（演唱）买菜 教学设计 (5)

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（演唱）买菜
教学设计
1教学目标
1、能学会唱《买菜》这首歌。
2、能大胆、自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。
3、能与同学合作，创编歌曲。
2学情分析
“买菜”是人们日常生活要做的事，两者结合，突出了以表现温馨、美好的家庭生活为重点的情境主题。
3重点难点
教学重点；感受歌曲并用动作加以表现。
教学难点；创编简单歌词并用餐具即兴伴奏。
4教学过程
活动1【导入】情境导入
师：今天，老师做一回小记者，要对小朋友做一个简单采访。请问，咱们班哪位同学愿意接受记者（老师）的采访？21世纪教育网版权所有
师：好，就你了。请问，你有没有跟着爸爸妈妈或爷爷奶奶去市场买过菜？
师：（如果说有）哦，看来你是一个生活丰富的孩子。那么你在菜市场上都见过些什么？
师：对呀，有圆溜溜的鸡蛋，绿油油的青菜。
师：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀。你觉得老师这样说可以吗？
师：那你能不能把你所见到的其他东西也用这样的节奏说出来呢？
（教师对学生的回答做以鼓励，对说的不到位的做以规范补充）
师：小朋友们说得太好了，那么今天我们
就要学习一首新歌叫做《买菜》。
活动2【讲授】引导启发
1、教唱
师：首先，我们来听听这首歌，听完后请你说说——歌曲里唱了些什么？（点课件）。
师：
我们再听一次，看看这位小朋友的心情是怎样的。
师：好，带着这样的心情，我们也来学学这首歌。
师：请跟老师读：
（根据学生的掌握情况可以多领读两遍，尤其是念白部分。）
师：用电子琴教唱。
2、表情及律动
师：请同学们跟着伴奏来唱。（点“大家唱”）
（4）评价。
活动3【活动】拓展
师：同学们，今天我们学了一首歌，其实我们可以改编成很多首歌。老师改编了一首请同学们听一听：
“今天的天气真呀真正好，
我和爸爸去呀去北京。
火车长又长呀，
一节连一节呀，
空气真清新呀，
风景真迷人呀。
长城故宫颐和园、
天坛华表紫金殿、
哎呀呀哎呀呀真呀真漂亮。
嗨——“
师：同学们，你们想不想也当一回小作曲家？
活动4【练习】小结
请小朋友们把这首歌唱给爸爸妈妈爷爷奶奶听，并能和家人
一起编创一首新的歌曲。
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