（音乐游戏）打掌掌 教学设计 (1)

（音乐游戏）打掌掌 教学设计
1教学目标
1、能用身势动作参与歌曲表现。
2、能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。
3、能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。
4、能唱准3、5、6 三个音的音高，并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。
2学情分析
一年级大部分学生都带有幼儿的特征，从行为上他们往往表现出好奇好动好模仿的特点，本节课就是抓住了学生的这一特点进行的。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1、学生能用自然的声音、有表情的演唱歌曲。
2、能够快乐的与同学参与音乐游戏《打掌掌》
4教学过程
一、随伴奏拍手掌 读童谣
1.师示范念童谣打掌掌。
2.随伴奏跟老师拍童谣。
3.出示歌词，随伴奏齐拍念童谣。
4.随伴奏，齐打掌掌背童谣。
5.交换伙伴玩打掌游戏。
二、跟着歌曲 打掌掌
1.师示范和一位同学打掌掌。2.交换伙伴，连续播放三遍音乐，玩打掌游戏。
三、跟着琴声唱童谣
1.师范唱歌曲。
2.师弹琴，学生跟琴唱。
3.带表情唱全曲。4.交换伙伴唱歌曲玩2人打掌游戏。
四、带着手势 唱音符
1.师带手势唱旋律，生找出三个音符3、5、6
板书：3、5、6三个音
2.唱单音——跟3、5、6打招呼
（1）说着答
师：3的小手在哪里？ 生：3的小手在这里。（腰间）
师：5的小手在哪里？ 生：5的小手在这里。（胸前）
师：6的小手在哪里？ 生：6的小手在这里。（嘴边）
（2）跟旋律问答
3 3 3 3 3 3 3 0| 3 3 3 3 3 3 3 0 ||
（师）3的 小手 在哪 里 ？（生）3的 小手 在这 里 。
5 5 5 5 5 5 5 0| 5 5 5 5 5 5 5 0 ||
（师）5的 小手 在哪 里 ？（生）5的 小手 在这 里 。
6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||
（师）6的 小手 在哪 里 ？（生）6的 小手 在这 里。
（3）把学生分3、5、6三组，玩找朋友游戏。
3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 ||
（师）3的 朋友 在哪 里 ？（生）3的 朋友 在这 里 。
5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 ||
（师）5的 朋友 在哪 里 ？（生）5的 朋友 在这 里 。
6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||
（师）6的 朋友 在哪 里 ？（生）6的 朋友 在这 里。
（4）玩唱旋律呼唤朋友的游戏
3 3 3 3 3 - | 3 - - - ||
（师）我在 呼唤 MI （生）MI
5 5 5 5 5 - | 5 - - - ||
（师）我在 呼唤 SOL （生）SOL
6 6 6 6 6 - | 6 - - - ||
（师）我在 呼唤 LA （生）LA
（5）唱音组
63 5 | 36 5 | 56 3 | 65 3 | 53 6 | 35 6 ||
（6）唱旋律
生看着师的手势唱出旋律。
（7）出示打掌掌乐谱，学生指谱唱旋律。
五、唱着童谣 玩游戏
1.试一试
问：更多的人一起打掌掌怎么玩呢?
2.说一说
找一两组刚才拍得好的上来，说一说他是怎么玩的。
目标：拍准确 ,提醒“开在小河边”的时候,推几下。
3．玩一玩（连续三遍）
第一遍：跟你的同桌一起玩。
第二遍：前后的伙伴接着玩。
第三遍：多个伙伴开心地玩。
六、总结
师：孩子们，今天我们学了打掌掌的歌,玩了打掌掌的游
戏,希望你们可以跟你的伙伴们一起：读童谣，唱儿歌，一起快乐地——打掌掌。