(共33张PPT)
第二单元
单元主题 关爱
教学重点 读句子,想象画面
雷锋(1940—1962),中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模,共产主义战士。湖南长沙简家塘(今属望城)人。他出生于贫苦农民家庭,7岁时就成了孤儿。
第1课时
导入
1957年加入共青团,1960年参加中国人民解放军,被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵,同年加入中国共产党。在入伍不到三年的时间里,荣立二等功一次、三等功两次。1962年8月15日因公殉职。
5 雷锋叔叔,你在哪里
刀锋、锋利
夆
给“锋”字组词:_____ _____
刀锋
锋利
加一加
山
虫
钅
峰
蜂
锋
结构:
部首:
书写指导:
左窄右宽,右下部“丰”的三横不要写错,第二横稍短,第三横略长。
fēnɡ
锋
左右
钅
重难点字书写指导
正确
整洁
美观
正确
整洁
美观
初读诗歌
读一读:借助拼音,自由朗读诗歌。注意把字音读准,把句子读通顺。
用圆圈圈出本课的生字,再多读几遍。
数一数:诗歌一共有多少节?给每一节标上序号。
1
3
4
5
2
认读词语
曾经 年迈 泥泞 荆棘 花瓣
晶莹 蒙蒙细雨 寻觅 需要
献出 顺着 踏着
cénɡ
ménɡ
nìnɡ
shùn
mài
jīnɡ
bàn
jí
yínɡ
mì
xū
xiàn
tà
曾 蒙 泞 荆
莹 顺 瓣 献
迈 踏 棘 觅 需
cénɡ
ménɡ
nìnɡ
jīnɡ
yínɡ
shùn
tà
bàn
xiàn
mài
jí
mì
xū
我会读
识记字词
曾 蒙 泞 荆 莹
cénɡ
ménɡ
nìnɡ
jīnɡ
yínɡ
后鼻音
前鼻音
翘舌音
平舌音
bàn
xiàn
瓣 献
shùn
顺
认读生字
曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆
棘 瓣 莹 觅 需 献
本课的生字较多,怎么识记这些字?
交流识字
=氵+宁
= +沓
泞
踏
氵表义,宁表声
表义,沓表声
形声字规律识记
蒙 莹
莹 萤
草字头
形近字
交流识字
熟字加一加识记
=川+页
=南+犬
=雨+而
=辶+万
顺
献
需
迈
交流识字
生字组词语识记
瓣
花瓣
曾
蒙
泞
顺
迈
踏
荆
棘
瓣
莹
觅
需
献
同桌合作朗读诗歌。思考:我们到哪里去寻找雷锋叔叔的足迹呢?
沿着长长的小溪
顺着弯弯的小路
课文讲解
沿着长长的小溪,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
思考:这两句话读的时候语气有什么不同?
“雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?”这句话中的“你在哪里”应该怎么读?
重难点点拨
“你在哪里”:第一个稍显沉稳,第二个比第一个语气加重,语调拖长,要读出深情呼唤的语气
沿着长长的小溪,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
小溪说:
昨天,他曾路过这里,
抱着迷路的孩子,
冒着蒙蒙的细雨。
瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。
问
答
沿着长长的小溪,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
小溪说:
昨天,他曾路过这里,
抱着迷路的孩子,
冒着蒙蒙的细雨。
瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。
问
答
找一找描写雷锋叔叔的动作的词语。
雷锋叔叔是怎样“抱”呢?模拟动作“抱着”。
小溪说:
昨天,他曾路过这里,
抱着迷路的孩子,
冒着蒙蒙的细雨。
瞧,那泥泞路上的脚窝,
就是他留下的足迹。
泥泞是什么意思?
泥 泞
ní nìng
蒙蒙细雨
泥泞路上
你能体会到什么?
条件艰苦,行走艰难。
朗读诗歌第1、2小节,边读边想象画面。
作业超市
读一读:老师向大家推荐一本书——《雷锋日记》,
你可以从中了解很多关于雷锋的故事。
讲一讲:你可以选择几个雷锋的故事讲给你的小伙伴或者家长听。
唱一唱:请你把《我们要做雷锋式的好少年》这首歌唱给
你的小伙伴或家长听。
以上三项作业请根据自己的兴趣爱好任选一项完成