
了解世界反法西斯统一战线的建立，从“史料实证”角 度认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。
结合抗日战争胜利的史实，从“历史解释”角度认识抗
日战争胜利的原因和意义。
课标解读
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材料三：“中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，
则纵肯为奴隶亦不可得”。 ——蒋介石南昌讲话(1931.8.22
材料四：20世纪30年代，国际形势极度动荡不安。国际联盟和英、美等国政府实行 绥靖政策，大大刺激了日本的嚣张气焰。一九三一年日本侵占中国东北，国际联盟尽管 派李顿调查团进行了调查，但并没有对日本采取严厉制裁措施。 绥靖政策，纵容日本
材料二：20世纪30年代，从美国开始的世界经济危机也沉重打击了日本……中小企 业纷纷倒闭，农户平均负债700-800元。日本国内矛盾激化，经济危机也引起了政治危 机。—— 《日本侵华七十年史》
材料一：1927年，日本首相田中义一主持召开制定侵略中国总方针的东方会议。 惟欲征服支那，必先征服满蒙；如欲征服世界，必先征服支那。
【探究】日本侵华背景
一、局部抗战
②一 · 二八事变(淞沪抗战):
1932年1月28日，日军在上海挑起侵略战争， 驻守上海的十九路军奋起抵抗。
③伪满洲国建立：1932年3月，日本扶植
清废帝溥仪做傀儡，在吉林长春建立伪满洲国。
①九一八事变：1931年9月18日夜，日本关东军炸 毁沈阳南满铁路，反诬中国军队所为，对沈阳发动 袭击。标志着中国局部抗战开始。
興
安
南
興安西省 省
熱河省 錦 州 省
一、局部抗战
龍江省
濱江省
吉林省
三江省
間
島
省
◎伪满洲国
行政区划图
興安北省
黑河省
奉天省
省
安
安 東 省
東
興
日本在伪满洲国推行奴化教育
1931年，校长向全体师生宣布九一八事变消息同时，给我 们讲授普法战争后，法国教师向学生讲最后一课的故事，最后 他说我们这也是最后一课，从现在起，我们也是亡国奴了。
我上小学五年级时，地理只讲东北三省的，使东北人从小 就忘记中国的地域和五千年中华历史。每天都有日语课，听日 本人讲课——除了“共存共荣” ,就是什么“天皇陛下皇恩浩 荡”等愚民话语。
反正是教我们崇拜日本人，连到奉天上街经过日本神社都必 须停下来脱帽敬礼。
一、局部抗战 1.1日本局部侵华
科书 本
的恩人
一、局部抗战
④华北事变：日本侵略东三省以后，将侵 略矛头指向华北，逼迫国民政府签署了一 系列协定 ，实际上控制了热河、河北、察 哈尔三省，进而又策动所谓华北自治运动。
中日矛盾上升为主要矛盾
丧权辱国的《何梅协定》
(七)第五十一军撤退河北省外。
(九)中国内一般排外排日之禁止。
日本占领区
策划自治区
中国控制区
蒙
古
绥 远
◎日本策划华北五省自治图
西
西
河
山
陕
北平
山
辽
宁
东
苏
○
河 北
黑 龙 江
察 哈 尔
热 河
甘 肃
宁 夏
黄 海
南 江
渤 海
外
教材 版本 全日制普通高中教科书(必修) 《中国近现代史(下)》(2003年版)
《中外历史纲要(上)》
(2019年版)
内容 蒋介石密电张学良：“沈阳日军 行动，可作为地方事件，望力避冲突 ,以免事态扩大。 一切对日交涉，听 候中央处理可也”。20万东北军执 行蒋介石不抵抗命令，不战只退。不 到半年，东北三省全部落入日军之手 0
国民政府推行“攘外必先安
内”方针，以主要力量“围剿” 红军和革命根据地，对日本侵略
实行不抵抗政策，寄希望于英美
等国出面调停，幻想依赖国际联
盟迫使日本撤兵。
问题探究：蒋介石有没有下令不抵抗
一、局部抗战
问题探究：蒋介石有没有下令不抵抗
材料一曾任张学良机要秘书的郭维城在1946年8月15日发表广播演说时称：“‘九 一八′事变当时，张学良将军在北平，一夜之间，十几次电南京蒋介石请示，而蒋介 石却若无其事地十几次复电不准抵抗，把枪架起来，把仓库锁起来，一律点交日军。
这些电文一致到现在还保存着，蒋介石是无法抵赖”
—— 《东北日报》1946年8月24日)
史料的分类 对这则史料你持什么态度
按史料价值：一手史料、二手史料
一手史料(原始史料):指历史事实发生时产生的资料。如当事人、亲历者直接记录或 留下的资料和遗物、遗迹等。
二手史料(间接史料):指后人运用第一手史料所作的研究及诠释。
按史料价值分类，材料一是一手史料还是二手史料
——张之宇、张之丙《张学良口述历史(访谈实录)》
张学良为何决定“不抵抗”
……(我)知道怎样部署也是打不过他……人家日本人拿一 个师来……那整个我们打不过呀……我们那时候没法子跟他 打……(九一八事变时)我认为日本是挑衅，找点麻烦，可以 (向我们)多要点好处。(我们和日本打)好像拿鸡蛋碰石头，绝 对打不过的。”
——张之宇、张之丙《张学良口述历史(访谈实录)》
材料张学良在1990年接受采访，谈及“九一八”事变时曾坦承：“我当时没想到日本 军队会那么做，我认为日本是利用军事行动向我们挑衅，所以我下了不抵抗命令，我对 九一八事变判断错误了。”
当记者问他是不是接受了蒋的命令时，张回答：“我不能把‘九一八′事变中不抵抗的责 任推卸给国民政府，是我自己不想扩大事件，采取了不抵抗的政策。”
“不抵抗主义”和蒋介石毫无关系
“此时唯有诉诸公理，将日本侵占东三省之事实交由国际联盟合法仲裁， 伸张正义，军事上则对日忍让，不予抵抗。”
——1931年9月21日蒋介石
中国国防力薄弱，海陆空军不足， 一旦给日本提供绝交宣战的口实， 必至沿海各地及长江流域，在三日内悉为敌人所蹂躏，全国政治、军事、 交通、金融之脉络悉断，虽欲不屈服而不可得”
——1932年1月12日蒋介石
赤匪军阀叛徒，与帝国主义者联合进攻，生死存亡，间不容发之秋，自应 以卧薪尝胆之精神，作安内攘外之奋斗。
——蒋介石：《告全国同胞一致安内攘外》
攘外必先安内
时间
史实
931年9月19日
中共满洲省委发表《为日本帝国主义武装占领满洲宣言》,号召东北人民奋起抵抗，
赶走日本侵略者
1931年9月20日
发表《中国共产党为日本帝国主义强暴占领东三省事件宣言》,斥责国民党政府不抵 抗政策，号召全国人民抗击日本帝国主义的侵略
1931年9月21日
中共满洲省委作出《日本帝国主义武装占领满洲及目前党的紧急任务的决议》,要求 东北各地党组织和党员，积极领导广大群众开展各种形式的，特别是武装的抗日斗争 o
1931年9月22日
中共中央作出《中央关于日本帝国主义强占满洲事变的决议》,指示东北区党组织加
紧组织群众反帝运动，发动群众斗争反抗日本帝国主义的侵略
1932年
先后选派杨靖宇、赵尚志、周保中、赵一曼、李兆麟、魏拯民等许多干部到东北开展
各种形式的反日斗争。
—据东北抗日联军斗争史编写组：《东北抗日联军斗争史》人民出版社，1991年第9、10页整 理
面对时局，中国共产党人的选择
张学良于9月19日对《大公报》记者说：“吾早已令我部士兵，对日兵挑衅不得抵抗，故北大营我 军早令收缴军械，存于库房，昨晚日军三百人攻入我军营地，开枪相击，我军本无武装，自无抵 抗。” —— 《中华民国史资料丛编》,第17辑。
赤匪军阀叛徒，与帝国主义者联合进攻，生死存亡，间不容发之秋，自应以卧薪尝胆之精神，作安内攘 外之奋斗。——蒋介石：《告全国同胞一致安内攘外》
3. 中国局部抗战
(1)国民政府：①不抵抗政策，诉诸国联；②攘外必先安内；③局部抵抗。
(2)民众：抗日救亡运动；东北人民革命军。
一 、 局 部 抗 战
不抵抗政策
攘外必先安内
杨靖宇他在冰天雪地，弹尽粮绝的情况下，孤身一人与日寇战斗几昼夜后壮烈牺牲。
日寇割下他的头颅并剖腹，在他的胃里只发现了未消化的草根、树皮和棉絮。
爱国力量 抗日救亡运动的主要史实 东北军民 东北人民革命军坚持抗战，杰出代表人物杨靖宇，赵一曼，赵尚志等等 中国共产党 ①1935年，发表“八一宣言”,号召“停止内战，一致抗日”。 ②1935年底，召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。 爱国学生 日本制造“华北事变”, 1935年12月9日，北平学生大规模游行示威，即一二 ·九运动。抗日救亡运动掀起高潮。 国民党爱国 军队及将领 ①1933年，日军由东北向长城沿线进犯，遭到中国军队顽强抵抗，即“长城抗战” ②1936年12月12日，张学良、杨虎城发动“兵谏”,以武力逼蒋抗日，发动“西安事变 ”,促进了中共中央联蒋抗日方针的实现，全国团结抗战的局面初步形成。
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《西北文化日报》为杨虎城管辖范围 内，代表杨虎城的政治立场，主张联 合抗日，对西安事变持赞扬态度。
《大公报》持亲蒋立场，拥戴南京国 民政府，对西安事变持批评态度，认 为这是一场叛变。
问题：结合西安事变形势和史料相关知识，分析这两份报纸对西安事 变截然不同的的态度及其原因。
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报刊这一史料的使用应当注 意其政治立场。
一、局部抗战
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一
请从国内形势、国际形势、广大民众、国共双方、西方列强等角度进行分析
国内形势：日本加紧侵华，民族矛盾日益上升为主要矛盾
国际形势：经济危机肆虐；法西斯势力抬头
广大民众：希望停止内战、 一致抗日
国共双方：共产党一直积极提倡联合抗日；国民党的抗日意识不断增强
西方列强：不希望日本独占中国，威胁其在华利益
西安事变——基本结束内战，促进国共合作抗日
问题：西安事变为何能够和平解决
西安事变的和平解决是多方力量、多重因素综合作用的结果
一、局部抗战
二、全面抗战
1. 七七事变：1937年，日本全面侵华。
(1)概况：1937年7月7日晚，日军以“军事演习”中一名士兵失踪为借口，要求进 入宛平城搜查。遭到拒绝后，日军向宛平城射击，炮轰卢沟桥，中国守军奋起反击。
( 2 ) 影 响 ：中国全面抗战由此开始。
( 只) 行： 桥， 出， 。国 产党通电全国： 不 留
7( )1 ，蒋介石发表了准备抗战的讲话 作為
如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，
无论何人，皆有守土抗战之责，皆应抱定牺牲一切之决心。
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——蒋介石
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2. 抗日民族统一战线形成
洛川会议：1937年8月，中共在陕北召开洛川会议，
— —标志着中国共产党全面抗战路线的形成。
军队改编：红军主力改编为国民革命军第八路军，
南方八省红军游击队改编为国民革命军新编第四军。
实现合作：
9月22日，国民党发表中共提出的国共合作抗战宣言。 蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。
实现了国共第二次合作，抗日民族统一战线正式形成。
二、全面抗战
……不知从哪儿拉来一个支那(日本侵略者对中国的蔑称)人……西本提 出提议，就是把这个支那人装入袋中，浇上汽油，然后点火……西本像 玩足球一样把袋子踢来踢去……在袋子上系了两颗手榴弹，随后将袋子 扔进了池塘。
突然，“澎!”手榴弹爆炸了，掀起了水花。
——《东史郎日记》
1937年11月，国民政府撤离南京，
12月13日，日军攻陷南京，进行了持续六周的烧杀抢掠，屠杀手无寸铁的中国居民 和放下武器的士兵30万人以上。
三、日军的侵华暴行
家公祭日
勿忘國恥振興中華
遇难者
VICTIMS 遭難者
移 和 平
30DL
经济上： “以战养战”
①在占领区：大肆进行野蛮的经济掠夺；实行粮食统制，强行“征购”和“配给”; 强迫青壮年到日本和中国东北做苦力。
②在敌后抗日根据地：
实施“三光”政策；在华北推行“治安强化运动” ,对抗日根据地进行疯狂扫荡。
政 治 上 ：实行“以华制华”方针，在占领区扶植傀儡政权。
1940年3月，汪精卫在南京成立伪国民政府，并签订大量卖国协定。
三、日军的侵华暴行
重庆大轰炸
1938年至1943年，日本对中华民国战时首都重庆进行的长达5年半的无差别轰炸。 在5年间日本对重庆出动9000多架次的飞机，投弹11500枚以上，死者超过1万人。
三、日军的侵华暴行
东北地区：
731部队散播细菌，致死亡约4.3万余人。
华北和西北地区：
1855部队散播细菌，死亡约30万人。
实施细菌战
践踏国际公法，实施细菌战，残杀中国军民。
三、日军的侵华暴行
推行“慰安妇”制度
慰安妇雕像
材料
731部队用于放人肉的铁槽
被日细菌弹杀死的中国人
731部队用的骨锯
真题演练
“三十年代初组织起来的左翼文化运动，已经冲破了原来左派的圈子，抗日 救亡、反对内战、反对华北自治……等等口号，已经把成千上万的中小资产 阶级和上层爱国人士吸引到我们的阵营中来了。”上述现象反映了( )
A. 九一八事变使民族危机空前严重
B. 一二 ·九运动促进了中华民族的新觉醒
C. 卢沟桥事变发生后全面抗战开始
D. 国共合作推动抗日民族统一战线形成
真题演练
1933年到1937年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁、镇江、 虎门、马尾、连云港等要塞区的建设，又大规模构筑了京沪、沪杭、豫北、 晋北、绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。它反映了国民政府( )
A. 力图防范各地兴起的反蒋运动 B. 对日持久防御作战的战略意图
C. 全力“围剿”红军的企图D. 试图削弱各地军阀的实力