（演唱）亮火虫 教学设计
1教学目标
1、认识3（mi）、5（sol）、6（la）三个音，并学习这三个音的手势。
2、学会歌曲《亮火虫》，并能用自然的声音有表情地演唱歌曲。
2学情分析
由于一年级学生刚步入小学，各种行为习惯还未养成，注意力不容易集中，因此设计的教学环节要能吸引学生的注意力。
3重点难点
教学重点：建立3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的音高概念。
教学难点：3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的手势变化及歌曲的声音表现。
4教学过程
活动1【导入】一、组织教学
随音乐律动《唱唱 跳跳》
师：小朋友们，你们喜欢音乐课吗？那喜欢唱唱跳跳吗？那现在就让我们一起来唱唱跳跳吧。
活动2【导入】二、谜语激趣，揭示课题
师：今天老师为大家请来了一位小客人，你们想知道他是谁吗？请从谜语中找出答案吧！（谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。）
学生回答后老师总结：在贵州地区人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就来学一首贵州童谣《亮火虫》。
活动3【讲授】三、学习歌曲《亮火虫》
师：小小的亮火虫是我们的好朋友，它用微弱的光亮照亮黑夜，为美丽的夏夜增添无数的诗情画意，现在我们就一起来听听这首童谣唱了些什么。
1、完整听赏歌曲
听后提问，熟悉歌曲内容。
师：听了这首歌你都听出了什么？
生：我知道，夜晚有很多亮火虫
生：我好像看到了一个小朋友在抓亮火虫。
师：我看见了亮火虫照着小朋友的脸，脸上还有酒窝，爸爸妈妈看见了乐呵呵。
再次听赏
师：现在请小朋友们轻轻地闭上眼睛，边听音乐边在你的脑海里画一幅美丽的图画。
师：你们刚才看见亮火虫在飞舞了吗？
师;哪位同学能模仿一下亮火虫飞舞的动作？（请一至两名同学模仿。）
3、边欣赏歌曲边律动
师：现在我们再来听一遍歌曲，请同学们边听歌曲边学亮火虫飞一飞。
4、唱唱做做
（1）学习3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的音高、唱名和手势。
师：请小朋友们闭上小眼睛（师在黑板上贴带有三个音的图片）
师：请睁开你们的眼睛，有什么发现？生回答
师：是呀！刚才我们教室又飞来了三只亮火虫，它们可都有自己的名字，你们认识它们吗?
生回答（肯定会有学生按数学的读法来读）
师：这是数学课中的读法，在音乐课中，它们有自己的名字，3是mi、5是sol、6是la(师在黑板上标出唱名）
（反复让学生跟琴唱这三个音）
师：其实，小音符非常有趣，但要唱准它们可不容易。不过你们不用担心，老师告诉你们一个法宝，你们可要看仔细了（教师边唱边示范做手势），请伸出你们的双手，跟着老师一起来学学。
（2）用手势练唱歌曲《亮火虫》中的音组
3 5 3 5 6 5 5 5 3 5 5 6
（3）接龙游戏，出示歌谱
3 5 3 l 5 6 l 5 5 5 3 l 5 5 6 l
5 5 6 l 5 6 l 5 5 5 3 l 5 5 6 l
师：今天我们学习的三个音按照不同的顺序组合起来就成了一首非常好听的歌，在唱歌前，我们先来做一个接龙游戏，这个游戏做得好，歌才能唱得好，你们有信心吗？那现在开始吧！
教师唱旋律，学生跟唱
教师唱1、3、5、7小节的旋律，学生接唱2、4、6、8小节的旋律。
师生交换唱
（4）学唱歌曲
A按节奏读歌词
B在心里默唱
C轻声唱
D放声唱
E声音处理：重点是儿化音的演唱，表达亲切、温馨的情绪。
F变换演唱形式（将1、3、5、7小节和2、4、6、8小节分别做成两种颜色）紫色部分领唱，绿色部分齐唱。
(5)边律动边演唱歌曲
课件11张PPT。欢迎老师同学们！猜猜我是谁？亮火虫范唱伴奏 3 5 35 6 5 5 5 35 5 63 5 3 | 5 6 | 5 5 5 3 | 5 5 6 |
5 5 6 | 5 6 | 5 5 5 3 | 5 5 6 |范唱伴奏
