初中体育与健康 足球 一防二 教学设计

《足球：一防二战术》教学设计
一、设计理念：
本课以“健康第一”为指导思想，落实“立德树人”的教育根本任务。立足校本实际，结合新形式下体育课程发展的理念，落实新课程标准“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛、评”一体化教学，在注重学生对运动技能的掌握和实践应用的同时，提升学生思维品质，培养学生体育品德和体育意识，发展学生学科核心素养。使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐,为终生体育做铺垫。
二、教材分析：
本节课的主要内容《足球：一防二战术》选自人教版七年级第六章足球大单元教学中的足球战术部分，本节课是《足球一防二》战术的第四课时。“一防二”作为足球局部战术中的一项基本内容，在以少防多的不利局面下，要求防守队员做到保中放边、人球兼顾；这不仅要求学生有扎实的足球基本技术功底，更要有赛场上积极的防守意识，要求学生具备临场正确的判断、选位、盯人、抢截的技术。因此，它即是学生系统掌握足球运动技能的重要发展阶段，也是执行场上战术布局、培养足球意识和进行足球比赛的基础。
三、学情分析：
本次课的授课班级为七年级的学生，经过前面课时的学习，学生对足球有了初步地了解，具备了一定的足球运动基础和战术意识。该班男生的特点是活泼好动、模仿能力强，参与意识较强，基础相对较好；而女生则因为害羞而不喜欢在同学面前表现自己，对足球运动的参与热情不是很高，基础相对薄弱。因此，在本节课中教师采用鼓励、引导、分层次、比赛等灵活多样的组织形式和教学策略，最大限度地调动全体学生参与本节课的积极性。
四、学习目标：
1.教师通过讲解与示范，学生能够知道足球“一防二”战术在比赛中的作用；
2.通过教学，学生知道足球“一防二”战术中的预判与跑位，盯人与抢截球的基本动作方法，部分同学能够在教学比赛中合理运用该技战术；
3.通过“一防二”战术学习，培养学生能根据场上的变化，迅速做出正确的判断和果断决策的行为，培养顽强的意志品质；
4.通过模拟比赛场景等练习，使学生体会到参与本节课的乐趣与成就感，从而进一步培养学生对足球运动的兴趣。
五、教学重、难点：
1.教学重点：“一防二”时防守者防守时的预判与跑位，盯人与果断选择正确的抢截动作。
2.教学难点：防守队员能根据场上情境的变化，果断做出决策，把握跑动、选位、换位、抢截球的时机。
六、教法与学法：
本课采用讲解、示范、自主学习、合作探究、游戏比赛等方法，并通过教师的引导，形成一种互帮互学、合作探究的学习氛围。在练习内容安排上，根据本校学生的实际情况采用了分层次教学，做到循序渐进、由易到难，使每个学生都参加到活动中去，在学中玩，玩中学，从而培养学生良好的人际交往能力和团结协作的精神。
七、教学过程：
《足球：一防二战术》教案
教学 内容 （一）“一防二”战术巩固与拓展 （二）五对五教学比赛
学习 目 标 1.教师通过讲解与示范，学生能够知道足球“一防二”战术在比赛中的作用； 2.通过教学，学生知道足球“一防二”战术中的预判与跑位，盯人与抢截球的基本动作方法，部分同学能够在教学比赛中合理运用该技战术；培养顽强的意志品质； 3.通过模拟比赛场景等练习，使学生体会到参与本节课的乐趣与成就感，从而进一步培养学生对足球运动的兴趣。
教学重 难点 重点：“一防二”时防守者防守时的预判与跑位，盯人与果断选择正确的抢截动作。 难点：防守队员能根据场上情境的变化，果断做出决策，把握跑动、选位、换位、抢截球的时机。
教学 过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 设计意图
开始部分 课堂常规 1.整队集合。 2.清点人数。 3.检查服装。 4.宣布课内容。 5.安排见习生。 1.指定地点集合。 2.观察集合情况，听体委汇报人数。 3.师生问好。 4.宣布本课的教学内容与要求。 5.安排见习生。 1.在指定地点快速集合。 2.体委整队向教师汇报人数。 3.师生问好。 4.认真听取课堂内容与要求。 5.见习生根据教师安排 进行见习。 队形： 要求：队伍整齐，精神饱满 1.了解学生状况，确保课堂安全。
准备部分 一、热身练习 二、足球专项练习 1.摆臂画圈 2.上下摆臂 3.正向踢腿 4.侧向踢腿 5.内侧跨步 6.外侧跨步 7.高抬腿 8.后踢腿 1.在教师的带领下进行热身练习 2.教师用音乐伴奏，带领学生一起做足球热身专项练习。 1.学生成三路纵队按规定进行练习 2.跟着音乐，做足球热身专项练习。 组织形式，如图示： 标志杆 绳梯 跨栏 要求： 1.动作到位。 2.充分活动关节。 1. 使学生各关节得到充分的热身，避免在练习中受伤。
基本部分 一、复习“一防二”战术 动作要领：防守队员在面对两名进攻队员时，要做到保中放边、人球兼顾，一方面力争延缓对方进攻速度，为队友 赢得协防时间，另一方面可采用假动作佯装上抢，迫使有球队员匆忙传球，伺机断球或造成对方接球队员越位。 二、五对五比赛 方法：简化足球比赛规则，合理运用抢截技术和“一防二”技术进行比赛。双方不设守门员，以射进对方球多方胜出。 三、体能练习 1.抱球俄罗斯转体（20次/组） 2.平板支撑（1分/组） 1.让学生观看视频，并提问。 2教师结合视频，讲解足球局部战术“一防二”作用及动作方法。 3.教师示范、讲解防守队员在场上防守位置及步伐。 4.教师组织学生3人一组进行练习。 5.教师观察，并就个别错误动作进行纠正。 6.教师集合队伍，请学生进行展示，并给予评价。 1.教师将学生分成人数相等的两方，每方在比赛中上场5人。 2.教师充当裁判，用口哨组织学生进行比赛。 3.教师对游戏进行评价和总结，宣布胜负。 1.教师带领学生跟音乐做体能练习 1.学生认真观看视频，积极思考，并回答教师的提问。 2.学生认真听、看，知道防守位置及防守步伐。 3.学生在教师的组织下，三人一组进行“一防二”战术练习。 4.优秀学生展示，师生共同评价。 要求明白： 1.延缓的路线及步伐。 2.封锁对方传球路线及意识。 3.形成“一防一”，造成破坏或抢断。 1.学生认真听教师讲解比赛方法和规则。 2.学生按比赛规则进行比赛练习。 3.听教师总结游戏。 1.学生跟随老师完成体能练习。 一、组织形式： ① ② ③ 要求： 1.学生了解防守动作的整体概念，选位-盯人-抢截等。 2.每人练习3次，了解防守跑动路线。 组织形式； ＃ ＃ ＃ ＃ ＊ ＃ ＃ ＃ ＃ 1.通过示范讲解使学生能够建立完整的概念。 2.通过此环节，让学生知道防守的2种方式。 3.通过此环节，让学生提高身体素质。
结束部分 一、整队集合 二、放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 三、课堂总结。 四、收还器材。 五、宣布下课。 1.教师整队。 2.教师播放音乐，带领学生做放松练习。 3.课堂总结。 4.安排学生收还器材。 5.师生再见。 1.学生集合。 2.身心放松，跟教师一起做放松活动。 3.静听教师总结。 4.值日生收还器材。 5.师生再见。 集合队形： 1.通过拉伸放松，缓解疲劳。 2.通过评价巩固教学内容。
预计平均心率 140—150次/分 预计练习 强度、密度 70%—75%
安全措施 1.场地平整，场地内外没有安全隐患。 2.安排见习生，设计好学生的练习队形及练习线路方向。 3.准备活动充分，注意及时补水。 4.加强学生练习安全意识，注意周边环境，避免发生碰撞。
场地与器材 1.足球场 2.足球10个 3.栏架 4.绳梯 5.标志杆 6.音响 7.标志桶3个
课堂评价 优秀：防守队员能根据场上情境的变化，果断做出决策，准确把握跑动、选位、换位、盯人、抢截球的时机，灵活做出相关技术动作。 良好：防守队员能根据场上情境的变化，能做到跑动积极，选位正确，换位合理，盯人与抢截及时，能做到延缓对方进攻速度。 合格：学生能正确说出动作名称及技术要点，知道选位和跑动，盯人与抢截，并积极参与课堂。
课后作业布置 1.身体素质练习：学生完成30米三角跑5组，每组见习1分钟；路线：10米加速跑—10米侧向跑—10米后退跑至起点。 2.利用课后服务时间，参加班级内、班级之间的足球比赛，运用并巩固“一防二”技术动作。 3.通过搜索抖音、腾讯等网络短视频等方式了解“一防二”局部战术在各类比赛中的具体运用，进一步提高自己对“一防二”战术在攻防转换中的作用及价值。
课后反思