（歌表演）粉刷匠 教学设计
1教学目标
1． 情感态度目标：乐于学唱歌曲《粉刷匠》，体会劳动的愉快，培养热爱劳动的情感意识。
2． 过程方法目标：通节奏练习，提高自己与他人相互配合、相互协调的能力，加强集体合作精神。
3． 知识技能目标：初步感受歌曲创编，并能和谐整齐、声情并茂的演唱歌曲。
2学情分析
一年级学生好奇、好动，愿意参加各项活动，对新事物极易产生较强的兴趣，具有可塑性和创造性的发展方向，是参与活动、体验活动最关键的时期。所以本课的教学设计是以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动、保持和培养学生对音乐的兴趣，使节奏教学的介入不露痕迹，变被动为主动、变灌输为参与，让学生玩得快乐，学得主动。
3重点难点
1．用欢快活泼的情绪表现歌曲，体会劳动的愉快。
2．能对歌曲进行创编。
4教学过程
活动1【活动】《粉刷匠》教学设计
一．谜语导入 师：同学们，老师说个谜语请大家猜，看谁猜得快又对！“两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，吃饭劳动全靠它。” 生：手。 师：我们这双手，可厉害了，它不但能写会算，而且能干很多的事情，平时你们用这双巧手干过哪些事情啊？请你们说一说，并做一做动作。 （学生阐述自己的见解）
二、节奏练习
1． 小小配音员
师：呀，你们干得太出色了，真是一群劳动小能手。老师也想当一回劳动能手，你们看，我在干什么？（师装扮成粉刷匠用刷子在黑板上刷）
生：粉刷黑板
师：它发出了怎样的声音？
生：“唰唰唰”的声音。
师：现在你们把我的手当成小刷子，你们用“唰”为小刷子配音，比比谁的反应最快！ （要求：请同学们注意老师粉刷时的节奏，老师刷的短，学生的声音就短，老师刷的长，学生的声音就长）
2、小小粉刷匠
师：现在，我们来模仿粉刷匠的动作，并用自己编的劳动节奏“唰”来粉刷我们的教室吧！ A．用自己创编的劳动节奏“粉刷”教室。师巡视 指导。 B．指导“刷”的口形及发声。力度指导中，引导学生想象粉刷时发出的声音（轻巧）。 C．律动《粉刷匠》。
三．学习歌词
1．师：粉刷匠是我们的新朋友，我们先来听听它的自我介绍吧。（按节奏念歌词并表演）
2．贴画记歌词。
3.师生接龙念歌词
4．指名学生念歌词并表演
四．学唱歌曲
师：粉刷匠的介绍词太有趣了，老师给它配上了好听的旋律，你们听听！（师范唱歌曲《粉刷匠》） 师：你听到了什么？你听会了那几句？（让学生带着问题多听多想） 1．全体随乐律动模唱 2．带词轻唱 3．带上动作齐唱
五．歌曲处理
师：同学们，当粉刷匠把房子刷完之后，一照镜子，发现自己的鼻子变了样，当时他心情怎么样？ 1．学生讨论“心情”，并做相应的表情。 2．请个别学生上来示范表情（鬼脸）。 3．集体唱最后一句，“哎呀我的小鼻子，变呀变了样”做渐慢处理，结束时加上笑声。 4．师：今天我们认识了粉刷匠，我们要学习它身上的什么优点呢？ （爱劳动，不怕脏，不怕累等）
六．创编歌词 1．师：粉刷的工作我们已经做的很好了，这时有四只小动物赶来参观我们粉刷好的新房子了，虽然它们不会说话，但是发出了赞扬的叫声。 (播放多媒体，展示场景) 师：好，现在就请你创编歌曲唱给大家听。 2．学生创编歌词 3．老师弹琴，创编好的同学站起来表演唱。
七．结束 老师根据《粉刷匠》旋律即兴创编再见了，在歌声中结束本课。
歌词：我是你的陈老师，大家喜欢吗？今天和你们一起，心里乐开花，
唱呀唱呀唱呀唱，就快下课啦，哎呀我的小朋友，我们再见啦。
课件23张PPT。快乐律动刷 刷 刷 刷 刷 刷 刷刷 刷 刷 刷 刷 我 是 一 个 粉 刷 匠， 粉 刷 本 领 强。 刷 完 房 顶 又 刷 墙， 刷 子 飞 舞 忙。哎 呀 我 的 小 鼻 子， 变 呀 变 了 样。我 要 把 那 新 房 子， 刷 得 很 漂 亮。来吗？我 是 一 只 小 黄 鸡， 叽 叽 叽 叽 叽。我 是 一 只 小 花 猫， ......再见了我是你的陈老师，大家喜欢吗？
今天和你们一起，心里乐开花，
唱呀唱呀唱呀唱，就快下课啦，
哎呀我的小朋友，我们再见啦。
我是你的小朋友，老师喜欢吗？
今天和您在一起，心里乐开花，
唱呀唱呀唱呀唱，就快下课啦，
哎呀我的陈老师，我们再见啦。
