(共33张PPT)
第一单元 第1课
偃师的故事
清华版（小学）
通
1
学习目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
教学目标
（1）了解偃师造人的故事，体会古代中国人对智能机器的梦想。
（2）学习中国古代工匠脚踏实地的精神。
02
新知导入
02
新知导入
故事时间
西周巧匠偃师为周穆王制作了能歌善舞的智能人偶，表演时人偶竟向侍妾抛媚眼引发误会，经拆解展示其皮革草木构造后，周穆王惊叹其技艺，该传说体现了中国古代对智能机器的超前想象与工匠精神。
02
新知导入
智能挑战
考考你——人偶哪些行为像现代AI？
（1）人偶能自主表演能歌善舞。
（2）情感互动反应向会抛媚眼。
（3）拆解后重组仍能恢复功能。
02
新知导入
智能挑战
思考——如果发生在今天，偃师需要哪些技术？
（1）语音识别（代替唱歌）。
（2）计算机视觉（代替抛媚眼）。
（3）3D打印（代替手工制作）。
03
新知讲解
现代AI对应
AI编舞软件自动生成舞蹈动作，如2025年春晚机器人跳舞。
03
新知讲解
现代AI对应
情绪识别AI分析人类表情，如心理辅导机器人。
03
新知讲解
现代AI对应
乐高机器人可更换传感器模块（触觉/视觉模块）。
03
新知讲解
现代AI对应
智能家居系统同步控制灯光+音乐+温度。
03
新知讲解
现代AI对应
无人机群表演保持队形同时变换灯光。
03
新知讲解
巧手遇高手
巧匠公输班（也称鲁班）是木匠的祖师，相传锯子、墨斗、钩拒、曲尺都是他发明的，他还发明了攻城的云梯。
03
新知讲解
巧手遇高手
墨翟是墨家之祖，据说他造出的木鸢可以在天上飞一天。
03
新知讲解
巧手遇高手
汉代时，一种独特的丈量工具——记里鼓车出现了。车分两层，每层一个木人，车行1里，下层木人击鼓1次；车行10里，上层木人敲铃1下，驾车人通过记录鼓声和铃声来计算里程。
03
新知讲解
巧手遇高手
传说三国时代，诸葛亮发明了能够负重400斤以上的军用载重机器人“木牛流马”，这种不畏险峻山势和恶劣地貌的交通工具，在战争中帮助蜀军解决了运送粮草的重大难题。
02
新知导入
爱思考
古人对智能机器的想象
古人的智慧是无穷的，虽然没有流传下来，但确实可能存在智能机器，只不过因为年代久远而失传了。比如偃师，说不定就真的可以造出酷似人的人偶。
03
新知讲解
古代技术的现实限制
在古代缺乏现代的材料技术、制作工艺、计算机技术等，难以造出传说中那样的人偶。即便是如今的高科技时代，仍未能造出与人一模一样的机器人。
爱思考
03
新知讲解
古人的实际贡献
古人确实用自己的方式，通过一些机械、物理原理和一些简单的自动化技术，发明出了许多精巧的装置，为后世的技术发展奠定了基础。
爱思考
03
新知讲解
对现代的启示
我们应该学习这些人的工匠精神，脚踏实地，从点滴做起。当所有人都这样去做时，我们的力量就会积少成多，凝聚为对社会意义非凡的重大贡献。
爱思考
03
知识库
列子，名御寇，生活在距今约2400年前的战国时期。他的家乡在郑国圃田，也就是今天的河南郑州附近。列子是道家学派承前启后的重要人物，也是中国古代著名的思想家、哲学家、文学家和教育家。他所著的《列子》是一部极具特色的杂集，共载有民间故事、寓言、神话传说等134则，题材广泛，生动形象,寓意深刻。“偃师造人”的故事就是《列子》中的名篇。
04
课堂练习
一、判断题。
1、偃师用皮革和齿轮实现了类似现代AI的“智能”。（ ）
2、古代没有计算机技术，所以偃师的故事完全是虚构的。（ ）
3、无人机群表演需要计算机控制灯光和队形变换。（ ）
4、情绪识别AI可以分析人类表情，用于心理辅导。（ ）
√
×
√
√
04
课堂练习
二、选择题
1、偃师的故事出自哪部古代著作？（ ）
A. 《论语》 B. 《列子》 C. 《墨子》 D. 《韩非子》
2、鲁班发明的工具中，哪一项用于测量直角？（ ）
A. 锯子 B. 墨斗 C. 曲尺 D. 云梯
3、现代AI技术中，计算机视觉可以对应偃师人偶的哪个行为？（ ）
A. 唱歌 B. 抛媚眼 C. 跳舞 D. 拆解重组
C
B
B
04
课堂练习
三、填空题
1、偃师为周穆王制作的智能人偶材料是________和________。
2、古代工匠精神强调________和________。
3、现代语音识别技术可以代替人偶的________功能。
4、列子是________学派的代表人物，生活在________时期。
皮革
草木
脚踏实地
敬畏专业
唱歌
道家
战国
05
拓展延伸
1、语音识别实验 。通过指令让智能语音助手（如Siri）唱歌，观察实时语音波形图的变化，理解声音信号与AI语音技术的关联。
05
拓展延伸
2、计算机视觉体验 。用手机拍摄动态表情，借助美颜APP的面部识别功能，直观感受AI如何捕捉和分析五官特征。
05
拓展延伸
3、 硬件拆解探索 。动手拆装电动玩具，寻找并观察内部电路板的构造，了解现代电子元件的作用。
05
拓展延伸
4、纸壳DIY机器人 。
06
课堂总结
1
讲述偃师的故事
2
完成智能挑战
3
识别现代AI对应
4
完成课堂练习
5
进行相关知识拓展
1
2
3
4
5
偃师的故事
08
课后作业
1、从偃师、鲁班或墨翟的故事中选一个古代发明（如人偶、木鸢、云梯），图文结合的方式展开说明。
（1）现代技术如何提升它的功能。
（2）你的设计对社会有什么帮助。
07
板书设计
偃师的故事
1、讲述偃师的故事
2、完成智能挑战
3、识别现代AI对应
4、完成课堂练习
5、进行知识拓展
课后作业。
1、从偃师、鲁班或墨翟的故事中选一个古代发明（如人偶、木鸢、云梯），图文结合的方式展开说明。
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