（综合表演）小青蛙找家 教学设计
1教学目标
1、学生能用轻快而有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的动作准确与音乐一起开始和结束。
2、能在音乐表演中边唱边表演，能在老师的启发下自己编词演唱，即兴表演，展现创新能力。
3、通过本课的学习，学生能学会关爱小动物。
2学情分析
一年级的学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，根据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现力和创造能力的进一步发展奠定基础。所以我确定本课的教学重、难点。
3重点难点
学生能用轻快而有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》。
4教学过程
一、情境导入
师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师邀请了一位可爱的小动物来和大家玩，你们想知道他是谁吗？（生：…….）下面老师来模仿一下这位朋友，你们来猜一猜吧。
（师模仿小青蛙，生猜一猜）
师：你们真聪明，就是小青蛙。这节课就让我们来学习《小青蛙找家》。
（多媒体展示课题：《小青蛙找家》）
二、导学铺垫
1、师：同学们，小青蛙见到我们可开心了，说要邀请我们去参加“森林音乐会”呢，你们想去吗？让我们一起去看看吧。
（多媒体展示森林音乐会）
师：火眼睛睛看一看，森林里来了哪些小动物，你能模仿一下他们的叫声吗？
（多媒体一一展示各种小动物的图片，并请同学们试着模仿他们的声音。）
2、师：同学们，时间过得真快，由于小青蛙为了等我们一起来参加森林音乐会来晚了
其他的小动物们都已经表演完了。下面让我们看看小青蛙的表演吧
（师模仿小青蛙的样子表演。）
3、师：同学们，小青蛙表演得好吗？让我们也来学学吧？
（多媒体展示：难点部分师范唱生模唱，师生互动，生生互动，生齐唱。）
师：同学们，你们学会了吗？让我们也来表演表演吧。（师生边唱边表演）
师：大家表演得棒极了，看太阳快下山了小动物们都得回家了，可是小青蛙怎么还在那里呢？
（多媒体展示小青蛙迷路的情景。）
师：原来小青蛙迷路了，你们想来帮帮他吗？（生：……）想帮助小青蛙顺利的回家就必须学会青蛙回家歌《小青蛙找家》哦，只要我们唱给小青蛙听了，它就能记起回家的路了,再不回去青蛙妈妈该着急了,让我们赶紧来学一学吧!
三、学唱《小青蛙找家》
1、初听
师：同学们，让我们一起来听听这首《小青蛙找家》吧
（听歌曲，自由律动）
2、复听
师：你们刚刚表演的真好！下面请同学们边听边自由哼唱吧。
（师播放歌曲，生大节奏并自由哼唱。）
3、模唱
师唱生模唱
师生互动：师唱每一句前面部分，生唱：呱。
生生分组互动
师生边唱边表演。
4、送小青蛙回家
（多媒体展示青蛙要回家的图片）
师：同学们，池塘到了，老师现在去叫青蛙过来准备回家了，让我们唱着《小青蛙找家》送小青蛙回家吧。记住一定要认真唱，不能出错哦。不然小青蛙就再也找不到家了。
（全体同学齐唱《小青蛙找家》，师随机配上青蛙回家动态图）
四、表演。
师：同学们，当小青蛙迷路的时候是什么样的？它是怎样边跳边叫着回家的，青蛙妈妈在家张望小青蛙的样子是什么样的谁来模仿一下？我们能把小青蛙找家的故事表演一下吗？
（请一位同学扮演青蛙妈妈，两位同学扮演小青蛙上台随着音乐演一演，其他同学伴唱。）
五、拓展
师：同学们，除了小青蛙，还有哪些小动物都在找家，让我们为他们编一首歌曲吧。
生自由想象创编，师引导。
出示：小狗狗找家
齐唱《小狗狗找家》
六、总结
师：小动物们回不了家或者受伤了，他们的家人会很伤心，所以在今后的生活中我们要学会保护小动物，关爱小动物。你们能做到吗？
课件34张PPT。小青蛙找家森林音乐会汪 汪嘎嘎呱 呱喵 你能模仿我吗？跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳呱呱呱呱呱跳跳跳跳太阳下山了 ，我想回家了。可是我却找不到回家的路了。谁来帮帮我呀？
唱一唱几只小青蛙，呱！要呀要回家，呱！小青蛙 回 到了 家 呱！演一演跑 跑 汪 汪 跑跑 跑 汪汪 汪跑 跑 喵 喵 跑跑 跑 喵喵 喵跑 跑 嘎 嘎 跑跑 跑 嘎嘎 嘎除了小青蛙以外，
你还能模仿哪些动物的叫声？几只小狗 狗，汪！要呀要回 家，汪！跑 跑，汪 汪！跑 跑，汪 汪！小狗狗 回 到了 家。 汪！编一编小狗狗找家跑跑跑， 汪汪汪！跑跑跑，汪汪汪！
再见！感谢你今天的学习！
