（演唱）火车来啦 郊游 教学设计
1教学目标
1、学生随音乐完成开火车的律动。
2、欢快的演唱歌曲《火车开啦》
3、能正确的用“轮唱”来演唱歌曲《火车开啦》
2学情分析
一年级的小朋友活泼好动，注意力很难集中，在教授音乐知识时必须用特殊的方法，所以我结合《火车开啦》这首歌的特点，让小朋友们在“开火车”这个游戏中理解轮唱，学会轮唱。
3重点难点
教学重点：1、学唱歌曲，并能背唱歌曲2、初步了解轮唱，并能用轮唱演唱歌曲。
教学难点：分声部演唱轮唱
4教学过程
一、随音乐律动
1、导入
师：小朋友们，听，这是什么声音？
生：火车
师：看，今天有两列火车开到了我们教室，一列是载着一二大组小朋友的快乐号火车，一列是载着三四大组小朋友的平安号火车，希望这节课两列火车都能顺利的到达终点站！让我们把火车开起来好不好？
2、随音乐律动
师：谁来模仿一下火车开动的声音？（咔嚓咔嚓）再请一个小朋友用动作来模仿开动的火车（模仿得很形象）全体起立，跟着老师一起来做一做。
师：好，下面我们把火车搭起来，一四组的小朋友起立，站到两边的走廊，二三组的小朋友站到中间的走廊，并且向后转，分别接到一四大组的后面，请每一个小朋友把手搭在前面一个同学的肩膀上，另外一只手模仿转动的车轮，准备好了吗？让我们随着音乐开动火车吧！老师是铁路警察，两列火车都要看指挥哦。
师：（同学们快坐好）两列火车都开得很平稳，我们都顺利的进入了下一站。接下来，让我们一起来学唱歌曲《火车开啦》。首先，安安静静的再听一遍歌曲，听一听这首歌带给你们怎样的心情？
二、学唱歌曲《火车开啦》
1、体会歌曲情绪
师：请一个小朋友说一说，在听这首歌时，你是怎样的心情？其他小朋友快乐吗？
生：……
2、模唱旋律
师：好，让我们来唱一唱这让人感到快乐的旋律，我们用“啦”模唱，老师唱一句，你们唱一句。
（再来一次，这一次我们完整的唱乐句）
3、按节奏读歌词
师：你们的声音真好听，这首歌除了这欢快的旋律，还有有趣的歌词，想不想读一读？
（再来一次，这一次我们把句子读完整）
4、带唱歌词
师：听着你们读歌词的声音，老师都觉得很开心，相信你们的歌声更好听，让老师来带你们唱吧！
（好，再来一次，这一次我们把歌词记住）
5、跟伴奏演唱歌曲
师：老师感受到你们的快乐了，让我们跟伴奏完整的唱一次。
6、演唱歌曲并律动，并在游戏中初步感受轮唱
师：歌声真好听！伴着我们愉快的歌声，再次把火车开起来！
（第一段结束时，PPT播放录音：平安号注意了，平安号注意了，前方有车辆，请注意避让！）
师：快乐号跟着音乐启动，平安号请跟着铁路警察一起来！（跟着轮唱的音乐一前一后的开动两列火车。）
三、轮唱歌曲《火车开啦》
1、体会轮唱
师：快乐号顺利的到达了这一站，平安号在警察的带领下也顺利到达！（同学们快坐好！）
师：刚刚火车跑起来的时候，平安号遇到了什么情况？它有没有和快乐号一起启动？
师：……
师：你们听的真仔细，我再请一个小朋友说说快乐号唱到哪个地方，平安号才启动？
生：第二小节
师：对了，请坐，就像这位小朋友说的，快乐号先跑出去两节车厢的距离，平安号再往前追，我们再来听一次音乐。
2、教师范唱
师：小朋友们，听明白没有？这种演唱形式叫做轮唱，下面老师和范唱来合作轮唱，请小朋友们仔细听！
3、跟范唱合作轮唱
师：好不好听？小朋友们跟着老师一起来跟范唱合作吧！范唱为第一声部，我们为第二声部。
4、师生合作轮唱
师：非常好！下面老师跟你们合作，你们唱一声部，先唱，老师唱二声部。
好，我们换过来试试，我唱一声部，你们唱二声部。
5、分声部合作轮唱
师：我们合作得很成功。接下来请快乐号和平安号合作，快乐号为第一声部，平安号为第二声部。
6、分声部合作轮唱并律动
师：恩，两列火车合作也很成功，我们的火车要像终点站出发了，赶紧把火车搭好。
（PPT播放录音：快乐号注意了，快乐号注意了，前方有车辆，请注意避让！）
师：这一次，哪列火车先启动？对了，让我们边唱歌曲边开着火车向终点站出发！
四、课外拓展
师：真好！两列火车都顺利的到达了终点站。今天我们新学的轮唱这种演唱形式，大家已经掌握得非常好了，下面我们一起来听一听其他的轮唱歌曲，《小黄鹂鸟》。
师：是不是轮唱？对了，两个声部形成此起彼伏的音响效果。我们再听一首《卡农歌》。
师：好不好听？大家喜不喜欢轮唱这种演唱形式？其实，在合唱歌曲时，我们可采用的演唱方法还有很多很多，让我们在以后的音乐课上再去体验吧！
师：下课铃响了，让我们全班同学搭成一辆大火车，随着音乐开出音乐教室！
课件11张PPT。欢迎来到音乐课堂！轮唱歌曲：《小黄鹂鸟》轮唱歌曲：《卡农歌》谢谢大家！
