【乐学单元培优卷】第二单元B——2025-2026学年六年级语文上册（部编版）

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第二单元培优卷B
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、书写展示：正确、工整地抄写名言，力求美观。(2分)
莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞
二、读语段，完成以下练习。(13分)
读书，像是①bài fǎng一位老朋友，又像是一场奇妙的心灵之旅，让我们跨越时空与智者对话,获得②wěn dìng的情绪和内心的③píng héng。读书让我们足不出户便能获取④hào瀚的知识。跟着书本，我们能欣赏到人们在山水间走搭石时⑤xié tiáo yǒu xù、⑥yǐng yǐng chuò chuò的美好;能看到蔺相如⑦xiàn jì护璧,怒发冲冠、对抗秦王来争得其⑧chéng nuò的兑现，退避三舍以赢得同僚尊重的机敏；能了解⑨pēn qì式飞机、⑩huǒ jiàn、流星体时速的趣味知识；能见到我国人民为抵御外敌侵略在任丘一带挖的地道、陷坑……读书能让我们不断丰富内在，走向更广阔的天地。
1、根据拼音写字词，注意书写正确、工整。(10分)
①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( )
⑥( ) ⑦( ) ⑧( ) ⑨( ) ⑩( )
2、下列选项中，多音字的读音不同的一项是( )。(1分)
A.山水间 课间操 B.怒发冲冠 勇冠三军 C.任丘 任县
3、蔺相如“怒发冲冠”的情节发生在“ ”一事中，这件事体现了蔺相如 的特点。(2分)
三、选择题。(12分)
1、下面加点字读音无误的一项是( )。(2分)
A.擅长(shàn) 岔路(chà) 冠军(guàn) 绰约(zhuó)
B.计划(huà) 抵御(yù) 削弱(xiāo) 击缶(fǒu)
C.召集(zhào) 陷阱(xiàn) 侮辱(rǔ) 拐弯(guǎi)
D.平衡(héng) 廉洁(lián) 搁浅(gé) 妨碍(fáng)
2、下列加点字词的解释错误的一项是( )。(2分)
A.理所当然(应当如此) B.负荆请罪(背着)
C.力挽狂澜(向上卷起) D.人影绰绰(体态柔美)
3、下列句子没有语病的一项是( )。(2分)
A.通过这次以“爱的教育”为主题的活动，使我受到了很大的启发。
B.王老师荣获“先进工作者”。
C.走在宽阔的大道上，心情感到十分舒畅。
D. 她能取得这样好的成绩，离不开大家的鼓励和帮助。
4、下列句子中，标点符号的运用完全正确的是哪一项 ( )(2分)
A.在图书分享会上，小明给同学们推荐了一本书——《古希腊神话故事》。
B.没有人知道他的具体年龄，只知道大概十三、四岁的样子。
C.蔺相如对秦王说：如果您不答应，我就跟您同归于尽！ 秦王听了只好答应。
D.“我也知道，”狮子回答：“可是怎样才能公平地分配尾巴呢 ”
5、下列句子同时运用了作比较和列数字的说明方法的一项是( )。(2分)
A. 游隼向下俯冲时的速度超过320千米每小时。
B. 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
C. 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
D. 一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。
6、下列是几位同学总结的关于速读的方法，其中有误的一项是( )。(2分)
A.小雪：“汛期”这个词我不懂，但不影响理解课文内容，我就没管它，继续往下读了。
B.悦悦：我在读《将相和》时，一个字一个字地读，所以本文内容我掌握得很好。
C.晓晓：了解了课文表达上的特点，我在读课文时会读得更快。
D.小华：在读《冀中的地道战》这篇课文时，我是带着问题读的，因此读得非常快。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1、声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。(仿写一个将两种事物进行比较的句子)(3分)
2、蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”(改为转述句)(2分)
3、用具体的情景表现“悠然自得”的意思。
五、根据所学内容填空。(6分)
1、读课文收获真多！《搭石》赞美了乡亲们 的美好品质；《将相和》通过“ ”“渑池会面”“ ”三个故事，赞扬了蔺相如 的品质和康颇 的精神；《冀中的地道战》歌颂了我国人民在斗争中表现出来的 。(6分)
2、面对大好时光我们要勤奋努力，因为陶渊明说过：“盛年不重来， 。及时当勉励, 。”(2分)
3、东晋理论家葛洪曾经说过：“ ，不弃功于寸阴。”这句话告诉我们不要整日就只是吃饱喝足却不去学习和探索，不要忽视一分一秒的工夫。(1分)
4、《满江红·和郭沫若同志》一词中写道：“ ，从来急；天地转，
， ，只争朝夕。”我们从中不难看出伟人对时间的珍惜。(3分)
阅读理解
非连续性文本阅读。(11分)
【材料一】根据国家消防救援局的统计，2023年全国共接报电动自行车火灾2.1万起，相比2022年上升17.4%。今年2月23日，南京市雨花台区一处住宅小区发生火灾，事故共造成15人遇难，经初步分析，火灾为6栋建筑地面架空层停放电动自行车处起火引发。
【材料二】 为什么电动自行车容易引发火灾
一是 ：一般情况下，电动车充8小时左右的电就能满足用户的需求。长时间的过度充电，会让电池发热，甚至导致电池爆炸。
二是线路老化：电动车使用过久，车内的连接线路容易老化、松动导致漏电、接触不良动，路，产生的高温容易引燃车辆的鞍座及装饰性塑料件等。
三是 ：很多家庭不止一辆电动车，不同品牌的电动车混用充电设备，也会给电池带来损伤。私拉乱接电线或飞线充电，线路过载也易引发火灾。
四是擅自增加电池容量：有人将体积大、容量小的铅酸电池改装成体积小、容量大的锂电池。此类非法改装行为容易破坏整车电气线路的安全性能，引发车辆电气线路过载、短路等故障，增加火灾隐患。
五是电动车进楼入户：有人将电动车停放在建筑物的公共门厅、疏散通道、安全出口、楼梯间，还有人带电动车乘坐厢式电梯，然后放置于家中充电，这些行为十分危险！以上区域易燃物品较多，一旦起火，产生的火焰和高温有毒浓烟会很快弥漫，造成人员伤亡。
【材料三】
1、快速阅读材料，我知道材料三主要讲了 的使用方法。联系上下文，在材料二中的横线上概括出电动自行车容易引发火灾的原因。(3分)
2、根据以上材料判断下列说法或做法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
(1)2024年全国接报的电动自行车火灾数量相比2022年上升17.4%。( )
(2)亮亮发现不远处的电动自行车着火了，立马拨打119报警。( )
(3)住8楼的李阿姨每天晚上在客厅给电动自行车充电，等早上出门时才拔下充电器。( )
3、消防演习中，王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射，火一下子就被扑灭了，但是不久，火苗又燃烧起来了。请结合上述材料，猜测出现这种情况的原因。(2分)
4、电动自行车容易引发火灾，某小区住户准备将正确使用电动自行车的相关规则列入小区公约，请你参与其中，拟写公约。(3分)
小区公约
①
②
③
七、阅读课文片段，完成练习。(9分)
冀中的地道战(节选)
敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
1、选文主要写了( )。(2分)
A.冀中的地道是如何连接村子的。
B.冀中人民是如何互相帮助的。
C.冀中人民利用地道让敌人尝尽苦头。
D.冀中人民是如何利用地道防御敌人的破坏的。
2、阅读选文时，你是通过哪些语句大体了解本段的主要内容，从而提高阅读速度的呢 请用“ ”在文中画出来。(1分)
3、“冀中人民是如何应对敌人的攻击的呢 ”阅读选文时，很多同学都有这样的疑问。请你带着这个问题阅读选文，并完成下面的表格。(3分)
敌人的进攻 火攻 毒气攻 水攻
应对的方法
4、敌人想方设法来破坏，大家又想出许多妙法来防备，这叫( )。(1分)
A.上有政策，下有对策。 B.兵来将挡，水来土掩。
C.车到山前必有路。 D.道高一尺，魔高一丈。
5、阅读选文后，你想对冀中人民说些什么 写在下面的横线上。(2分)
八、现代文阅读理解。(10分)
何小虎：火箭“心脏”的“雕刻师”
①发动机被誉为火箭的“心脏”，何小虎的工作就是对液体火箭发动机的涡轮泵和推力室相关零部组件进行机械加工，通过操控数控机床，“雕刻”这些部件的每个部位，对何小虎来说，“钻”，既是一种加工方法，也是一种工作态度。
②“好车工一把刀。我的职业生涯就是从磨刀开始的。最初没有手感，一把看来精度要求并不高的刀具，我也要磨上三四个小时，有时候返工好几次，手上血泡都磨出来了。”何小虎说，上万个零件组成的火箭发动机，哪怕是微米级的差错都容不得。要成为好车工，苦练是唯一出路。
③在某型号液体火箭发动机的生产过程中，有一项关键部件的加工精度要求极高，公差仅为0.008毫米，相当于头发丝的1/10。初期试加工合格率仅为20%，严重制约了产品的交付周期。何小虎主动要求啃这块“硬骨头”。“那时候我就想，既然能设计出来，就肯定能生产出来。”何小虎信心满满。
④经过半个多月的试验、摸索、查阅资料，他提出了“设备稳定性”的加工概念，即准确掌握机床最理想的加工时间段，利用这个时间段进行精密加工。这完全颠覆了传统的加工方法，第一批次试加工时合格率就达100%，生产效率提高了4倍。
⑤凭着这股“虎劲儿”，何小虎在实践中攻克了越来越多的技术难题，独创“微小孔高效加工法”“异型零件高效找正法”，保证了新一代液氧煤油发动机燃烧喷注系统的稳定性。
⑥如今，何小虎培养出的20多名徒弟已经逐渐成长为技术骨干。他决心“穷尽一生，磨砺技能，以工匠之心，若干实干，实现智造梦”。
1、“涡轮泵”“推力室”等词语我不懂，为了提高阅读速度，应该怎么做 ( )(2分)
A.联系上下文弄明白了，再往下读。 B.查工具书弄明白了，再往下读。
C.上网查清楚，再接着读。 D.不影响阅读，不用管，接着读。
2、及时概括语句的意思能提高阅读速度，画“ ”的句子的主要意思是
。(1分)
3、结合全文及“工匠”的注释，说说你对画“ ”的句子的理解。(2分)
工匠：一个人专注于某一领域，针对这一领域的产品研发或加工过程全身心投入，精益求精地完成整个工序的每一个环节，可称其为工匠。
4、习近平总书记勉励广大青年“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”。你认为何小虎是新时代好青年吗 填一填。(4分)
5、相信同学们也想像何小虎一样，做一个对国家有贡献的人，那么，我们就需要珍惜现在的每一天，好好学习。写出一个本单元所学名句，提醒自己珍惜时间。(1分)
　　　
综合实践
九、综合实践活动。(6分)
最近，五年级(1)班开展了一次阅读交流活动。活动中，同学们畅所欲言，纷纷分享了自己“提高阅读速度”的经验。
1、在交流过程中，有两位同学在某个问题上出现了分歧，下面是他们各自的热点。你认同谁的观点，不认同谁的观点 为什么 来说一说吧。(2分)
2、为了检验同学们的交流成果，老师给出了下面的语段，请根据阅读经验完成任务。(4分)
(1) 我一眼看到了“ ”。(1分)
(2)快速阅读语段，我发现其中有2个错别字，应把“ ”改为“ ”，把“ ”改为“ ”。(2分)
(3)我知道语段主要说的是 。(1分)
习作天地
十、习作。(25分)
现实生活中，你眼中最有特点的老师是谁 请你用文字给他(她)“画”一幅“漫画”吧！要求：运用夸张的手法，结合具体事例，突出老师的特点，要把老师“画”得鲜活、有趣。题目自拟，不少于400字。
参考答案
一、莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞
二、1、①拜访 ②稳定 ③平衡 ④浩 ⑤协调有序 ⑥影影绰绰 ⑦献计 ⑧承诺 ⑨喷气 ⑩火箭
2、B
3、完璧归赵；胆识过人、不畏强权
三、1、C
2、C
3、D
4、A
5、C
6、B
四、1、不少人都觉得象是很大的动物，其实鲸是比象大得多的动物。
2、蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王同归于尽
3、爷爷坐在摇椅里，拿着大蒲扇，一边扇一边哼着小曲。他晃着脑袋，脚板不时地打着节奏。老母鸡在他身边带着一群小鸡快乐地找着食吃。
五、1、无私奉献 完璧归赵 负荆请罪 勇敢机智、不畏强暴、顾全大局
勇于改过 无穷无尽的智慧和顽强斗志
2、一日难再晨 岁月不待人
3、不饱食以终日
4、多少事 光阴迫 一万年太久
六、1、灭火器 过度充电 充电设备使用不当
2、(1)×(2)√(3)×
3、灭火时，灭火器需要对准火源根部喷射，王叔叔灭火时可能并未对准火源根部，灭火不够彻底，所以火苗很快又燃烧起来。
4、①电动自行车充电时间不宜过长，不混用充电器。②不私自改装电动自行车电池，定期检查车辆线路。③不在建筑物公共门厅、疏散通道等危险区域停放电动自行车和给电动自行车充电。
七、1、D
2、敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。
3、准备土和沙 放吊板挡住 把地道跟枯井暗沟连接起来
4、B
5、你们太伟大了，能够想出各种妙法来防御敌人的破坏，为保家卫国创下了惊人的奇迹。作为一名小学生，我也要学习你们那种机智勇敢、顽强斗争的精神品质，奋发向上，日后为祖国的发展贡献力量!
八、1、D
2、何小虎对工作要求极高
3、何小虎决心用一生的时间，不断磨砺自己的技能，在液体火箭发动机的生产研制过程中全身心投入，精益求精，最终实现“智造”的梦想。
4、航天事业发展“智造梦” 主动接受艰苦任务 苦练技能 决心穷尽一生苦干实干
5、莫等闲，白了少年头，空悲切。　　　　　　
九、1、我认同亮亮的观点，不认同点点的观点。要想提高阅读速度，就不能一字一句地读。快速浏览是我们提高阅读速度的有效方式。虽然用这种方式阅读，对文章的理解程度远不如一字一句地读时深，但经过练习之后，也能达到快速理解文章内容的效果。
2、(1)“新中式”的“新”，是相对于传统汉服而言的。
(2)仿 妨 曲 典
(3)什么是“新中式”。
十、 “魔法师”张老师
在我的学习生涯中，有一位如同魔法师般的老师，他就是张老师。
张老师的头发就像魔法师的魔杖，根根直立，仿佛在诉说着他那充满活力与创意的教学灵感。他的眼睛像两颗闪闪发光的星星，只要一眼扫过来，同学们就像被施了魔法一样，立刻安静下来。
记得有一次，张老师在讲解一篇复杂的文言文。那篇文言文就像一团乱麻，同学们怎么也理不清头绪。只见张老师拿起粉笔，在黑板上画了一个奇特的图形，像是一个神秘的魔法阵。他说：“同学们，这篇文言文就像这个图形一样，看似复杂，其实有着内在的规律。”然后，他就像魔法师解开魔法阵一样，一步步地拆解文言文的语法结构，讲解其中的字词含义。在他的引导下，那团原本的乱麻慢慢地变得有序起来，我们也仿佛跟着他进入了一个神奇的文言文世界。
还有一次，班上有个同学总是背不出课文。张老师没有直接批评，而是把课文改编成了一个有趣的故事，用充满激情的语调讲了起来。那同学听得入了迷，最后竟然一字不差地背了出来。张老师就像一个拥有神奇魔法的导师，用他独特的教学方式，引领我们在知识的海洋里畅游。
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