（演唱）大眼睛羚羊 教学设计
1教学目标
1. 情感目标：让学生学会与动物友好好处
2. 能力目标：让学生学会有感情的演唱《大眼睛羚羊》
3. 知识目标：体会歌曲丰富的情感变化
2学情分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
3重点难点
1、学会有感情的演唱《大眼睛羚羊》。
2、附点节奏和音准。
4教学过程
一、导入
师：欢迎小朋友们来到咱们今天的音乐课堂
师：今天老师带小朋友们去一个地方好不好？首先呢，请小朋友们闭上你们的双眼，让我们乘上火车去一个地方（放音乐导入）
师：小朋友们，请张开你们的双眼，现在我们来到了美丽的动物园，老师想问问小朋友们都喜欢些什么动物呢？为什么？
生：各自谈论
二、歌词学习
师：小朋友们，有自己喜欢的动物，老师也有自己喜欢的动物，就是羚羊，小朋友们想不想知道老师为什么喜欢羚羊呢？
师：因为羚羊有着大大的眼睛，头上还有一对可爱的角。所以，老师特别的喜欢它，可是有一天，老师喜欢的羚羊不见了，老师心里很着急，你们能帮帮老师一起去呼唤羚羊吗？(朗诵歌词两遍)
师：刚才我们呼唤羚羊，可是羚羊没有听见。于是，老师就想了一个办法，现在我们用歌声试一试，或许羚羊听见我们的歌声，就能找着回家的路了。
请先听老师弹唱一遍，你们可要用心听哦！
三、 歌曲学唱
师：小朋友们，这首歌好听吗？好！那就跟着老师一起来学唱这首歌吧！
(教唱三遍，先小组教唱，然后男女分开教唱。)
师：看来，我们的歌声还不够美妙，还没有把羚羊给呼唤回来。请全班同学集中精力，带上我们悲伤的情感再唱一遍。
师：看！什么回来了?小朋友们，羚羊回来了，你们高兴吗？老师也非常的高兴，跟着老师一起表达一下高兴的心情吧！
朗诵第二段歌词（两遍）
直接教唱第二歌词。
师：同学们，真棒！那我们把刚才唱的两段结合起来，告诉羚羊我们找它时的心情有都么的复杂。
四、歌曲表演
师：小朋友们帮老师找着羚羊，为了表示对小朋友的感谢，老师为小朋友表演一个节目好不好？
师：老师表演得好不好？
生：答
师：那全体同学站起来，和老师一起表演好不好，同学们可以加上自己的动作。
（请学生起来表演）
五、结束
在师生共鸣达到高潮时，通过让我们乘上火车，回到自己的家！（播放音乐）
课件9张PPT。第九课 大眼睛羚羊
黎巴嫩共和国--位于亚洲西南部，地中海沿岸。模仿羚羊是怎么跳跃的；
有节奏地朗读歌词；
跟随老师学唱歌曲；
学唱《大眼睛羚羊》听赏《滑雪》跟随老师学唱歌曲；
学做声势动作；
唱一唱，做一做。听音乐，说一说《龟兔赛跑》的故事；
演一演，选择你喜欢的角色扮演。听赏《龟兔赛跑》
