《朱子语类》三则 导学案
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《朱子语类》三则
导学案
同学们，如果正缺钱的你在校园里捡到一个钱
( http: / / www.21cnjy.com )包你会怎么处理呢？如果在上课期间有人邀请你去网吧玩你特别喜欢玩的游戏，你又会怎么处理呢？今天我们就一起走进《朱子语类》三则，一起来聆听朱老夫子的教诲。21cnjy.com
一、学习目标：
1、初步了解朱熹及理学
2、引导学生讨论并把握朱熹在读书方法、理欲问题、义利问题上的基本观点
二、学习过程
（一）自主学习
完成目标1
（朗读关于朱熹及理学的相关资料：）
1、作家：
朱熹，字元晦，号晦庵，著名理
( http: / / www.21cnjy.com )学家，教育家，宋代理学思想的集大成者。如果把孔孟看作前儒家的代表人物，那么朱熹则是后儒家的代表人物。朱熹的哲学思想主要表现为理学思想。宋明理学是我国传统哲学发展的最高形态，是宋明直至清前期主要的哲学思潮，影响中国社会长达九百年之久。2·1·c·n·j·y
在其理学思想中，一个重要的哲学命题即天理，
( http: / / www.21cnjy.com )人欲。朱子曰：“饮食，天理也；山珍海味，人欲也。夫妻，天理也；三妻四妾，人欲也。”
人不能不吃饭，这是正常的欲望，是天理；追求过高的享受，要求美味，就是人欲。朱子认为天理、人欲是人性中相对的两个方面，即道德规范与物质欲望之间的关系问题，从孔子的“克己复礼”，到孟子的“舍生取义”，到宋明理学的“天理人欲”乃至“存天理，灭人欲”的主张，都真实地反映了儒家在处理这种关系的态度与主张。21世纪教育网版权所有
2、理学
宋元明清时期
( http: / / www.21cnjy.com )的哲学思潮。又称道学。它产生于北宋，盛行于南宋与元、明时代，清中期以后逐渐衰落，但其影响一直延续到近代。广义的理学，泛指以讨论天道性命问题为中心的整个哲学思潮，包括各种不同学派；狭义的理学，专指程颢、程颐、朱熹为代表的、以理为最高范畴的学说，即程朱理学。理学是北宋以后社会经济政治发展的理论表现，是中国古代哲学长期发展的结果，特别是批判佛、道哲学的直接产物。理学在中国哲学史上占有特别重要的地位，它持续时间很长，社会影响很大，讨论的问题也十分广泛。
作为地主阶级新的思想理论体系，理学一度
( http: / / www.21cnjy.com )对当时社会的发展起过好的作用。它在思辨哲学方面的发展，无疑是人类历史上的一大进步。但是，理学在强化封建礼教、维护宗法等方面，随着中国封建社会的不断发展，愈益起着消极乃至反动的作用。
3、《朱子语类》：是朱熹与弟子问答
( http: / / www.21cnjy.com )的语录汇编，其中密布着师徒间紧凑的对答，且以口语式的文体记录下来，使朱子精深细致的哲学观点变得极为平易而实用。
（二）完成目标2：（走进课文，感悟经典）
第
一
则
1、大声朗读课文和译文，理解文意（5分钟）
译文：读书应读到不忍释手的时候，才
( http: / / www.21cnjy.com )能领略到书中的真意。如果只是粗读几遍，大概了解了书中的大义就感到满足，然后就去找其他书来看，那么，就是连看过的这一卷书，其实也没有真正明白其中的含义。人心是天理之所在，勤于用心才会更加明白事理。只是让头脑清醒，整日用心的话，那会看多少书，理解多少义理！如果懒惰，那么精神就会混乱不清，只是这样昏昏沉沉，不通道理，太可惜了！21教育网
2、自主回答问题：关于如何读书，朱熹提出了一种方法，一种态度，分别是什么？
3、合作交流探讨：陶渊明也曾提出过读书的方法
( http: / / www.21cnjy.com )和态度，他说：“好读书，不求甚解，每有意会，便欣然忘食。”这种博览群书，不求甚解的观点和朱熹的看法显然有别，你觉得该怎么读书？www.21-cn-jy.com
4、积累关于读书的名言警句。
读书有三到，谓心到，眼到，
( http: / / www.21cnjy.com )口到
。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
学而不思则罔，思而不学则怠。
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
第
二
则【来源：21·世纪·教育·网】
1、大声朗读课文和译文，理解文意（5分钟）
译文：（门人）问：“一般
( http: / / www.21cnjy.com )遇到事情的时候，也知道这是天理，那是人欲。等到去做事情的时候，却又被人欲所引诱，事完后又后悔不迭，这该怎么办呢？”朱子回答说：“这便是缺乏‘克己’的工夫。对待这种情况，极需要给他把问题梳理清楚，才可以。就好像前面有一条大路，又有一条小路。心里明知应该走大路，但是却被小路上前边的东西所吸引着，自己便不知不觉地顺着小路走去；等到面前遇到荆棘杂草，心里就后悔了。这里便是天理与人欲斗争的关键所在。必须在遇到具体问题的时候，就要做‘克己’工夫，不可以姑且放过。这就要首先在道理上明白是非，然后勇敢地去做。假如是圣人那样的资质，他就无需费神用力，自然会按照天理去做，而不会流于人欲。假如是资质仅次于圣人的贤人，他们遇到这种情况的时候固然不会做错，只是他们需要首先分辨天理与人欲，然后才去行动。假如是普通人的资质，那就需要仔细用心，每时每刻都要克制自己的私欲，那么做事的时候才不至于被人欲所误导。曾子曾说：‘以实践仁德作为自己一生的使命，这不是很沉重吗？为了实现这个使命要到死方休，这不是很遥远吗？’他又说：‘正如《诗经》所说的那样，小心谨慎，好像面临着深渊一样，又好像在薄薄的冰层上行走一样。从今以后，我才晓得自己是可以免于祸害刑戮的了！’学生们，应该要这样下大工夫才行。”www-2-1-cnjy-com
2、自主回答问题：（这一则，朱熹谈到了天理和人欲，以及人应该如何处理他们的关系）
朱熹把天理和人欲分别比作什么？朱熹又认
( http: / / www.21cnjy.com )为，人容易被人欲诱惑，误入歧途，走向小路的原因是什么？朱熹进一步提出，要“克己”就要怎么做？（答案从文中找）
3、交流：在现实中有没有经历过或遇到过天理和人欲交战的情况，交流一下。
第
三
则
1、大声朗读课文和译文，理解文意（5分钟）
译文：廷秀问：“现在我们应该读什么书呢
( http: / / www.21cnjy.com )？”朱子回答说：“古代的圣贤教育人，都是用自己的切身体会来说教，不是让人只求表面，只满足于读了书而已。今天自己暂且分辨个义利之别。试着察看一下自己个儿，是要为了在人前出名，还是完全为了自己呢？孔子说：‘君子懂得的是义，小人懂得的是利。’又说：‘古代学者学习的目的是修养自己的学问道德，现在学者的目的却是给别人看。’孟子说：‘只讲仁义就可以了，为什么一定要讲利呢？’孟子的这句话虽然是对当时的君王梁惠王而说的，但对学者来说也是切身大事。一般来说，学习、做学问，就要分清内外，这是最紧要的问题。人的一言一行，一举一动，都存在一个为义还是为利的问题。从这边就是为义，从那边就是为利；向内便是走向圣贤之路，向外便走向愚昧不才的道路了。在这个（分辨内外、义利、为人还是为己）问题上，一定要踏踏实实地去做，不容商量。如果在这个问题上已经认识清楚了，深入下去还须下大工夫，但这还可以进一步讨论。”21·cn·jy·com
2、自主回答问题：（这一则讲的是朱熹对“义”和“利”的认识）
朱熹认为人们读书学习有向内和向外之
( http: / / www.21cnjy.com )分。向里和向外各指什么具体内容？廷秀问的是该读什么书，而朱熹却回答义和利的区别，这是不是答非所问，结合课文最后一句话，理解这个问题。21·世纪
教育网
3、探讨交流：在现实生活中，当义和利发生冲突时，我们又该如何处理呢？结合下面的材料，以及刚才的彩票中奖事件，谈谈你的理解。2-1-c-n-j-y
材料：
2006年4月21日晚10时，许霆来到天
( http: / / www.21cnjy.com )河区黄埔大道某银行的ATM取款机取款。结果取出1000元后，他惊讶地发现银行卡账户里只被扣了1元，狂喜之下，许霆连续取款5.4万元。当晚，许霆回到住处，将此事告诉了同伴郭安山。两人随即再次前往提款，之后反复操作多次。许霆先后取款17.5万元；郭安山则取款1.8万元。事后，二人各携赃款潜逃。潜逃一年的许霆，17.5万元赃款因投资失败而挥霍一空，2007年5月在陕西宝鸡火车站被警方抓获。广州市中院审理后判处其无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
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《朱子语类》三则
导学案
同学们，如果正缺钱的你在校园里捡到一个钱
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一、学习目标：
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2、引导学生讨论并把握朱熹在读书方法、理欲问题、义利问题上的基本观点
二、学习过程
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朱熹，字元晦，号晦庵，著名理
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在其理学思想中，一个重要的哲学命题即天理，
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人不能不吃饭，这是正常的欲望，是天理；追求过高的享受，要求美味，就是人欲。朱子认为天理、人欲是人性中相对的两个方面，即道德规范与物质欲望之间的关系问题，从孔子的“克己复礼”，到孟子的“舍生取义”，到宋明理学的“天理人欲”乃至“存天理，灭人欲”的主张，都真实地反映了儒家在处理这种关系的态度与主张。21世纪教育网版权所有
2、理学
宋元明清时期
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作为地主阶级新的思想理论体系，理学一度
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3、《朱子语类》：是朱熹与弟子问答
( http: / / www.21cnjy.com )的语录汇编，其中密布着师徒间紧凑的对答，且以口语式的文体记录下来，使朱子精深细致的哲学观点变得极为平易而实用。
（二）完成目标2：（走进课文，感悟经典）
第
一
则
1、大声朗读课文和译文，理解文意（5分钟）
译文：读书应读到不忍释手的时候，才
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二
则【来源：21·世纪·教育·网】
1、大声朗读课文和译文，理解文意（5分钟）
译文：（门人）问：“一般
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朱熹把天理和人欲分别比作什么？朱熹又认
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三
则
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译文：廷秀问：“现在我们应该读什么书呢
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朱熹认为人们读书学习有向内和向外之
( http: / / www.21cnjy.com )分。向里和向外各指什么具体内容？廷秀问的是该读什么书，而朱熹却回答义和利的区别，这是不是答非所问，结合课文最后一句话，理解这个问题。21·世纪
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材料：
2006年4月21日晚10时，许霆来到天
( http: / / www.21cnjy.com )河区黄埔大道某银行的ATM取款机取款。结果取出1000元后，他惊讶地发现银行卡账户里只被扣了1元，狂喜之下，许霆连续取款5.4万元。当晚，许霆回到住处，将此事告诉了同伴郭安山。两人随即再次前往提款，之后反复操作多次。许霆先后取款17.5万元；郭安山则取款1.8万元。事后，二人各携赃款潜逃。潜逃一年的许霆，17.5万元赃款因投资失败而挥霍一空，2007年5月在陕西宝鸡火车站被警方抓获。广州市中院审理后判处其无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
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