（听赏）太阳起床，我也起床 教学设计
1教学目标
1知识与技能：学唱歌曲《小白船》，了解三拍子强弱规律，引导学生唱准二声部旋律，以及舞蹈创编活动。
2过程与方法：感受歌曲情绪，学习用优美、连贯的声音演唱歌曲；通过聆听、模唱、感受等音乐活动充分展示二声部的和谐统一。
3情感与目标：让学生获得美得享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。
2教学重点
学唱歌曲《小白船》，使学生获得美的享受，能较好表现歌曲的意境。感受二部合唱的艺术魅力。
3教学难点
二声部合唱的和谐；感受舞蹈创编的魅力。
4教具
钢琴，卡通图片，多媒体，
5教学过程
活动1【活动】一、C大调音阶练习
活动2【导入】二、导入新课
同学们。你们知道阿拉丁神灯的故事吗？神灯有什么神奇之处？
渗透教学。
1、三拍子韵律渗透
如果你也有这样一盏神灯，你也一定很想擦亮它实现愿望吧！
那我们一起来擦神灯吧。（引出三拍子韵律活动）
2、二声部旋律渗透
师：神奇的灯神怎么还不出现？原来还要我们准确又真诚地唱出音乐咒语呢！
1– 1 | 1 – 7 | 6– 1 | 7- - |1 –7 | 6 – 1 | 7 - - | 7 - - |
朋 友 朋 友 快 出 来， 实 现 我 愿 望
活动3【讲授】三、学习歌曲，体验情感。
（一）聆听歌曲，初步感受
1、播放歌曲范唱和画面，引导学生边听边随着音乐摇摆身体，感受歌曲韵律。
2、学生回答问题：月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到什么？你用身体感受到这首歌是几拍子的吗？
3、教师简介歌曲：《小白船》
（二）、学唱歌曲
1、听琴用Lv轻声哼唱旋律，请学生为歌曲划分乐段，每一乐段的情绪有什么不同？
（前面四个乐句，相同相似，宁静地讲述着）第一乐段
2跟琴哼唱（带着疑惑渐入高潮，很快又回到了宁静中）为第二乐段
二声部
3、师：刚才大家一起演唱同一旋律的这种演唱形式是什么？（生答：齐唱）现在大家再听一遍歌曲，听听这一次的演唱形式是什么？给你的感觉有什么不同？学生自由发言，教师小结：齐唱给人以整齐、流畅、荡漾的感觉。合唱音响更加生动丰富，表现了歌曲畅想、畅游的艺术形象。
4、聆听
5、复习低声部旋律
6、二声部合练，教师强调声音和谐统一。
三、歌曲处理，挖掘情感
1、你们想不想把这首歌唱得更美？想一想，这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现？第一乐段和第二乐段在力度上应有所区别吗？
2、师生共同探讨得出处理意见。
活动4【活动】四、歌曲创编
活动5【作业】五、教师小结并布置回家作业
教师小结：《小白船》这首歌不仅让我们感受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样神神奇，那样的充满诗情画意，老师愿同学们现在都努力学好本领，将来一定能够坐上宇宙飞船，去探索宇宙的神奇奥秘。
最后请同学们以小组为单位，在课后搜集奥秘的宇宙其他形式的作品，可包含影视、音乐、图片及文学作品等。
课件15张PPT。小白船1 2 3 4 5 6 7 1
do re mi fa sol la si do．`? X X X.1 – 1 | 1 – 7 | 6 – 1 | 7 - - | 1 – 7 | 6 – 1 | 7 - - | 7 - - |
朋 友朋 友 快 出 来， 实 现我 愿 望。 ......歌曲是几拍子？采用什么样的演唱情绪？演唱形式是怎样的？3/4 舒缓、优美齐唱——合唱请学生为歌曲划分乐段，每一乐段的情绪有什么不同？第一乐段：深沉、宁静;
第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。舞蹈创编谢谢指导
