17跳水课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
17.跳水
任务一：理一理人物关系
将词语填入合适的位置完成思维导图，并讲述故事的主要内容。
猴子
孩子
水手们
船长
任务二：析一析人物行为
遇险中的任务表现（情感变化）
默读1-4自然段，提取相关人物行为，完成表格。
任务三：辨一辨事故责任
任务四：探一探船长思维
任务五：写一写船长想法
任务六：练一练多角度思考
船长为什么要逼着孩子跳水呢，他当时心里是怎么想的？四人小组，探讨一下其中的原因，并且完成船长思维解密图。
面对儿子在网上提出这样的不解，你能帮船长来回复一下吗？并完成学习单。
请同学们根据关键信息，完成事件责任调查报告。
（1）沙漠中遇到猛兽怎么处理？
（2）行进途中暴风雨突然来袭，怎么办？
（3）路途过半，突发疾病，如何自救？
……
@船长父亲：儿子，那天爸爸本来想拿枪出来打海鸥的，却看见你正在桅杆上摇摇晃晃，我当时就想：____________________________________________________________________________________________________________________________________
事件责任调查报告
通过观察、分析、讨论，我们认为_________是这起危机事件的制造者，应负主要责任。得出以上结论的理由是：________________________________________
____________________________________________
报告人：_______
17.跳水
小游戏：猜一猜
猜一种职业
提示1
发指令
发指令
提示2
指航向
提示3
管水手
船长
猜一种运输工具
提示1
风
发指令
提示2
水
提示3
桅杆
帆船
猜一种武器
提示1
瞄准
发指令
提示2
发射
提示3
子弹
枪
猜一种动物
提示1
顽皮可爱
发指令
提示2
攀爬灵活
提示3
接近人类
猴子
猜一种运动
提示1
高处
发指令
提示2
向下
提示3
沉入水中
跳水
猜一位作家
船长
跳水
帆船
枪
猴子
？
猜一位作家
船长
跳水
帆船
枪
猴子
列夫·托尔斯泰
跳 水
17
苏州市金筑实验小学校 徐晴怡
了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
一、“记者快讯”：梳理关键情节，
理清故事内容
将下列词语填入合适的位置完成思维导图，并讲述故事的主要内容。
猴子
孩子
水手们
船长
逗
取乐
逼
笑
追
一、“记者快讯”：梳理关键情节，理清故事内容
@喵喵饲养员：好好的孩子怎么会被逼的跳海呢？这到底是谁的责任？
@momo：是啊，这件事多危险，一定要把肇事者找出来！
@不爱吃香菜：真想在哪里？求实锤！
二 、“记者追踪”：展开观点争鸣，分析人物行为
一艘环游世界的帆船正往回航向。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
一艘环游世界的帆船正往回航向。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
猴子
孩子
水手们
船长
龇牙咧嘴
不时逗他生气
故意逗他生气
更加放肆
一艘环游世界的帆船正往回航向。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
猴子
孩子
水手们
船长
吓呆了
哈哈大笑
又大笑
笑得更欢
龇牙咧嘴
不时逗他生气
故意逗他生气
更加放肆
一艘环游世界的帆船正往回航向。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
猴子
孩子
水手们
船长
吓呆了
哈哈大笑
又大笑
笑得更欢
龇牙咧嘴
不时逗他生气
故意逗他生气
更加放肆
气极了
气得脸红
哭笑不得
笑得很开心
遇险
猴子
孩子
水手们
水手们 猴子 孩子
吓呆了
笑得更欢
又大笑
哈哈大笑
坐在顶端龇牙咧嘴
不时
逗他生气
故意
逗他生气
更加放肆
气极了
气得脸红
哭笑不得
笑得很开心
取乐
逗
追
笑
三、“人物探访”：探究事实真相，解密船长思维
@乘风破浪的少年：不，事情的起因不重要。重要的是，我的父亲拿枪指着我，他说他是为了救我，但明明还有更多的方法，他可以用充气垫接，或者找人爬上来救我，也可以教我自己爬下来。但是，他却选择了直接拿枪对着我，还说不跳就要开枪打死我，我不理解，我真的是他的亲儿子吗？
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”
正如孩子所说，难道就没有其他救孩子的方法了吗？这些方法可行吗？船长为什么要逼着孩子跳水呢，他当时心里是怎么想的？四人小组，探讨一下其中的原因，并且完成船长思维解密图。
@乘风破浪的少年：不，事情的起因不重要。重要的是，我的父亲拿枪指着我，他说他是为了救我，但明明还有更多的方法，他可以用充气垫接，或者找人爬上来救我，也可以教我自己爬下来。但是，他却选择了直接拿枪对着我，还说不跳就要开枪打死我，我不理解，我真的是他的亲儿子吗？
@船长父亲：儿子，那天爸爸本来想拿枪出来打海鸥的，却看见你正在桅杆上摇摇晃晃，我当时就想：__________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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_______
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三、“人物探访”：探究事实真相，解密船长思维
四、多角度思考，解决实际问题。
1.结合习作要求，解决习作难题。
（1）沙漠中遇到猛兽怎么处理？
（2）行进途中暴风雨突然来袭，怎么办？
（3）路途过半，突发疾病，如何自救？
……
2.结合生活实际，解决现实问题。
（1）家庭成员之间的矛盾
（2）学校里的人际关系
（3）社会冲突
……