（演唱）火车开啦 郊游 教学设计 (1)

（演唱）火车开啦 郊游 教学设计
1教学目标
1）通过练习，加强学生对X — X XX 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。
2）感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验创造的快乐。
3）能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》，并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。
2学情分析
《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。同时，歌曲当中X-，X，XX这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。
3重点难点
1、能体会歌曲《火车开啦》的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。21cnjy.com
2、“X－、X、XX”三种音符时值的感受认识。
4教学过程
活动1【导入】导入
一、组织教学
师生问好
二、设计教学情景，谈话法导入新课教学。
1、师：老师知道咱班的小朋友都非常可爱聪明，今天啊我想让你们听一听这是什么声音呢？看看你们灵敏的小耳朵能不能听出来呢？21·cn·jy·com
（播放火车的录音）
生：是火车。
师：回答得真好！你们坐过火车吗？能描述一下火车的样子吗？
师：小朋友们真聪明！下面老师请大家看一组图片，各式各样的火车，今天啊，侯老师是音乐火车站的站长，邀请我们全班的小朋友坐上火车去游玩，开心吗？生：开心！
师：让我们先去火车站买火车票吧。
2、节奏练习并创编。
模仿火车的各种声音
师：售票员给了我们这样几张车票（出示节奏卡片），你能读懂这几张车票吗？只有读准了节奏火车票才能进站哦。（请学生念念拍拍，师加以指导。）www.21-cn-jy.com
X-|X-| XX|XX| XXXX|XXXX|
师：顺利进入了车站，这下我们该上车了。请小朋友们坐好了，一定要遵守我们团队的纪律，请别在火车上乱走乱跑，争当文明小乘客哦。火车很快就要开了，这时候，列车广播站突然传来这样的声音：＂欢迎小朋友乘坐本次列车，在列车出发之前，我们要出几道题目，只有答对了这些题目，火车才能开走。我们的题目是：火车开动的声音有哪些，你能把这些声音编刚才的节奏车票里去吗？”2·1·c·n·j·y
师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？
启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来给大家听，讨论“火车的叫声、大车轮转动的声音、小车轮转动的声音填写哪个音合适?【来源：21·世纪·教育·网】
X-|X-| X X |X X | X X X X | X X X X|
Wu wu Honglonghonglong ka cha kacha kacha kacha
师：刚才我们是依次模仿火车的这三种声音，那能不能让它们一起来唱歌呢？列车广播站传来这样的声音：＂小朋友们真聪明！现在本次列车即将开动了，请坐好。听，《火车开啦》（师播放音乐）21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】新授
1、这首歌好听吗？想学吗？
2、师指导学生按节奏朗读歌词。
3、采用听唱法教学歌曲，师弹琴，学生跟琴声轻声哼唱几遍。
4、师用自然明朗、富有感染力的声音范唱歌曲。
5、师弹琴，学生完整地演唱一遍。
6、师放范唱带，学生认真聆听一遍。
7、学生跟伴奏带有感情地演唱一遍。
活动3【活动】歌表演
1、师：时间过得真快，转眼间，我们即将结束这次愉快的旅行，返回我们的家乡临沂了，请同学们做好，从北京开往临沂的Z73次列车即将出发了。在列车上很无聊很枯燥，我们来个比赛吧。21教育网
2、把学生分四组进行比赛，看哪一组的同学表演的最好，可自己加动作。