2016-2017学年高二语文同步训练：《湘夫人》《拟行路难》（含答案解析）

自主赏析　湘夫人　拟行路难(其四)
蜀相　书愤
新提升·跟踪训练
一、名句默写
1．补写出下列语句空缺部分。
(1)______________________，洞庭波兮木叶下。
(2)闻佳人兮召予，______________________。
(3)______________________，聊逍遥兮容与。
(4)泻水置平地，______________________。
(5)______________________，两朝开济老臣心。
(6)出师未捷身先死，______________________。
(7)楼船夜雪瓜洲渡，______________________。
(8)______________________，千载谁堪伯仲间！
【答案】　(1)袅袅兮秋风　(2)将腾驾
( http: / / www.21cnjy.com )兮偕逝　(3)时不可兮骤得　(4)各自东西南北流　(5)三顾频烦天下计　(6)长使英雄泪满襟　(7)铁马秋风大散关　(8)出师一表真名世
二、阅读鉴赏
(一)阅读下面这首诗，然后回答2～3题。
拟行路难(其六)
鲍照
对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时
( http: / / www.21cnjy.com )？安能蹀躞垂羽翼！弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！
2．前四句表达了诗人怎样的感情？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】　从前四句诗“不能食”“拔剑击柱”“长叹息”这样三个紧相连接的行为动作中，充分展示了诗人内心的愤懑不平。
【答案】　前四句集中写自己仕宦生涯中备受摧抑的悲愤心情。
3．结尾两句对表达诗的主旨有什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】　结尾两句由对宁静的家庭生
( http: / / www.21cnjy.com )活的叙写，一跃而为牢骚愁怨的迸发。这两句诗表面上引证古圣贤的贫贱以自嘲自解，实质上是将个人的失意扩大、深化到整个历史的层面——怀才不遇并非个别人的现象，而是自古皆然，连大圣大贤也在所难免，这足以证明了现实生活本身的不合理。于是诗篇的主旨便由抒写个人失意情怀，提升到了揭发、控诉时世不公道的新的高度。
(二)阅读下面诗歌，完成4～6题。
奉陪郑驸马韦曲①
杜甫
韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁②春。
石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。
注：①韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。②禁：消受。
4．下列对本诗的理解，不正确的一项是(　　)
A．诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。
B．三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀，消受春光。
C．五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致描写，状写韦曲春去夏来的美景。
D．此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。
【解析】　本题考查对诗句内容、表达技巧的理解
( http: / / www.21cnjy.com )能力。C.“状写韦曲春去夏来的美景”错，五六句通过“钩衣”“刺眼”等细致描写，写出了春光的明媚绚烂，没有“春去夏来”之意。
【答案】　C
5．诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是(　　)
A．杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚豪家。(唐·罗隐《寄南城韦逸人》)
B．当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。(宋·张炎《高阳台》)
C．莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。(元·虞集《题南野亭》)
D．花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。(明·胡应麟《寄朱可大进士》)
E．韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。(明末·王象巽《游曲江》)
【解析】　本题考查对诗句内
( http: / / www.21cnjy.com )容、表达技巧的理解能力。兴亡之感往往从描绘眼前的物是人非而起，“当年燕子知何处”和“韦曲杜陵文物尽”均是在感慨当初的繁华如今已经不再。A.“杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚豪家”句借韦曲花讽刺世风；C.“莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青”句借花喻人；D.“花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲”句为景物描写。
【答案】　BE

( http: / / www.21cnjy.com )6．前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【解析】　本题考查鉴赏诗歌中作者的思想感情的能力。参照注释和典故本身，知人论世，即可得出答案。
【答案】　要点一：借向往隐居生活，表达对韦曲春景的喜爱。(或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情。)
要点二：隐含求仕未果的复杂心情。
(三)(2015·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成7～8题。
发临洮将赴北庭留别①
岑参
闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
注：①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
7．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
【解析】　题目要求与《白雪歌送武判
( http: / / www.21cnjy.com )官归京》作对比，对诗歌描写景物的角度进行分析。这样，首先要熟悉《白雪歌送武判官归京》这首诗，了解诗中诗人描写景物运用的是比喻的手法，展示的是诗人看到的西域八月的壮丽雪景。而此诗中，作者通过想象，描写出一种荒凉的边塞景色。
【答案】　在本诗中，诗人应该是在前往边塞
( http: / / www.21cnjy.com )的途中，所写并非亲眼所见，诗人出于想象，并将想象之景诉诸笔端。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。
【技巧点拨】　解答本题，首先要明确景物描写的角度所指。角度应包括见与闻，虚与实，正与侧等，抓住本诗的诗题及“闻”字即可。
8．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？
答：________________________________________________________________________
【解析】题目要求对诗歌后两句所表达的情感及在全诗中的作用进行分析，具体思考时，可以抓住“勤王”及“梦中归”即可概括出情感。
【答案】　从诗的末尾表现了诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。使得诗中的思乡之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。
【翻译】　听说轮台路这个地方环境很恶劣
( http: / / www.21cnjy.com )，成年累月地飘着大雪。春风从来刮不到这里，来这里的唐朝使者也应该很稀少吧。无边的白草一直通往疏勒，连绵的青山穿过了武威。为国君做事怎么敢抱怨道路遥远，只在私下里会做归乡的梦。
【赏析】这是一首边塞诗。诗人以
( http: / / www.21cnjy.com )豪放的胸怀，描绘了边塞地区特有的景物特征，表达了内心深处丰富的情感。前六句诗，诗人以开阔的视野，描绘出边塞地区的荒凉。飘飞的大雪，是这里的底色。“春风不曾到”则表明这里气候的寒冷，这也是“汉使亦应稀”的原因。然而，这里又是连接着疏勒和武威的要道，因此，诗人将去这里，为王室辛劳，报效国家。虽然自己身怀报国之志，并能够克服种种困难，但内心深处，还是有着思乡之情的。这样，诗人便将思乡之情与报国之志有机融合，使整首诗的思想情感变得更加复杂，更加丰富。
(四)阅读下面这首宋词，完成9～10题。
鹊桥仙
陆游
华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。　　轻舟八尺，低篷三扇，占断洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与？
注：①这三句是追忆当年军中的生活。博，
( http: / / www.21cnjy.com )古代的一种棋戏。②占断：占尽。洲烟雨：指长满草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。
9．上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感？
答：________________________________________________________________________
【解析】　本题考查对诗句的理
( http: / / www.21cnjy.com )解能力和鉴赏古诗词思想感情的能力。解释上阕最后两句时，要注意“独去作江边渔父”的主语是词人本人。终日酣饮的酒徒都受赏封侯，自己却独自闲，有才无处施展。流露出作者对封侯的羡慕，对建功立业的向往；流露出壮志未酬之意，只能借此词发牢骚。
【答案】　那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。
10．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
【解析】　本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧
( http: / / www.21cnjy.com )的能力。此处用贺知章的典故，表明镜湖不需君赐，本属闲散之人。词人壮志未酬，自然心生对统治者的不满之情，词人借贺知章求皇帝让他回家乡当道士的典故，寄寓对皇帝的不满之情。
【答案】　用来含蓄地表现对统治者不屑以及
( http: / / www.21cnjy.com )愤慨不平。皇帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！
3
新视界·高考对接
分析鉴赏诗词中的景物形象
考点解说
(一)概念含义
(1)景物形象：诗中的景物形象是情中景。如陶
( http: / / www.21cnjy.com )渊明《归园田居》中的“丘山”“羁鸟”“旧林”“池鱼”“故渊”，李清照《声声慢》中的“黄花”“梧桐”“细雨”“黄昏”，还有其他诗歌中的湖光山色、田园桑林、大漠孤城之类，它们往往不再是纯自然界的景物，而是融合了诗人主观情思的具体可感的艺术形象，它们常常寄托了诗人对社会生活的感悟和看法。
(2)景物类型：景物描写(季节、时令、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写。
(二)考查角度
(1)概括景象(意境)特点。
(2)描摹诗歌图景。
(3)剖析作者思想。
经典题例
阅读下面这首宋诗，回答问题。
吴松①道中二首(其二)
晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
注：①吴松：即吴淞，江名。
问题：开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？
答：________________________________________________________________________
【诗意助读】　天刚破晓，船又起航。依旧
( http: / / www.21cnjy.com )是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞着木叶。深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急。一年将尽，我归家的旅程却还遥远着呢。这艘远行之船，在湖面上前进，水鸟们“啾啾”鸣叫着飞来，被征帆逼退。摇动的双桨，惊得鱼儿慌不迭地跳出了水面。今夜，这艘孤舟该宿于何处(何许)呢？一轮霜月下，我将船停泊在那久负盛名的枫桥边。
【解析】　第一步：仔细审题，捕捉关键信息
( http: / / www.21cnjy.com )。从题目和注释可知，这是诗人行船在吴淞江上时所写。描写沿途所见和感受是主要内容。题干指出开头两句是写景，要将重点放在对景物的鉴赏上。
第二步：搜索景物，描绘画面内容。要
( http: / / www.21cnjy.com )从诗歌中筛选出诗歌描绘的景物。诗中的“叶正飘”“天寒”“雁声急”“岁晚”“霜月”诸语，点明季节已是晚秋。前两句中描写的景物有“晓路”“雨”“江乡”“叶”，描绘了一幅雨中落叶纷飞的江南水乡秋景图。
第三步：感受意境，分析作者感情。抓住
( http: / / www.21cnjy.com )画中的景物，感受其所营造的意境、氛围。天刚破晓，船又起航。头天傍晚下了一场大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞着木叶。这凄冷、肃杀的景色，与下联描写的向南疾飞的大雁，勾起了作者浓浓的乡思，可“岁晚客程遥”，作者怎能不感到无限的感伤呢？
第四步：组织答案，简要赏析诗歌。作答时，一要描摹画面景物，二要指明这样的景色营造了怎样的意境。
【答案】　描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、伤感的氛围。
技法汇总
(一)景物形象的鉴赏三方法
1．抓意象 探感情：抓景物特点，探知诗人感情。
写景一般都是诗人抒发某种情感的基础，因
( http: / / www.21cnjy.com )而景物形象的特点往往与诗人情感的特点是一致的。如李白《静夜思》的前两句写景，以“地上霜”喻月光，十分真切地描写了深秋静夜的寒意萧瑟，暗暗寄寓了诗人的羁旅之苦。
2．析意境 品情调：分析意境韵味，品评诗人情调。
意境是作者将思想感情与生活场
( http: / / www.21cnjy.com )景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界，它或雄浑壮丽，或幽清明净，或沉郁孤愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔。“一切景语皆情语”，诗人常把要抒发的情感寄于所描写的景物之中，融情于景、借景抒情，如“明月松间照，清泉石上流”，以其幽清明净的意境，融合了诗人王维闲适、恬静、热爱隐居生活的思想情趣。鉴赏意境的步骤是先描绘画面，再概括意境的特点，然后赏析诗人的情感。
3．透表面 挖含义：透过表面意义，挖掘深层含义。
古代诗词常常感情深沉，含蓄
( http: / / www.21cnjy.com )不露，富有哲理，在表面意义之下，还可以挖掘到其深层含义，这正是作者要表达的主题。如李白的《早发白帝城》，从字面看是写一段行程，水流急、船行得快，实质是写诗人心情的轻松和愉悦。
(二)答题步骤
不同的类型，步骤也不尽相同。下面分别给予总结。
1．意境类答题步骤
描 点 析
步骤一，描图景：描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
步骤二，点氛围：概括景物所营造的氛围特点。
( http: / / www.21cnjy.com )在描摹出图景后，概括景物所营造的氛围，一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
步骤三，析感情：分析作者的思想感情，或给人什
( http: / / www.21cnjy.com )么样的启示和思考。根据这首诗歌情境氛围的特点来谈诗人的思想感情。一般可表述为：离愁别绪、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏等。
特别提醒：(1)描述画面时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
(2)分析作者感情时切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。
2．技巧类答题步骤
步骤一，用你已经熟悉的方法来对号入座，根据你所掌握的这些方法的定义和特点，看看哪种方法最合适，指出一二种。
步骤二，结合诗句详细阐述诗人是如何运用这种手法的。
步骤三，最后说明此手法的效果(直接效果和表达情感的效果)。
常用的刻画景物的方法有：
(1)描写手法：渲染、烘托(正衬、反衬)、动静结合、对比衬托、虚实结合(联想和想象)、抑扬结合、诗画结合、点面结合、工笔细描、白描勾勒等；
(2)修辞手法：比喻、拟人、通感、对比、借代、夸张等。
3．作用类答题步骤
这类问题可概括为景物形象的作用、妙处、效果。
( http: / / www.21cnjy.com )鉴赏的基本思路是以所写景物的自然属性为依据，挖掘其深刻的社会属性(即作者借以抒发的感情、表达的志向等)。
具体操作步骤：
步骤一，分析景物形象的基本特征。
步骤二，挖掘景物形象内在的品格、精神，抓物与志、物与情的“契合点”。
步骤三，联系作者的有关内容(诗歌内容和背景知识)。
步骤四，从渲染气氛、抒发情感
( http: / / www.21cnjy.com )、表达心志和推动情节等四个方面，选择其中一点或者几点来答；这样就可以把景物形象所表达的意义、内涵、作用等阐释清楚。
4．层次类答题步骤
步骤一，找准景物描写的诗句，理解透彻。
步骤二，准确概括景物描写的角度。常用的景物描写的角度有：景物形象的色彩、音响、形态、情态、动静、时间的先后、空间的上下远近、虚实等。
步骤三，结合诗句进行具体分析。
步骤四，同时说明每一层次景色的特点、效果。
5．对比类答题步骤
步骤一，紧扣不同的写作背景，理解诗人对景物形象寄寓的不同内涵。
步骤二，紧抓作者不同的描绘侧重点，领会诗人的情感倾向。
步骤三，重点比较在抒发情感和表达心志方面的不同，次要考虑在刻画方面的异同。
步骤四，在解题时要抓住景物在不同诗人笔下的特点，通过这不同的特点沟通诗人内在的情感，结合诗句进行具体分析。
对点训练
1.阅读下面这首诗，完成后面的题目。
琅　玡　溪①
[宋]欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
注：①此诗写于作者被贬滁州(在今安徽省境内)期间。琅玡溪在滁州琅玡山。②槎(chá)：这里指拼扎而成的简易木桥。
这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表现了作者怎样的情感？
答：________________________________________________________________________
【解析】　第一步，通读诗歌，整体感知。了解
( http: / / www.21cnjy.com )诗人境遇、主观志向，明确注释中点明的时局背景，根据平时所学的欧阳修的诗歌，如《醉翁亭记》，了解欧阳修的志向。
第二步，抓形象的基本特征。全诗围绕溪水
( http: / / www.21cnjy.com )写景。对画面的概括要从诗中描述的意象入手。琅玡山上的积雪化为春水流入了琅玡溪，一座木桥横跨两岸，游客信步桥上，但见片片落花随溪水自上游漂来。
四句诗写到了雪、游客、古槎、山花这四个意象，再辅以诗中动词使其成为短语，即是所描绘的画面。
第三步，通过对意境的分析，我们可以看出这几幅画面融情于景，在宁静悠远的氛围中传达出作者对琅玡溪美景的喜爱之情。
第四步，所答即所问，按照要求，综合思考。规范组织答案。
【答案】　这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅玡溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。
2．阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。
月　圆①
[唐]杜甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依②。
未缺③空山静，高悬列宿④稀。
故园松桂发，万里共清辉。
注：①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指(席子上的)光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。
(1)这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。
答：________________________________________________________________________
(2)本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。
答：________________________________________________________________________
(1)【解析】　诗歌前六句围绕“圆月”
( http: / / www.21cnjy.com )进行描绘，第一联先写当楼的明月，作者在楼上看到天空中的一轮明月，然后写月光照在江面上又反射到屋门之上闪动。第二联接着写江面，写江面上的粼粼波光，然后目光回到室内，写月光与席的相互辉映。第三联转换到写远处的景致，描绘寂静的空山和月明星稀的天空。
【答案】　①孤月当楼，月光照射在秋
( http: / / www.21cnjy.com )夜的江面上，又反射到屋门上闪动。②月夜里，江面上波光粼粼，楼阁内月光照在席面上席子光彩美丽。③明月照耀着幽深少人的山林，月光皎洁，疏星寥落。
(2)【解析】　题干中要求从虚实结合
( http: / / www.21cnjy.com )的角度赏析，因此，应该明确诗歌中的“实”与“虚”，“故园松桂发”这是作者在月夜之下想到的故园情景，有陶渊明“松菊犹存”的意味，这是作者月夜下思念亲人，并对自己节操的表达。“万里共清辉”是由想象回到眼前的月光描绘，月光照耀千里，一幅阔大的月光朗照图呈现在我们的面前，由此能够看出作者宽广的胸襟，作者将孤身的凄寒，对亲人的思念、祝愿都包含在这阔大的月夜之景的描绘中，情感深挚。
【答案】　作者由眼前的月景联想到故园中
( http: / / www.21cnjy.com )的松树正茂，桂花正香，这是虚写故园之景，后一句由虚转实，描绘出月光照耀千里的阔大境界。故园桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达了作者长期滞留异乡、久久难归而思念故乡，渴望回到家乡与家人团聚的情感，并希望都能共浴美好月光的美好愿望，这也是自己客居在外的无可奈何的告慰。
【翻译】　江楼上，一轮孤
( http: / / www.21cnjy.com )月悬挂天空，月光照射在秋夜漆漆的江面之上，又反射到屋门上闪动。月光在江面上形成点点金光，随波摇荡，月光照在绮席上，相互辉映。满月之夜，远处山谷寂静无声，天空中星星稀疏。故园的松树应该还很茂盛，桂树应该开花了吧，我在此希望我们共沐月光的清辉，彼此思念吧。
3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
次石湖①书扇韵
姜夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
注：①石湖：南宋诗人范成大(112
( http: / / www.21cnjy.com )6－1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州)，自号石湖居士。②姜夔(1154－1221)，字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今江西鄱阳县)人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。
答：________________________________________________________________________
【解析】　本题考查分析诗歌意境。意
( http: / / www.21cnjy.com )境(氛围)特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻缥缈、凄寒萧条、繁华热闹等。景物构成可从诗中词语“桥、水、村、岸、浮萍、人、藕花、门”等展开想象概括出“小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、人家、荷花、庭院”等景物。描绘的画面可通过以上景物及“人不到”三个字概括出“清幽恬静”的特点。
【答案】　诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、人家、荷花、庭院等景物。
4．阅读下面这首词，然后回答问题。
鹧　鸪　天
室人降日，以此奉寄
魏初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处。两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团夜煮茶？
“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”在景物描写上有什么特点？在全词中有何作用？试具体分析。
答：________________________________________________________________________
【解析】　景物描写的特点要结合诗句分析，不要笼统作答。
【答案】　特点：①写景由远及近，层
( http: / / www.21cnjy.com )次分明，“山”“水”“霞”是远景，“林”“鸦”是近景。②动静结合，鲜活灵动，“山”“水”“霞”“林”是静景，“归鸦”是动景。
作用：①以景写情(或借景抒
( http: / / www.21cnjy.com )情，或融情于景)，通过山水、残照、归鸦等景物，抒发思乡之情。②烘托气氛，营造出一种清冷而怅然的意境，突出客居他乡的孤寂之情。(言之有据即可)