19 只有一个地球课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
19 只有一个地球
学习要求一：我已掌握，我会填
1.从文章体裁的角度，《只有一个地球》是一篇（ ）文。
2.《只有一个地球》一文的说明对象是（ ）。
3.《只有一个地球》一文采用（ ）的结构。
4.《只有一个地球》一文告诉我们：如果地球被破坏了，我们别无去处，我们要精心地（ ）地球，保护地球（ ）。
5.《只有一个地球》一文使用了哪些说明方法（ ）
说明
地球
总分总
保护
生态环境
列数字、打比方、举例子、作比较、分类别
学习目标：
1.抓住关键句段，感受地球的“可爱”“易碎”，理解课文内容，并在此基础上，能够运用“有目的的阅读策略”体会作者使用举例子、列数字、作比较等说明方法的作用和效果；能够有感情地朗读课文。
2.使用“有目的的阅读策略”，对比阅读“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的相关段落，感悟作者思想感情的变化；在感情朗读中受到情感的熏陶，增强珍惜资源，保护环境责任感。
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
学习要求二：我会学，我会做
请用细读重要信息，略读非重要信息的方法默读1-2自然段，在三分钟之内完成以下阅读任务。
1.哪些词句让你觉得地球母亲“可爱” ？
2.分别运用了什么说明方法？有什么好处？
学习要求三：我会读，我会评价
“有感情”读的标准：
1.在正确、流利朗读的基础上，能准确读出词语、句子的重音；
2.能正确处理语法停顿、逻辑停顿，语速合适，节奏自然，能读出陈述、感叹、疑问等不同的语气；
3.能把所阅读文本的感情传达出来，同时主体的情感参与其中。
评价要求：先说优点（如：值得我学习的是……），再说不足。
学习要求四：我能做，我能考
提取关键信息跳读3-4自然段，在五分钟之内完成以下阅读任务，并小组交流。
1.文段中哪些地方体现出地球母亲“容易破碎”？
2.分别运用了什么说明方法？有什么好处？
学习要求五：我会做，我会考
区分重要信息扫读5-7自然段，每人至少提出一个问题考考你的同桌。（使用“一画二圈三读四体会”的方法。）
指出下面的句子所使用的说明方法。
1.地球是一个半径约为6400千米的星球。
（ ）
2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）
3.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经
过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（ ）
列数字
作比较
举例子
学法小结
有目的的阅读策略：
1.浏览文章，区分非重要信息。
2.细读重要信息，略读非重要信息。
3.提取关键信息。
4.筛选重要信息，画出关键词。
5.区分重要信息。
6.查资料验证信息
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。
人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。
你
知
道
吗
？
学习要求六：查资料验证信息
作业：
1.将课后习题抄做在作业本上（必做题）。
2.办一期“珍惜资源，保护环境”的手抄报（选做题）。