【乐学单元培优卷】第一单元B——2025-2026学年六年级语文上册（部编版）

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第一单元培优卷B
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。(2分)
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌
长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
二、读语段，完成以下练习。(14分)
大自然是一幅富有灵性的画卷，一花一鸟都能触动我们的情思。那外形构造十分 ,色素的①pèi hé、②shēn duàn 的大小都很③shì yí的白鹭,无论是④yōu rán地立在水田，还是⑤gū dú地待在小树的绝顶，那都是一幅 的画；那将果实埋在地里的花生，虽不能让人一见就生⑥ài mù之心，但它朴实无华、默默奉献的品质却被世人所赞许；还有那一树 平凡的桂花，嗅着那浓郁的花香，看着米粒般大小的花儿，或许你会感到美中不足，可当香甜的桂花⑦gāo bǐng入口之际，你也只会感激大自然的⑧ēn huì；更有那在深幽的丛林里跳来跳去，尽情享受美好时光的鸟儿，它们用美妙的歌声陪伴着人类……同学们，赶快携手走进自然，探访万物生灵，感悟生活情理，相信大家定会在此次研学活动中收获喜人的果实。
1、语段中加点字的读音有误的一项是( )。(2分)
A.待在(dāi) B.深幽(yōu) C.享受(xiáng) D.陪伴(péi)
2、根据拼音写词语，注意书写正确、工整。(8分)
①( ) ②( ) ③( ) ④( )
⑤( ) ⑥( ) ⑦( ) ⑧( )
3、填入动语段中横线处的词语恰当的一项是( )。(2分)
A.精致 精美 姿势 B.精巧 精美 姿态 C.精美 精密 姿势
4.下面对语段中部分字词的理解有误的一项是( )。(2分)
A.“小树的绝顶”中“绝”的意思是极，极端的。
B.“美中不足”的近义词是白璧微瑕，反义词是十全十美。
C.“将果实埋在地里的花生”与“收获喜人的果实”中的“果实”意思相同。
三、选择题。(12分)
1、下列句子中，加点的词语运用有误的一项是( )。(2分)
A.或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
B.他是一位出色的素描画家，他的作品可谓神气十足。
C.白鹭站在水田中央，不动声色地盯着一条黑色的小鱼。
D.他不卑不亢地接受着上司的审视，对周围人的指指点点毫不在意。
2、把短语填入下面句中的横线上，正确的是哪一项 ( )(2分)
①解开人们心中的死结 ②洗涤人们心头的尘埃 ③消融人们心中的坚冰
谅解是一股和煦的春风，能 ；谅解是一双温暖的巧手，能 ；谅解是一场绵绵的春雨，能 。
A.①③② B.①②③ C.③②① D.③①②
3、下列句子中，没有借助具体事物抒发感情的是哪一项 ( )(2分)
A.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
B.母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
C.桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
D.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
4、与例句使用的修辞手法相同的一项是( )。(2分)
例：白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
A.谁能把花生的好处说出来？
B.我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？
C.怎么还不摇桂花呢？
D.小珍珠鸟还咂咂嘴，难道在做梦？
5、“借物喻人”就是借某一事物的特点，来描写人的一种性情或品格。下
面的句子都运用了借物喻人的手法，表面在描写事物，实际在写具有同样特质的人。请你选出由句子想到的人。(2分)
A.具有坚韧不拔意志、高风亮节情操的人 清正廉洁、淡泊名利的人
C.立场不坚定、哗众取宠、没有真才实学的人 D.具有无私奉献精神的人
(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。( )
(2)我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ( )
(3)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。( )
(4)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。( )
6、下列关于本单元课文内容的说法，正确的一项是( )。(2分)
A.郭沫若的《白鹭》运用首尾呼应的写法，依次描绘了“空中低飞”“水田钓鱼”“枝头独立”三幅图，结构精美，文笔隽永。
B.读完冯骥才散文《珍珠鸟》，我们了解到：信赖，往往创造出美好的境界。
C.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话的意思是杭州的桂花根本没有香气。
D.许地山在《落花生》中围绕“落花生”写了“种花生、收花生、尝花生、议花生”，其中重点写了“尝花生”。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1、白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。(缩句，2分)
2、母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”(改为转述句，2分)
3、根据“骄傲”的不同意思写句子。(2分)
(1)自以为了不起，看不起别人：
(2)自豪:
五、根据所学内容填空。(6分)
1、那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那 ，
则嫌长， 则嫌短， 则嫌白，黛之一忽则嫌黑。(2分)
2、《落花生》这篇课文给我们启示：人要做有用的人，不要做 ，
而对别人 的人。(2分)
《蝉》这首诗中表现品格高尚的人并不需要借助外界的力量，自能声名
远播的诗句是“ ， ”。(2分)
阅读理解
非连续性文本阅读。(13分)
【材料一】
中国航天项目的命名洋溢着中国式的浪漫。
【北斗指路】 北斗七星自古以来就被用以指引方向、分辨四季、标定时刻。1985年，中国科学家开始研制中国自己的卫星导航系统，而后以寓意光明和方向的星座——“北斗”命名。
【嫦娥奔月】 2004年，我国月球探测工程全面启动。中国首颗绕月人造卫星被命名为“嫦娥一号”。嫦娥是我国神话故事中的月神，以“嫦娥”命名寄托了中国人民千百年来的奔月梦想。
【祝融探火】 中国第一辆火星车被命名为“祝融”。祝融是中国上古神话中的火神，以“祝融”命名，寓意点燃我国星际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越。
【天宫之家】 中国空间站整体被命名为“天宫”，这是中华儿女关于太空家园最美好的想象，静谧、安宁、和谐、美如天境。
……
中国航天项目的命名，巧妙借用古代神话故事、古文典籍等，契合航天器特征与使命，展现了现代科技与传统文化的完美融合，体现中国航天人的科学精神和理想追求，彰显着中国人的探索精神和文化自信。
【材料二】
探索太空，自古以来便是中国人的梦想。当你仰望天空，会看到蓝天白云。那么，白云之上呢 你可曾想到，那里还有一个中国人的太空家园 ①它始终处于离地400千米的星空之中，可以长期容纳3人居住十年左右，外部有巨大的机械臂，并且通过“神舟号”飞船才能往来。它就是中国独立建造的地外空间站——天宫。它的基本结构包括一个核心舱和两个实验舱。空间站整体呈“T”字构型，核心舱居中，两个实验舱分别连接于两侧。空间越远落地有前向、径向和后向3个对接口，前向对接载人飞船等来访航天器，径向主要对接载人飞船，后向主要对接货运飞船。其中，②核心舱全长16.6米，竖立起来比5层楼还要高；最大直径4.2米，比高铁车厢的宽度还要大一些，可供3名航天员长期在轨驻留，是目前我国自主研制的规模最大、系统最复杂的航天器。核心舱负责空间站的统一管理和控制；两个实验舱分别以“问天”和“梦天”命名。问天实验舱开展空间科学实验，同时具有能源管理、信息管理、控制系统和载人环境等关键功能备份；梦天实验舱主要开展空间科学实验，2023年的“天宫课堂”第四课就是首次在梦天实验舱内进行授课的；载人飞船负责航天员天地往返任务；货运飞船负责空间站及航天员物资补给、推进剂补加以及废弃物销毁。
1、阅读材料一，完成下面的表格。(5分)
中国航天项目 命名 寓意
中国自主研制的卫星导航系统 “北斗” 北斗七星象征着光明和方向的指引，命名寓 意着中国自主研制的卫星导航系统的强大功能
中国首颗绕月人造卫星 “嫦娥一号” ①
中国第一辆火星车 ②“ ” ③
中国空间站 ④“ ” ⑤
2、中国航天项目的命名洋溢着中国式的浪漫。我知道中国航天项目的浪漫命名还有“羲和”“悟空”“ ”等。 (1分)
3、什么是“中国式的浪漫” 结合材料一，说说你的理解。(2分)
4、涵涵打算向同学们介绍“中国空间站”。请结合材料二判断下列说法的对错，对的打“√”,错的打“×”。(3分)
(1)中国空间站基本结构包括一个核心舱和两个实验舱。两个实验舱分别连接于核心舱的两侧。 ( )
(2)空间站设置的3个对接口，前向对接载人飞船等来访航天器，后向主要对接载人飞船。( )
(3)“天宫课堂”第四课就是首次在问天实验舱内进行授课的。( )
5、读了上面两则材料，你有什么收获和感悟 (2分)
七、阅读课文片段，完成练习。(11分)
桂花雨(节选)
桂花盛开的时候，不说香飘十里，①至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢 ”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！ 真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
1、梳理根据选文内容，填一填桂花给“我”带来的美好回忆。(2分)
2、读文中画“ ”的句子，完成练习。(4分)
(1) 这两句话中，最能表现桂花香气浓郁的一个字是“ ”。(1分)
(2)将句①改为肯定句: 。(1分)
(3)下列对这两句话的理解不正确的一项是( )。(2分)
A.这两句话都写了桂花的香气，不过句①侧重于展现桂花的香气持续时间长，句②写出了桂花的香气蔓延范围广。
B.句①用双重否定句来写桂花盛开，不仅强调了桂花的香气，也表达了桂花盛开时作者内心的喜悦、激动。
C.句②说“整个村子都浸在桂花的香气里”是因为桂花不仅在开放的时候香，晒干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫，让四季香甜，也让乡亲们的生活充满香甜。
3、选文第2自然段中，“缠”字写出了“我” 的心情，“喊”字写出了“我”摇桂花时 的心情。作者通过回忆童年的“摇花乐”，抒发了
之情。(3分)
4、结合课文内容，说说你对选文最后一个自然段中“又”字的理解。(2分)
八、现代文阅读理解。(12分)
饺子，舌尖上的故乡
①“三、二、一，过年啦！”随着新年的钟声响起，一盘盘热气腾腾的饺子上桌啦！
夹起一个放进嘴里，轻轻咬破皮，浓郁的汤汁一下子就喷出来了。酸菜的酸，猪肉的香，都被我一口吞下去。
②饺子的味道也许就是故乡的味道。
③面团静悄悄地躺在面盆中，等待着自己的华丽变身。此时，酸菜和猪肉已先刺好
了，搅拌到一起就是猪肉酸菜馅儿了。一只手握着两根筷子，用力搅拌着，不时加入一些调料。这时，面团也开始行动了。一只大手握着一把菜刀，从面团上切下一块。这块面被搓成一条直径为三厘米左右的细长条，然后又被切成宽度为一厘米左右的小块。所有小块都被手掌摁成一个个圆滚滚、胖乎乎的小面饼。小面饼和饺子馅儿都准备好了，“大战”一触即发。
④包饺子的过程是团队协作的过程。一个人负责擀皮，其他人负责包。擀皮的人手
里拿着一根静面杖，每擀一下，另一只手就带动小面饼转动一下，如此反复。不一会儿，一张厚薄均匀、溜溜圆的饺子皮就静好了。其他负责包饺子的人也不甘示弱，一只手托着饺子皮，另一只手用筷子夹起一团馅儿放在皮上，然后用手把饺子皮的两边捏在一起，再捏出各式各样的花边，左右开弓，速度奇快。
⑤饺子在锅里煮熟后，饺子皮变得柔软又筋道，有点儿半透明的样子。饺子皮还留
存着些麦香。猪肉馅儿的油脂，激发了酸菜因乳酸菌发酵而产生的那种独特的酸味儿。放在嘴里，轻轻一咬，饺子馅儿夹杂着富有油脂的汤汁充满整个口腔，满嘴留香，回味无穷。
⑥一张由普通的面团变身的饺子皮，既可以包裹高档海参、鲍鱼、大虾，也可以包
裹普通的白菜、大葱和猪肉。然而在我心中，饺子，永远是酸菜馅儿，永远是停留在我舌尖上的那份故乡的味道。
文章生动地再现了饺子的制作过程，每道看似常见的工序在作者眼里都
变成了千变万化、富有情趣的奇特现象。请你梳理饺子的制作过程，把下面的思维导图补充完整。(6分)
第①段和第⑤段都描写了吃饺子时的感受，这样写有什么好处 ( )
(多选)(2分)
A.突出对饺子的喜爱之情。 B.结构上前后照应。
C.突出家人手艺的精湛。 D.突出自己的嘴馋。
3、作者通过对包饺子、吃饺子的生动描写，表达了怎样的思想感情 (2分)
4、在作者心中，饺子是“故乡的味道”。在你的心中，“故乡的味道”是什么 请
你写一写。(2分)
　　　　　 　　　　　　
综合实践
九、口语交际。(3分)
五年级(1)班最近出现了一些不文明的现象，班主任刘
老师决定让同学们共同制定一份班级公约。下面是同学们
的发言，请你结合图画和提示，把内容补充完整。
华华：课间打闹现象严重，我觉得应该制定一条
艳艳：(结合右图)
静静：有的同学乱扔垃圾，我觉得
习作天地
十、习作。(25分)
海边玩耍时捡拾的漂亮贝壳，考试成绩优异时爸爸奖励的钢笔，好朋友离开时赠送的精美风铃……每个物品的背后都有一个动人的故事。请以“我最爱的 ”为题，写一篇习作。习作时，要写出物品是如何来的，里面包含了怎样的故事……不少于400字。
参考答案
一、那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之
一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
二、1、C
2、配合 身段 适宜 悠然 孤独 爱慕 糕饼 恩惠
3、B
4、C
三、1、B
2、D
3、B
4、D
5、CBDA
6、B
四、1、白鹭是散文诗。
2、母亲说，让它荒着怪可惜的，我们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
3、骄傲使人落后。 我为祖国的强大而感到骄傲。
五、1、青色的脚 增之一分 减之一分 素之一忽
2、只讲体面 没有好处
3、居高声自远 非是藉秋风
六、1、①嫦娥是中国神话故事中的月神，命名寄托了中国人民千年以来的奔月梦想
②“祝融”
③祝融是中国上古神话中的火神，命名寓意着点燃我国行星际探测的火种，指引人类对浩瀚星空、未知宇宙的持续探索和自我超越
④“天宫”
⑤中华儿女关于太空家园最美好的想象，静谧、安宁、和谐、美好
2、神舟 悟空
3、“中国式的浪漫”指在中国航天项目的命名中，巧妙地融入中国传统文化元素，如古代神话故事、古文典籍等，展现出中国文化的魅力和特色。这种命名方式不仅符合航天器的特征与使命，还体现了中国航天人的科学精神和理想追求，彰显了中国人的探索精神和文化自信。
4、(1)√(2)×(3)×
5、我深刻感受到了中国航天事业的蓬勃发展和对传统文化的传承与创新，这让我感到骄傲和自豪，也激发了我对航天事业的热爱和向往。
七、1、美好回忆：摇桂花 收桂花 内心活动：兴奋思乡
2、(1)浸
(2)至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。
(3)A
3、期待 欢乐 对故乡和童年生活的怀念
4、“又”字说明“我”不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，体现了“我”对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。
八、1、①醒面 ②拌馅儿 ③制作小面饼 ④擀皮 ⑤包饺子 ⑥煮饺子
2、AB
3、表达了对饺子的喜爱之情和对故乡的思念之情。
4、在我的心中，“故乡的味道”是美味的郑州烩面。看到郑州烩面的招牌，我就仿佛闻到了家乡郑州烩面那浓浓的香味，就想到了郑州的一草一木和乡人乡情……这些都让我回味无穷。　　　　　　
九、禁止课间打闹的公约。
班里有抄袭作业的现象，公约里应该要求学生独立完成作业。
应该制定一条爱护环境卫生的公约。
十、 我最爱的风铃
在我的房间里，挂着一串精美的风铃，那是我好朋友送给我的，它承载着一段难忘的友情故事。
那是我刚上初中的时候，转学到了一个新的班级。周围都是陌生的面孔，我感到十分孤独。就在我有些沮丧的时候，一个扎着马尾辫的女孩出现在我的面前。她笑容灿烂，眼睛里透着友善。她主动跟我打招呼，带着我熟悉校园环境，还邀请我一起去操场散步。在她的陪伴下，我渐渐适应了新环境。
有一天，她神秘兮兮地拿出一个包装精美的小盒子递给我，说：“这是送给你的。”我打开一看，原来是一串精美的风铃。风铃上挂着几个小巧的贝壳，贝壳上还有细细的花纹，在阳光的照耀下闪烁着迷人的光芒。风铃的线条流畅，连接着贝壳的是几根银色的细线，就像丝线一样。铃铛小小的，发出清脆悦耳的声音。
她告诉我，这个风铃是她自己精心挑选的，希望我每次听到风铃的声音，都能想起她，想起我们的友谊。那一刻，我心中充满了感动。这串风铃不仅是一件精美的装饰品，更是我们友谊的象征。每当微风吹过，风铃发出清脆的声响，就仿佛是我们之间欢乐的笑声在回荡。
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