（演唱）大眼睛羚羊 教学设计
1教学目标
1.情感目标：让学生学会与动物友好相处。
2.能力目标：让学生学会有感情的演唱《大眼睛羚羊》。
3.知识目标：体会歌曲丰富的情感变化。
2学情分析
一年级学生自制力弱，注意力不会长时间集中，而且对音乐的理解很少，对节奏，音准都不太明白，所以老师必须要让他们了解最基础的音乐知识，在课堂上，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，在教材内容上注重低年级学生的性格特点，突出趣味性、游戏性，注重过程与参与，以及他们的创造性和律动性。
3重点难点
1.学会有感情的演唱《大眼睛羚羊》。
2.节奏和音准。
4教学过程
活动1【导入】大眼睛羚羊
一、导入
师：欢迎你们来到咱们的音乐课堂。
师：今天哪，老师请同学们先欣赏一些图片，希望同学们能够喜欢。
出示课件：羚羊的图片。
师：同学们，你们喜欢动物吗？都喜欢哪些动物哪？
生：各自谈论。
师：刚才老师请同学们观看的是什么动物，你们知道吗？
生：知道，是羊。
师：你们回答的对，也不对，为什么哪？因为它叫羚羊。那么，今天哪，咱们就来共同学习一首和羚羊有关的歌曲《大眼睛羚羊》，也希望同学们能够通过歌曲对羚羊有更多的认识。
活动2【讲授】大眼睛羚羊
二、新课讲授
师：在学唱之前，请同学们先看着谱子认真地聆听一遍，并思考两个问题：一是这首歌曲表达了一种怎样的情绪？二是这首歌曲表达的是什么意思？
出示课件：《大眼睛羚羊》简谱和音频。
师：同学们，这首歌曲好听吗？有哪位同学能站起来告诉老师，这首歌曲表达了一种什么样的情绪哪？
生：着急，开心。
师：很好，谁能说一下他的意思哪？
生：表达了对大羚羊的喜爱之情。
2、师：同学们回答的很好。接下来，老师先把这首歌曲的节奏给同学们说一下，然后我们拍着手一块儿打一遍。
出示课件：节奏型。
师：同学们打得很好，接下来，老师弹着琴，你们跟着琴先自己小声哼唱一遍。
师：同学们还不错，接下来，跟着老师的琴，看着歌词，一句句的学唱。
师：很好，但是不够大胆，请同学们大声的再跟着琴唱一遍好吗？
师：这一遍同学们就唱的很好，下面我们分成两组，看哪一组唱的最好。
师：同学们唱的都很有感情，很好，希望同学们以后都能成为一个小歌唱家。
活动3【活动】大眼睛羚羊
三、拓展延伸
师：同学们学会了这首歌，那接下来，老师给大家五分钟的时间，自由结合，想像一下羚羊是如何走路的，五分钟之后老师请同学们上来表演。
生：自由讨论。
师：好，谁先上来，xxx你先来。
生表演。
师：谁还能再勇敢的上来表演一下。
生主动上来。
师；你们都表演的太好了，老师希望你们在以后的音乐课上更加勇敢，再接再厉，也希望同学们通过学习这首歌曲，更加的爱护小动物。
活动4【作业】大眼睛羚羊
作业：
很高兴和同学们愉快的度过了这四十分钟，请同学们回家时，把你学会的这首歌曲加上表演，唱给你的爸爸妈妈听，好，下课。
课件7张PPT。大眼睛羚羊 这是一首黎巴嫩儿歌，黎巴嫩共和国位于亚洲西南部，地中海沿岸。节奏x xx x x|x.x x x|x xx x x|xx xx x x||
