（演唱）买菜 教学设计 (4)

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（演唱）买菜
教学设计
1教学目标
一、能有表情地演唱《买菜》，感受并表现劳动时的快乐。　　
二、回忆生活中劳动的动作，能随着音乐有节奏地律动。　　
三、知道歌曲中反复记号的运用。　
2学情分析
《买菜》是一首湖北民歌，独特的旋律手法、
( http: / / www.21cnjy.com )中间的数板以及紧跟其后的重复开头句的结尾，都赋予歌曲以浓郁的民族风格。歌曲旋律生动活泼，歌词非常通俗而生活化，表达了愉快的劳动情趣。本课着重围绕“劳动”这个主线，让学生更加具体、真实地体验“劳动”的感觉，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。21教育网
3重点难点
一、反复记号的掌握，能唱出歌曲愉悦、兴奋的情绪变化。　　
二、能随着音乐有节奏地律动。
4教学过程
活动1【导入】一、　组织教学
一、组织教学　　
1、师生问好。　　
2、律动：《请你和我跳个舞》
活动2【讲授】二、学唱歌曲《买菜》
1、导入：　　
（1）师带领同学一起去逛一逛菜市场。　　
（2）师提问：你们以前有没有去过菜场啊？　　
跟谁去的？
买了哪些菜呢？[学生回答]　　
（3）师：今天老师也买了一些菜，小朋友们看看，老师都买了些什么？　　
生：鸡蛋、青菜、母鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。　　
师：按照这样的节奏念一念：　　
×
××
×︱××‖　　
鸡
蛋圆溜溜呀　　
青
菜绿油油呀　　
母
鸡咯咯叫呀　　
鱼
儿蹦蹦跳呀　　
×
××
×︱×
××‖　　
萝
卜、黄瓜、西
红柿　　
蚕
豆、毛豆、小豌豆　　
（4）师：买了这么多的菜可真高兴，我都想唱歌了。　　
[师范唱歌曲《买菜》]　　
2、教唱歌曲《买菜》　　
（1）师出示歌谱，学生再次聆听歌曲。　　
（2）跟师有节奏地朗读歌词。　　
师提出注意反复记号，学生能够正确掌握。　　
（3）分句跟师模唱歌曲。　　
（4）学生齐唱，师提出要求：开心地唱出声音。　　
（5）师引导学生即兴设计动作进行律动。　　
（6）学生边唱歌曲边进行律动。　　
活动3【活动】三、音乐游戏《买菜》
1、师介绍游戏规则：　　
全班同学分成四个组，每组请一个小朋友拎着菜
( http: / / www.21cnjy.com )篮扮演买菜的人，站在中间，其他小朋友戴上头饰扮演各种菜，围成一个圈，边唱边按歌曲有节奏地走。买菜的人在歌声中将自己想买的菜领到圆圈中间来，跟着自己后面随音乐走。当唱到最后“嗨”字时，被选中的菜要迅速回到圆圈中去，同时买菜的人要去抓住不能及时归位的人。凡是被买菜的人抓住的都要为大家表演一个小节目。　　21世纪教育网版权所有
3、学生游戏，师在一旁指导。
活动4【练习】四、　听劳动歌曲
1、师：大家玩得真开心，让我们来休息一下，来听几首其他有关劳动的歌曲，听一听，他们在做什么？一起跟着音乐学一学。　　21cnjy.com
2、听歌曲《钉扣子》、《快乐的小木匠》、《劳动最光荣》　　
[听赏和律动相结合]　　
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