广西南宁市第二十六中学2023-2024学年九年级上学期开学学情测试物理试题
一、选择题（共16小题，共35分。在给出的四个选项中，第1-13题只有一个选项符合题目要求，选对得2分，选错得0分。第14-16题有多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得2分，有选错得0分。请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。）
1．（2023九上·南宁开学考）物理学中，压强的国际单位是
A．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特
【答案】B
【知识点】压强
【解析】【解答】A．牛顿是国际单位制中力的单位，故A不符合题意；
B．帕斯卡是国际单位制中压强的单位，故B符合题意；
C．焦耳是国际单位制中功的单位，故C不符合题意；
D．瓦特是国际单位制中功率的单位，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】牛顿是力的单位，帕斯卡是压强的单位，焦耳是功的单位，瓦特是功率的单位。
2．（2023九上·南宁开学考）实验室中，常用的测量力的工具是（ ）
A．量筒 B．天平 C．刻度尺 D．弹簧测力计
【答案】D
【知识点】质量的测量与天平的使用；量筒的使用；刻度尺的使用；弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】根据题意可知，量筒是测量液体和固体体积的工具；故A不合题意；
天平是测量物体质量的工具，故B不合题意；
刻度尺是用来测量物体长度的工具，故C不合题意；
弹簧测力计是测量力的工具，故D符合题意。
故选D。
【分析】根据常见物理量的测量工具的知识判断。
3．（2023九上·南宁开学考）下列物品中，重力最接近2N的是（ ）
A．一个苹果 B．一张课桌 C．一辆汽车 D．一枚图钉
【答案】A
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识进行分析，由
得，重力为2N的物体的质量
A．一个苹果的质量在200g左右，故A符合题意；
B．一张课桌的质量在15kg左右，重力远大于2N，故B不符合题意；
C．一辆汽车的质量在1000kg以上，重力远大于2N，故C不符合题意；
D．一枚图钉的质量在2g左右，重力远小于2N，故D不符合题意。
故选A。
【分析】首先利用公式得到物体的质量，然后对常见物体质量的了解作出判断。
4．（2023九上·南宁开学考）如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（ ）
A．力的方向有关
B．力的大小有关
C．力的作用点有关
D．力的大小、方向、作用点都有关
【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】图中，用水平力推动瓶底部时，瓶子平稳移动；力的大小、方向都相同时，推瓶盖时，瓶子翻了；推力的作用点不同，力的作用效果不同，则力的作用效果与力的作用点有关，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【分析】力的大小和方向相同，力的作用点不同，力的作用效果不同。
5．（2023九上·南宁开学考）据报道，我国已制造出世界上快的高速列车，运行速度可达 380km/h。这种列车进站速度要比普通列车大一些。 为避免候车乘客被“吸”向火车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些。这是因为列车进站时车体附近
A．气流速度更大、压强更小 B．气流速度更大、压强更大
C．气流速度更小、压强更大 D．气流速度更小、压强更小
【答案】A
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【解答】人离高速列车比较近时，人和高速列车的之间的空气流动速度很大，压强小于人外侧的压强，人在较大的压强差作用下很容易被压向列车，发生交通事故。A正确，BCD错误。
故选A。
【分析】压强和流速的关系：压强越大，流速越小，应用为飞机机翼上凸，空气流速快，导致压强较小，形成向上的升力。
6．（2023九上·南宁开学考）如图所示，小明在凤岭儿童公园乘坐匀速转动的“幸福摩天轮”向最高点运动的过程中，小明的动能和重力势能的变化情况为（ ）
A．动能不变，重力势能不变 B．动能变小，重力势能变大
C．动能不变，重力势能变大 D．动能变大，重力势能变大
【答案】C
【知识点】机械能及其转化
【解析】【解答】人乘坐匀速转动的摩天轮向最高点运动时，质量不变，速度不变，动能不变，高度变大，重力势能变大，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【分析】质量一定时，速度不变，动能不变，高度变大，重力势能变大。
7．（2023九上·南宁开学考）下列现象能说明分子在不停做无规则运动的是（ ）
A．沸腾时水中气泡的运动 B．扫地时看见灰尘在空中飞舞
C．端午节闻到煮粽子的香味 D．秋天树叶纷纷落下
【答案】C
【知识点】分子热运动
【解析】【解答】A．沸腾时水中气泡的运动，不是分子的无规则运动，属于物体的机械运动，A不符合题意；
B．扫地时看见灰尘在空中飞舞不是分子的无规则运动，尘土不是分子，属于物体的机械运动，B不符合题意；
C．闻到煮粽子的香味是分子在空气中发生了扩散现象，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动，C符合题意；
D．秋天树叶纷纷落下，不是分子的无规则运动，落叶不是分子，属于物体的机械运动，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】闻到气味，说明分子在不停的无规则运动。
8．（2023九上·南宁开学考）如图所示是古人锻造铁器的过程，关于改变物体内能的方式，下列说法中正确的是（ ）
A．加热和锻打属于热传递，淬火属于做功
B．加热属于热传递，锻打和淬火属于做功
C．加热和淬火属于热传递，锻打属于做功
D．加热和淬火属于做功，锻打属于热传递
【答案】C
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】根据题意可知，用火对铁器加热，铁器从火中吸收热量，把铁器放在水中淬火，铁器向水中放热，所以加热和淬火属于热传递改变物体内能。用铁锤锻打工件，将机械能转化为内能，属于做功改变物体内能，故C正确，而ABD错误。
故选C。
9．（2023九上·南宁开学考）小明同学正在进行投掷实心球的训练，以下情境中，他对球做功的是
A．抛出后的球在空中继续运动 B．手托球水平匀速直线运动
C．用手将球举起 D．手拿球静止
【答案】C
【知识点】是否做功的判断
【解析】【解答】A．抛出后的球在空中继续运动，此时手对球没有作用力，不对球做功，故A不符合题意；
B．手托球水平匀速直线运动，手对球的作用力在竖直方向，力的方向和球运动的方向垂直，人没有对球做功，故B不符合题意；
C．用手将球举起，手对球有向上的作用力，球向上移动了一段距离，人对球做了功，故C符合题意；
D．手拿球静止，手对球有向上的作用力，球没有在力的方向上移动一段距离，人没有对球做功，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题要抓住做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可。
10．（2023九上·南宁开学考）中国目前已成为机器人与智能装备产业全球最大的应用市场，如图所示是送餐机器人工作时端着餐盘在水平地面上匀速前行。下列说法正确的是（ ）
A．餐盘相对于机器人是运动的
B．餐盘中的食品受到平衡力作用
C．机器人在水平地面匀速前行过程中不具有惯性
D．机器人在水平地面匀速前行时不受摩擦力的作用
【答案】B
【知识点】惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用；摩擦力产生的条件；参照物及其选择
【解析】【解答】A．机器人端着餐盘匀速前行时，餐盘相对于机器人位置不变，是静止的，故A错误；
B．餐盘中的食品做匀速直线运动，处于平衡状态，受到平衡力作用，故B正确；
C．惯性是物体的一种属性，只与质量有关，机器人在水平地面匀速前行时，具有惯性，故C错误；
D．机器人在水平地面匀速前行时，受到水平方向上的牵引力和摩擦力，故D错误。
故选B。
【分析】匀速直线运动时，物体受到平衡力，惯性是物体具有的属性；相对于参照物，没有位置变化，是静止的。
11．（2023九上·南宁开学考）如图所示，开瓶器（不计自重）开启瓶盖时可抽象为一杠杆。下图中能正确表示它的工作示意图的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】力臂的画法
【解析】【解答】根据 图像，用开瓶器开启瓶盖时，手对开瓶器右侧竖直向上的力F1为动力，开瓶器前端与瓶盖的接触点是支点，即左端点O，阻力为瓶盖对开瓶器竖直向下的作用力F2。动力臂大于阻力臂，开瓶器为省力杠杆，B符合题意。
故选B。
【分析】根据开瓶器工作时的方式，判断支点、动力和阻力的位置。
12．（2023九上·南宁开学考）下列图例能说明大气压强存在的是（ ）
A． 书包带较宽
B． 热气球升空
C． 水坝下部较宽
D． 纸片托水
【答案】D
【知识点】减小压强的方法及其应用；液体压强的特点；大气压强的存在；浮力的利用
【解析】【解答】A．书包带较宽，在压力一定时，增大受力面积减小压强，与大气压无关，故A不符合题意；
B．热气球升空，利用空气的浮力，与大气压强无关，故B不符合题意；
C．液体压强随深度的增加而增大，水坝下部较宽可承受更大的压强，与大气压无关，故C不符合题意；
D．纸片托水，在大气压的作用下，杯内水的压强小于外界大气压，纸片和水被托住了，故D符合题意。
故选D。
【分析】增大受力面积，可以减小压强；热气球升空，利用了浮力；液体压强随深度的增大而增大；覆杯实验说明大气压的存在。
13．（2023九上·南宁开学考）在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，任子威为中国赢得金牌。如图所示，在比赛过程中，若一切外力都消失，他将处于（ ）
A．匀速直线运动状态 B．静止状态
C．加速状态 D．减速状态
【答案】A
【知识点】牛顿第一定律
【解析】【解答】根据题意可知，在比赛过程中，运动员处于运动状态。若一切外力都消失，根据牛顿第一定律可知，他将以外力消失时的速度做匀速直线运动，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】根据牛顿第一定律的知识分析判断。
14．（2023九上·南宁开学考）夏天，将饮料放入冰箱冷藏室，饮料温度降低。下列说法正确的是（ ）
A．饮料将温度传递给冰箱中的空气
B．饮料放出热量后自身所含热量减少
C．饮料温度降低的过程伴随着内能的转移
D．饮料放热是因为饮料的温度比冰箱中空气的温度高
【答案】C,D
【知识点】温度、热量与内能的关系；热传递改变物体内能
【解析】【解答】A．根据题意可知，饮料放进冰箱后，饮料将热量传递给冰箱中的空气，而不是将温度传递给冰箱中的空气，故A错误；
B． 饮料放出热量后自身所含内能减少，而不是热量减少，故B错误；
C．根据题意可知，饮料向外放热，是通过热传递的方式改变物体的内能，本质为内能的转移，故C正确；
D．根据题意可知，饮料放热是因为饮料的温度比冰箱中空气的温度高，故D正确。
故选CD。
【分析】AC.改变物体内能的方法：做功和热传递：热传递是能的转移过程，即内能从高温物体向低温物体或从物体的高温部分向低温部分转移的过程；
B.热量是过程量，只能说吸收或放出，不能说含有；
D.热传递的条件是有温度差，内能的影响因素：质量、温度和状态。
15．（2023九上·南宁开学考）用相同的电加热器分别对质量相等的a和b两种液体加热（不计热量损失），如图是液体a和b的温度随加热时间变化的图像．下列说法正确的是（ ）
A．a的比热容与b的比热容之比为
B．a的比热容与b的比热容之比为
C．都加热时间，b吸收的热量与a吸收的热量相等
D．a和b升高相同的温度，b吸收的热量较多
【答案】A,C
【知识点】比热容；比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】ABC．根据图片可知，在相同时间t1内，二者吸收相同的热量，
此时a升高的温度为；
b升高的温度为；
根据可知，a的比热容与b的比热容之比为，
故A、C正确，B错误；
D．根据图片可知，a和b升高相同的温度，a加热时间较长，a吸收的热量较多，故D错误。
故选AC。
【分析】 ABC.用相同的电加热器加热，相同时间内，液体吸收的热量相等；加热时间越长，液体吸收的热量越多；
由图可知，加热时间为t1时，a、b液体升高的温度，根据 求a、b的比热容之比。D.由图可知，升高相同温度时，a、b液体的加热时间关系，从而可知a、b吸收热量的关系。
16．（2023九上·南宁开学考）如图所示的滑轮组中，动滑轮重1N，小强用6N的拉力F通过该滑轮组匀速拉起重10N的物体，物体沿竖直方向上升0.4m。此过程中（ ）
A．额外功为0.4J B．额外功为0.8J
C．机械效率为83.3% D．机械效率为91.7%
【答案】B,C
【知识点】滑轮（组）的机械效率；有用功和额外功
【解析】【解答】AB．根据图像，滑轮组的绳子股数为n=2，物体距离为0.4m，则绳子自由端移动的距离为，
拉力做的总功为，
拉力做的有用功为，
则额外功为，故A不符合题意，B符合题意；
CD．计算机械效率为：，故C符合题意，D不符合题意。
故选BC。
【分析】根据W=Fs，计算总功；根据W=Gh，计算有用功；根据，计算机械效率。
二、填空题（每空1分，共12分。请把答案直接填写在答题卡相应的位置上，不要求写出演算过程。）
17．（2023九上·南宁开学考）小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是 ，二是利用了力可以改变物体的 。
【答案】相互的；运动状态
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】小亮起跳时他用力向后蹬地，脚对地施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面同时也对脚施加一个向前的反作用力，人就能向前运动了；小亮立定跳远之前是静止的，脚向后蹬地后，人就向前运动了，说明力改变了人的运动状态。
【分析】平时生活中要勤于观察，善于思考，不断积累生活经验，认识到生活处处是物理，物理时时在身边。
18．（2023九上·南宁开学考）饮料的吸管一端做成尖形是通过 （选填“增大”或“减小”）受力面积来增大压强，用吸管吸饮料时是利用了 的作用。
【答案】减小；大气压
【知识点】增大压强的方法及其应用；大气压的综合应用
【解析】【解答】吸管一端做成尖形，减小了受力面积，是在压力一定时，可以增大压强。
用吸管吸饮料时，吸走管内空气，使吸管内气压减小，饮料在大气压的作用下被压入吸管，并上升到嘴里。
【分析】减小受力面积，可以增大压强；吸管喝饮料，利用了大气压的作用。
19．（2023九上·南宁开学考）如图所示，小红要用竹筷夹着食物放进嘴里，筷子能夹住食物而不掉下来，主要是靠筷子和食物之间的 力，正常使用的筷子属于 杠杆。
【答案】摩擦；费力
【知识点】摩擦力产生的条件；杠杆及其五要素；杠杆的分类
【解析】【解答】筷子夹起食物时，食物静止，受到平衡力，此时受到向下的重力和阻碍下滑的摩擦力。
筷子在正常使用时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。
【分析】阻碍物体运动的力，是摩擦力；使用杠杆时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆。
20．（2023九上·南宁开学考）人们常用热水袋取暖，这是用 的方式改变物体的内能；热水袋里装水是因为水具有较大的 。
【答案】热传递；比热容
【知识点】热传递改变物体内能；比热容
【解析】【解答】热水袋温度高，用热水袋取暖时，人体从热水袋吸收热量，温度升高，是通过热传递改变内能的；
水的比热容较大，在质量相同、降低温度相同时，放出的热量多，则热水袋里要装水。
【分析】物体间温度不同，通过热传递改变内能；水的比热容较大，质量和温度差相同时，放出热量多。
21．（2023九上·南宁开学考）将重为4N的物体全部压入水中，物体排开的水重为6N，则物体所受的浮力大小为 N，若放开物体，物体将 (选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)，
【答案】6；上浮
【知识点】浮力大小的计算
【解析】【解答】物体所受的浮力大小为，物体受到的浮力大于自身重力，若放开物体，物体将上浮。
【分析】浮力大于重力，物体有上浮的趋势，最终物体将漂浮达到平衡状态。
22．（2023九上·南宁开学考）已知A、B是两个密度相同的实心正方体，质量之比，则它们的重力之比 ，如图所示，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上，则地面受到的压强之比 。
【答案】1：8；1：4
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【解答】（1）根据题意可知， 质量之比 ，
根据G=mg可知，它们的重力之比为。
（2）由公式可得，体积之比；
因V=L3可知，二者的边长之比；
根据S=L2可知，A、B底面积之比为；
按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上，
则地面受到的压力都等于两物体重力之和，即
则地面受到的压强之比。
【分析】（1）根据G=mg计算二者的重力之比；
（2）根据密度公式计算二者的体积之比，根据V=L3计算二者的边长之比，根据S=L2计算二者底面积之比，根据计算地面受到的压强之比。
三、作图题（本大题共2小题，每小题2分，共4分）
23．（2023九上·南宁开学考）（1）如图所示，请画出空中飞行的足球所受重力的示意图。
（2）如图所示，请画出拉力F的力臂l。
【答案】（1）
（2）
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；力臂的画法
【解析】【解答】（1）足球受到的重力方向竖直向下，作用点在重心，作图如下：
（2）从支点向力的作用线作垂线，即为F的力臂，作图如下：
【分析】（1）物体受到的重力竖直向下；
（2）杠杆上支点到力的作用线作垂线，为力臂。
（1）空中飞行的足球受到的重力方向竖直向下，作用点在它的重心，故作图如下：
（2）由支点向拉力的作用线作垂线，垂线段即为它的力臂，故作图如下：
四、实验探究题（共25分。请把答案直接填写在答题卡相应的位置上。）
24．（2023九上·南宁开学考）如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块在水平面上向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中，。
（1）小钢球从斜面由静止滚下的过程中，它的 能转化为动能，其动能的大小是通过 （选填“高度h”或“距离s”）大小来反映的。
（2）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时， 越大，动能越大。
（3）分析比较 两组实验可得出物体的动能与质量的关系。
（4）本实验装置的水平面如果绝对光滑， （选填“仍能”或“不能”）得出结论。
【答案】（1）重力势；距离s
（2）速度
（3）甲、丙
（4）不能
【知识点】探究影响物体动能大小的因素；阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】探究物体的动能跟哪些因素有关，
（1）小钢球从斜面滚下时，质量不变，高度减小，重力势能减小，速度变大，动能变大，则重力势能转化为动能；钢球动能越大，小木块被撞击后移动的距离越远，动能大小是通过小木块移动的距离s大小来反映的。
（2）根据甲和乙实验，物体的质量相同，下滑的高度不同，甲图中下滑的高度大，运动到水平时速度大，推动木块滑行的距离远，物体质量相同时，速度越大，动能越大。
（3）探究物体的动能与质量的关系时，控制速度相同，物体质量不同，选择甲、丙两组实验，可得出物体的动能与质量的关系。
（4）若水平面光滑，运行的木块不受摩擦力，牛顿第一定律可知，木块做匀速直线运动，不会停下，不能比较木块通过的距离，无法比较小球动能的大小。
【分析】（1）质量一定时，高度变小，重力势能减小，速度变大，动能变大；通过木块移动距离，反应动能大小；
（2）在质量相同时，速度越大，动能越大；
（3）探究动能和质量的关系时，需要保持速度相同；
（4）运动的物体不受力，做匀速直线运动，若不能比较距离大小，则无法确定动能大小。
（1）[1]小钢球从斜面滚下过程中，质量不变，高度减小，故重力势能减小，同时速度变大，动能变大，重力势能转化为动能。
[2]其动能大小是通过小木块移动的距离s大小来反映的，小木块被撞击后移动的距离越远，说明钢球动能越大。
（2）分析比较甲和乙两组实验可得，物体的质量相同，而下滑的高度不同，甲图中下滑的高度大，运动到水平时速度大，推动木块滑行的距离大，故物体质量相同时，速度越大，动能越大。
（3）研究物体的动能与质量的关系要控制速度大小相同，故分析比较甲、丙两组实验可得出物体的动能与质量的关系。
（4）若水平面光滑，木块不受摩擦力，由牛顿第一定律可知木块都做匀速直线运动，将永远运动下去。木块通过的距离无法确定，做功的多少也无法确定，所以小球动能的大小就无法比较。
25．（2023九上·南宁开学考）如图所示，在“探究液体内部压强的特点”的实验中。
（1）将压强计探头放进盛水容器中，探头的橡皮膜受到水的压强会 （选填“内凹”或“外凸”）。
（2）如图甲、乙、丙所示，将压强计的探头放在水中的同一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，观察到U形管内液面高度差 （选填“不改变”或“改变”）。
（3）若要探究液体压强与深度的关系，应根据 两个图的实验现象进行对比。
（4）为了探究液体压强与液体密度的关系，该同学用水和盐水，利用图戊所示的装置进行实验，若橡皮膜出现图示情况，说明隔板左侧的液体对橡皮膜压强 （选填“大于”、“小于”或“等于”）隔板右侧的液体对橡皮膜压强，则隔板 （选填“左”或“右”）侧的液体是盐水。
（5）如果在安装隔板时，柱状容器左右分割不等，则 （选填“会”或“不会”）影响实验的正确结果。
【答案】（1）内凹
（2）不改变
（3）甲丁
（4）小于；右
（5）不会
【知识点】液体压强的特点；液体压强计算公式的应用；探究液体压强的特点实验
【解析】【解答】探究液体内部压强的特点时，
（1）实验时，探头放进盛水容器中，探头的橡皮膜外部受到水向内的压强，会内凹。
（2）根据图像甲、乙、丙，同一液体，同一深度，各个方向上液体压强相等，探头方向不同，观察到U形管内液面高度差不改变。
（3）探究液体压强与深度的关系，要控制液体的密度、探头朝向相同，改变探头所处深度，应选甲、丁两图，进行对比。
（4）当橡皮膜向左凸出，左侧的液体小于隔板右侧的液体压强。左右液体深度相同，根据，则右侧液体的密度大，则隔板右侧的液体是盐水。
（5）液体压强大小只与液体的密度和深度有关，与横截面积大小无关，故左右面积不等，不会影响结果。
【分析】（1）橡皮膜外部受到压强，向内凹陷；
（2）液体密度和深度相同时，不同方向的压强相同；
（3）探究液体压强和深度关系，需要保持液体密度相同；
（4）液体深度相同时，液体密度越大，压强越大；
（5）液体压强和受力面积无关，面积不同，不影响压强。
（1）将探头放进盛水容器中，探头的橡皮膜外部受到水向内的压强会内凹。
（2）同一液体，同一深度，各个方向上液体压强相等，则如图甲、乙、丙所示，将压强计的探头放在水中的同一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，观察到U形管内液面高度差不改变。
（3）根据控制变量法，若要探究液体压强与深度的关系，要控制液体的密度、探头朝向相同，改变探头所处深度，故应根据甲、丁两个图的实验现象进行对比。
（4）[1]若橡皮膜出现图示情况，即橡皮膜向左凸出，说明隔板左侧的液体对橡皮膜压强小于隔板右侧的液体对橡皮膜压强。
[2]左右液体深度相同，隔板左侧的液体对橡皮膜压强小于隔板右侧的液体对橡皮膜压强，根据有，则右侧液体的密度大，则隔板右侧的液体是盐水。
（5）液体压强大小只与液体的密度和深度有关，与横截面积大小无关，故若柱状容器左右分割不等，如乙图所示，则不会影响测出正确结果。
26．（2023九上·南宁开学考）如图甲所示是“比较不同物质的吸热本领”的实验装置。
（1）为了得到 相同的水和食用油，应选用的测量工具是 ；
（2）实验中，测出水的末温如图乙所示，请将下表填写完整：
物质 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时/min
水 100 22 10
食用油 100 20 64 10
（3）分析上表中的实验数据可知：加热相同时间，水吸收的热量 （选填“大于”、“等于”或“小于”）食用油吸收的热量，但 的温度升高得更高，这说明水的吸热本领比食用油的吸热本领 （选填“大”或“小”）；
（4）如果使相同质量的水和食用油升高相同的温度，食用油需要吸收的热量比水 （选填“多”或“少”）。
【答案】（1）质量；天平
（2）41
（3）等于；食用油；大
（4）少
【知识点】温度及温度计的使用与读数；比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）①根据Q=cm△t可知，质量相同的不同物质，吸收相同的热量时，温度升高越多的比热容越小，则根据控制变量法可知，实验中应控制水和食用油的质量相同。
②为了得到质量相同的水和食用油，应选用的器材是质量的测量工具天平。
（2）根据乙图可知，温度计分度值为1℃，故示数为：40℃+1℃×1=41℃。
（3）①根据题意可知，使用相同的酒精灯加热，则加热相同时间，水和食用油吸收热量相同。
②根据表格数据可知，食用油温度上升64℃-20℃=44℃，水的温度上升41℃-22℃=19℃，
则食用油温度升高的更多，
根据Q=cm△t可知，则水的吸热能力比食用油强。
（4）加热时间相同时，食用油的温度升高的更高，如果使相同质量的水和食用油，升高相同的温度，水需要加热时间更长，故吸收的热量比食用油多，食用油吸收热量比水少。
【分析】 （1）我们使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；
比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；或使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；
（2）根据温度计分度值读数；
（3）结合转换法和（1）（2）回答；
（4）根据实验现象推理回答。
（1）[1]根据控制变量法，实验中应控制水和食用油的质量相同。
[2]为了得到质量相同的水和食用油，应选用的器材是质量的测量工具天平。
（2）如图乙所示，温度计分度值为1℃，故示数为41℃。
（3）[1]使用相同的酒精灯加热，加热相同时间，水和食用油吸收热量相同。
[2]表中的实验数据可知，水的温度上升
41℃-22℃=19℃
食用油温度上升
64℃-20℃=44℃
食用油温度升高的更多。
[3]质量相同、吸收相同热量，温度上升的越少，说明物体的吸热能力越强，则水的吸热能力比食用油强。
（4）加热时间相同时，食用油的温度升高的更高，如果使相同质量的水和食用油，升高相同的温度，水需要加热时间更长，故吸收的热量比食用油多，食用油吸收热量比水少。
27．（2023九上·南宁开学考）小清在探究浮力的实验中，测量浸在水中的物体所受浮力大小过程如图所示。
（1）由甲图可知，物体的重力为 N；
（2）由甲图和 图可知，物体完全浸没在水中时，所受的浮力为 N；
（3）根据图中弹簧测力计示数的变化可知，物体排开水的体积越大，所受的浮力越 ；
（4）在上述实验的基础上，小清若想探究浮力大小与液体密度的关系，则应该换用一杯 不同的液体，将金属圆柱体浸没在液体中，观察弹簧测力计的示数。这个实验用到的物理研究方法是 ；
（5）如图所示，图线 （选填“a”或“b”）能用来表示物体所受浮力大小随浸入液体深度的变化情况。
【答案】（1）4
（2）丁；2.1
（3）大
（4）密度；控制变量法
（5）b
【知识点】阿基米德原理；浮力大小的计算；探究浮力大小的实验
【解析】【解答】探究浮力的实验中，
（1）根据甲图可知，测力计分度值为0.2N，示数为4N。则物体的重力为4N。
（2）丁图中，物体完全浸没在水中，测力计示数为1.9N，所受的浮力，比较甲图和丁图受的浮力为
；
（3）根据乙丙丁，物体浸入的体积变大，弹簧测力计示数的逐渐变小，物体受到的浮力逐渐变大，可知，物体排开水的体积越大，所受的浮力越大；
（4）探究浮力大小与液体密度的关系，要控制排开液体的体积相同，改变排开液体的密度，将金属圆柱体浸没在密度不同的液体，比较弹簧测力计的示数。实验中，控制物体排开液体体积不变，改变液体密度，应用了控制变量法。
（5）根据，在浸没前，物体受到的浮力随排开液体体积的增大而增大，浸没后，排开液体的体积不变，受到的浮力不变，图线b能反应浮力大小随浸入深度的变化情况。
【分析】（1）根据测力计指针位置，测量物体的重力；
（2）根据物体的重力和完全浸没时的拉力差，计算浮力；
（3）液体密度相同时，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大；
（4）探究浮力和液体密度的关系，需要保持排开体积不变，液体密度不同；
（5）液体密度一定时，浮力随排开液体的体积变大而变大，排开液体的体积不变，浮力不变。
（1）由甲图可知，测力计分度值为0.2N，示数为4N。则物体的重力为4N。
（2）[1]丁图中，物体完全浸没在水中，则要求物体完全浸没在水中时，所受的浮力，应比较甲图和丁图。
[2]根据称重法，由甲图和丁图可知，物体完全浸没在水中时，所受的浮力为
（3）由乙丙丁知，弹簧测力计示数的逐渐变小，根据示可知，物体受到的浮力逐渐变大，则物体排开水的体积越大，所受的浮力越大。
（4）[1]在上述实验的基础上，小明若想探究浮力大小与液体密度的关系，要控制排开液体的体积相同，只改变排开液体的密度，则应该换用一杯密度不同的液体，将金属圆柱体浸没在液体中，观察弹簧测力计的示数，与丁图比较得出结论。
[2]实验中控制物体排开液体体积不变，改变液体密度，应用了控制变量法。
（5）根据阿基米德原理可知，在浸没前，物体受到的浮力随排开液体体积的增大而增大，浸没后，排开液体的体积不变，受到的浮力不变，故图线b能用来表示物体所受浮力大小随浸入液体深度的变化情况。
五、综合应用题（共24分。解答时要求在答题卡相应的答题区域内写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，未写出主要演算过程的，不得分，答案必须明确写出数值和单位。）
28．（2023九上·南宁开学考）如图所示，青秀山风景区用低碳环保的观光车在景区接送旅客，汽车总质量为，该车某次在水平路面上受到的牵引力为，10min匀速行驶了3600m，求：
（1）汽车所受的重力；
（2）汽车的行驶速度；
（3）汽车牵引力做的功。
【答案】（1）解：根据题意可知，汽车的质量为 ，
则汽车所受的重力为
。
（2）解：根据题意可知， 10min匀速行驶了3600m，
则汽车的行驶速度为。
（3）解：根据题意可知，汽车牵引力做的功为
。
【知识点】速度公式及其应用；重力及其大小的计算；功的计算及应用
【解析】【分析】（1）根据G=mg计算汽车受到的重力；
（2）根据计算汽车的行驶速度；
（3）根据计算汽车牵引力做功大小。
（1）汽车所受的重力为
（2）汽车的行驶速度为
（3）汽车牵引力做的功为
29．（2023九上·南宁开学考）食物也是一种“燃料”，释放化学能的过程不断地发生在人体内，提供细胞组织所需的能量。人体摄入的能量（营养师常称之为热量）过多或过少，都有损于健康。
（1）某种油炸食品，每可提供的能量约为，假设这些能量全部被质量为、温度为的水吸收，可使这些水的温度升高到多少摄氏度？[]
（2）如果上述这些能量全部用于克服重力做功，则能把多少千克的物体提升？（取）
【答案】解：（1）由公式
可得，水的温度可以升高到
（2）如果这些能量全部用于克服重力做功，即做功为，由公式
可得，提升物体的质量为
答：（1）可使这些水的温度升高到85摄氏度；
（2）如果上述这些能量全部用于克服重力做功，则能把千克的物体提升。
【知识点】比热容；功的计算及应用
【解析】【分析】（1）、温度为的水吸收 热量为 ，由公式计算水温度量。
（2）做功为，由公式计算提升物体的质量。
30．（2023九上·南宁开学考）为防止停水，小明设计了一个自动储水箱，他先画了如图所示的原理图，又根据小区给水系统估算出活塞C处受水的压强约为1.2×105Pa，设计进水管口的面积为2.5cm2，支点O到浮球球心A的距离OA为OB的5倍。当水箱储满水时，杠杆呈水平状态，塞子C刚好顶住自来水进口，这时浮球有一半体积浸入水中。若浮球质量为0.9kg，塞子C、杆BC、杆OA的质量均不计，求：
(1)进水口处的活塞C受到的水的压力；
(2)浮球在A点对杠杆的作用力；
(3)浮球受到的浮力；
(4)浮球的密度。
【答案】解：（1）根据题意可知，进水口处的活塞C受到的水的压力
F=pS=1.2×105Pa×2.5×10 4m2=30N。
答：进水口处的活塞C受到的水的压力为30N。
（2）根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2可得：FA×OA=F×OB，
FA×5=30N×1；
解得：FA=6N
答：浮球在A点对杠杆的作用力为6N。
（3）浮球的重力GA=mg=0.9kg×10N/kg=9N，
根据平衡力的知识可知，浮球受到的浮力F浮=GA+FA=9N+6N=15N，
答：浮球受到的浮力为15N。
（4）根据题意可知，此时排开水的体积
V排== =1.5×10 3m3；
浮球的体积V=2V排=2×1.5×10 3m3=3×10 3m3；
则浮球的密度ρ球= ==0.3×103kg/m3。
答：浮球的密度为0.3×103kg/m3。
【知识点】二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算；阿基米德原理；杠杆的平衡条件
【解析】【分析】 （1）根据公式F=pS可求塞子受到的压力，
（2）根据杠杆的平衡条件可求浮球在A点对杠杆的作用力；
（3）已知浮球质量可求得其重力，浮球受到的浮力F浮=GA+FA；
（4）利用公式F浮=ρ水gV排求出小明选用浮球的体积，进而利用密度公式可求浮球的密度。
1 / 1广西南宁市第二十六中学2023-2024学年九年级上学期开学学情测试物理试题
一、选择题（共16小题，共35分。在给出的四个选项中，第1-13题只有一个选项符合题目要求，选对得2分，选错得0分。第14-16题有多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得2分，有选错得0分。请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。）
1．（2023九上·南宁开学考）物理学中，压强的国际单位是
A．牛顿 B．帕斯卡 C．焦耳 D．瓦特
2．（2023九上·南宁开学考）实验室中，常用的测量力的工具是（ ）
A．量筒 B．天平 C．刻度尺 D．弹簧测力计
3．（2023九上·南宁开学考）下列物品中，重力最接近2N的是（ ）
A．一个苹果 B．一张课桌 C．一辆汽车 D．一枚图钉
4．（2023九上·南宁开学考）如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（ ）
A．力的方向有关
B．力的大小有关
C．力的作用点有关
D．力的大小、方向、作用点都有关
5．（2023九上·南宁开学考）据报道，我国已制造出世界上快的高速列车，运行速度可达 380km/h。这种列车进站速度要比普通列车大一些。 为避免候车乘客被“吸”向火车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些。这是因为列车进站时车体附近
A．气流速度更大、压强更小 B．气流速度更大、压强更大
C．气流速度更小、压强更大 D．气流速度更小、压强更小
6．（2023九上·南宁开学考）如图所示，小明在凤岭儿童公园乘坐匀速转动的“幸福摩天轮”向最高点运动的过程中，小明的动能和重力势能的变化情况为（ ）
A．动能不变，重力势能不变 B．动能变小，重力势能变大
C．动能不变，重力势能变大 D．动能变大，重力势能变大
7．（2023九上·南宁开学考）下列现象能说明分子在不停做无规则运动的是（ ）
A．沸腾时水中气泡的运动 B．扫地时看见灰尘在空中飞舞
C．端午节闻到煮粽子的香味 D．秋天树叶纷纷落下
8．（2023九上·南宁开学考）如图所示是古人锻造铁器的过程，关于改变物体内能的方式，下列说法中正确的是（ ）
A．加热和锻打属于热传递，淬火属于做功
B．加热属于热传递，锻打和淬火属于做功
C．加热和淬火属于热传递，锻打属于做功
D．加热和淬火属于做功，锻打属于热传递
9．（2023九上·南宁开学考）小明同学正在进行投掷实心球的训练，以下情境中，他对球做功的是
A．抛出后的球在空中继续运动 B．手托球水平匀速直线运动
C．用手将球举起 D．手拿球静止
10．（2023九上·南宁开学考）中国目前已成为机器人与智能装备产业全球最大的应用市场，如图所示是送餐机器人工作时端着餐盘在水平地面上匀速前行。下列说法正确的是（ ）
A．餐盘相对于机器人是运动的
B．餐盘中的食品受到平衡力作用
C．机器人在水平地面匀速前行过程中不具有惯性
D．机器人在水平地面匀速前行时不受摩擦力的作用
11．（2023九上·南宁开学考）如图所示，开瓶器（不计自重）开启瓶盖时可抽象为一杠杆。下图中能正确表示它的工作示意图的是（ ）
A． B．
C． D．
12．（2023九上·南宁开学考）下列图例能说明大气压强存在的是（ ）
A． 书包带较宽
B． 热气球升空
C． 水坝下部较宽
D． 纸片托水
13．（2023九上·南宁开学考）在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，任子威为中国赢得金牌。如图所示，在比赛过程中，若一切外力都消失，他将处于（ ）
A．匀速直线运动状态 B．静止状态
C．加速状态 D．减速状态
14．（2023九上·南宁开学考）夏天，将饮料放入冰箱冷藏室，饮料温度降低。下列说法正确的是（ ）
A．饮料将温度传递给冰箱中的空气
B．饮料放出热量后自身所含热量减少
C．饮料温度降低的过程伴随着内能的转移
D．饮料放热是因为饮料的温度比冰箱中空气的温度高
15．（2023九上·南宁开学考）用相同的电加热器分别对质量相等的a和b两种液体加热（不计热量损失），如图是液体a和b的温度随加热时间变化的图像．下列说法正确的是（ ）
A．a的比热容与b的比热容之比为
B．a的比热容与b的比热容之比为
C．都加热时间，b吸收的热量与a吸收的热量相等
D．a和b升高相同的温度，b吸收的热量较多
16．（2023九上·南宁开学考）如图所示的滑轮组中，动滑轮重1N，小强用6N的拉力F通过该滑轮组匀速拉起重10N的物体，物体沿竖直方向上升0.4m。此过程中（ ）
A．额外功为0.4J B．额外功为0.8J
C．机械效率为83.3% D．机械效率为91.7%
二、填空题（每空1分，共12分。请把答案直接填写在答题卡相应的位置上，不要求写出演算过程。）
17．（2023九上·南宁开学考）小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是 ，二是利用了力可以改变物体的 。
18．（2023九上·南宁开学考）饮料的吸管一端做成尖形是通过 （选填“增大”或“减小”）受力面积来增大压强，用吸管吸饮料时是利用了 的作用。
19．（2023九上·南宁开学考）如图所示，小红要用竹筷夹着食物放进嘴里，筷子能夹住食物而不掉下来，主要是靠筷子和食物之间的 力，正常使用的筷子属于 杠杆。
20．（2023九上·南宁开学考）人们常用热水袋取暖，这是用 的方式改变物体的内能；热水袋里装水是因为水具有较大的 。
21．（2023九上·南宁开学考）将重为4N的物体全部压入水中，物体排开的水重为6N，则物体所受的浮力大小为 N，若放开物体，物体将 (选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)，
22．（2023九上·南宁开学考）已知A、B是两个密度相同的实心正方体，质量之比，则它们的重力之比 ，如图所示，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上，则地面受到的压强之比 。
三、作图题（本大题共2小题，每小题2分，共4分）
23．（2023九上·南宁开学考）（1）如图所示，请画出空中飞行的足球所受重力的示意图。
（2）如图所示，请画出拉力F的力臂l。
四、实验探究题（共25分。请把答案直接填写在答题卡相应的位置上。）
24．（2023九上·南宁开学考）如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块在水平面上向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中，。
（1）小钢球从斜面由静止滚下的过程中，它的 能转化为动能，其动能的大小是通过 （选填“高度h”或“距离s”）大小来反映的。
（2）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时， 越大，动能越大。
（3）分析比较 两组实验可得出物体的动能与质量的关系。
（4）本实验装置的水平面如果绝对光滑， （选填“仍能”或“不能”）得出结论。
25．（2023九上·南宁开学考）如图所示，在“探究液体内部压强的特点”的实验中。
（1）将压强计探头放进盛水容器中，探头的橡皮膜受到水的压强会 （选填“内凹”或“外凸”）。
（2）如图甲、乙、丙所示，将压强计的探头放在水中的同一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，观察到U形管内液面高度差 （选填“不改变”或“改变”）。
（3）若要探究液体压强与深度的关系，应根据 两个图的实验现象进行对比。
（4）为了探究液体压强与液体密度的关系，该同学用水和盐水，利用图戊所示的装置进行实验，若橡皮膜出现图示情况，说明隔板左侧的液体对橡皮膜压强 （选填“大于”、“小于”或“等于”）隔板右侧的液体对橡皮膜压强，则隔板 （选填“左”或“右”）侧的液体是盐水。
（5）如果在安装隔板时，柱状容器左右分割不等，则 （选填“会”或“不会”）影响实验的正确结果。
26．（2023九上·南宁开学考）如图甲所示是“比较不同物质的吸热本领”的实验装置。
（1）为了得到 相同的水和食用油，应选用的测量工具是 ；
（2）实验中，测出水的末温如图乙所示，请将下表填写完整：
物质 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时/min
水 100 22 10
食用油 100 20 64 10
（3）分析上表中的实验数据可知：加热相同时间，水吸收的热量 （选填“大于”、“等于”或“小于”）食用油吸收的热量，但 的温度升高得更高，这说明水的吸热本领比食用油的吸热本领 （选填“大”或“小”）；
（4）如果使相同质量的水和食用油升高相同的温度，食用油需要吸收的热量比水 （选填“多”或“少”）。
27．（2023九上·南宁开学考）小清在探究浮力的实验中，测量浸在水中的物体所受浮力大小过程如图所示。
（1）由甲图可知，物体的重力为 N；
（2）由甲图和 图可知，物体完全浸没在水中时，所受的浮力为 N；
（3）根据图中弹簧测力计示数的变化可知，物体排开水的体积越大，所受的浮力越 ；
（4）在上述实验的基础上，小清若想探究浮力大小与液体密度的关系，则应该换用一杯 不同的液体，将金属圆柱体浸没在液体中，观察弹簧测力计的示数。这个实验用到的物理研究方法是 ；
（5）如图所示，图线 （选填“a”或“b”）能用来表示物体所受浮力大小随浸入液体深度的变化情况。
五、综合应用题（共24分。解答时要求在答题卡相应的答题区域内写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，未写出主要演算过程的，不得分，答案必须明确写出数值和单位。）
28．（2023九上·南宁开学考）如图所示，青秀山风景区用低碳环保的观光车在景区接送旅客，汽车总质量为，该车某次在水平路面上受到的牵引力为，10min匀速行驶了3600m，求：
（1）汽车所受的重力；
（2）汽车的行驶速度；
（3）汽车牵引力做的功。
29．（2023九上·南宁开学考）食物也是一种“燃料”，释放化学能的过程不断地发生在人体内，提供细胞组织所需的能量。人体摄入的能量（营养师常称之为热量）过多或过少，都有损于健康。
（1）某种油炸食品，每可提供的能量约为，假设这些能量全部被质量为、温度为的水吸收，可使这些水的温度升高到多少摄氏度？[]
（2）如果上述这些能量全部用于克服重力做功，则能把多少千克的物体提升？（取）
30．（2023九上·南宁开学考）为防止停水，小明设计了一个自动储水箱，他先画了如图所示的原理图，又根据小区给水系统估算出活塞C处受水的压强约为1.2×105Pa，设计进水管口的面积为2.5cm2，支点O到浮球球心A的距离OA为OB的5倍。当水箱储满水时，杠杆呈水平状态，塞子C刚好顶住自来水进口，这时浮球有一半体积浸入水中。若浮球质量为0.9kg，塞子C、杆BC、杆OA的质量均不计，求：
(1)进水口处的活塞C受到的水的压力；
(2)浮球在A点对杠杆的作用力；
(3)浮球受到的浮力；
(4)浮球的密度。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】压强
【解析】【解答】A．牛顿是国际单位制中力的单位，故A不符合题意；
B．帕斯卡是国际单位制中压强的单位，故B符合题意；
C．焦耳是国际单位制中功的单位，故C不符合题意；
D．瓦特是国际单位制中功率的单位，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】牛顿是力的单位，帕斯卡是压强的单位，焦耳是功的单位，瓦特是功率的单位。
2．【答案】D
【知识点】质量的测量与天平的使用；量筒的使用；刻度尺的使用；弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】根据题意可知，量筒是测量液体和固体体积的工具；故A不合题意；
天平是测量物体质量的工具，故B不合题意；
刻度尺是用来测量物体长度的工具，故C不合题意；
弹簧测力计是测量力的工具，故D符合题意。
故选D。
【分析】根据常见物理量的测量工具的知识判断。
3．【答案】A
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识进行分析，由
得，重力为2N的物体的质量
A．一个苹果的质量在200g左右，故A符合题意；
B．一张课桌的质量在15kg左右，重力远大于2N，故B不符合题意；
C．一辆汽车的质量在1000kg以上，重力远大于2N，故C不符合题意；
D．一枚图钉的质量在2g左右，重力远小于2N，故D不符合题意。
故选A。
【分析】首先利用公式得到物体的质量，然后对常见物体质量的了解作出判断。
4．【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】图中，用水平力推动瓶底部时，瓶子平稳移动；力的大小、方向都相同时，推瓶盖时，瓶子翻了；推力的作用点不同，力的作用效果不同，则力的作用效果与力的作用点有关，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【分析】力的大小和方向相同，力的作用点不同，力的作用效果不同。
5．【答案】A
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【解答】人离高速列车比较近时，人和高速列车的之间的空气流动速度很大，压强小于人外侧的压强，人在较大的压强差作用下很容易被压向列车，发生交通事故。A正确，BCD错误。
故选A。
【分析】压强和流速的关系：压强越大，流速越小，应用为飞机机翼上凸，空气流速快，导致压强较小，形成向上的升力。
6．【答案】C
【知识点】机械能及其转化
【解析】【解答】人乘坐匀速转动的摩天轮向最高点运动时，质量不变，速度不变，动能不变，高度变大，重力势能变大，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【分析】质量一定时，速度不变，动能不变，高度变大，重力势能变大。
7．【答案】C
【知识点】分子热运动
【解析】【解答】A．沸腾时水中气泡的运动，不是分子的无规则运动，属于物体的机械运动，A不符合题意；
B．扫地时看见灰尘在空中飞舞不是分子的无规则运动，尘土不是分子，属于物体的机械运动，B不符合题意；
C．闻到煮粽子的香味是分子在空气中发生了扩散现象，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动，C符合题意；
D．秋天树叶纷纷落下，不是分子的无规则运动，落叶不是分子，属于物体的机械运动，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】闻到气味，说明分子在不停的无规则运动。
8．【答案】C
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】根据题意可知，用火对铁器加热，铁器从火中吸收热量，把铁器放在水中淬火，铁器向水中放热，所以加热和淬火属于热传递改变物体内能。用铁锤锻打工件，将机械能转化为内能，属于做功改变物体内能，故C正确，而ABD错误。
故选C。
9．【答案】C
【知识点】是否做功的判断
【解析】【解答】A．抛出后的球在空中继续运动，此时手对球没有作用力，不对球做功，故A不符合题意；
B．手托球水平匀速直线运动，手对球的作用力在竖直方向，力的方向和球运动的方向垂直，人没有对球做功，故B不符合题意；
C．用手将球举起，手对球有向上的作用力，球向上移动了一段距离，人对球做了功，故C符合题意；
D．手拿球静止，手对球有向上的作用力，球没有在力的方向上移动一段距离，人没有对球做功，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题要抓住做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可。
10．【答案】B
【知识点】惯性及其现象；二力平衡的条件及其应用；摩擦力产生的条件；参照物及其选择
【解析】【解答】A．机器人端着餐盘匀速前行时，餐盘相对于机器人位置不变，是静止的，故A错误；
B．餐盘中的食品做匀速直线运动，处于平衡状态，受到平衡力作用，故B正确；
C．惯性是物体的一种属性，只与质量有关，机器人在水平地面匀速前行时，具有惯性，故C错误；
D．机器人在水平地面匀速前行时，受到水平方向上的牵引力和摩擦力，故D错误。
故选B。
【分析】匀速直线运动时，物体受到平衡力，惯性是物体具有的属性；相对于参照物，没有位置变化，是静止的。
11．【答案】B
【知识点】力臂的画法
【解析】【解答】根据 图像，用开瓶器开启瓶盖时，手对开瓶器右侧竖直向上的力F1为动力，开瓶器前端与瓶盖的接触点是支点，即左端点O，阻力为瓶盖对开瓶器竖直向下的作用力F2。动力臂大于阻力臂，开瓶器为省力杠杆，B符合题意。
故选B。
【分析】根据开瓶器工作时的方式，判断支点、动力和阻力的位置。
12．【答案】D
【知识点】减小压强的方法及其应用；液体压强的特点；大气压强的存在；浮力的利用
【解析】【解答】A．书包带较宽，在压力一定时，增大受力面积减小压强，与大气压无关，故A不符合题意；
B．热气球升空，利用空气的浮力，与大气压强无关，故B不符合题意；
C．液体压强随深度的增加而增大，水坝下部较宽可承受更大的压强，与大气压无关，故C不符合题意；
D．纸片托水，在大气压的作用下，杯内水的压强小于外界大气压，纸片和水被托住了，故D符合题意。
故选D。
【分析】增大受力面积，可以减小压强；热气球升空，利用了浮力；液体压强随深度的增大而增大；覆杯实验说明大气压的存在。
13．【答案】A
【知识点】牛顿第一定律
【解析】【解答】根据题意可知，在比赛过程中，运动员处于运动状态。若一切外力都消失，根据牛顿第一定律可知，他将以外力消失时的速度做匀速直线运动，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】根据牛顿第一定律的知识分析判断。
14．【答案】C,D
【知识点】温度、热量与内能的关系；热传递改变物体内能
【解析】【解答】A．根据题意可知，饮料放进冰箱后，饮料将热量传递给冰箱中的空气，而不是将温度传递给冰箱中的空气，故A错误；
B． 饮料放出热量后自身所含内能减少，而不是热量减少，故B错误；
C．根据题意可知，饮料向外放热，是通过热传递的方式改变物体的内能，本质为内能的转移，故C正确；
D．根据题意可知，饮料放热是因为饮料的温度比冰箱中空气的温度高，故D正确。
故选CD。
【分析】AC.改变物体内能的方法：做功和热传递：热传递是能的转移过程，即内能从高温物体向低温物体或从物体的高温部分向低温部分转移的过程；
B.热量是过程量，只能说吸收或放出，不能说含有；
D.热传递的条件是有温度差，内能的影响因素：质量、温度和状态。
15．【答案】A,C
【知识点】比热容；比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】ABC．根据图片可知，在相同时间t1内，二者吸收相同的热量，
此时a升高的温度为；
b升高的温度为；
根据可知，a的比热容与b的比热容之比为，
故A、C正确，B错误；
D．根据图片可知，a和b升高相同的温度，a加热时间较长，a吸收的热量较多，故D错误。
故选AC。
【分析】 ABC.用相同的电加热器加热，相同时间内，液体吸收的热量相等；加热时间越长，液体吸收的热量越多；
由图可知，加热时间为t1时，a、b液体升高的温度，根据 求a、b的比热容之比。D.由图可知，升高相同温度时，a、b液体的加热时间关系，从而可知a、b吸收热量的关系。
16．【答案】B,C
【知识点】滑轮（组）的机械效率；有用功和额外功
【解析】【解答】AB．根据图像，滑轮组的绳子股数为n=2，物体距离为0.4m，则绳子自由端移动的距离为，
拉力做的总功为，
拉力做的有用功为，
则额外功为，故A不符合题意，B符合题意；
CD．计算机械效率为：，故C符合题意，D不符合题意。
故选BC。
【分析】根据W=Fs，计算总功；根据W=Gh，计算有用功；根据，计算机械效率。
17．【答案】相互的；运动状态
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】小亮起跳时他用力向后蹬地，脚对地施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面同时也对脚施加一个向前的反作用力，人就能向前运动了；小亮立定跳远之前是静止的，脚向后蹬地后，人就向前运动了，说明力改变了人的运动状态。
【分析】平时生活中要勤于观察，善于思考，不断积累生活经验，认识到生活处处是物理，物理时时在身边。
18．【答案】减小；大气压
【知识点】增大压强的方法及其应用；大气压的综合应用
【解析】【解答】吸管一端做成尖形，减小了受力面积，是在压力一定时，可以增大压强。
用吸管吸饮料时，吸走管内空气，使吸管内气压减小，饮料在大气压的作用下被压入吸管，并上升到嘴里。
【分析】减小受力面积，可以增大压强；吸管喝饮料，利用了大气压的作用。
19．【答案】摩擦；费力
【知识点】摩擦力产生的条件；杠杆及其五要素；杠杆的分类
【解析】【解答】筷子夹起食物时，食物静止，受到平衡力，此时受到向下的重力和阻碍下滑的摩擦力。
筷子在正常使用时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆。
【分析】阻碍物体运动的力，是摩擦力；使用杠杆时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆。
20．【答案】热传递；比热容
【知识点】热传递改变物体内能；比热容
【解析】【解答】热水袋温度高，用热水袋取暖时，人体从热水袋吸收热量，温度升高，是通过热传递改变内能的；
水的比热容较大，在质量相同、降低温度相同时，放出的热量多，则热水袋里要装水。
【分析】物体间温度不同，通过热传递改变内能；水的比热容较大，质量和温度差相同时，放出热量多。
21．【答案】6；上浮
【知识点】浮力大小的计算
【解析】【解答】物体所受的浮力大小为，物体受到的浮力大于自身重力，若放开物体，物体将上浮。
【分析】浮力大于重力，物体有上浮的趋势，最终物体将漂浮达到平衡状态。
22．【答案】1：8；1：4
【知识点】重力及其大小的计算；压强的大小及其计算
【解析】【解答】（1）根据题意可知， 质量之比 ，
根据G=mg可知，它们的重力之比为。
（2）由公式可得，体积之比；
因V=L3可知，二者的边长之比；
根据S=L2可知，A、B底面积之比为；
按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上，
则地面受到的压力都等于两物体重力之和，即
则地面受到的压强之比。
【分析】（1）根据G=mg计算二者的重力之比；
（2）根据密度公式计算二者的体积之比，根据V=L3计算二者的边长之比，根据S=L2计算二者底面积之比，根据计算地面受到的压强之比。
23．【答案】（1）
（2）
【知识点】力的三要素及力的示意图；重力示意图；力臂的画法
【解析】【解答】（1）足球受到的重力方向竖直向下，作用点在重心，作图如下：
（2）从支点向力的作用线作垂线，即为F的力臂，作图如下：
【分析】（1）物体受到的重力竖直向下；
（2）杠杆上支点到力的作用线作垂线，为力臂。
（1）空中飞行的足球受到的重力方向竖直向下，作用点在它的重心，故作图如下：
（2）由支点向拉力的作用线作垂线，垂线段即为它的力臂，故作图如下：
24．【答案】（1）重力势；距离s
（2）速度
（3）甲、丙
（4）不能
【知识点】探究影响物体动能大小的因素；阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【解答】探究物体的动能跟哪些因素有关，
（1）小钢球从斜面滚下时，质量不变，高度减小，重力势能减小，速度变大，动能变大，则重力势能转化为动能；钢球动能越大，小木块被撞击后移动的距离越远，动能大小是通过小木块移动的距离s大小来反映的。
（2）根据甲和乙实验，物体的质量相同，下滑的高度不同，甲图中下滑的高度大，运动到水平时速度大，推动木块滑行的距离远，物体质量相同时，速度越大，动能越大。
（3）探究物体的动能与质量的关系时，控制速度相同，物体质量不同，选择甲、丙两组实验，可得出物体的动能与质量的关系。
（4）若水平面光滑，运行的木块不受摩擦力，牛顿第一定律可知，木块做匀速直线运动，不会停下，不能比较木块通过的距离，无法比较小球动能的大小。
【分析】（1）质量一定时，高度变小，重力势能减小，速度变大，动能变大；通过木块移动距离，反应动能大小；
（2）在质量相同时，速度越大，动能越大；
（3）探究动能和质量的关系时，需要保持速度相同；
（4）运动的物体不受力，做匀速直线运动，若不能比较距离大小，则无法确定动能大小。
（1）[1]小钢球从斜面滚下过程中，质量不变，高度减小，故重力势能减小，同时速度变大，动能变大，重力势能转化为动能。
[2]其动能大小是通过小木块移动的距离s大小来反映的，小木块被撞击后移动的距离越远，说明钢球动能越大。
（2）分析比较甲和乙两组实验可得，物体的质量相同，而下滑的高度不同，甲图中下滑的高度大，运动到水平时速度大，推动木块滑行的距离大，故物体质量相同时，速度越大，动能越大。
（3）研究物体的动能与质量的关系要控制速度大小相同，故分析比较甲、丙两组实验可得出物体的动能与质量的关系。
（4）若水平面光滑，木块不受摩擦力，由牛顿第一定律可知木块都做匀速直线运动，将永远运动下去。木块通过的距离无法确定，做功的多少也无法确定，所以小球动能的大小就无法比较。
25．【答案】（1）内凹
（2）不改变
（3）甲丁
（4）小于；右
（5）不会
【知识点】液体压强的特点；液体压强计算公式的应用；探究液体压强的特点实验
【解析】【解答】探究液体内部压强的特点时，
（1）实验时，探头放进盛水容器中，探头的橡皮膜外部受到水向内的压强，会内凹。
（2）根据图像甲、乙、丙，同一液体，同一深度，各个方向上液体压强相等，探头方向不同，观察到U形管内液面高度差不改变。
（3）探究液体压强与深度的关系，要控制液体的密度、探头朝向相同，改变探头所处深度，应选甲、丁两图，进行对比。
（4）当橡皮膜向左凸出，左侧的液体小于隔板右侧的液体压强。左右液体深度相同，根据，则右侧液体的密度大，则隔板右侧的液体是盐水。
（5）液体压强大小只与液体的密度和深度有关，与横截面积大小无关，故左右面积不等，不会影响结果。
【分析】（1）橡皮膜外部受到压强，向内凹陷；
（2）液体密度和深度相同时，不同方向的压强相同；
（3）探究液体压强和深度关系，需要保持液体密度相同；
（4）液体深度相同时，液体密度越大，压强越大；
（5）液体压强和受力面积无关，面积不同，不影响压强。
（1）将探头放进盛水容器中，探头的橡皮膜外部受到水向内的压强会内凹。
（2）同一液体，同一深度，各个方向上液体压强相等，则如图甲、乙、丙所示，将压强计的探头放在水中的同一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，观察到U形管内液面高度差不改变。
（3）根据控制变量法，若要探究液体压强与深度的关系，要控制液体的密度、探头朝向相同，改变探头所处深度，故应根据甲、丁两个图的实验现象进行对比。
（4）[1]若橡皮膜出现图示情况，即橡皮膜向左凸出，说明隔板左侧的液体对橡皮膜压强小于隔板右侧的液体对橡皮膜压强。
[2]左右液体深度相同，隔板左侧的液体对橡皮膜压强小于隔板右侧的液体对橡皮膜压强，根据有，则右侧液体的密度大，则隔板右侧的液体是盐水。
（5）液体压强大小只与液体的密度和深度有关，与横截面积大小无关，故若柱状容器左右分割不等，如乙图所示，则不会影响测出正确结果。
26．【答案】（1）质量；天平
（2）41
（3）等于；食用油；大
（4）少
【知识点】温度及温度计的使用与读数；比较不同物质吸热的情况实验
【解析】【解答】（1）①根据Q=cm△t可知，质量相同的不同物质，吸收相同的热量时，温度升高越多的比热容越小，则根据控制变量法可知，实验中应控制水和食用油的质量相同。
②为了得到质量相同的水和食用油，应选用的器材是质量的测量工具天平。
（2）根据乙图可知，温度计分度值为1℃，故示数为：40℃+1℃×1=41℃。
（3）①根据题意可知，使用相同的酒精灯加热，则加热相同时间，水和食用油吸收热量相同。
②根据表格数据可知，食用油温度上升64℃-20℃=44℃，水的温度上升41℃-22℃=19℃，
则食用油温度升高的更多，
根据Q=cm△t可知，则水的吸热能力比食用油强。
（4）加热时间相同时，食用油的温度升高的更高，如果使相同质量的水和食用油，升高相同的温度，水需要加热时间更长，故吸收的热量比食用油多，食用油吸收热量比水少。
【分析】 （1）我们使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；
比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；或使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；
（2）根据温度计分度值读数；
（3）结合转换法和（1）（2）回答；
（4）根据实验现象推理回答。
（1）[1]根据控制变量法，实验中应控制水和食用油的质量相同。
[2]为了得到质量相同的水和食用油，应选用的器材是质量的测量工具天平。
（2）如图乙所示，温度计分度值为1℃，故示数为41℃。
（3）[1]使用相同的酒精灯加热，加热相同时间，水和食用油吸收热量相同。
[2]表中的实验数据可知，水的温度上升
41℃-22℃=19℃
食用油温度上升
64℃-20℃=44℃
食用油温度升高的更多。
[3]质量相同、吸收相同热量，温度上升的越少，说明物体的吸热能力越强，则水的吸热能力比食用油强。
（4）加热时间相同时，食用油的温度升高的更高，如果使相同质量的水和食用油，升高相同的温度，水需要加热时间更长，故吸收的热量比食用油多，食用油吸收热量比水少。
27．【答案】（1）4
（2）丁；2.1
（3）大
（4）密度；控制变量法
（5）b
【知识点】阿基米德原理；浮力大小的计算；探究浮力大小的实验
【解析】【解答】探究浮力的实验中，
（1）根据甲图可知，测力计分度值为0.2N，示数为4N。则物体的重力为4N。
（2）丁图中，物体完全浸没在水中，测力计示数为1.9N，所受的浮力，比较甲图和丁图受的浮力为
；
（3）根据乙丙丁，物体浸入的体积变大，弹簧测力计示数的逐渐变小，物体受到的浮力逐渐变大，可知，物体排开水的体积越大，所受的浮力越大；
（4）探究浮力大小与液体密度的关系，要控制排开液体的体积相同，改变排开液体的密度，将金属圆柱体浸没在密度不同的液体，比较弹簧测力计的示数。实验中，控制物体排开液体体积不变，改变液体密度，应用了控制变量法。
（5）根据，在浸没前，物体受到的浮力随排开液体体积的增大而增大，浸没后，排开液体的体积不变，受到的浮力不变，图线b能反应浮力大小随浸入深度的变化情况。
【分析】（1）根据测力计指针位置，测量物体的重力；
（2）根据物体的重力和完全浸没时的拉力差，计算浮力；
（3）液体密度相同时，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大；
（4）探究浮力和液体密度的关系，需要保持排开体积不变，液体密度不同；
（5）液体密度一定时，浮力随排开液体的体积变大而变大，排开液体的体积不变，浮力不变。
（1）由甲图可知，测力计分度值为0.2N，示数为4N。则物体的重力为4N。
（2）[1]丁图中，物体完全浸没在水中，则要求物体完全浸没在水中时，所受的浮力，应比较甲图和丁图。
[2]根据称重法，由甲图和丁图可知，物体完全浸没在水中时，所受的浮力为
（3）由乙丙丁知，弹簧测力计示数的逐渐变小，根据示可知，物体受到的浮力逐渐变大，则物体排开水的体积越大，所受的浮力越大。
（4）[1]在上述实验的基础上，小明若想探究浮力大小与液体密度的关系，要控制排开液体的体积相同，只改变排开液体的密度，则应该换用一杯密度不同的液体，将金属圆柱体浸没在液体中，观察弹簧测力计的示数，与丁图比较得出结论。
[2]实验中控制物体排开液体体积不变，改变液体密度，应用了控制变量法。
（5）根据阿基米德原理可知，在浸没前，物体受到的浮力随排开液体体积的增大而增大，浸没后，排开液体的体积不变，受到的浮力不变，故图线b能用来表示物体所受浮力大小随浸入液体深度的变化情况。
28．【答案】（1）解：根据题意可知，汽车的质量为 ，
则汽车所受的重力为
。
（2）解：根据题意可知， 10min匀速行驶了3600m，
则汽车的行驶速度为。
（3）解：根据题意可知，汽车牵引力做的功为
。
【知识点】速度公式及其应用；重力及其大小的计算；功的计算及应用
【解析】【分析】（1）根据G=mg计算汽车受到的重力；
（2）根据计算汽车的行驶速度；
（3）根据计算汽车牵引力做功大小。
（1）汽车所受的重力为
（2）汽车的行驶速度为
（3）汽车牵引力做的功为
29．【答案】解：（1）由公式
可得，水的温度可以升高到
（2）如果这些能量全部用于克服重力做功，即做功为，由公式
可得，提升物体的质量为
答：（1）可使这些水的温度升高到85摄氏度；
（2）如果上述这些能量全部用于克服重力做功，则能把千克的物体提升。
【知识点】比热容；功的计算及应用
【解析】【分析】（1）、温度为的水吸收 热量为 ，由公式计算水温度量。
（2）做功为，由公式计算提升物体的质量。
30．【答案】解：（1）根据题意可知，进水口处的活塞C受到的水的压力
F=pS=1.2×105Pa×2.5×10 4m2=30N。
答：进水口处的活塞C受到的水的压力为30N。
（2）根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2可得：FA×OA=F×OB，
FA×5=30N×1；
解得：FA=6N
答：浮球在A点对杠杆的作用力为6N。
（3）浮球的重力GA=mg=0.9kg×10N/kg=9N，
根据平衡力的知识可知，浮球受到的浮力F浮=GA+FA=9N+6N=15N，
答：浮球受到的浮力为15N。
（4）根据题意可知，此时排开水的体积
V排== =1.5×10 3m3；
浮球的体积V=2V排=2×1.5×10 3m3=3×10 3m3；
则浮球的密度ρ球= ==0.3×103kg/m3。
答：浮球的密度为0.3×103kg/m3。
【知识点】二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算；阿基米德原理；杠杆的平衡条件
【解析】【分析】 （1）根据公式F=pS可求塞子受到的压力，
（2）根据杠杆的平衡条件可求浮球在A点对杠杆的作用力；
（3）已知浮球质量可求得其重力，浮球受到的浮力F浮=GA+FA；
（4）利用公式F浮=ρ水gV排求出小明选用浮球的体积，进而利用密度公式可求浮球的密度。
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