（演唱）火车开啦 郊游 教学设计 (3)

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（演唱）火车开啦
郊游
教学设计
1教学目标
1.培养学生准确表现“X
X
、
X、X
( http: / / www.21cnjy.com )—”三种节奏的时值，并能用动作表现出来。
2.引导学生自然地、快乐而有表情地演唱歌曲《火车开啦》。
3.通过学习歌曲《火车开啦》，初步掌握“二部轮唱”这种演唱形式，体验二声部合唱的艺术魅力，培养团结协作的精神。
4.引导学生在演唱与综合活动中养成与他人合作的意识。21世纪教育网版权所有
2学情分析
一年级的孩子活泼好动，具有很强的好奇心，模
( http: / / www.21cnjy.com )仿力强、注意力时间短、想象力丰富、形象思维活跃，对一切事物都感兴趣，喜欢形式多样活动的教学形式，针对这些特点本科安排了听、唱、表演等活动，既迎合了学生的心理，又激发了学生学习兴趣，加深了学生的情感体验，使本课教学达到了良好的效果。21教育网
3重点难点
教学重点：1.引导学生自然地、快乐而有表情地演唱歌曲《火车开啦》，以积极的状态参与音乐活动。2.培养学生准确地表现简单的节奏组合。【来源：21·世纪·教育·网】
教学难点：学习用轮唱的形式表现歌曲。
4教学过程
活动1【导入】一、模仿活动导入教学：
1.组织教学，师生问好！
2.听《火车开啦》伴奏，模仿老师做动作。
3.猜一猜：模仿的交通工具是什么？21·世纪
教育网
活动2【活动】二、节奏活动：
1.引导学生感受火车的声音长短。
①呜
—
②轰
隆
③咔
嚓
咔
嚓
2.引出不同的节奏型，给火车的不同声音找节奏伙伴！
呜
—
X
X
|
轰
隆
X
X
X
X
|
咔
嚓
咔
嚓
X
—
|
3.出示节奏组合，并反复练习：
2/4
X
—
|
X
—
|
X
X
|
X
X
|
X
X
X
X
|
X
X
X
X
||
4.结合声势练习节奏组合。
活动3【活动】三、学唱歌曲《火车开啦》：
1.分析歌曲《火车开啦》：这是一首什么样的歌曲？它的情绪是怎样的？
2.熟悉歌曲《火车开啦》歌词内容：21cnjy.com
(1)根据歌曲内容给歌曲取歌名。
(2)熟读歌曲《火车开啦》歌词。
(3)以各种形式使学生在学会按节奏读歌词。21·cn·jy·com
咔嚓
咔嚓
|
咔嚓
咔嚓
|
火车
开
|
啦
—
|
咔嚓
咔嚓
|
火车
跑得
|
多
么
|
好
—
|
火车
司
|
机
—
|
开着
火
|
车
—
|
咔嚓
咔嚓
|
咔嚓
咔嚓
|
向前
奔
|
跑
—
||
3.分乐句学唱歌曲《火车开啦》。
4.完整
( http: / / www.21cnjy.com )演唱歌曲《火车开啦》。
5.巩固歌曲：分组演唱歌曲《火车开啦》。
6.律动演唱：结合课前律动动作配合演唱歌曲《火车开啦》！www.21-cn-jy.com
活动4【活动】四、学习用二声部轮唱法演唱歌曲《火车开啦》：
1.欣赏《火车开啦》的另一
( http: / / www.21cnjy.com )种演唱形式——轮唱。
2.以一年级学生的视觉来分析“轮唱法”。
3.请学生和老师配合用轮唱法来演唱歌曲《火车开啦》。
4.巩固练习：将班级分成两组练习用轮唱法演唱歌曲《火车开啦》，。
5.用身体动作辅助巩固轮唱法。
6.配上固定节奏型及声势用二声部轮唱法歌曲《火车开啦》。2·1·c·n·j·y
活动5【活动】五、小结，下课：
1.结束语。
2.师生再见歌！
3.请学生演唱歌曲《火车开啦》，模仿开火车的动作有序离开教室！
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