第二单元 散文之部
第十二课 项羽之死
一、阅读下面文章，完成后面题目。（9分）
项羽究竟死于何地
《太史公书》问世至今已两千年，随着这部巨著的流传，项羽自杀于乌江似是无疑的了。其实，这是历史上的讹误。项羽真正的殉难地不是乌江而是东城，即今安徽定远东南（距乌江约三百里）。
《史记?项羽本纪》论赞中就曾点明，项王“五年卒亡其国，身死东城”。只不过一般人不去注意这点罢了。《汉书?灌婴传》也记载：“项籍败垓下去，婴将车骑追项籍至东城，破之，所将卒五人共斩项籍。”那么，司马迁何以在《史记》中有“于是项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”一段生动的描述呢？
这段描述仅为民间传闻，理由有三。一、项王垓下被围时已兵疲食尽，“至东城，乃有二十八骑”，又“汉军围之数重”。当时，项羽已“自度不得脱”，又何以能忽而来到三百里之外的乌江呢？再说，项羽垓下之败。其势是急转直下的，纵乌江亭长有救籍之心，又何以会料事如神，预先舣船以待？二、《史记?项羽本记》通篇叙事谨严而缜密，尤其是对战事的描述，双方渡江涉河、斩关夺隘时的地理形势，都能于回旋曲折之中，给人以条理分明、江山如望之感。东城之后却为何三百里沙场竟无所交待，情节亦淡然松驰了呢？司马迁只说“于是项王乃欲东渡乌江”，巧借一“欲”字将流传在乌江的一段民间佳话与东城真实的血战情节缝缀弥合了。这就是江滩一带的专家、学者多年来频频质疑并作出种种臆度误解的根源所在。三、项羽崛起于吴中，“与江东子弟八千人渡江而西”，在南征北战中，吴中子弟以及江东父老与项羽是建立了感情的。因而，在他死后即传说起“项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”的佳话。司马迁曾游历过此地，自然有充分的机会采撷到这些民间传闻，以完善这个英雄形象，也实在是十分自然的。其实，项羽“身死东城”，从来有史迹为证。高达数丈的虞姬墓至今犹在，《定远县志》载：“虞姬墓即嗟虞墩，县南六十里近东城。”阴陵、东城两地，《定远县志》记载则更为明确：“阴陵城，县西北六十里，镆邪山南，周围二里。……羽溃围南驰，汉骑将灌婴追羽过淮，羽过阴陵迷失道即此。”“东城，县东南五十里。项羽至阴陵迷失道，汉追及之，羽复引而至东城即此。”
项羽殉难前在定远县境内留下的遗迹，除阴陵、东城，至今仍存十余处。从霸王寨（项王迷路处）到刘会桥（为汉军追及处）。从下马铺到嗟虞墩，构成了项王在这块土地上与汉军周旋的一条完整路线。
1．从文中看，下列不属于项羽殉难于东城的证据的一项是（ ）（3分）
A、《史记》《汉书》等史书中都有项羽兵败并死于东城的记载。
B、 据史料记载来看，项羽东城突围的可能性极小。
C、 定远县内的许多遗址，遗迹均证实项羽“身死东城”
D、 项羽崛起于吴中，兵败垓下，愧对江东父老，无颜东渡乌江。
2．下列各项不属于对项羽同情或肯定的一项是（ ）（3分）
A、 《史记》中有“项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”的生动描写。
B、 乌江一带流传着项羽欲东渡，乌江亭长舣船待的佳话。
C、 江淮一带的专家、学者频频质疑并作出种种臆度误解。
D、 作者认为司马迁利用民间传闻来完善项羽这一英雄形象。
3．下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A、 司马迁知道项羽真正的殉难地不在乌江而在东城。
B、 项羽从嗟虞墩到阴陵，再到东城，最后死在东城。
C、 《史记》记述项羽败至东城和从东城到乌江的细致程度不一样。
D、 项羽战死前的主要活动都在安徽定远县境内。
二、阅读下面的文言文，完成文后各题。（19分）
楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转馕。汉王项羽相与临广武之闲而语。项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：“始与项羽俱受命怀王，曰先入定关中者王之，项羽负约，王我于蜀汉，罪一。秦项羽矫杀卿子冠军（指农民起义领袖宋义）而自尊，罪二。项羽已救赵，当还报，而擅劫诸侯兵入关，罪三。怀王约入秦无暴掠，项羽烧秦宫室，掘始皇帝冢，私收其财物，罪四。又强杀秦降王子婴，罪五。诈坑秦子弟新安二十万，王其将，罪六。项羽皆王诸将善地，而徙逐故主，令臣下争叛逆，罪七。项羽出逐义帝彭城，自都之，夺韩王地，并王梁楚，多自予，罪八。项羽使人阴弑义帝江南，罪九。夫为人臣而弑其主，杀已降，为政不平，主约不信，天下所不容，大逆无道，罪十也。吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！”项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤胸，乃扪mén足曰：“虏中吾指！”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。汉王出行军，病甚，因驰入成皋。
病愈，西入关，至栎阳，存问父老，置酒，枭故塞王欣头栎阳市。留四日，复如军，军广武。关中兵益出。
当此时，彭越将兵居梁地，往来苦楚兵，绝其粮食。田横往从之。项羽数击彭越等，齐王信又进击楚。项羽恐，乃与汉王约，中分天下，割鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚。项王归汉王父母妻子，军中皆呼万岁，乃归而别去。 （节选自《史记?高祖本纪》）
4．对下列加点词解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．王其将，罪六 王：封王 B．主约不信 信：相信
C．存问父老 存：问候 D．项羽数击彭越等 数：屡次
5．下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A．先入定关中者王之 所当者破，所击者服 B．夫为人臣而弑其主 割鸿沟而西者为汉
C．何苦乃与公挑战 乃与汉王约 D．吾以义兵从诸侯诛残贼 以安士卒
6．下列对原文的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．刘邦与项羽共同接受怀王的约定，先入定关者在关中称王，但项羽背负了盟约。
B．汉王历数项羽暴掠、弑主、杀降王、坑秦卒等罪行，以便使刑余罪人能击杀项羽。
C．汉王被弩箭射中了胸部，却摸着脚慌称只是脚趾受伤，其主要意图在于稳定军心。
D．汉王虽然受了重伤，但痊愈之后在彭越、韩信的配合下，迫使项羽主动立约休兵。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）汉王出行军，病甚，因驰入成皋。
（2）项王归汉王父母妻子，军中皆呼万岁，乃归而别去。
三、阅读下面的文言文，完成后面题。（共17分）
五年，高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。淮阴侯将三十万自当之，孔将军居左。费将军居右，皇帝在后，绛侯、柴将军在皇帝后。项羽之卒可十万。淮阴先合，不利，却。孔将军、费将军纵，楚兵不利，淮阴侯复乘之，大败垓下。项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。鲁为楚坚守不下。汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。遂以鲁公号葬项羽谷城。还至定陶，驰入齐王壁，夺其军。
正月，诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝。汉王曰：“吾闻帝贤者有也，空言虚语，非所守也，吾不敢当帝位。”群臣皆曰：“大王起微细，诛暴逆，平定四海，有功者辄裂地而封为王侯。大王不尊号，皆疑不信。臣等以死守之。”汉王三让，不得已，曰：“诸君必以为便，便国家。”甲午，乃即皇帝位汜水之阳。
天下大定。高祖都洛阳，诸侯皆臣属。故临江王驩为项羽叛汉，令卢绾、刘贾围之，不下，数月而降，杀之洛阳。
五月，兵皆罢归家。高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。’高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（节选自《史记 高祖本纪》）
8．对下列加点词语的解释不正确的一项是 （ ）（3分）
A．项羽之卒可十万 可：大约
B．淮阴先合，不利 合：会合
C．遂略定楚地 略：攻占
D．陛下慢而侮人 慢：轻慢无礼
9．下列加点的词语意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A．此吾所以取天下也 所以动心忍性，曾益其所不能
B．有功者害之 填然鼓之
C．项羽仁而爱人 因人之力而敝之，不仁
D．臣等以死守之 常以身翼蔽沛公
10．下列对文章的理解或分析，有误的一项是（ ）（3分）
A．文中刘邦高度评价了张良、萧何和韩信，突出了他们不凡的才能，其实，他更是在炫耀自己的英明。
B．对于再三推辞皇位的原因，汉王自己假惺惺地解释为以国家利益为重。
C．项羽失天下的原因有很多，但在高祖看来，其主要原因是项羽不会使用人才。
D．汉王一方认为，刘邦虽对人轻侮傲慢，却能与天下同利；项羽虽仁义爱人，却缺乏宽广的胸怀。
11．翻译下列句子（8分）
①汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。（4分）
②太子及宾客知其事者，皆白衣冠而送之。（4分）
四、阅读下面的文字，完成小题。（15分）
亚父之死
房占民
月上弦，围几粒星子，明明灭灭。
项王大帐里，酒香流溢。亚父范增与项王对饮。亚父分析着当前的战情，项王不置可否，脸沉似水，亚父心里有疑，便不再多言。
蚊虫舞，不时有巡营的兵士从帐前走过。
大王，您有心事？
项王无语，脸色愈加阴沉。
您累了，咱们改日再议吧。亚父起身作揖。
等——等——项王把手一挥，战袍一甩，身子兀自不动。烛火在风里摇摇晃晃。
你，年事已高，我看——项王的话没有说下去，可亚父明白，项王是想把自己赶走。瞬间，亚父感觉苍老了许多。他踉踉跄跄地离了大帐。夜深了，灯火里，一片静寂。
亚父，谋于人臣，多次献奇策，楚军因之战无不胜。项王愈喜之、愈忧之。
真正让他下定决心赶走亚父的是吕马童。
吕马童，项王的乡人，幼年的玩伴，战场上曾替项王挡过一箭，项王视之为亲信。
彭城一战后，项王带兵围汉于荥阳，项王派吕马童入汉，陈平用反间计。
吕马童回项王：亚父已生二心，不可用。
亚父走了，走时，他眼望项王那如山的背影，心如刀割，老泪纵横。
月挂中天，如盘，兵急走。
垓下，项王心力交瘁。鼾声时而疾如奔矢，时而缓如清溪。不知觉中来到一处所在，高崖危耸，松涛震耳，有阴森的凄号声从渊里传来。那云雾缭绕之处，一独舟无所凭依般从渊里渡来，渐近渐明，那摆渡人，神似了亚父范增，正琢磨该如何对话之际，崖壁忽然向斜刺里倒去。项王一惊，口喊，亚父救我——睁眼一看，帐中灯火还明。虞姬卧在身边，温柔地望着他，轻轻地说：大王，亚父已经死了。
项王知道，亚父在去往彭城的路上，已经死了。项王眼里有泪，未滴下，心里痛。
月下弦，围几粒星子，明明灭灭。
项王兵少食尽。汉军及各路诸侯将项王围得水泄不通。楚歌声起。闻者垂泣，项王看了一眼自己心爱的虞姬，悲饮酒，歌数阕。虞姬散乱的发在血液里铺开，裙裾掩去了她梅雪般的芬芳。项王泪如雨注。最后破喉之泣定格了项王这一生爱的记忆。
项王上马，八百人突围，疾走至乌江畔，只余二十骑。此时，从江心渡过一船，定睛一看，是项王的故人乌江亭长。远远地便招呼项王上船渡江。项王仰望微明的天空上的那一淡白月痕，又看了一眼远处追来的汉军，慨然长叹：我少年离乡，有八千兵士相随，而今，二十人，二十人啊！我，我还有何面目去见江东父老！说罢，早已盈眶的泪再也止不住，风中传来了乌骓马的嘶鸣。
项王双膝一软，跪在了江岸。
老伯，项羽无能，向江东父老谢罪了。说着，项王的头如鸡啄，片刻，额上血肉模糊。
兵士们望着浩渺的江面，皆泣不成声。
项王大喝，快渡江，善待乌骓！声音在江面上飘荡。
小舟越行越远，渐消失在了清晨的江雾里。
项王对敌汉军，疲力挣扎，可手中剑依然若梨花雪舞，在空中上下翻飞，近之者死，触之即亡。再加之项王雷霆般的怒吼，一时之间，汉军竟无一人近前，尤恐避之不及。
项王视敌军中有一熟悉面孔。竟是乡人吕马童！
项王一怔，左肩就中了一剑。项王定睛细看，没错，是吕马童。
吕马童，我待你不薄，你何至于此？
吕马童不答，口里只是不停地喊着，杀项羽，封侯王！项王怒从中来，二目灼灼，望着吕马童，大有恨不能撕之而后快之意。他虚做手势招他近前，吕马童不进反退，口里仍喊着：杀项羽，封侯王！
项王再不等待，一跃而起，剑在吕马童面门前一晃，顿时血花四溅，吕马童的半张脸就开了花，吕马童颓然倒地。项王瞧着呻吟的吕马童，把剑往颈上一放，对着天空大喊：亚父，我来了。
忽停，又喊，天亡我也！三声过后，自刎而死。
吕马童得项王一躯体，汉王封他为中水侯。
项王哪里知道，汉王用反间计，厚赂吕马童，为防项王再度起用亚父，吕马童暗暗使人尾随范增，在一僻静之所，暗箭射亚父，谎报称亚父死于恶疾。史云：疽发背而死。
（选自《中国微型小说百年经典》）
12．下列对作品的概括与分析，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）
A．文章重点叙写项羽之死，却以“亚父之死”为题，意在强调亚父之死是项羽兵败而亡的重要原因。
B．为厚赂所惑，吕马童背楚附汉，又以暗箭射杀范增，追杀项羽，其奸滑不忠反衬了亚父的赤胆忠心。
C．文章写虞姬之死，不仅映衬出项羽的侠骨柔肠和英雄末路时的悲凉无奈，也给故事带来几分凄美。
D．项羽乌江自刎前大喊三声“天亡我也”，把失败归罪于上天，可以看出他至死未能认识自身的错误。
E．文章运用插叙和倒叙的手法，既对主要情节起到补充说明的作用，也使得故事曲折有致，引人入胜。
13．画横线的两处景物描写，在内容上有何作用？请简要说明。（4分）
14．请根据文本，探析叙写项羽梦境的用意。（6分）
一、阅读下面文章，完成后面题目。（9分）
项羽究竟死于何地
《太史公书》问世至今已两千年，随着这部巨著的流传，项羽自杀于乌江似是无疑的了。其实，这是历史上的讹误。项羽真正的殉难地不是乌江而是东城，即今安徽定远东南（距乌江约三百里）。
《史记?项羽本纪》论赞中就曾点明，项王“五年卒亡其国，身死东城”。只不过一般人不去注意这点罢了。《汉书?灌婴传》也记载：“项籍败垓下去，婴将车骑追项籍至东城，破之，所将卒五人共斩项籍。”那么，司马迁何以在《史记》中有“于是项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”一段生动的描述呢？
这段描述仅为民间传闻，理由有三。一、项王垓下被围时已兵疲食尽，“至东城，乃有二十八骑”，又“汉军围之数重”。当时，项羽已“自度不得脱”，又何以能忽而来到三百里之外的乌江呢？再说，项羽垓下之败。其势是急转直下的，纵乌江亭长有救籍之心，又何以会料事如神，预先舣船以待？二、《史记?项羽本记》通篇叙事谨严而缜密，尤其是对战事的描述，双方渡江涉河、斩关夺隘时的地理形势，都能于回旋曲折之中，给人以条理分明、江山如望之感。东城之后却为何三百里沙场竟无所交待，情节亦淡然松驰了呢？司马迁只说“于是项王乃欲东渡乌江”，巧借一“欲”字将流传在乌江的一段民间佳话与东城真实的血战情节缝缀弥合了。这就是江滩一带的专家、学者多年来频频质疑并作出种种臆度误解的根源所在。三、项羽崛起于吴中，“与江东子弟八千人渡江而西”，在南征北战中，吴中子弟以及江东父老与项羽是建立了感情的。因而，在他死后即传说起“项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”的佳话。司马迁曾游历过此地，自然有充分的机会采撷到这些民间传闻，以完善这个英雄形象，也实在是十分自然的。其实，项羽“身死东城”，从来有史迹为证。高达数丈的虞姬墓至今犹在，《定远县志》载：“虞姬墓即嗟虞墩，县南六十里近东城。”阴陵、东城两地，《定远县志》记载则更为明确：“阴陵城，县西北六十里，镆邪山南，周围二里。……羽溃围南驰，汉骑将灌婴追羽过淮，羽过阴陵迷失道即此。”“东城，县东南五十里。项羽至阴陵迷失道，汉追及之，羽复引而至东城即此。”
项羽殉难前在定远县境内留下的遗迹，除阴陵、东城，至今仍存十余处。从霸王寨（项王迷路处）到刘会桥（为汉军追及处）。从下马铺到嗟虞墩，构成了项王在这块土地上与汉军周旋的一条完整路线。
1．从文中看，下列不属于项羽殉难于东城的证据的一项是（ ）（3分）
A、《史记》《汉书》等史书中都有项羽兵败并死于东城的记载。
B、 据史料记载来看，项羽东城突围的可能性极小。
C、 定远县内的许多遗址，遗迹均证实项羽“身死东城”
D、 项羽崛起于吴中，兵败垓下，愧对江东父老，无颜东渡乌江。
【答案】D
【解析】
试题分析：文中无此信息，无中生有。
考点：本题考查学生筛选并整合信息的能力，能力层级为C级。
2．下列各项不属于对项羽同情或肯定的一项是（ ）（3分）
A、 《史记》中有“项王乃欲东渡乌江，乌江亭长舣船待”的生动描写。
B、 乌江一带流传着项羽欲东渡，乌江亭长舣船待的佳话。
C、 江淮一带的专家、学者频频质疑并作出种种臆度误解。
D、 作者认为司马迁利用民间传闻来完善项羽这一英雄形象。
【答案】C
考点：本题考查学生分析综合的能力，能力层次为C级。
3．下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A、 司马迁知道项羽真正的殉难地不在乌江而在东城。
B、 项羽从嗟虞墩到阴陵，再到东城，最后死在东城。
C、 《史记》记述项羽败至东城和从东城到乌江的细致程度不一样。
D、 项羽战死前的主要活动都在安徽定远县境内。
【答案】B
【解析】
试题分析：项羽应该是阴陵到嗟虞墩，再到东城。
考点：本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层次为C级。
二、阅读下面的文言文，完成文后各题。（19分）
楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转馕。汉王项羽相与临广武之闲而语。项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：“始与项羽俱受命怀王，曰先入定关中者王之，项羽负约，王我于蜀汉，罪一。秦项羽矫杀卿子冠军（指农民起义领袖宋义）而自尊，罪二。项羽已救赵，当还报，而擅劫诸侯兵入关，罪三。怀王约入秦无暴掠，项羽烧秦宫室，掘始皇帝冢，私收其财物，罪四。又强杀秦降王子婴，罪五。诈坑秦子弟新安二十万，王其将，罪六。项羽皆王诸将善地，而徙逐故主，令臣下争叛逆，罪七。项羽出逐义帝彭城，自都之，夺韩王地，并王梁楚，多自予，罪八。项羽使人阴弑义帝江南，罪九。夫为人臣而弑其主，杀已降，为政不平，主约不信，天下所不容，大逆无道，罪十也。吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！”项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤胸，乃扪mén足曰：“虏中吾指！”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。汉王出行军，病甚，因驰入成皋。
病愈，西入关，至栎阳，存问父老，置酒，枭故塞王欣头栎阳市。留四日，复如军，军广武。关中兵益出。
当此时，彭越将兵居梁地，往来苦楚兵，绝其粮食。田横往从之。项羽数击彭越等，齐王信又进击楚。项羽恐，乃与汉王约，中分天下，割鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚。项王归汉王父母妻子，军中皆呼万岁，乃归而别去。 （节选自《史记?高祖本纪》）
4．对下列加点词解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．王其将，罪六 王：封王 B．主约不信 信：相信
C．存问父老 存：问候 D．项羽数击彭越等 数：屡次
【答案】B
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。 18．
5．下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A．先入定关中者王之 所当者破，所击者服 B．夫为人臣而弑其主 割鸿沟而西者为汉
C．何苦乃与公挑战 乃与汉王约 D．吾以义兵从诸侯诛残贼 以安士卒
【答案】A
【解析】
试题解析：虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同；二与前后词的词性有关，比如“以”，以后面是名词，以是介词，以后面是动词或句子，以是连词；三与固定短语有关。C项，均为副词，译为“就”；因 1．用作介词。介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“由于”，“趁着”“凭借”，“经过”“通过”。例如： 因宾客至蔺相如门谢罪……（《廉颇蔺相如列传》） 2．用作连词。表示顺接上文，可译为“于是”“便”。例如： 因拔刀斫前奏案……（《赤壁之战》） 相如因持璧却立……（《廉颇蔺相如列传》）A．者：均为代词，译为“……的人”。B．第一句中“而”是连词，表转折；第二句中的“而”连词，表修饰。C．第一句中的“乃”副词，译为“竟”；第二句中“而”副词，译为“就”。D．第一句中“以”动词，译为“率领”；第二句中“以”连词，译为“来”。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
6．下列对原文的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．刘邦与项羽共同接受怀王的约定，先入定关者在关中称王，但项羽背负了盟约。
B．汉王历数项羽暴掠、弑主、杀降王、坑秦卒等罪行，以便使刑余罪人能击杀项羽。
C．汉王被弩箭射中了胸部，却摸着脚慌称只是脚趾受伤，其主要意图在于稳定军心。
D．汉王虽然受了重伤，但痊愈之后在彭越、韩信的配合下，迫使项羽主动立约休兵。
【答案】B
【解析】
试题解析：这道题目是概括归纳文章内容。此题的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。此类题目的误区有：事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。经过比较可知B项汉王历数项羽各种罪行的目的不对。当为激怒项羽，瓦解项王军队，动摇军心等。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）汉王出行军，病甚，因驰入成皋。
（2）项王归汉王父母妻子，军中皆呼万岁，乃归而别去。
【答案】（1）汉王出来在军中走了走，病得更重了，于是赶快撤军到成皋。（“行军”、“驰”、“入”各1分，句意2分）（2）项羽把汉王的父母妻子儿女归还给汉王，军中都欢呼万岁，于是各自返回，分离而去。（“归”、“妻子”、“别去”各1分，句意2分）
【解析】
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
楚汉两军相持很久没决出胜负，青壮年困于军旅（征战），老弱疲于转运粮饷。汉王与项羽同时来到广武隔着水谈话。项羽打算与汉王单独挑战（以决胜负），汉王数落项羽说：“当初与项羽你一起受命于怀王，说好先进入、平定关中的人就推举他在关中称王，（而）项羽（你）背负盟约，最终在蜀汉立我为王，（这是你的）第一宗罪。项羽（你）假冒上级命令杀了卿子冠军，推重自己，（这是你的）第二宗罪。项羽（你）救赵之后，应当还军（向上级）报告，而你擅自胁迫诸侯军队入关，（这是你的）第三宗罪。怀王约定进入秦地后不要肆意践踏抢掠，而项羽（你）烧掉秦的宫室，挖了秦始皇的坟墓，私自收缴秦人的财物，（这是你的）第四宗罪。（又）强横地杀掉秦的降王子婴，（这是你的）第五宗罪。在新安用诡计坑杀秦军子弟二十万，把他们的将领封了王，（这是你的）第六宗罪。……项羽（你）暗中派人在江南弑杀义帝怀王，（这是你的）第九宗罪。（你）作为臣子却杀害主人，残杀已投降的俘虏，处理政事不公平，主持盟约（却）不守信用，被天下所不容，大逆不道，（又算是你的）第十宗罪。我率领正义之师跟从诸侯诛杀（你这个）凶恶的危害人民的家伙，让受过刑的罪人就能杀掉（你）项羽，何苦竟与您（单独）挑战呢?”项羽大怒，俯身用弩射中汉王。汉王胸部受伤，却摸着脚叫道：“敌人射中我的脚指了!”汉王因创伤卧病，张良执意请汉王起身行走慰劳军队，来安定士卒，不要让楚军乘机取胜。汉王出来在军中走了走，病得更重了，于是赶快撤军到成皋。
（汉王）病愈后，向西入关到栎阳，慰问当地父老，摆酒招待，砍了塞王司马欣的脑袋挂在栎阳街市上示众。停留四天后又去军营，在广武驻军。关中的部队又渐渐出动（袭击楚军）。这时，彭越率领部队驻扎在梁地，往来困扰楚军，断绝楚军粮食供应。田横也前往参与。项羽屡次攻击彭越等人，齐王韩信又前来袭击楚军。项羽害怕了，就与汉王立约，把天下（疆土）从中间分开，鸿沟以西，疆土割给汉，鸿沟以东面，疆土割给楚。项王把汉王的父母妻子归还给汉王，军中都欢呼万岁，于是各自返回，分离而去。
三、阅读下面的文言文，完成后面题。（共17分）
五年，高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。淮阴侯将三十万自当之，孔将军居左。费将军居右，皇帝在后，绛侯、柴将军在皇帝后。项羽之卒可十万。淮阴先合，不利，却。孔将军、费将军纵，楚兵不利，淮阴侯复乘之，大败垓下。项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。鲁为楚坚守不下。汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。遂以鲁公号葬项羽谷城。还至定陶，驰入齐王壁，夺其军。
正月，诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝。汉王曰：“吾闻帝贤者有也，空言虚语，非所守也，吾不敢当帝位。”群臣皆曰：“大王起微细，诛暴逆，平定四海，有功者辄裂地而封为王侯。大王不尊号，皆疑不信。臣等以死守之。”汉王三让，不得已，曰：“诸君必以为便，便国家。”甲午，乃即皇帝位汜水之阳。
天下大定。高祖都洛阳，诸侯皆臣属。故临江王驩为项羽叛汉，令卢绾、刘贾围之，不下，数月而降，杀之洛阳。
五月，兵皆罢归家。高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。’高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（节选自《史记 高祖本纪》）
8．对下列加点词语的解释不正确的一项是 （ ）（3分）
A．项羽之卒可十万 可：大约
B．淮阴先合，不利 合：会合
C．遂略定楚地 略：攻占
D．陛下慢而侮人 慢：轻慢无礼
【答案】B
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
9．下列加点的词语意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A．此吾所以取天下也 所以动心忍性，曾益其所不能
B．有功者害之 填然鼓之
C．项羽仁而爱人 因人之力而敝之，不仁
D．臣等以死守之 常以身翼蔽沛公
【答案】D
【解析】
试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。D以，均为介词，用。A前者为“…的原因”；后者为“用…的方法”；B前者为代词，有功劳的人；后者 “之”,调节音节,没有实在意义；C前者表并列关系；后者为表递进关系。所以选D。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
10．下列对文章的理解或分析，有误的一项是（ ）（3分）
A．文中刘邦高度评价了张良、萧何和韩信，突出了他们不凡的才能，其实，他更是在炫耀自己的英明。
B．对于再三推辞皇位的原因，汉王自己假惺惺地解释为以国家利益为重。
C．项羽失天下的原因有很多，但在高祖看来，其主要原因是项羽不会使用人才。
D．汉王一方认为，刘邦虽对人轻侮傲慢，却能与天下同利；项羽虽仁义爱人，却缺乏宽广的胸怀。
【答案】B
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C
11．翻译下列句子（8分）
①汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。（4分） ②太子及宾客知其事者，皆白衣冠而送之。（4分）
【答案】①汉王就率领诸侯军北上，把项羽的头给鲁县的父老们看，鲁人这才投降。②太子和知道这件事情的宾客，都穿着白色的衣服戴着白色的帽子给他送行
【解析】
试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：北、示、降、宾语前置句“太子及宾客知其事者”、白衣冠。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B
参考译文:
汉五年（前202），高祖和诸侯军共同进攻楚军，在垓下与项羽决战。淮阴侯韩信率领三十万大军与楚军正面对阵，他的部将孔将军在左边，费将军在右边，汉王领兵在后，绛侯周勃、柴将军跟在汉王的后面，项羽的军队大约有十万。淮阴侯首先跟楚军交锋，不利，向后退却。孔将军、费将军（从左右两边）纵兵攻上去，楚军不利，淮阴侯乘势再次攻上去，于垓下大败楚军。项羽的士兵听到汉军唱起了楚地的歌，以为汉军已经完全占领了楚地，项羽于是战败逃走，楚军因此全部崩溃。汉王派骑将灌婴追杀项羽，一直追到东城，杀了八万楚兵，终于攻占平定了楚地。只有鲁县人还为项羽坚守，不肯降服，（因为怀王当初封项羽为鲁公。）汉王就率领诸侯军北上，把项羽的头给鲁县的父老们看，鲁人这才投降。于是，汉王按照鲁公这一封号的礼仪，把项羽葬在谷城。回师定陶，驱马驰入齐王韩信的军营，夺了他的兵权。
正月，诸侯及将相们共同尊请汉王为皇帝。汉王说：“我听说皇帝的尊号，贤能的人才能据有，徒有空名，不是我所要的，我可承担不了皇帝的尊号。”大臣们都说：“大王从平民起事，诛伐暴逆，平定四海，有功的分赏土地封为王侯，如果大王不称皇帝尊号，人们对大王的封赏就都不会相信。我们这班人愿意以死相请求。”汉王辞让再三，实在推辞不过了，才说：“既然诸位认为这样合适，那我就为了国家的便利吧。”甲午日，汉王在汜水北面登临皇帝之位。
天下平定之后，高祖定都洛阳，诸侯都归顺了。从前的临江王驩替项羽反叛刘邦，高祖命令卢绾、刘贾围攻他，没有攻下，几个月以后，王驩投降了，高祖在洛阳将他杀死。
五月，将士兵都遣散回家了。高祖在洛阳南宫摆设酒宴。高祖说：“列侯和各位将领，你们不能瞒我，都要说真心话。我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起、王陵回答说：“陛下傲慢而且好侮辱别人；项羽仁厚而且爱护别人。可是陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。项羽却妒贤嫉能，有功的就加害人家，有才能的就怀疑人家，打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。如果说运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张良；镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何；统率百万大军，战则必胜，攻则必取，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰，我却能够使用他们，这就是我能够取得天下的原因所在。项羽虽然有一位范增却不能用，这就是他被我擒获的原因。”
四、阅读下面的文字，完成小题。（15分）
亚父之死
房占民
月上弦，围几粒星子，明明灭灭。
项王大帐里，酒香流溢。亚父范增与项王对饮。亚父分析着当前的战情，项王不置可否，脸沉似水，亚父心里有疑，便不再多言。
蚊虫舞，不时有巡营的兵士从帐前走过。
大王，您有心事？
项王无语，脸色愈加阴沉。
您累了，咱们改日再议吧。亚父起身作揖。
等——等——项王把手一挥，战袍一甩，身子兀自不动。烛火在风里摇摇晃晃。
你，年事已高，我看——项王的话没有说下去，可亚父明白，项王是想把自己赶走。瞬间，亚父感觉苍老了许多。他踉踉跄跄地离了大帐。夜深了，灯火里，一片静寂。
亚父，谋于人臣，多次献奇策，楚军因之战无不胜。项王愈喜之、愈忧之。
真正让他下定决心赶走亚父的是吕马童。
吕马童，项王的乡人，幼年的玩伴，战场上曾替项王挡过一箭，项王视之为亲信。
彭城一战后，项王带兵围汉于荥阳，项王派吕马童入汉，陈平用反间计。
吕马童回项王：亚父已生二心，不可用。
亚父走了，走时，他眼望项王那如山的背影，心如刀割，老泪纵横。
月挂中天，如盘，兵急走。
垓下，项王心力交瘁。鼾声时而疾如奔矢，时而缓如清溪。不知觉中来到一处所在，高崖危耸，松涛震耳，有阴森的凄号声从渊里传来。那云雾缭绕之处，一独舟无所凭依般从渊里渡来，渐近渐明，那摆渡人，神似了亚父范增，正琢磨该如何对话之际，崖壁忽然向斜刺里倒去。项王一惊，口喊，亚父救我——睁眼一看，帐中灯火还明。虞姬卧在身边，温柔地望着他，轻轻地说：大王，亚父已经死了。
项王知道，亚父在去往彭城的路上，已经死了。项王眼里有泪，未滴下，心里痛。
月下弦，围几粒星子，明明灭灭。
项王兵少食尽。汉军及各路诸侯将项王围得水泄不通。楚歌声起。闻者垂泣，项王看了一眼自己心爱的虞姬，悲饮酒，歌数阕。虞姬散乱的发在血液里铺开，裙裾掩去了她梅雪般的芬芳。项王泪如雨注。最后破喉之泣定格了项王这一生爱的记忆。
项王上马，八百人突围，疾走至乌江畔，只余二十骑。此时，从江心渡过一船，定睛一看，是项王的故人乌江亭长。远远地便招呼项王上船渡江。项王仰望微明的天空上的那一淡白月痕，又看了一眼远处追来的汉军，慨然长叹：我少年离乡，有八千兵士相随，而今，二十人，二十人啊！我，我还有何面目去见江东父老！说罢，早已盈眶的泪再也止不住，风中传来了乌骓马的嘶鸣。
项王双膝一软，跪在了江岸。
老伯，项羽无能，向江东父老谢罪了。说着，项王的头如鸡啄，片刻，额上血肉模糊。
兵士们望着浩渺的江面，皆泣不成声。
项王大喝，快渡江，善待乌骓！声音在江面上飘荡。
小舟越行越远，渐消失在了清晨的江雾里。
项王对敌汉军，疲力挣扎，可手中剑依然若梨花雪舞，在空中上下翻飞，近之者死，触之即亡。再加之项王雷霆般的怒吼，一时之间，汉军竟无一人近前，尤恐避之不及。
项王视敌军中有一熟悉面孔。竟是乡人吕马童！
项王一怔，左肩就中了一剑。项王定睛细看，没错，是吕马童。
吕马童，我待你不薄，你何至于此？
吕马童不答，口里只是不停地喊着，杀项羽，封侯王！项王怒从中来，二目灼灼，望着吕马童，大有恨不能撕之而后快之意。他虚做手势招他近前，吕马童不进反退，口里仍喊着：杀项羽，封侯王！
项王再不等待，一跃而起，剑在吕马童面门前一晃，顿时血花四溅，吕马童的半张脸就开了花，吕马童颓然倒地。项王瞧着呻吟的吕马童，把剑往颈上一放，对着天空大喊：亚父，我来了。
忽停，又喊，天亡我也！三声过后，自刎而死。
吕马童得项王一躯体，汉王封他为中水侯。
项王哪里知道，汉王用反间计，厚赂吕马童，为防项王再度起用亚父，吕马童暗暗使人尾随范增，在一僻静之所，暗箭射亚父，谎报称亚父死于恶疾。史云：疽发背而死。
（选自《中国微型小说百年经典》）
12．下列对作品的概括与分析，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）
A．文章重点叙写项羽之死，却以“亚父之死”为题，意在强调亚父之死是项羽兵败而亡的重要原因。
B．为厚赂所惑，吕马童背楚附汉，又以暗箭射杀范增，追杀项羽，其奸滑不忠反衬了亚父的赤胆忠心。
C．文章写虞姬之死，不仅映衬出项羽的侠骨柔肠和英雄末路时的悲凉无奈，也给故事带来几分凄美。
D．项羽乌江自刎前大喊三声“天亡我也”，把失败归罪于上天，可以看出他至死未能认识自身的错误。
E．文章运用插叙和倒叙的手法，既对主要情节起到补充说明的作用，也使得故事曲折有致，引人入胜。
【答案】BE
【解析】
考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为析综合C。
13．画横线的两处景物描写，在内容上有何作用？请简要说明。（4分）
【答案】①从上弦月到下弦月，表明时间推移，暗示项羽的悲剧结局。②星辰寥落，月光忽明忽没，渲染凄清悲凉的氛围，烘托项羽的烦躁与怅惘。（每点2分，意思对即可。）
【解析】
试题分析：该题考查段落在文章中的作用，一般要从结构和内容两方面作答，要结合上下文分析概括。本题突出其内容作用，用于是突出人物情感，暗示结局和渲染气氛。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
14．请根据文本，探析叙写项羽梦境的用意。（6分）
【答案】①写项羽梦中遇险，暗示他现实中已经陷入绝境。②写项羽梦见亚父，表现项羽对赶走亚父心生悔意。③写项羽梦中喊“亚父救我”，表现项羽内心对亚父的依赖，突出亚夫对项羽的重要性。（每点2分，意思对即可。）
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
阅读《项羽之死》，完成下面各题。
1．加点词的意义和用法不同的是( )
A．①且籍与江东子弟八千人渡江而西 ②今人有大功而击之，不义也
B．①汉军至，无以渡 ②军中无以为乐，请以剑舞
C．①骓不逝兮可奈何 ②沛公大惊，曰：“为之奈何？”
D．①乃令骑皆下马步行 ②乃自刎而死
【答案】A
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
2．从分句间关系看,与其他三项不同的是( )
A．纵彼不言，籍独不愧于心乎 B．失此利也，虽悔之，亦无及也
C．纵江东父兄怜而王我，我何面目见之 D．江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也
【答案】D
【解析】
试题分析：D转折关系，其余是假设关系。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3．后人对项羽表示同情肯定的两项是 ( )
①宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。(毛泽东)②江东子弟多才俊，卷土重来未可知。(杜牧)
③江东子弟今虽在，肯与君王卷土来！(王安石)④至今思项羽，不肯过江东。(李清照)
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】D
【解析】
试题分析：注意诗意的理解。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
4．对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )
A．项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。
B项羽之所以乌江拒渡,是因为觉得没有脸面见江东父老。
C．节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，都表现了项羽在末路中的英雄本色。
D．垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。
【答案】A
【解析】
试题分析：“四面楚歌”是汉军在唱楚地的歌。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
阅读下面的文字，完成后面题目。
楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转馕náng。汉王项羽相与临广武之闲而语。项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：“始与项羽俱受命怀王，曰先入定关中者王之，项羽负约，王我于蜀汉，罪一。秦项羽矫杀卿子冠军(指农民起义领袖宋义)而自尊，罪二。项羽已救赵，当还报，而擅劫诸侯兵入关，罪三。怀王约入秦无暴掠，项羽烧秦宫室，掘始皇帝冢，私收其财物，罪四。又强杀秦降王子婴，罪五。诈坑秦子弟新安二十万，王其将，罪六。项羽皆王诸将善地，而徙逐故主，令臣下争叛逆，罪七。项羽出逐义帝彭城，自都之，夺韩王地，并王梁楚，多自予，罪八。项羽使人阴弑shì义帝江南，罪九。夫为人臣而弑其主，杀已降，为政不平，主约不信，天下所不容，大逆无道，罪十也。吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！”项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤胸，乃扪mén足曰：“虏中吾指！”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。汉王出行军,病甚,因驰入成皋。
病愈，西入关，至栎yuè阳，存问父老，置酒，枭xiāo故塞王欣头栎阳市。留四日，复如军，军广武。关中兵益出。
当此时,彭越将兵居梁地,往来苦楚兵,绝其粮食。田横往从之。项羽数击彭越等,齐王信又进击楚。项羽恐,乃与汉王约,中分天下,割鸿沟而西者为汉,鸿沟而东者为楚。项王归汉王父母妻子,军中皆呼万岁,乃归而别去。
（节选自《史记?高祖本纪》）
5．对下列加点词解释不正确的一项是（ ）
A．王其将，罪六 王：封王 B．主约不信 信：相信
C．存问父老 存：问候 D．项羽数击彭越等 数：屡次
【答案】B
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
6．下列括号中补出成分不正确的一项是（ ）
A．项羽使人阴轼义帝（于）江南 B．（汉王）复如军，军广武
C．（汉王）关中兵益出 D．（项羽）军中皆呼万岁
【答案】D
【解析】
试题分析：汉王军中皆呼万岁
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
7．下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）
A．先入定关中者王之 所当者破，所击者服
B．夫为人臣而弑其主 割鸿沟而西者为汉
C．何苦乃与公挑战 乃与汉王约
D．吾以义兵从诸侯诛残贼 以安士卒
【答案】A
【解析】试题分析：A．者：均为代词，……的人；B．连词，表转折/连词，表修饰；C．副词，竟/副词，就；D动词，率领/连词，来
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
8．下列全都表现汉王善用谋略的一组是（ ）
①相与临广武之闲而语 ②何苦乃与公挑战 ③乃扪足曰：“虏中吾指！”
④汉王出行军 ⑤往来苦楚兵 ⑥割鸿沟而西者为汉
A．①③④ B．②③⑥ C．②③④ D．③④⑤
【答案】C
【解析】
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
9．下列对原文的理解不正确的一项是 （ ）
A、刘邦与项羽共同接受怀王的约定，先入定关者在关中称王，但项羽背负了盟约。
B、汉王历数项羽暴掠、弑主、杀降王、坑秦卒等罪行，以便使刑余罪人能击杀项羽。
C、汉王被弩箭射中了胸部，却摸着脚慌称只是脚趾受伤，其主要意图在于稳定军心。
D、汉王虽然受了重伤，但痊愈之后在彭越、韩信的配合下，迫使项羽主动立约休兵。
【答案】B
【解析】
试题分析：汉王历数项羽各种罪行的目的不对。当为激怒项羽，瓦解项王军队，动摇军心等考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
10．划线句翻译：
（1）汉王出行军,病甚,因驰入成皋。
（2）项王归汉王父母妻子,军中皆呼万岁,乃归而别去。
【答案】(1)汉王出来在军中走了走，病得更重了，于是赶快撤军到成皋。(2)项羽把汉王的父母妻子儿女归还给汉王，军中都欢呼万岁，于是各自返回，分离而去。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
楚汉两军相持很久没决出胜负，青壮年困于军旅(征战)，老弱疲于转运粮饷。汉王与项羽同时来到广武隔着水谈话。项羽打算与汉王单独挑战(以决胜负)，汉王数落项羽说：“当初与项羽你一起受命于怀王，说好先进入、平定关中的人就推举他在关中称王，(而)项羽(你)背负盟约，最终在蜀汉立我为王，(这是你的)第一宗罪。项羽(你)假冒上级命令杀了卿子冠军，推重自己，(这是你的)第二宗罪。项羽(你)救赵之后，应当还军(向上级)报告，而你擅自胁迫诸侯军队入关，(这是你的)第三宗罪。怀王约定进入秦地后不要肆意践踏抢掠，而项羽(你)烧掉秦的宫室，挖了秦始皇的坟墓，私自收缴秦人的财物，(这是你的)第四宗罪。(又)强横地杀掉秦的降王子婴，(这是你的)第五宗罪。在新安用诡计坑杀秦军子弟二十万，把他们的将领封了王，(这是你的)第六宗罪。……项羽(你)暗中派人在江南弑杀义帝怀王，(这是你的)第九宗罪。(你)作为臣子却杀害主人，残杀已投降的俘虏，处理政事不公平，主持盟约(却)不守信用，被天下所不容，大逆不道，(又算是你的)第十宗罪。我率领正义之师跟从诸侯诛杀(你这个)凶恶的危害人民的家伙，让受过刑的罪人就能杀掉(你)项羽，何苦竟与您(单独)挑战呢?”项羽大怒，俯身用弩射中汉王。汉王胸部受伤，却摸着脚叫道：“敌人射中我的脚指了!”汉王因创伤卧病，张良执意请汉王起身行走慰劳军队，来安定士卒，不要让楚军乘机取胜。汉王出来在军中走了走，病得更重了，于是赶快撤军到成皋。
(汉王)病愈后，向西入关到栎阳，慰问当地父老，摆酒招待，砍了塞王司马欣的脑袋挂在栎阳街市上示众。停留四天后又去军营，在广武驻军。关中的部队又渐渐出动(袭击楚军)。这时，彭越率领部队驻扎在梁地，往来困扰楚军，断绝楚军粮食供应。田横也前往参与。项羽屡次攻击彭越等人，齐王韩信又前来袭击楚军。项羽害怕了，就与汉王立约，把天下(疆土)从中间分开，鸿沟以西，疆土割给汉，鸿沟以东面，疆土割给楚。项王把汉王的父母妻子归还给汉王，军中都欢呼万岁，于是各自返回，分离而去。
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题乌江亭
当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。
鲁迅说成功是把好的东西包装给人看，而失败是把好的东西毁灭给人看。于是，你便成了最伟大的毁灭的艺术。“曾是气吞残虏！”你的英勇是无人企及的神话。釜破舟沉，是你无畏的誓言。“何弊之乘”的果敢，“挡我者死”的豪迈。几千年后似乎还可以听到你圆
睁环眼倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马来往奔突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒语，使尸堆成山，使血流成河。那杆长予挑起了几多秦国虎狼之将的尸首，几千年后壁上清吟之时还自滴着秦兵的黑血！
然而，你胜不了刘邦。因为你，还有诚信。
“竖子不足与谋！”范增如是说。当楚强汉弱之时，诛刘邦之机会何止千万。然而你没有。“不可沽名学霸王。”毛泽东说你沽名钓誉，我没有看到，我只看到你的诚信。“此沛公左司马曹无伤言之。”你直言不讳，面对的还是刘邦。于是曹无伤被诛，试问天下谁人再敢助楚？你以为楚河汉界便是界限，殊不知刘邦有心明修栈道，暗渡(度)陈仓！韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他的心计，他的丢诚弃信便是他的武器。而这居然比你的宝马大刀还要锋利。然而刘邦不足以与你相比；刘邦是君主，而项羽，是英雄！于是你英雄的起事，英雄的南征北战，英雄的失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀你的伟岸。“虞姬虞姬奈若何？”于是在乌江，你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅?。
当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你殉葬。
于是，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！
【简评】
仅仅用“中心明确，语言优美”来评价这篇散文，是远远不够的。这位考生不以成败论英雄，而是以“诚信”为中心，深入探究人性的善恶美丑，阐述了独到而深刻的见解。这种不拘前人旧说，用充满思辩色彩的严密推理得出的结论，表现了一种十分可贵的科学的创新精神。再加上严谨无隙而又流动自如的结构，优美畅达而又灵动轻捷的语言，便将这种深邃的哲理思考悄无声息地融进了充分诗化的语言和无处不在的情感氛围之中，显示了作者相当成熟而扎实的语文素养。
【学习要点】
1．评价人物形象。
2．探究文章的艺术特色。
☆课堂探讨☆
要点一：探究文章的内容和主旨。
【探究活动】
关于项羽该不该过江东的问题，通过诗文进行评论的主要有以下三首诗：
〔唐〕杜牧《题乌江亭》
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
〔北宋〕王安石《乌江亭》
百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯与君王卷土来？
〔南宋〕李清照《夏日绝句?咏项羽》
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
简要概括这三个人对项羽的的评价。然后谈谈自己的看法。
【教师释疑】
这是一道对人物进行评价的题目，注意概括三首诗的内容，然后答出自己的观点，要引导学生根据自己的人生经验作出判断，给学生充分的思考空间，站在不同的立足点上就会有不同的结论。不要急于提出古人的观点，让学生以现代人的眼光来看待这个问题，或许会有不同的解释，古人的观点只是提供一个参考而已。
【讨论明确】
杜牧认为项羽应该过江东。理由是：大丈夫当有所为有所不为，真正的男儿应当能屈能伸、忍辱负重。兵家胜败本来就难以预料，如果项羽渡过乌江，在江东子弟的扶持下，卷土重来都是有可能的，那历史可能就是另外一种样子。这种观点背后的英雄观就是“胜者王侯败者寇”。
李清照认为项羽不应该过江东。这位经历宋室南迁的女词人，非常痛恨宋王朝一味软弱退让，为了求和丧失气节的行为。所以思及千年以前的项羽，尤其推崇其不肯过江、知耻重义的男儿气节。在李清照的眼中，不肯过江东的项羽才是一个真正的英雄，是不以成败论英雄的代表。
王安石认为项羽没有必要过江东。项羽中原一败，已经丧失了元气，东山再起已经很难了，这是客观事实；即使过了江东，江东子弟还会不会再追随他，这也很难说。正如宋人胡仔《苕溪渔隐丛话》评杜牧《题乌江亭》时所云：“项氏以八千人渡江，败亡之余，无一还者，其失人心为甚，谁肯复附之？其不能卷土重来，决矣！”王安石评论的重点不在项羽该不该过江东的问题，而在于能不能东山再起的问题。既是不能，自然也谈不上该不该了。
学生评价示例：
项羽之死的人格价值：
历史不可假设，项羽毕竟死了。但他是站着死的。为了无愧于江东父老，无愧于英雄名节，无愧于七尺男儿之身，项羽以死谢乡亲，以死谢天下，以大无畏的死完成了他在历史舞台上辉煌的缺憾人生的表演。性格决定命运，是项羽就不会过江东，过江东就不是项羽了。项羽是顶天立地的英雄。他是宁肯站着死，也不愿跪着生的。死得壮烈，死得英雄，死得有骨气、有尊严，这就是项羽之死的人格价值。两千多年过去了，项羽依然活在我们的心中，项羽的人格光芒穿透历史的云层，依然熠熠生辉，照耀着中华民族的精神天空。
【课堂提升】
联系现实以《项羽之死》中的情节为例写一段议论性的文字，
要求：1、100字左右； 2、引用一句名言；3、（主要）以《项羽之死》中的情节、细节为事例；4、点评事例；5、联系现实。
【答案】示例一：（观点）做人必须要有尊严。一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。（事例）项羽在乌江边，面对束手就擒和自刎两种抉择，他毅然选择自刎。（点评）一旦被擒，受到的羞辱就无以计数，人生的尊严也就丢失了。（名言）古语云：“男儿膝下有黄金。”所谓“黄金”，就是这珍贵无比的尊严。（现实）因此，在面对选择时，我们一定要保持自己人生的尊严。 示例二：（名言）民如水，君如舟，水能载舟，亦能覆舟。（事例）项羽攻破秦城时，只顾烧秦殿、庆功业、赏士卒，却偏偏忘了安抚百姓！以致他在溃围迷路时，竟被一田父欺骗，误入大泽，走向绝境。（观点）自古得民心者得天下。（点评）项羽英雄一生，却不知民心之贵千金难买。（现实）可见当政者治政、为官者处事，当以百姓为重。 示例三：（名言）士可杀，不可辱。（观点）尊严比生命更重要。（事例）当项羽被迫退到乌江时，他没有投降——投降就会受辱；他选择了死——宁愿死，也要捍卫自己的尊严！乌江边上，他的身躯无比高大。（点评）项羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生命，却赢得千古美名。（现实）现实生活中，多少人为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利，竟能轻易丢掉尊严，虽然活着，却比死去更可悲。
要点二：探究文章的写作特色。
【探究活动】
文章是如何塑造项羽这一形象的？
【教师释疑】
这是一道艺术手法的赏析的题目，塑造人物形象的方法主要有正面描写和侧买描写，正面描写主要有语言、动作、心理、肖像等方式，要结合文章进行分析。
【讨论明确】
“霸王别姬”这一情节中，通过正面描写和侧面烘托刻画项羽的形象。首先正面描写项羽的悲歌和泪水。项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，男儿有泪不轻弹，这里还写到项羽“泣数行下”，渲染出一个末路英雄的悲凉。然后还写到了“左右”的表现，从侧面衬托当时的气氛。
东城快战一段通过语言刻画项羽的形象。项羽首先回顾了自己未曾失败的战斗经历，并说“今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也”，这表现出项羽的极端自负。“今日固决死，愿为诸君快战”，表明项羽知道自己必死无疑，还愿意拼死决战，这反映了他勇武豪爽的大丈夫气概。“快战”表现出项羽最后的战斗并不是为了战争的结果，而是为了畅快地、尽情地展现他的勇猛无敌，保住一世英名。就像一次落幕前的演出，要以完美作为结束。项羽最后说“令诸君知天亡我，非战之罪也”，表现出项羽的“快战”仅仅是想再次证明自己的作战本领，又暴露出他的“匹夫之勇”。这一段语言成功地刻画出项羽的性格。
文中对项羽神态的刻画也给人留下了深刻的印象。项羽唱《垓下歌》时“泣数行下”，面对汉将赤泉侯“瞋目而叱之”，拒渡乌江时“笑”答亭长。他对美人宝马流泪，对敌兵敌将怒目，对劝他渡江的亭长微笑，一泣、一怒、一笑，把这位末路英雄的复杂情怀刻画得有血有肉。“写其形，必传其神；传其神，必写其心。”(宋陈郁《藏一话腴》)司马迁刻画项羽这个人物做到了通过写形以传神、写心。
【课堂提升】
司马迁非常善于用简练生动的语言表现情境和人物的性格与心理，请细读下面几处，并进行分析。
1．《项羽本纪》“钜鹿之战”一节，写项羽大破秦军，召见诸侯，诸侯“无不膝行而前，莫敢仰视”。本篇写项羽悲歌泣下时，“左右皆泣，莫能仰视”。“敢”与“能”一字之别，表现了怎样不同的情境?
2．项羽面临败亡时，多次强调“此天之亡我，非战之罪也”，这表现了项羽怎样复杂的心理?
3．“愿为诸君快战”。联系当时的军事形势和项羽心理，此处用“快战”比用“决战”等词好在哪里?
【答案】1．“莫敢仰视”表现了众位诸侯对项羽的畏惧，也写出了项羽获胜之后的声威和气势。“莫能仰视”表现了左右的随从对项羽的怜悯，不忍心看项羽哭泣，写出了项羽处于绝境时的凄惨状况。2．“此天之亡我，非战之罪也”，表现了项羽对自己的战斗能力充满了自信，可是又无法面对楚军即将彻底覆亡的现实，于是他认为这一切都是天命的安排。3．项羽带领的楚军已经面临绝境，项羽也知道自己必死无疑。“愿为诸君快战”，表明项羽最后的战斗并不是为了战争的结果，而是为了畅快的、尽情地展现他的勇猛无敌，保住一世英名。就像一次落幕前的演出，要以完美作为结束。如果把“快战”改为“决战”，就带有了鱼死网破的味道，项羽的快意和满足将荡然无存。
