1.1 质点 参考系 （教学课件）高中物理人教版(2019) 必修 第一册 第一章运动的描述（44页PPT）
文档属性
| 名称 | 1.1 质点 参考系 （教学课件）高中物理人教版(2019) 必修 第一册 第一章运动的描述（44页PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 22.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-07-28 16:39:26 | ||
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文档简介
(共44张PPT)
1.1 质点 参考系
高中物理人教版(2019)
必修 第一册
第一章运动的描述
学习目标
1、理解质点的定义，知道质点是一个理想化的模型，能将特定实际情境中的物体抽象成质点。
2、理解参考系的概念，知道在不同参考系中对同一运动的描述可能是不同的。
学习目标一
1、理解质点的定义，知道质点是一个理想化的模型，
能将特定实际情境中的物体抽象成质点。
学习目标二
2、理解参考系的概念，知道在不同参考系中对同一运动的
描述可能是不同的。
人类的认知规律
谁运动？（研究对象）
··· ···
由浅入深
由表及里
怎样运动？（描述：文字、物理量、图像）
为何会运动？（因果分析）
运动
请同学们看图
宇宙中的一切，大到天体，小到分子、原子都处在永恒的运动中。
运动是一切物体的固有属性，是物体的存在形式。
那么，该如何定义运动？
机械运动：
物体的空间位置随时间的变化
自然界最简单、最基本的运动形态
不了解运动，就不了解自然。
——亚里士多德
如何研究物体的运动呢？
问题：该如何描述物体的运动呢？
科学家呢？
诗人:“疾走如飞” “风驰电掣”
画家：用汽车后面的线条来表示“风”来描述车辆的飞驰
维尔纳 海森堡
德国著名理论物理学家，哲学家，量子力学创始人之一
为了理解现象，首要条件是引入适当的概念，我们才能真正知道观察到了什么。
火车过桥时间
描述一个运动并不容易
足球的滚动
翅膀上下扇动
向前运动同时滚动
雄鹰在空中翱翔
物体有大小和形状
各部分运动情况一般不一样
有没有简单方法呢？
原因
2019年7月8日至11日，全国田径锦标赛在沈阳举办。教练在研究田径女子20千米竞走运动员摆臂和步幅对速度的影响时，能否把运动员看成一个“点”？在研究运动员全程的速度变化时，能否把她看成一个“点”？将物体看成质点需要怎样的条件？这将是我们这节课上要解决的问题。
在某些情况下，可以忽略物体的大小和形状，只突出“物体具有质量”这一要素，把物体简化为一个有质量的点
一、质点
1.定义：用来代替物体的有质量的点
2.条件：
什么时候可以把地球视为质点？
一、质点
1.定义：用来代替物体的有质量的点
2.条件：
物体的大小形状对研究的问题的影响很小,可以忽略
在考察下列运动员的比赛成绩时，可将运动员看做质点的是（ ）
A.马拉松 B.跳水
C.击剑 D.体操
研究动作姿态不可看作质点
2.条件：
物体的大小形状对研究的问题的影响很小,可以忽略
特殊情况：
不能忽略物体的大小和形状，但是物体各点的运动情况完全一样，整个物体也可以当做质点处理。
研究动车的速度大小
研究动车过隧道的时间
例：
√
X（错误）
判断正误
（1）研究月球绕地球运动时，月球可当作质点
（2）研究地球自转时，地球可以看作质点
（3）研究一列火车通过大桥所需的时间，火车可以看成质点
（4）研究旋转乒乓球飞行的轨迹，乒乓球不能看成质点
（5）比较两辆汽车运动的快慢
（6）研究运动员百米赛跑过程中的平均速度时，运动员可以看作质点
（7）研究跳水运动员在空中的翻滚动作，跳水运动员可当作质点
在下述问题中，可把研究对象看成质点的是（ ）
A.研究正在吊起货物的起重机的运动时
B.研究正在旋转的硬币的运动时
C.研究太空中宇宙飞船的位置时
D.研究转动的门的运动时
假设法
什么情况下一个物体能视为质点？
一定取决于问题的性质，具体问题，具体分析
3.质点是一种理想化的物理模型
物理学，经常采用的一种科学研究方法：
建立理想化的物理模型
（突出问题的主要因素，忽略次要因素，并将此模型作为研究对象）
应用：质点
化繁为简
1、定义：在描述一个物体运动时，选来作为参考的“其他物体”。
二、参考系（reference frame）
2、参考系不同，描述的运动状态可能不同
（运动描述具有相对性）。
实验检验
逻辑推理
哪个参考系更佳？
研究无人机与球的距离
研究球的落地点
参考系选取得当，
会使研究变得简洁方便
地面是绝对静止的吗？
参考系？
绿水青山枉自多，
华佗无奈小虫何！
千村薜荔人遗矢，
万户萧疏鬼唱歌。
坐地日行八万里，
巡天遥看一千河。
牛郎欲问瘟神事，
一样悲欢逐逝波
毛主席的注解：
。。。地球直径约一万二千五百公里，以圆周率三点一四一六乘之，得约四万公里，即八万华里。
这是地球的自转（即一天时间）里程。。。
日出
地出
“地出”的参考系是什么？
1968 年，阿波罗8号飞船在绕月轨道上拍摄！
太阳是绝对静止的吗？
你比想象中飞得更快——坐地 155520000里
运动是绝对的，静止是相对的
+
+
+
典型例题
例1：研究以下运动时，物体不可以当作质点的是（ ）
A.自转的地球
B.研究体操运动员在平衡木上的动作时
C.直升机飞行时螺旋桨的转动
D.从高处自由下落的石头
ABC
课堂练习
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度。
研究地球公转
研究地球自转
观察图片中物体的运动说说在什么情况下可以看做质点？
课堂练习
观看体操运动员比赛
研究火车从上海到南京通过的路程
2、宋代诗人陈与义乘小船出游，曾写下诗句“卧看满天云不动，不知云与我俱东”。诗中描述“云不动”是以——————为参考系，“云与我俱东”是以————为参考系。
课堂练习
1、机械运动中，物体位置的变化是指研究的物体与———————之间的位置变化。
参考系
小船
河岸
课堂练习
3．在飞驰的高铁列车上，乘客看到窗外电线杆向后运动。在描述“电线杆向后运动”时，所选的参考系是（ ）
A．乘客乘座的高铁列车
B．路旁的树木
C．高铁站的站台
D．铁路的路基
A
AD
下列关于质点的说法正确的是（ ）
A .质点是一个理想化模型，实际并不存在
B .因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别
C .凡轻小的物体，都可看作质点
D .如果物体的大小和形状对所研究的问题属于无关或次要因素，就可以把物体看作质点
CD
以下说法正确的是（ ）
A .参考系就是不动的物体
B .任何情况下，只有地球才是最理想的参考系
C .不选定参考系，就无法研究某一个物体是怎么运动的
D.同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果
下列关于运动的描述中，叙述正确的是
A.诗句“卧看满天云不动，不知云与我俱东” 中“云与我俱东”是以船为参考系的
B. “明月松间照，清泉石上流”，是以山石为参考系的
C.“太阳东升西落”，是以太阳为参考系的
D.升国旗时，观察到国旗冉冉升起，是以旗杆为参考系的
√
√
总结提升
1.参考系的选取是任意的．
2.选择参考系时，应以简单方便为原则．
3.比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系才有意义．
拓展提高
一只小船在静水中的速度为V，小船在水流速度为V1河水中逆流而上，经过一座桥时，船上的一只小球落入水中并浮在水面沿水流运动，船上的人5min后发现并立刻掉头追赶，求从发现小球落水到追上共用了多长时间？（设水流速度恒定，掉转船头的时间不计）
本节小结
一、质点
二、参考系
定义
特点
用来代替物体的有质量的点
a、它没有大小和形状
b、它具有物体的全部的质量
c、它是一种理想化的模型
描述物体运动时,用来作为参考的物体
定义
特点
参考系可以任意选取
一般研究地面上运动的物体时选取地面为参考系
1.1 质点 参考系
高中物理人教版(2019)
必修 第一册
第一章运动的描述
感谢聆听
1.1 质点 参考系
高中物理人教版(2019)
必修 第一册
第一章运动的描述
学习目标
1、理解质点的定义，知道质点是一个理想化的模型，能将特定实际情境中的物体抽象成质点。
2、理解参考系的概念，知道在不同参考系中对同一运动的描述可能是不同的。
学习目标一
1、理解质点的定义，知道质点是一个理想化的模型，
能将特定实际情境中的物体抽象成质点。
学习目标二
2、理解参考系的概念，知道在不同参考系中对同一运动的
描述可能是不同的。
人类的认知规律
谁运动？（研究对象）
··· ···
由浅入深
由表及里
怎样运动？（描述：文字、物理量、图像）
为何会运动？（因果分析）
运动
请同学们看图
宇宙中的一切，大到天体，小到分子、原子都处在永恒的运动中。
运动是一切物体的固有属性，是物体的存在形式。
那么，该如何定义运动？
机械运动：
物体的空间位置随时间的变化
自然界最简单、最基本的运动形态
不了解运动，就不了解自然。
——亚里士多德
如何研究物体的运动呢？
问题：该如何描述物体的运动呢？
科学家呢？
诗人:“疾走如飞” “风驰电掣”
画家：用汽车后面的线条来表示“风”来描述车辆的飞驰
维尔纳 海森堡
德国著名理论物理学家，哲学家，量子力学创始人之一
为了理解现象，首要条件是引入适当的概念，我们才能真正知道观察到了什么。
火车过桥时间
描述一个运动并不容易
足球的滚动
翅膀上下扇动
向前运动同时滚动
雄鹰在空中翱翔
物体有大小和形状
各部分运动情况一般不一样
有没有简单方法呢？
原因
2019年7月8日至11日，全国田径锦标赛在沈阳举办。教练在研究田径女子20千米竞走运动员摆臂和步幅对速度的影响时，能否把运动员看成一个“点”？在研究运动员全程的速度变化时，能否把她看成一个“点”？将物体看成质点需要怎样的条件？这将是我们这节课上要解决的问题。
在某些情况下，可以忽略物体的大小和形状，只突出“物体具有质量”这一要素，把物体简化为一个有质量的点
一、质点
1.定义：用来代替物体的有质量的点
2.条件：
什么时候可以把地球视为质点？
一、质点
1.定义：用来代替物体的有质量的点
2.条件：
物体的大小形状对研究的问题的影响很小,可以忽略
在考察下列运动员的比赛成绩时，可将运动员看做质点的是（ ）
A.马拉松 B.跳水
C.击剑 D.体操
研究动作姿态不可看作质点
2.条件：
物体的大小形状对研究的问题的影响很小,可以忽略
特殊情况：
不能忽略物体的大小和形状，但是物体各点的运动情况完全一样，整个物体也可以当做质点处理。
研究动车的速度大小
研究动车过隧道的时间
例：
√
X（错误）
判断正误
（1）研究月球绕地球运动时，月球可当作质点
（2）研究地球自转时，地球可以看作质点
（3）研究一列火车通过大桥所需的时间，火车可以看成质点
（4）研究旋转乒乓球飞行的轨迹，乒乓球不能看成质点
（5）比较两辆汽车运动的快慢
（6）研究运动员百米赛跑过程中的平均速度时，运动员可以看作质点
（7）研究跳水运动员在空中的翻滚动作，跳水运动员可当作质点
在下述问题中，可把研究对象看成质点的是（ ）
A.研究正在吊起货物的起重机的运动时
B.研究正在旋转的硬币的运动时
C.研究太空中宇宙飞船的位置时
D.研究转动的门的运动时
假设法
什么情况下一个物体能视为质点？
一定取决于问题的性质，具体问题，具体分析
3.质点是一种理想化的物理模型
物理学，经常采用的一种科学研究方法：
建立理想化的物理模型
（突出问题的主要因素，忽略次要因素，并将此模型作为研究对象）
应用：质点
化繁为简
1、定义：在描述一个物体运动时，选来作为参考的“其他物体”。
二、参考系（reference frame）
2、参考系不同，描述的运动状态可能不同
（运动描述具有相对性）。
实验检验
逻辑推理
哪个参考系更佳？
研究无人机与球的距离
研究球的落地点
参考系选取得当，
会使研究变得简洁方便
地面是绝对静止的吗？
参考系？
绿水青山枉自多，
华佗无奈小虫何！
千村薜荔人遗矢，
万户萧疏鬼唱歌。
坐地日行八万里，
巡天遥看一千河。
牛郎欲问瘟神事，
一样悲欢逐逝波
毛主席的注解：
。。。地球直径约一万二千五百公里，以圆周率三点一四一六乘之，得约四万公里，即八万华里。
这是地球的自转（即一天时间）里程。。。
日出
地出
“地出”的参考系是什么？
1968 年，阿波罗8号飞船在绕月轨道上拍摄！
太阳是绝对静止的吗？
你比想象中飞得更快——坐地 155520000里
运动是绝对的，静止是相对的
+
+
+
典型例题
例1：研究以下运动时，物体不可以当作质点的是（ ）
A.自转的地球
B.研究体操运动员在平衡木上的动作时
C.直升机飞行时螺旋桨的转动
D.从高处自由下落的石头
ABC
课堂练习
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度。
研究地球公转
研究地球自转
观察图片中物体的运动说说在什么情况下可以看做质点？
课堂练习
观看体操运动员比赛
研究火车从上海到南京通过的路程
2、宋代诗人陈与义乘小船出游，曾写下诗句“卧看满天云不动，不知云与我俱东”。诗中描述“云不动”是以——————为参考系，“云与我俱东”是以————为参考系。
课堂练习
1、机械运动中，物体位置的变化是指研究的物体与———————之间的位置变化。
参考系
小船
河岸
课堂练习
3．在飞驰的高铁列车上，乘客看到窗外电线杆向后运动。在描述“电线杆向后运动”时，所选的参考系是（ ）
A．乘客乘座的高铁列车
B．路旁的树木
C．高铁站的站台
D．铁路的路基
A
AD
下列关于质点的说法正确的是（ ）
A .质点是一个理想化模型，实际并不存在
B .因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别
C .凡轻小的物体，都可看作质点
D .如果物体的大小和形状对所研究的问题属于无关或次要因素，就可以把物体看作质点
CD
以下说法正确的是（ ）
A .参考系就是不动的物体
B .任何情况下，只有地球才是最理想的参考系
C .不选定参考系，就无法研究某一个物体是怎么运动的
D.同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果
下列关于运动的描述中，叙述正确的是
A.诗句“卧看满天云不动，不知云与我俱东” 中“云与我俱东”是以船为参考系的
B. “明月松间照，清泉石上流”，是以山石为参考系的
C.“太阳东升西落”，是以太阳为参考系的
D.升国旗时，观察到国旗冉冉升起，是以旗杆为参考系的
√
√
总结提升
1.参考系的选取是任意的．
2.选择参考系时，应以简单方便为原则．
3.比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系才有意义．
拓展提高
一只小船在静水中的速度为V，小船在水流速度为V1河水中逆流而上，经过一座桥时，船上的一只小球落入水中并浮在水面沿水流运动，船上的人5min后发现并立刻掉头追赶，求从发现小球落水到追上共用了多长时间？（设水流速度恒定，掉转船头的时间不计）
本节小结
一、质点
二、参考系
定义
特点
用来代替物体的有质量的点
a、它没有大小和形状
b、它具有物体的全部的质量
c、它是一种理想化的模型
描述物体运动时,用来作为参考的物体
定义
特点
参考系可以任意选取
一般研究地面上运动的物体时选取地面为参考系
1.1 质点 参考系
高中物理人教版(2019)
必修 第一册
第一章运动的描述
感谢聆听