2015-2016学年高二语文导学案：第3单元《苏幕遮》
文档属性
| 名称 | 2015-2016学年高二语文导学案：第3单元《苏幕遮》 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-07-16 20:34:22 | ||
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文档简介
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《苏幕遮》导学案
【学习目标】
1品味周词的语言，感受周词的意象
2了解作者，体会词中作者的情感
3培养鉴赏诗歌的能力。
问题一：周邦彦（1056—1121），字
( http: / / www.21cnjy.com )
，号
，钱塘（今浙江杭州）人。少年时落拓不羁，二十四岁时入太学读书，因献《
》升太学正，后来当过一些地方官和校书郎、宗正少卿等职。徽宗即位后，由于他精通音律、善作词，被任命为徽猷阁待制、提举大晟府。有《
》，又名《片玉集》。有人称他为“
”。直到清代的常州词派，还奉他为词之“集大成者”。这说明在词的艺术形式和语言技巧上，周邦彦确有出色的贡献与深远的影响。
“
”，周邦彦是以自己的私人得失利害为主的，跟苏东坡以国家得失利害为主是不同的。
21·cn·jy·com
问题二：词文赏析
1．“
，消溽暑”。
2．“鸟雀呼晴，
”。赏析“呼”和“语”。
A．拟人：“呼”字，极为传神，充满人性化，暗示昨夜雨，今朝放晴。“侵晓窥檐语”，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。
www.21-cn-jy.com
B．反衬：“
，鸟鸣山更幽”的以闹写静写法，
3．“叶上初阳乾宿雨，
，一一风荷举”。
清新的绿荷叶面上昨夜雨后水珠仍在。但作者仔细的观察水珠被蒸发的过程，形象细微之致，并且其后荷花荷叶摇动，这一定有响动，因此又引出音乐的效果了，手法超凡。
2·1·c·n·j·y
一“举”字，写出了
，令绵绵的上片有了风骨，而又不失风韵。视点上，作者是很考究的。先一个雨珠，后扩大、降低到水面，最后远望整个池塘，仿佛在摄影一样。从不同的角度，不同的侧面，运用不同的镜头摄下了荷花丰富多彩、栩栩如生的形象。
4．总结上片：调动了哪些感觉器官？
“燎沉香”句，虽可构成烟雾缭绕的画面，但这句并非动作的刻画，而是就嗅觉这方面来描述的。
“鸟雀呼晴”是醒后的第二个感受，这是从
方面来写的。
“侵晓窥檐语”，是醒后的第
( http: / / www.21cnjy.com )三个感受，是从
方面来写的“语”，在这里不光是鸣声，而是侧重于刻画鸟鸣时摇头张口与尾部翕张抖颤的动作，这是视觉的形象。
“
”三句是第二层。这两句是词中的重点，是词人来至户外之所见。
5．“五月渔郎相忆否？”
“五月渔郎相忆否”，不言己思家乡友朋
( http: / / www.21cnjy.com )，却写渔郎是否思念自己，这是从对面深一层写法，反衬自己对
思念。
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拓展提升
1．下列对诗歌的评析表述不够恰当的一项是(
)
A．李白的《将进酒》一诗开始好似只涉及人生感慨，政治色彩极浓，其实全篇饱含一种深广的忧愤和对自我的信念，故而诗情悲而不伤，悲而能壮。【来源：21·世纪·教育·网】
B．杜甫《阁夜》中“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联，诗人在对三峡美景的欣赏中深蕴着悲壮深沉的感情，为后人所称道。21·世纪
教育网
C．《李凭箜篌引》充满浪漫主义色彩，诗人仅对乐器及其效果进行描摹，并未直观评价，但全篇又处处表现出诗人的情思。www-2-1-cnjy-com
D．周邦彦的《苏幕遮》，写乡思之情，亦写荷之情态，情景交融，自然清新。
阅读下面这首元曲，完成2～3题。
〔双调〕蟾宫曲·旅况
阿鲁威
理征衣鞍马匆匆。又在关山，鹧鸪声中。三叠《阳关》，一杯鲁酒，逆旅新丰。看五陵无树起风，笑长安却误英雄。云树蒙蒙，春水东流，有似愁浓。21世纪教育网版权所有
2．“笑长安却误英雄”一句中的“笑”字意蕴丰富，试结合这首元曲的主旨加以说明。
3．把这首元曲的“云树蒙蒙，春水东流，有似愁浓”句从写法和艺术效果上予以赏析。
4．在下面的横线上填入结构相似、内容相关的语句。
承诺不是蓝天上的白云，逍
( http: / / www.21cnjy.com )遥、飘逸；承诺不是_
。承诺如同珍珠，它的莹润是蚌的痛苦的代价，也是蚌的荣耀；承诺如同
《苏幕遮》导学案
问题一答案：美成，清真居士
《汴都赋》《清真集》
“二百年来以乐府独步”
“人望之如木鸡，自以为喜”
问题二答案：1．燎沉香
2．侵晓窥檐语源:
B．蝉躁林愈静
3．
水面清圆
荷叶雨后挺立水面的勃勃生机，动景如生
4．
听觉
视觉
“叶上初阳干宿雨”
5．家乡朋友的浓烈
拓展提升答案：
1、A【解析】结合主旨理会。
2、这首元曲抒写了诗人羁旅行役中怀才不
( http: / / www.21cnjy.com )遇的慨叹。一个“笑”字，既包含着书剑飘零的凄楚、功业无成的自嘲和无奈，也表现了蔑视功名利禄的旷达和乐观。弦外有音，余韵无穷。
3、“云树蒙蒙，春水东流，有似愁浓”三句，使用了比喻和夸张的手法，用有形之物描绘无形之情，借浩荡江水苍茫云树，表达了诗人浓重的愁情。21cnjy.com
4、
大海里的一朵浪花，轻盈、潇洒
金黄的谷粒，它的饱满是农民汗水的凝结，也是农民的希望
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《苏幕遮》导学案
【学习目标】
1品味周词的语言，感受周词的意象
2了解作者，体会词中作者的情感
3培养鉴赏诗歌的能力。
问题一：周邦彦（1056—1121），字
( http: / / www.21cnjy.com )
，号
，钱塘（今浙江杭州）人。少年时落拓不羁，二十四岁时入太学读书，因献《
》升太学正，后来当过一些地方官和校书郎、宗正少卿等职。徽宗即位后，由于他精通音律、善作词，被任命为徽猷阁待制、提举大晟府。有《
》，又名《片玉集》。有人称他为“
”。直到清代的常州词派，还奉他为词之“集大成者”。这说明在词的艺术形式和语言技巧上，周邦彦确有出色的贡献与深远的影响。
“
”，周邦彦是以自己的私人得失利害为主的，跟苏东坡以国家得失利害为主是不同的。
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问题二：词文赏析
1．“
，消溽暑”。
2．“鸟雀呼晴，
”。赏析“呼”和“语”。
A．拟人：“呼”字，极为传神，充满人性化，暗示昨夜雨，今朝放晴。“侵晓窥檐语”，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。
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B．反衬：“
，鸟鸣山更幽”的以闹写静写法，
3．“叶上初阳乾宿雨，
，一一风荷举”。
清新的绿荷叶面上昨夜雨后水珠仍在。但作者仔细的观察水珠被蒸发的过程，形象细微之致，并且其后荷花荷叶摇动，这一定有响动，因此又引出音乐的效果了，手法超凡。
2·1·c·n·j·y
一“举”字，写出了
，令绵绵的上片有了风骨，而又不失风韵。视点上，作者是很考究的。先一个雨珠，后扩大、降低到水面，最后远望整个池塘，仿佛在摄影一样。从不同的角度，不同的侧面，运用不同的镜头摄下了荷花丰富多彩、栩栩如生的形象。
4．总结上片：调动了哪些感觉器官？
“燎沉香”句，虽可构成烟雾缭绕的画面，但这句并非动作的刻画，而是就嗅觉这方面来描述的。
“鸟雀呼晴”是醒后的第二个感受，这是从
方面来写的。
“侵晓窥檐语”，是醒后的第
( http: / / www.21cnjy.com )三个感受，是从
方面来写的“语”，在这里不光是鸣声，而是侧重于刻画鸟鸣时摇头张口与尾部翕张抖颤的动作，这是视觉的形象。
“
”三句是第二层。这两句是词中的重点，是词人来至户外之所见。
5．“五月渔郎相忆否？”
“五月渔郎相忆否”，不言己思家乡友朋
( http: / / www.21cnjy.com )，却写渔郎是否思念自己，这是从对面深一层写法，反衬自己对
思念。
21教育网
拓展提升
1．下列对诗歌的评析表述不够恰当的一项是(
)
A．李白的《将进酒》一诗开始好似只涉及人生感慨，政治色彩极浓，其实全篇饱含一种深广的忧愤和对自我的信念，故而诗情悲而不伤，悲而能壮。【来源：21·世纪·教育·网】
B．杜甫《阁夜》中“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联，诗人在对三峡美景的欣赏中深蕴着悲壮深沉的感情，为后人所称道。21·世纪
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C．《李凭箜篌引》充满浪漫主义色彩，诗人仅对乐器及其效果进行描摹，并未直观评价，但全篇又处处表现出诗人的情思。www-2-1-cnjy-com
D．周邦彦的《苏幕遮》，写乡思之情，亦写荷之情态，情景交融，自然清新。
阅读下面这首元曲，完成2～3题。
〔双调〕蟾宫曲·旅况
阿鲁威
理征衣鞍马匆匆。又在关山，鹧鸪声中。三叠《阳关》，一杯鲁酒，逆旅新丰。看五陵无树起风，笑长安却误英雄。云树蒙蒙，春水东流，有似愁浓。21世纪教育网版权所有
2．“笑长安却误英雄”一句中的“笑”字意蕴丰富，试结合这首元曲的主旨加以说明。
3．把这首元曲的“云树蒙蒙，春水东流，有似愁浓”句从写法和艺术效果上予以赏析。
4．在下面的横线上填入结构相似、内容相关的语句。
承诺不是蓝天上的白云，逍
( http: / / www.21cnjy.com )遥、飘逸；承诺不是_
。承诺如同珍珠，它的莹润是蚌的痛苦的代价，也是蚌的荣耀；承诺如同
《苏幕遮》导学案
问题一答案：美成，清真居士
《汴都赋》《清真集》
“二百年来以乐府独步”
“人望之如木鸡，自以为喜”
问题二答案：1．燎沉香
2．侵晓窥檐语源:
B．蝉躁林愈静
3．
水面清圆
荷叶雨后挺立水面的勃勃生机，动景如生
4．
听觉
视觉
“叶上初阳干宿雨”
5．家乡朋友的浓烈
拓展提升答案：
1、A【解析】结合主旨理会。
2、这首元曲抒写了诗人羁旅行役中怀才不
( http: / / www.21cnjy.com )遇的慨叹。一个“笑”字，既包含着书剑飘零的凄楚、功业无成的自嘲和无奈，也表现了蔑视功名利禄的旷达和乐观。弦外有音，余韵无穷。
3、“云树蒙蒙，春水东流，有似愁浓”三句，使用了比喻和夸张的手法，用有形之物描绘无形之情，借浩荡江水苍茫云树，表达了诗人浓重的愁情。21cnjy.com
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大海里的一朵浪花，轻盈、潇洒
金黄的谷粒，它的饱满是农民汗水的凝结，也是农民的希望
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