（演唱）买菜 教学设计 (2)

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（演唱）买菜
教学设计
1教学目标
1知识与能力：
（1）学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，能体验数板和反复记号在歌曲中的运用。21世纪教育网版权所有
（2）通过歌表演《买菜》，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。
（3）用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。
2过程与方法：通过创设情景、教师示范演示
( http: / / www.21cnjy.com )、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。
3情感态度和价值观：通过本课教学，让学生充分感受劳动的快乐，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。21cnjy.com
2教学准备
多媒体课件、钢琴、卡片、头饰、打击乐器等
3重点难点
教学重点：（1）学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。（2）唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。21·cn·jy·com
教学难点：指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。
4教学过程
活动1【导入】创设情境、导入新课
请学生说说和家人一起买菜的过程，并说说有些什么菜？
活动2【讲授】听赏感知、学习新课
1、观察图谱、提炼歌词
师：今天天气真好，小兰跟着奶奶去了菜市场，奶奶买了什么呢？（多媒体）
请学生看图说出。
师：鸡蛋是怎样
青菜是？你们能用这种节奏把菜说出来吗？
“XX
XX
|
X
X”教师带领一齐读
师：鸡蛋圆溜溜呀！并把四种物品全部读出来。
然后让学生找出歌里的其它蔬菜
按这个节奏读一读：“X
X
X
X
|
X
X
X”
念：
“萝卜、黄瓜、西红柿
”
请学生按照上面的读法读出
“蚕豆、毛豆、小碗豆”
最后把两行连起来读一读，加深学生的记忆。
师：篮子里装这么多菜，会发生什么事情？奶奶累了，师做动作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。
（3）教师带领学生完整的念出歌词（板书：课题《买菜》）
2、师范唱歌曲。
3、学唱歌词，采用听唱法进行教学。引导学生用开心、神气的情绪演唱。
①学生随音乐用La哼唱，并跟着音乐动一动。②教师一句一句教唱。
③鼓励学生唱出自己最喜欢的一句歌词，并说说自己为什么要这样唱。
④请小朋友来为歌曲伴奏，看谁耳朵最灵，敲的最好，其余小朋友边唱边跟着节奏动起来！
⑤碰铃还是按照原来的节奏敲起来！铃鼓在数板的时候加进去，按这样的节奏来敲一敲“X
X
|
XX
X”21教育网
4、歌表演：师：小朋友的进步真大，唱得真好，你会用动作来表现歌曲吗？
师：请一些同学来试一试。
（1）、用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。
（2）、请学生为歌词编动作。
（3）、跟着音乐边唱边表演。
活动3【活动】创编歌词
1、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬
( http: / / www.21cnjy.com )菜卡片把顺序站好，让学生来模仿歌曲中的蔬菜那样说一说，如：土豆圆溜溜呀、番茄红彤彤呀……（师板书）
2、齐读创编菜名内容
3、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲
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