河南省安阳三十六中2015-2016学年下学期高二（下）期中生物试卷（解析版）
文档属性
| 名称 | 河南省安阳三十六中2015-2016学年下学期高二（下）期中生物试卷（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 622.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-07-15 23:49:10 | ||
图片预览
文档简介
2015-2016学年河南省安阳三十六中高二（下）期中生物试卷
一、选择题（每题1分，共50小题，共计60分．每小题只有一个答案最符合题意）
1．如图所示限制酶切割基因分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列和切点是（ ）
A．CTTAAG，切点在C和T之间
B．CTTAAG，切点在G和A之间
C．GAATTC，切点在G和A之间
D．GAATTC，切点在C和T之间
2．基因工程操作离不开三种工具，下列有关说法不正确的是（ ）
A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，从而获得互补的黏性末端
B．在三种工具中最常用载体--质粒的基本单位是脱氧核糖核苷酸，两种酶的基本单位是氨基酸
C．DNA聚合酶能够催化形成磷酸二酯键，是基因工程中的“分子缝合针”
D．限制性核酸内切酶主要从原核生物中分离获得，具有识别特定核苷酸序列的能力
3．下列关于DNA连接酶的叙述中，正确的是（ ）
①催化相同黏性末端的DNA片段之间的连接；
②催化不同黏性末端的DNA片段之间的连接；
③催化两个黏性末端互补碱基间氢键的形成；
④催化DNA分子两条链脱氧核糖与磷酸间磷酸二酯键的形成．
A．①③
B．②④
C．②③
D．①④
4．质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内．质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功．
外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点正确的一组是（ ）
细胞在含氨苄青霉素培养基上生长情况
细菌在含四环素培养基上的生长情况
①
能生长
能生长
②
能生长
不能生长
③
不能生长
能生长
A．①是c，②是b，③是a
B．①是a和b，②是a，③是b
C．①是a和b，②是b，③是a
D．①是c，②是a，③是b
5．基因工程的运输工具--载体，必须具备的条件之一及理由是（ ）
A．能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因
B．具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达
C．具有某些标记基因，以便为目的基因的表达提供条件
D．能够在宿主细胞中复制并稳定保存，以便于进行筛选
6．科学家在培育抗虫棉时，经过了许多复杂的过程和不懈的努力，才获得成功．起初把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因插入载体质粒中，然后导入棉花的受精卵中，结果抗虫基因在棉花体内没有表达．然后在插入抗虫基因的质粒中插入启动子（抗虫基因首端），导人棉花受精卵，长成的棉花植株还是没有抗虫能力．科学家又在有启动子、抗虫基因的质粒中插入终止子（抗虫基因末端），导入棉花受精卵，结果成长的植株，有了抗虫能力．由以上过程推知，作为目的基因的运载体应具备的结构是（ ）
A．目的基因、启动子
B．目的基因、终止子
C．目的基因、启动子、终止子
D．目的基因、启动子、终止子、标记基因
7．下列属于获取目的基因的方法的是（ ）
①利用mRNA反转录形成 ②从基因组文库中提取 ③从受体细胞中提取
④利用PCR技术 ⑤利用DNA转录
⑥人工合成．
A．①②③⑤
B．①②⑤⑥
C．①②③④
D．①②④⑥
8．抗病毒转基因植物成功表达后，以下说法正确的是（ ）
A．抗病毒转基因植物，可以抵抗所有病毒
B．抗病毒转基因植物，对病毒的抗性具有局限性或特异性
C．抗病毒转基因植物可以抗害虫
D．抗病毒转基因植物可以稳定遗传，不会变异
9．下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（ ）
A．切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列
B．PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应
C．载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因
D．抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达
10．在胰岛素的基因与质粒形成重组DNA分子的过程中，下列哪组时所需要的（ ）
A．用同一种限制酶切割两者
B．不需用同一种限制酶切割两者
C．加入适量的DAN连接酶
D．不需加DNA连接酶
11．下列哪项不是将目的基因导入植物细胞的方法（ ）
A．基因枪法
B．显微注射法
C．农杆菌转化法
D．花粉管通道法
12．基因工程的正确操作步骤是（ ）
①构建基因表达载体
②将目的基因导入受体细胞
③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求
④获取目的基因．
A．③②④①
B．②④①③
C．④①②③
D．③④①②
13．聚合酶链式反应（PCR技术）是体外酶促合成特异DNA片段的一种方法，由高温变性、低温复性及适温延伸等几步反应组成一个周期，循环进行，使目的DNA得以迅速扩增，其简要过程如图所示．下列关于PCR技术叙述，不正确的是（ ）
A．PCR技术是在实验室中以少量DNA制备大量DNA的技术
B．反应中新合成的DNA又可以作为下一轮反应的模板
C．PCR技术中以核糖核苷酸为原料，以指数方式扩增
D．应用PCR技术与探针杂交技术可以检测基因突变
14．2003年在中国大地上最惨烈的事件就是“非典”侵袭、肆虐着人体的健康，夺取了许多人宝贵的生命．医院人满为患，“非典”与“发热”、“疑似”混杂在一起，让医生难以区分．我国科学工作者日夜奋战，利用基因工程迅速研制出“非典”诊断盒．其作用机理是（ ）
A．治疗“非典”利用的是抗原-抗体反应
B．诊断“非典”利用的是DNA分子杂交原理
C．诊断“非典”利用的是抗原-抗体反应
D．治疗“非典”利用的是DNA分子杂交原理
15．表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是（ ）
供体
剪刀
针线
运载体
受体
A
质粒
限制性内切酶
DNA连接酶
提供目的基因的生物
大肠杆菌
B
提供目的基因的生物
DNA连接酶
限制性内切酶
质粒
大肠杆菌等
C
提供目的基因的生物
限制性内切酶
DNA连接酶
质粒
大肠杆菌等
D
大肠杆菌等
DNA连接酶
限制性内切酶
提供目的基因的生物
质粒
A．A
B．B
C．C
D．D
16．蛛丝的强度和柔韧度得益于蛛丝蛋白的特殊布局，使它产生了一个由坚硬的结晶区和非结晶区构成的混合区域．有人试图通过破解蛛丝蛋白的结构从而推测出其相应的基因结构，以指导对蚕丝蛋白的修改，从而让蚕也吐出像蛛丝蛋白一样坚韧的丝．此过程运用的技术及流程分别是（ ）
A．基因突变；DNA→RNA→蛋白质
B．基因工程；RNA→RNA→蛋白质
C．基因工程；DNA→RNA→蛋白质
D．蛋白质工程；蛋白质→RNA→DNA→RNA→蛋白质
17．植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程．该过程是指（ ）
A．不同植物的精子与卵细胞的融合
B．不同植物的原生质体的融合
C．完整的两个体细胞的融合
D．植物花粉细胞的两两融合
18．关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是（ ）
A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同
B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶
C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖
D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒
19．下面有关植物细胞工程的叙述，不正确的是（ ）
A．叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞
B．愈伤组织的形成必须从培养基中获得水、无机盐和小分子有机物等营养物质
C．植物体细胞融合必须先用纤维素酶和果胶酶制备原生质体
D．常利用植物体细胞杂交技术获得人工种子
20．如图供体DNA中含有无限增殖调控基因，该基因能激发动物细胞的分裂．图示利用该基因制备新型单克隆抗体的过程．相关叙述错误的是（ ）
A．经酶A处理后
I与质粒具有相同的黏性末端
B．Ⅱ是已免疫的B淋巴细胞
C．III既能无限增殖又能分泌特异性抗体
D．该过程涉及转基因技术和动物细胞融合技术
21．单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用．下列关于单克隆抗体的叙述，错误的是（ ）
A．特异性强，灵敏度高
B．由浆细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌
C．与抗癌药物结合可制成“生物导弹”
D．体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体
22．如图表示将人成纤维细胞与小鼠细胞进行融合，获得部分杂种细胞的过程．下列相关叙述错误的是（ ）
A．在细胞融合过程中可用胰蛋白酶处理离体组织细胞使之分散
B．与植物细胞融合相比较，可采用独特的促融方法是电刺激
C．需要用特定的选择培养基筛选出杂种细胞
D．培养过程细胞需置于含CO2的混合气体的培养箱中
23．生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话．如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易成为“复生”野驴的方法是（ ）
A．将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体
B．将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体
C．取出野驴的体细胞的细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，再经胚胎移植孕育培养成新个体
D．将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体
24．英国科学家应用哪一种关键的细胞工程技术，培育出著名的“克隆绵羊”--多利（ ）
A．动物细胞培养
B．动物细胞融合
C．动物细胞核移植
D．动物细胞的分裂与分化
25．如图为植物组织培养过程，有关说法错误的是（ ）
A．b试管中细胞全能性最高
B．d试管中培育出的个体都是纯合子
C．a→b的过程需要激素的刺激
D．a→d的细胞分裂都是有丝分裂
26．下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是（ ）
A．受精卵→囊胚→卵裂→原肠胚→组织器官的分化
B．卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化
C．受精卵→囊胚→原肠胚→幼体
D．受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化
27．哺乳动物妊娠时间长，每胎产仔少，繁殖速度比较慢．为加快优良种畜的繁殖速度，目前最好采用的方法是（ ）
A．动物细胞培养
B．胚胎移植
C．动物细胞融合
D．核移植
28．白菜和甘蓝细胞融合完成的标志（ ）
A．产生新的细胞壁
B．细胞膜发生融合
C．细胞质发生融合
D．细胞核发生融合
29．科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（ ）
A．黑雌
B．褐雌
C．白雄
D．黑雄
30．能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是（ ）
A．组织培养技术
B．诱变育种技术
C．杂交育种技术
D．基因工程技术
31．关于精子变形的叙述错误的是（ ）
A．线粒体退化消失
B．高尔基体发育为头部的顶体
C．中心体演变为精子的尾
D．细胞核变为精子头部的主要部分
32．下列关于胚胎工程的叙述，错误的是（ ）
A．体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精
B．受精卵发育到原肠阶段才能进行胚胎移植
C．早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清
D．试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术
33．“试管牛”技术实际上是指受精卵在体外培养3～5d，形成胚胎后移植回母体子宫，继续发育形成胎儿直至分娩．请判断“试管牛”技术在生物上依据的原理是（ ）
A．有性生殖
B．无性生殖
C．克隆技术
D．基因工程
34．下列哪项是人工授精和体外受精的相同点（ ）
A．人工授精能更有效地发挥优良公畜的优良特性
B．体外受精能更有效地发挥母畜的繁殖潜能
C．人工授精和体外受精的本质相同
D．人工授精的精卵结合过程在母畜体内，而体外受精的过程在母畜体外
35．软骨发育不全为常染色体显性遗传病，基因型为HH的个体早期死亡．一对夫妻均为该病患者，希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子．下列做法错误的是（ ）
A．首先经超排卵处理后进行体外受精
B．从囊胚中分离细胞，培养后检测基因型
C．根据检测结果筛选基因型为hh的胚胎
D．将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫
36．如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤．下列叙述正确的是（ ）
A．胚胎移植可以定向改造动物遗传性状，③需移植到发情的母牛子宫内发育
B．A细胞不一定是受精卵细胞
C．①②两个胚胎具有不同遗传物质
D．图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段
37．科学家将人体胚胎干细胞改造成了多能干细胞--“iPS细胞”，人类“iPS细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞．以下相关说法中正确的是（ ）
A．“iPS细胞”分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性
B．“iPS细胞”有细胞周期，而它分化形成的神经细胞一般不具有细胞周期
C．“iPS细胞”可分化形成多种组织细胞，说明“iPS细胞”在分裂时很容易发生突变
D．“iPS细胞”可分化成人体多种组织细胞是因为它具有不同于其他细胞的特定基因
38．下列关于高等哺乳动物受精卵与胚胎发育的叙述，正确的是（ ）
A．绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性
B．卵裂球细胞的体积随分裂次数的增加而不断增大
C．囊胚的滋养层细胞具有发育全能性
D．原肠胚发育分化形成内外两个胚层
39．为胚胎在受体内的存活提供了可能的原因有（ ）
A．同种动物的供体、受体生殖器官的生理变化是相同的
B．早期胚胎在母体子宫内处于游离状态
C．供体胚胎可与受体子宫建立正常生理和组织联系
D．受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应
40．保证胚胎在移植前后所处的生理环境一致的方法是（ ）
A．用催产素处理供体和受体
B．用孕激素同时处理供体和受体
C．用抗利尿激素和醛固酮同时处理供体和受体
D．用促性腺激素同时处理供体和受体
41．运用转基因技术培养的单细胞“工程硅藻”，可把光合作用合成的有机物以脂质形式储存起来．科学家计划在海水中大量培养“工程硅藻”，捕捞后从中提炼“生物柴油”．与矿物柴油相比，使用这种“生物柴油”的优点是（ ）
①可再生
②不显著增加碳排放
③不排放含硫废气
④不会对生态环境造成负面影响．
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
42．下列说法正确的是（ ）
A．克隆人在理论上是可以的，在技术上也没有不可逾越的难关
B．在医学上，通过遗传病基因检测后，进行胎儿性别的选择也是违法的
C．治疗性克隆和生殖性克隆都不违反人类伦理道德
D．用于器官移植时，可以克隆人
43．基因工程产物可能存在着一些安全性问题，但不必担心（ ）
A．三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交，进而导致自然种群被淘汰
B．运载体的标记基因可能指导合成有利于抗性进化的产物
C．目的基因本身编码的产物可能会对人体产生毒性
D．目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，从而可能打破生态平衡
44．下列有关基因工程的应用中，对人类不利的是（ ）
A．制造“工程菌”用于药品生产
B．制造“超级菌”分解石油、农药
C．重组DNA诱发受体细胞基因突变
D．导入外源基因替换缺陷基因
45．下列关于“转基因”的叙述不正确的是（ ）
A．外源基因插人宿主基因组的部位往往是随机的
B．被转移的基因是功能已知的基因，人们对它们研究得已经相当透彻，绝对不会引起安全性问题
C．在“转基因”的过程中，必然用到工具酶
D．转基因技术成果，进人人类的生产和生活，特别是在医药和农业生产上发挥了极大作用
46．在第二次世界大战中，侵华日军在中国领土上大量培养鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽和菌痢等一系列能使人致命的传染性病菌，并用中国人做活体实验．下列有关这些病菌的叙述，不正确的是（ ）
A．遗传物质有的是DNA，有的是RNA
B．细胞内都有核糖体
C．其性状的遗传不遵循遗传的基本规律
D．细胞壁的成分和植物不同
47．科学家研究生长在墨西哥某地的野生玉米后发现，这种玉米含有包括苏云金芽孢杆菌抗虫毒蛋白基因在内的转基因作物的基因，这一现象说明：（ ）
①转基因作物的基因可传播到野生植物中
②转基因作物可对生物的多样性构成威胁
③为防止基因污染，应当禁止转基因作物的研究
④自然杂交过程实质是一个长期的转基因过程，两者没有任何区别．
A．②④
B．③④
C．①②
D．①③
48．据统计，从20世纪90年代至今，全世界包括基因制药在内的生物技术药物的销售额，以年均30%的速度增长，生物制药已成为21世纪的朝阳产业．下列说法，不正确的是（ ）
A．我们可以利用转基因工程技术使哺乳动物本身变成“批量生产药物的工厂”
B．对于基因制药，我们应该科学的认识和评估，保障公众的知情权
C．利用转基因技术还可以进行基因治疗，现在技术已经完全成熟
D．由于转基因生物的安全问题，国家应建立相应的评估及预警机制
49．关于转基因技术的应用，不正确的是（ ）
A．可以将抗病虫害、抗除草剂等基因转入农作物使其具有相应的抗性
B．可以使用DNA重组的微生物，生产稀缺的基因药物
C．可以通过转基因技术使奶牛变成生物反应器，使它们的奶中富含某种营养物质、珍贵药材或人类所需要的蛋白质
D．将不同生物的DNA进行转移和重组，可以创造出新物种
50．为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物中，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中．其原因是（ ）
A．叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中
B．受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞
C．转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流
D．植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比
二、非选择题（共3小题，每空2分，共40分）
51．农杆菌是一种在土壤中生活的微生物，能在自然条件下感染植物，因而在植物基因工程中得到了广泛的运用．下图为农杆菌转化法的示意图，试回答下列问题：
（1）一般情况下农杆菌不能感染的植物是_________，利用农杆菌自然条件下感染植物的特点，能实现_________．具体原理是在农杆菌的Ti质粒上存在T-DNA片段，它具有可转移至受体细胞并整合到受体细胞_________上的特点，因此只要将携带外源基因的DNA片段插入到_________（部位）即可．
（2）根据T-DNA这一转移特点，推测该DNA片段上可能含有控制_________（酶）合成的基因．
（3）图中c过程中，能促进农杆菌向植物细胞转移的物质是_________类化合物．
（4）植物基因工程中除了农杆菌转化法之外，还可采取_________．
52．近年来，我国死于狂犬病的人数有上升趋势．狂犬病病毒的核酸是RNA，机体感染病毒后产生的特异性IgG抗体，能消灭狂犬病病毒，这是接触狂犬病病毒后及时注射疫苗和特异抗体的重要依据．我国利用地鼠的肾细胞培养狂犬病疫苗，已取得良好效果．请根据上述材料，回答下列问题：
（1）巴斯德利用固定毒株制成减毒活疫苗，预防狂犬病，制成减毒活疫苗需要用_________培养．
（2）特异性抗体获取可用单克隆抗体制备．在制备单克隆抗体的过程中，应用的动物细胞工程技术是_________．
（3）图是单克隆抗体制备过程示意图，请据图回答：
①图中A过程从小鼠的脾脏中取得的“小鼠细胞”是_________细胞，该细胞能够产生_________．从小鼠体内提取分离该细胞之前，给小鼠注射的特定的物质是_________．
②图中B过程是细胞融合，该过程需要用灭活的_________、聚乙二醇或电激等诱导．
③特异性抗体获取的方法也可以采用向动物体内反复注射某种抗原，使动物产生抗体，然后从动物血清中分离所需抗体．与这种方法制备的抗体相比，单克隆抗体具有_________等优点．
（4）单克隆抗体的制备还有哪些用途？_________．
53．图为哺乳动物胚胎分割和性别鉴定示意图．请据图回答：
（1）胚胎分割时，一般采用发育良好、形态正常的_________．对胚胎进行分割时，要特别注意将_________均等分割，否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育．来自同一胚胎分割产生的后代具有相同的遗传物质，因此，胚胎分割可以看作动物_________的方法之一．
（2）①过程分割出的少量胚体细胞用来做性别鉴定，该技术常采用的方法是
_________．
（3）通常胚胎干细胞可以从_________（写出两种方法）中分离得到．
2015-2016学年河南省安阳三十六中高二（下）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题1分，共50小题，共计60分．每小题只有一个答案最符合题意）0
1．如图所示限制酶切割基因分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列和切点是（ ）
A．CTTAAG，切点在C和T之间
B．CTTAAG，切点在G和A之间
C．GAATTC，切点在G和A之间
D．GAATTC，切点在C和T之间
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种．
【解答】解：从图中可以看出，该限制酶识别的碱基序列为GAATTC，并且将碱基G和A之间的磷酸二酯键切割，即切点在G和A之间．
故选：C．
【点评】本题考查基因工程的限制酶，意在考查考生对所学知识的要点的理解，同时又考查考生的识图能力，难度不大．
2．基因工程操作离不开三种工具，下列有关说法不正确的是（ ）
A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，从而获得互补的黏性末端
B．在三种工具中最常用载体--质粒的基本单位是脱氧核糖核苷酸，两种酶的基本单位是氨基酸
C．DNA聚合酶能够催化形成磷酸二酯键，是基因工程中的“分子缝合针”
D．限制性核酸内切酶主要从原核生物中分离获得，具有识别特定核苷酸序列的能力
【考点】基因工程的原理及技术．
【专题】正推法；基因工程．
【分析】基因工程的工具：
（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．
（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．
【解答】解：A、构建基因表达载体时，常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，以产生相同的黏性末端，A正确；
B、在三种工具中最常用载体--质粒的化学本质是DNA，其基本单位是脱氧核糖核苷酸；两种酶的化学本质是蛋白质，其基本单位是氨基酸，B正确；
C、DNA连接酶能够催化形成磷酸二酯键，是基因工程中的“分子缝合针”，C错误；
D、限制性核酸内切酶主要从原核生物中分离获得，具有识别特定核苷酸序列的能力，即具有专一性，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤，了解基因工程技术的相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项．
3．下列关于DNA连接酶的叙述中，正确的是（ ）
①催化相同黏性末端的DNA片段之间的连接；
②催化不同黏性末端的DNA片段之间的连接；
③催化两个黏性末端互补碱基间氢键的形成；
④催化DNA分子两条链脱氧核糖与磷酸间磷酸二酯键的形成．
A．①③
B．②④
C．②③
D．①④
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】DNA连接酶和DNA聚合酶的区别：
①DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；
②DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；
③DNA连接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板．
【解答】解：①DNA连接酶催化相同黏性末端的DNA片段之间的连接，①正确；
②DNA连接酶催化相同黏性末端的DNA片段之间的连接，②错误；
③DNA连接酶催化DNA分子两条链脱氧核糖与磷酸间磷酸二酯键的形成，③错误；
④DNA连接酶催化DNA分子两条链脱氧核糖与磷酸间磷酸二酯键的形成，④正确．
故选：D．
【点评】本题难度适中，属于考纲中识记层次的要求，考查了DNA连接酶作用和作用部位，考生要能够识记DNA连接酶连接的是磷酸二酯键，而不是氢键；并能将DNA连接酶和DNA聚合酶进行比较．
4．
质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内．质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功．
外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点正确的一组是（ ）
细胞在含氨苄青霉素培养基上生长情况
细菌在含四环素培养基上的生长情况
①
能生长
能生长
②
能生长
不能生长
③
不能生长
能生长
A．①是c，②是b，③是a
B．①是a和b，②是a，③是b
C．①是a和b，②是b，③是a
D．①是c，②是a，③是b
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】由图可知，a是抗氨苄青霉素基因，如果外源基因插入到a中，此基因结构被破坏，细菌无抗氨苄青霉素能力．将细菌放入含有氨苄青霉素培养基上生长，则会死亡；相反，会存活．b是抗四环素基因，如果外源基因插入到b中，抗四环素基因结构被破坏，细菌无抗四环素能力．将细菌放入含有四环素培养基上生长，则会死亡；相反，会存活．
【解答】解：第①组中细胞能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因没有被破坏；细菌能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因没有被破坏．说明了外源基因插入位置是c；
第②组中细胞能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因没有被破坏；细菌不能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因被破坏．说明了外源基因插入位置是b；
③细胞不能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因被破坏；细菌能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因没有被破坏．说明了外源基因插入位置是a．
故选：A．
【点评】本题考查了基因工程的相关内容，意在考查学生对标记基因的生理功能的理解，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系．
5．基因工程的运输工具--载体，必须具备的条件之一及理由是（ ）
A．能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因
B．具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达
C．具有某些标记基因，以便为目的基因的表达提供条件
D．能够在宿主细胞中复制并稳定保存，以便于进行筛选
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】1、用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．
2、为运载体必须具备的条件：①要具有限制酶的切割位点，以便于目的基因的插入；
②要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来．
【解答】解：A、作为运载体必须具备的条件之一是能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因，A正确；
B、作为运载体必须具备的条件之一是具有多个限制酶切点，以便于目的基因的插入，B错误；
C、作为运载体必须具备的条件之一是具有某些标记基因，以便于重组后进行重组子的筛选，C错误；
D、携带外源DNA片段的质粒进入受体细胞后，停留在细胞中进行自我复制，或整合到染色体DNA上，随着染色体DNA进行同步复制；具有某些标记基因便于进行筛选，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作工具，要求考生掌握作为基因运载体的条件，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
6．科学家在培育抗虫棉时，经过了许多复杂的过程和不懈的努力，才获得成功．起初把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因插入载体质粒中，然后导入棉花的受精卵中，结果抗虫基因在棉花体内没有表达．然后在插入抗虫基因的质粒中插入启动子（抗虫基因首端），导人棉花受精卵，长成的棉花植株还是没有抗虫能力．科学家又在有启动子、抗虫基因的质粒中插入终止子（抗虫基因末端），导入棉花受精卵，结果成长的植株，有了抗虫能力．由以上过程推知，作为目的基因的运载体应具备的结构是（ ）
A．目的基因、启动子
B．目的基因、终止子
C．目的基因、启动子、终止子
D．目的基因、启动子、终止子、标记基因
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
【解答】解：苏云金芽孢杆菌的抗虫基因是目的基因，仅将目的基因插入载体质粒中，目的基因没有表达，再在插入目的基因的质粒中插入启动子，目的基因还是没有表达，最后在有启动子、目的基因的质粒中插入终止子，目的基因成功表达，这说明作为目的基因的运载体应具备目的基因、启动子、终止子，为了便于筛选出含有目的基因的受体细胞，还要求运载体上有标记基因．
故选：D．
【点评】本题考查基因工程的原理及技术，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中的相关细节，能结合题干信息作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
7．下列属于获取目的基因的方法的是（ ）
①利用mRNA反转录形成 ②从基因组文库中提取 ③从受体细胞中提取
④利用PCR技术 ⑤利用DNA转录
⑥人工合成．
A．①②③⑤
B．①②⑤⑥
C．①②③④
D．①②④⑥
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】获取目的基因的方法主要有两种：
（1）从供体细胞的DNA中直接分离基因，最常用的方法是“鸟枪法”又叫“散弹射击法“；
（2）人工合成基因，这种方法有两条途径，一是以目的基因转录的信使RNA为模板，反转录成互补的单链DNA，再在酶的作用下合成双链DNA，即目的基因；另一条途径是蛋白质的氨基酸序列，推测出信使RNA序列，再推测出结构基因的核苷酸序列，然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成．
【解答】解：①利用mRNA反转录形成是人工合成目的基因的方法之一，①正确；
②获取目的基因的方法之一是从基因文库中获取，②正确；
③从供体细胞的DNA中直接分离，可获取目的基因，③错误；
④利用PCR技术扩增目的基因，是获取目的基因的方法之一，④正确；
⑤转录形成的是RNA，因此转录法不是获取目的基因的方法，⑤错误；
⑥人工合成基因又有两条途径，一条是“逆转录法”，另一条是根据已知氨基酸序列合成基因，⑥正确．
故选：D．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作步骤，要求考生识记基因工程的操作步骤；识记获取目的基因的方法，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
8．抗病毒转基因植物成功表达后，以下说法正确的是（ ）
A．抗病毒转基因植物，可以抵抗所有病毒
B．抗病毒转基因植物，对病毒的抗性具有局限性或特异性
C．抗病毒转基因植物可以抗害虫
D．抗病毒转基因植物可以稳定遗传，不会变异
【考点】基因工程的应用．
【专题】正推法；基因工程．
【分析】植物基因工程：
外源基因类型及举例
成果举例
抗虫转基因植物
抗虫基因：Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因
抗虫水稻、抗虫棉、抗虫玉米
抗病转基因植物
（1）抗病毒基因：病毒外壳蛋白基因、病毒复制酶基因（2）抗真菌基因：几丁质酶基因、抗毒素合成基因
抗病毒烟草、抗病毒小麦、抗病毒番茄、抗病毒甜椒
抗逆转基因植物
抗逆基因：调节细胞渗透压基因、抗冻蛋白基因、抗除草剂基因
抗盐碱和抗干旱的烟草、抗寒番茄、抗除草剂的大豆和玉米
改良品质的转基因植物
优良性状基因：提高必需氨基酸含量的蛋白质编码基因、控制番茄成熟的基因、与花青素代谢有关的基因
高赖氨酸玉米、耐储存番茄、新花色矮牵牛
【解答】解：AB、每一种抗病毒的基因只能抗一种病毒，即抗病毒转基因植物对病毒的抗性具有局限性或特异性，A错误，B正确；
C、抗病毒转基因植物能抵抗某种病毒，但不能抗害虫，C错误；
D、抗病毒转基因植物可以稳定遗传，也会发生变异，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查基因工程的应用，要求考生识记基因工程的原理、操作步骤及相关应用，重点掌握植物基因工程的应用，能结合所学的知识准确判断各选项．
9．下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（ ）
A．切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列
B．PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应
C．载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因
D．抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．大多数限制性核酸内切酶识别6个核苷酸序列，少数限制酶识别序列由4、5或8个核苷酸组成．
PCR技术的过程：高温解链、低温复性、中温延伸．
质粒中的标记基因一般用抗生素抗性基因或荧光标记基因．
【解答】解：A、大多数限制性核酸内切酶识别6个核苷酸序列，少数限制酶识别序列由4、5或8个核苷酸组成，A错误；
B、PCR反应中温度的周期性改变是为了变性、复性、延伸，B错误；
C、载体质粒通常采用抗生素抗性基因作为筛选标记基因，C错误；
D、抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达，需要进行检测和鉴定，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记限制酶的作用特点；识记PCR技术的过程和目的；识记标记基因的种类等；明确基因工程的最后一步需要对目的基因进行检测和鉴定．
10．在胰岛素的基因与质粒形成重组DNA分子的过程中，下列哪组时所需要的（ ）
A．用同一种限制酶切割两者
B．不需用同一种限制酶切割两者
C．加入适量的DAN连接酶
D．不需加DNA连接酶
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
【解答】解：在胰岛素的基因与质粒形成重组DNA分子的过程中，需先用同一种限制酶切割两者，使其露出相同的黏性末端，然后加入适量的DAN连接酶，形成重组质粒．
故选：AC．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念、原理及操作步骤，掌握各步骤中的相关细节，了解基因工程技术在生产实践中的相关应用，能结合所学的知识准确答题．
11．下列哪项不是将目的基因导入植物细胞的方法（ ）
A．基因枪法
B．显微注射法
C．农杆菌转化法
D．花粉管通道法
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】将目的基因导入受体细胞的方法：
1．将目的基因导入植物细胞
（1）农杆菌转化法（约80%的转基因植物都是用这种方法获得的）
（2）基因枪法：是单子叶植物中常用的一种基因转化方法，但是成本较高．
（3）花粉管通道法：这是我国科学家独创的一种方法，是一种十分简便经济的方法．
（我国的转基因抗虫棉就是用此种方法获得的）
2．将目的基因导入动物细胞
方法：显微注射技术．（最有效一种方法）
3．将目的基因导人微生物细胞
（1）原核生物特点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等．（也是常用原核生物作为受体的原因）
（2）方法：Ca2+处理法（感受态细胞法）．
【解答】解：A、基因枪法是单子叶植物中常用的一种基因转化方法，但是成本较高，A错误；
B、显微注射法是将目的基因导入动物受体细胞的方法，不适用与植物，B正确；
C、约80%的转基因植物都是用农杆菌转化法获得的，C错误；
D、花粉管通道法是我国科学家独创的一种方法，是一种十分简便经济的方法，我国的转基因抗虫棉就是用此种方法获得的，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查了目的基因导入受体细胞的方法，要求考生能够区分识记目的基因导入植物细胞、动物细胞和微生物细胞的方法，难度不大，属于考纲中识记层次的考查．
12．基因工程的正确操作步骤是（ ）
①构建基因表达载体
②将目的基因导入受体细胞
③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求
④获取目的基因．
A．③②④①
B．②④①③
C．④①②③
D．③④①②
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．据此答题．
【解答】解：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：
（1）目的基因的获取，即④提取目的基因；
（2）基因表达载体的构建，即①使目的基因与运载体结合；
（3）将目的基因导入受体细胞，即②；
（4）目的基因的检测与表达，即③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求．
故选：C．
【点评】本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．
13．
聚合酶链式反应（PCR技术）是体外酶促合成特异DNA片段的一种方法，由高温变性、低温复性及适温延伸等几步反应组成一个周期，循环进行，使目的DNA得以迅速扩增，其简要过程如图所示．下列关于PCR技术叙述，不正确的是（ ）
A．PCR技术是在实验室中以少量DNA制备大量DNA的技术
B．反应中新合成的DNA又可以作为下一轮反应的模板
C．PCR技术中以核糖核苷酸为原料，以指数方式扩增
D．应用PCR技术与探针杂交技术可以检测基因突变
【考点】PCR技术的基本操作和应用．
【分析】PCR技术的全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术．PCR技术的原理是DNA复制；条件包括：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）；PCR技术使DNA以指数的方式扩增，即约2n．
【解答】解：A、PCR技术是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术，A正确；
B、PCR技术需要模板DNA，且反应中新合成的DNA又可以作为下一轮反应的模板，B正确；
C、PCR的原理就是DNA的复制，原料应该是脱氧核糖核苷酸而不是核糖核苷酸，C错误；
D、应用PCR技术与探针杂交技术可以检测基因突变，D正确．
故选：C．
【点评】本题结合PCR过程图，考查PCR技术和DNA复制的相关知识，要求考生识记PCR技术的概念、原理、条件和扩增方式等知识，并注意与体内DNA复制进行区分，能分析题图，对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
14．2003年在中国大地上最惨烈的事件就是“非典”侵袭、肆虐着人体的健康，夺取了许多人宝贵的生命．医院人满为患，“非典”与“发热”、“疑似”混杂在一起，让医生难以区分．我国科学工作者日夜奋战，利用基因工程迅速研制出“非典”诊断盒．其作用机理是（ ）
A．治疗“非典”利用的是抗原-抗体反应
B．诊断“非典”利用的是DNA分子杂交原理
C．诊断“非典”利用的是抗原-抗体反应
D．治疗“非典”利用的是DNA分子杂交原理
【考点】基因工程的应用．
【分析】1、基因诊断是采用基因检测的方法来判断患者是否出现了基因异常或携带病原体．
2、基因诊断基本原理：DNA分子杂交，先将待测样品制成荧光标记的DNA探针，让它与已知序列的DNA片段杂交，这样可以检测出样品DNA序列．用途：用来检测基因表达的变化、分析基因序列、寻找新的基因和新的药物分子等．
【解答】解：（1）“非典”诊断盒的作用是诊断“非典”；
（2）“非典”诊断盒的原理是DNA分子杂交，即利用放射性同位素或者荧光分子标记的非典病毒的遗传物质作为探针与被检测基因片段进行杂交，如果出现杂交带，则说明患病．
故选：B．
【点评】本题以“非典”诊断盒为素材，考查基因工程的应用，要求考生识记探针的概念，掌握基因工程在生活中的应用，并能理论联系实际，运用所学的知识解决实际问题．
15．表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是（ ）
供体
剪刀
针线
运载体
受体
A
质粒
限制性内切酶
DNA连接酶
提供目的基因的生物
大肠杆菌
B
提供目的基因的生物
DNA连接酶
限制性内切酶
质粒
大肠杆菌等
C
提供目的基因的生物
限制性内切酶
DNA连接酶
质粒
大肠杆菌等
D
大肠杆菌等
DNA连接酶
限制性内切酶
提供目的基因的生物
质粒
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】基因工程的原理及技术．
【专题】数据表格；基因工程．
【分析】基因工程至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．
1、限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
2、DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．
3、运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．
【解答】解：（1）供体是指提供目的基因的生物；
（2）限制酶能切割DNA分子，是基因的剪刀；
（3）DNA连接酶能将DNA片段连接起来，是基因的针线；
（4）运载体包括质粒、噬菌体或动植物病毒；
（5）基因工程的受体可以是动物细胞、植物细胞或微生物细胞，但常以大肠杆菌等微生物细胞作为受体．
故选：C
【点评】本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的工具，要求考生识记基因工程常用的工具及其作用，能结合所学的知识作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
16．蛛丝的强度和柔韧度得益于蛛丝蛋白的特殊布局，使它产生了一个由坚硬的结晶区和非结晶区构成的混合区域．有人试图通过破解蛛丝蛋白的结构从而推测出其相应的基因结构，以指导对蚕丝蛋白的修改，从而让蚕也吐出像蛛丝蛋白一样坚韧的丝．此过程运用的技术及流程分别是（ ）
A．基因突变；DNA→RNA→蛋白质
B．基因工程；RNA→RNA→蛋白质
C．基因工程；DNA→RNA→蛋白质
D．蛋白质工程；蛋白质→RNA→DNA→RNA→蛋白质
【考点】蛋白质工程．
【分析】1、蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要．
2、蛋白质工程的过程：（1）根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）．（2）最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成．
【解答】解：（1）本题通过改造基因来实现对蛋白质（蛛丝蛋白）的改造，属于蛋白质工程；
（2）根据题干信息“通过破解蛛丝蛋白的结构从而推出其基因结构，以指导对蚕丝蛋白基因的修改，从而让蚕也吐出像蛛丝蛋白一样坚韧的丝”可知，该工程依据的原理是蛋白质→RNA→DNA→RNA→蛋白质．
故选：D．
【点评】本题考查蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的概念，明确蛋白质工程是通过改造基因来实现对蛋白质的改造；识记蛋白质工程的过程，能根据题干信息判断其原理，进而选出正确的答案．
17．植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程．该过程是指（ ）
A．不同植物的精子与卵细胞的融合
B．不同植物的原生质体的融合
C．完整的两个体细胞的融合
D．植物花粉细胞的两两融合
【考点】植物体细胞杂交的过程．
【分析】植物体细胞杂交是将不同植物细胞采用一定的诱导方法融合成一个细胞，然后培育成植株的过程；在植物体细胞杂交的过程中需要用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁获得原生质体，在应用一定的诱导方法如：化学法（聚乙二醇）、物理法（振动、离心、电刺激）等方法诱导植物原生质体融合，形成杂种细胞后利用植物组织培养技术将细胞培育成植株，其本质属于无性生殖．
【解答】解：A、植物体细胞杂交的过程中利用植物组织培养技术，故其本质为无性生殖，A错误；
B、在植物体细胞杂交的过程中需要用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁获得原生质体，在应用一定的诱导方法如：化学法（聚乙二醇）、物理法（振动、离心、电刺激）等方法诱导植物原生质体融合，B正确；
C、植物体细胞杂交的过程中需要用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁获得原生质体，C错误；
D、植物体细胞杂交通常利用植物的体细胞进行，花粉是生殖细胞，其融合后形成杂种细胞发育成的植株不能进行减数分裂，不能产生后代，D错误；
故选：B．
【点评】本题考查植物体细胞杂交的本质、过程，此题学生需要了解植物体细胞杂交通常是对植物的体细胞进行的杂交，植物产生的花粉理论上也可以进行融合，但由于融合后的细胞缺乏同源染色体，故经组织培养不能进行减数分裂，无法产生后代．
18．关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是（ ）
A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同
B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶
C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖
D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒
【考点】动物细胞与组织培养过程；植物培养的条件及过程．
【分析】植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目
植物组织培养
动物细胞培养
原理
细胞的全能性
细胞增殖
培养基性质
固体培养基
液体培养基
培养基成分
营养物质（蔗糖）、植物激素等
营养物质（葡萄糖）、动物血清等
培养结果
植物体
细胞株、细胞系
培养目的
快速繁殖、培育无毒苗等
获得细胞或细胞产物
分散处理
无
有
脱分化
有
无
【解答】解：A、动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同，动物细胞培养采用的是液体培养基、植物组织培养采用的是固体培养基，A正确；
B、动物细胞培养需要用胰蛋白酶处理，但植物组织培养过程不需要胰蛋白酶处理，B错误；
C、植物细胞具有全能性，因此烟草叶片离体培养能产生新个体；小鼠杂交瘤细胞可以在体外培养条件下无限增殖，因此小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖，C正确；
D、动物细胞培养可以用于检测有毒物质，茎尖（几乎不含病毒）培养可用于植物脱除病毒，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查动物细胞与组织培养过程、植物组织培养的条件及过程，要求考生识记动物细胞培养和植物组织培养的相关知识，能对两者进行比较和区分，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
19．下面有关植物细胞工程的叙述，不正确的是（ ）
A．叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞
B．愈伤组织的形成必须从培养基中获得水、无机盐和小分子有机物等营养物质
C．植物体细胞融合必须先用纤维素酶和果胶酶制备原生质体
D．常利用植物体细胞杂交技术获得人工种子
【考点】人工种子的制备；植物培养的条件及过程．
【专题】正推法；克隆技术．
【分析】1、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织），愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育成为植株．
2、植物细胞工程技术的应用：植物繁殖的新途径（包括微型繁殖，作物脱毒、人工种子等）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产．
【解答】解：A、叶肉细胞脱分化后可形成愈伤组织，愈伤组织细胞是高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织，A正确；
B、在愈伤组织的形成过程中，必须从培养基中获得水、无机盐和小分子的有机物等营养物质，B正确；
C、融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞壁，细胞壁的成分是纤维素和果胶，则采用纤维素酶和果胶酶，C正确；
D、经植物组织培养产生的胚状体可直接制作“人工种子”，由于该技术属于无性生殖，能保持亲本的优良性状，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查植物组织培养和植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程和条件，识记植物体细胞杂交的过程，能对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
20．如图供体DNA中含有无限增殖调控基因，该基因能激发动物细胞的分裂．图示利用该基因制备新型单克隆抗体的过程．相关叙述错误的是（ ）
A．经酶A处理后
I与质粒具有相同的黏性末端
B．Ⅱ是已免疫的B淋巴细胞
C．III既能无限增殖又能分泌特异性抗体
D．该过程涉及转基因技术和动物细胞融合技术
【考点】基因工程的原理及技术；单克隆抗体的制备过程．
【分析】从图可知，采用基因工程的方法获得单克隆抗体，用相同限制酶处理目的基因和运载体使其具有相同的粘性末端，便于拼接，酶A是限制酶，酶B是DNA连接酶，导入到浆细胞或已免疫的B细胞或效应B细胞中，Ⅲ既能无限增殖又能分泌特异性抗体，
【解答】解：A、酶A是限制性内切酶，同一种酶作用，使无限增殖调控基因与质粒具有相同的粘性末端，故A正确；
B、II代表受体细胞，要具有分泌抗体的能力，则为已免疫的B细胞，故B正确；
C、含有无限增殖调控基因的效应B细胞，既有无限增殖的能力，又能分泌特异性抗体，故C正确；
D、该过程涉及基因工程和动物细胞培养，没有动物细胞融合技术，故D错误．
故选：D．
【点评】本题考查基因工程的原理及技术、单克隆抗体制备的相关知识，意在考查学生理论联系实际，综合运用所学知识解决社会生活中的一些生物学问题．
21．单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用．下列关于单克隆抗体的叙述，错误的是（ ）
A．特异性强，灵敏度高
B．由浆细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌
C．与抗癌药物结合可制成“生物导弹”
D．体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体
【考点】单克隆抗体的制备过程．
【专题】正推法；克隆技术．
【分析】抗体是由B淋巴细胞分泌的，每一种B淋巴细胞只能分泌一种抗体．要想获得大量单一抗体，需要将某一种B淋巴细胞大量克隆，但是在体外培养的条件下，B淋巴细胞不能无限增殖．由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞，能在体外培养的条件下大量增殖，并分泌单克隆抗体．单克隆抗体与常规抗体相比，特异性强、灵敏度高，与抗癌药物结合可制成“生物导弹”，直接作用于癌细胞．
【解答】解：A、单克隆抗体的优点是特异性强、灵敏度高、可大量制备，A正确；
B、杂交瘤细胞由经过免疫的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合而成，B正确；
C、制备的单克隆抗体与抗癌药物结合可制备“生物导弹”，直接作用于癌细胞，C正确；
D、由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞，能在体外培养的条件下大量增殖，并分泌单克隆抗体，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查单克隆抗体的制备原理和过程，意在考查考生的识记能力，难度不大．
22．如图表示将人成纤维细胞与小鼠细胞进行融合，获得部分杂种细胞的过程．下列相关叙述错误的是（ ）
A．在细胞融合过程中可用胰蛋白酶处理离体组织细胞使之分散
B．与植物细胞融合相比较，可采用独特的促融方法是电刺激
C．需要用特定的选择培养基筛选出杂种细胞
D．培养过程细胞需置于含CO2的混合气体的培养箱中
【考点】细胞融合的概念及方法．
【专题】正推法；克隆技术．
【分析】分析图解：图中将人成纤维细胞与小鼠细胞进行融合，如果考虑细胞的两两融合，则融合的结果有：人成纤维细胞自身融合细胞、小鼠细胞自身融合细胞，人成纤维细胞与小鼠细胞融合形成的杂种细胞．
【解答】解：A、在细胞融合之前需要将细胞分散成单个细胞，可用胰蛋白酶处理离体组织细胞使之分散，A正确；
B、与植物细胞融合相比较，可采用独特的促融方法是灭活的病毒诱导，B错误；
C、由于形成多种融合细胞，因此需要用特定的选择培养基筛选出杂种细胞，C正确；
D、培养过程细胞需置于含CO2的混合气体的培养箱中，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查了动物细胞融合的有关知识，要求考生能够掌握动物细胞融合的过程，识记动物细胞培养的条件，区分植物细胞和动物细胞促进融合方法，再结合所学知识准确判断．
23．生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话．如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易成为“复生”野驴的方法是（ ）
A．将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体
B．将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体
C．取出野驴的体细胞的细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，再经胚胎移植孕育培养成新个体
D．将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体
【考点】动物体细胞克隆．
【分析】1、动物核移植的概念：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎．这个新的胚胎最终发育为动物个体．核移植得到的动物称克隆动物．
2、动物体细胞核移植技术的应用：①加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育；②保护濒危物种，增大存活数量；③生产珍贵的医用蛋白；④作为异种移植的供体；⑤用于组织器官的移植等．
【解答】解：A、由于动物细胞的全能性受到限制，目前动物细胞还不能培养成动物个体，A错误；
B、由于动物细胞的全能性受到限制，目前动物细胞融合技术还不能产生生物体，B错误；
C、将野驴的体细胞核移植到雌性家驴的去核卵细胞中，可以克隆形成野驴，C正确；
D、将野驴的基因导入家驴的受精卵中，只能培育出转基因驴，不能让野驴“复生”，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查核移植技术及应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，理解联系实际，解决自然界中生物学问题的能力．
24．英国科学家应用哪一种关键的细胞工程技术，培育出著名的“克隆绵羊”--多利（ ）
A．动物细胞培养
B．动物细胞融合
C．动物细胞核移植
D．动物细胞的分裂与分化
【考点】动物体细胞克隆．
【分析】动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎移植到另一个母体中最终发育为动物个体，核移植得到的动物称克隆动物．
【解答】解：A、动物细胞的全能性受到限制，所以动物细胞不能培育出克隆动物，A错误；
B、动物细胞融合后只能形成杂种细胞，还不能发育成完整动物体，B错误；
C、“克隆绵羊”的诞生主要采用了动物细胞核移植技术，是关键的细胞工程技术，C正确；
D、“克隆绵羊”的诞生过程存在细胞的分裂与分化，但不是关键的细胞工程技术，D错误．
故选：C．
【点评】本题以“克隆绵羊”为背景，考查细胞和组织培养、细胞融合、胚胎移植和动物细胞核移植技术，要求考生识记动物细胞核移植的概念，明确“克隆绵羊”的产生采用了核移植、动物细胞培养、胚胎移植等技术，其中关键技术是细胞核移植技术．
25．如图为植物组织培养过程，有关说法错误的是（ ）
A．b试管中细胞全能性最高
B．d试管中培育出的个体都是纯合子
C．a→b的过程需要激素的刺激
D．a→d的细胞分裂都是有丝分裂
【考点】植物培养的条件及过程．
【分析】1、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织），愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育成为植株．
2、分析图示，表示植物组织培养过程，其中a→b为脱分化的过程，b→c为再分化过程，c→d为幼苗进一步发育的过程．
【解答】解：A、b试管中愈伤组织细胞全能性最高，A正确；
B、d试管中培育出的个体不一定是纯合子，如果外植体取自纯合子，培育出的个体则一定是纯合子；如果外植体取自杂合子，培育出的个体则一定是杂合子，B错误；
C、a→b为脱分化的过程，需要激素的刺激，C正确；
D、a→d再分化及进一步发育成小植株中的细胞分裂都是有丝分裂，D正确．
故选：B．
【点评】本题以图形为载体，考查植物组织培养的过程和条件，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
26．下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是（ ）
A．受精卵→囊胚→卵裂→原肠胚→组织器官的分化
B．卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化
C．受精卵→囊胚→原肠胚→幼体
D．受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化
【考点】动物胚胎发育的过程．
【分析】动物胚胎发育的基本过程：
（1）受精场所是母体的输卵管．
（2）卵裂期：细胞有丝分裂，细胞数量不断增加，但胚胎的总体体积并不增加，或略有减小．
（3）桑椹胚：胚胎细胞数目达到32个左右时，胚胎形成致密的细胞团，形似桑椹．是全能细胞．
（4）囊
胚：细胞开始出现分化（该时期细胞的全能性仍比较高）．聚集在胚胎一端个体较大的细胞称为内细胞团，将来发育成胎儿的各种组织．中间的空腔称为囊胚腔．
（5）原肠胚：有了三胚层的分化，具有囊胚腔和原肠腔．
【解答】解：高等动物胚胎发育为：受精卵首先通过卵裂形成32个细胞的桑椹胚，桑椹胚细胞再增殖分化形成具有囊胚腔的囊胚，囊胚继续分化形成具有三个胚层分化的原肠胚，然后出现组织器官的分化，最后形成幼体．
故选：D．
【点评】本题考点较简单，考查了高等动物胚胎发育顺序，属于考纲中识记层次的考查．
27．哺乳动物妊娠时间长，每胎产仔少，繁殖速度比较慢．为加快优良种畜的繁殖速度，目前最好采用的方法是（ ）
A．动物细胞培养
B．胚胎移植
C．动物细胞融合
D．核移植
【考点】胚胎移植．
【分析】胚胎移植能加速育种工作和品种改良，同时胚胎分割能将早期胚胎切割多个胚胎，且这些胚胎的后代具有相同的遗传物质，这样可以加快优良种畜的繁殖速度，所以要加快优良种畜的繁殖速度，目前最好采用的方法是胚胎分割移植技术．
【解答】解：A、动物细胞培养技术的原理是细胞增殖，不能产生新个体，故A错误；
B、胚胎移植能加速育种工作和品种改良，这样可以加快优良种畜的繁殖速度，故B正确；
C、动物细胞融合技术最重要的用途是制备单克隆抗体，且动物细胞融合技术不能形成新个体，故C错误；
D、核移植技术能加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育，但该技术的成功率低，故D错误．
故选：B．
【点评】本题考查动物细胞培养、动物细胞融合技术、核移植、胚胎移植，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．
28．白菜和甘蓝细胞融合完成的标志（ ）
A．产生新的细胞壁
B．细胞膜发生融合
C．细胞质发生融合
D．细胞核发生融合
【考点】植物体细胞杂交的过程．
【分析】本题主要考查了植物体细胞杂交过程．
植物体细胞杂交是指将植物不同种、属，甚至科间的原生质体通过人工方法诱导融合，然后进行离体培养，使其再生杂种植株的技术．植物细胞具有细胞壁，未脱壁的两个细胞是很难融合的，植物细胞只有在脱去细胞壁成为原生质体后才能融合，所以植物的细胞融合也称为原生质体融合．
【解答】解：ABCD、植物体细胞融合完成的标志是产生新的细胞壁，A正确；BCD错误．
故选：A．
【点评】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力．植物体细胞杂交是首先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得原生质体；用物理法（离心、振动、电刺激）或者化学法（聚乙二醇）诱导细胞融合，获得融合的原生质体；原生质体再生出细胞壁，获得杂种细胞；杂种细胞经过脱分化和再分化获得杂种植株．
29．科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（ ）
A．黑雌
B．褐雌
C．白雄
D．黑雄
【考点】动物细胞核具有全能性的原因及其应用．
【分析】此题考查的知识点是遗传物质的位置．解答时可以从遗传物质的位置、生物的形状是由基因控制的方面来切入．
【解答】解：基因控制生物的性状，基因是具有遗传效应的DNA片段，DNA主要位于染色体上，染色体存在细胞核里，细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心．小鼠体内的遗传物质来源于雌黑鼠乳腺细胞的细胞核．因此小鼠的体色与性别是黑色、雌性．
故选：A．
【点评】本题考查核移植的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．解答此类题目的关键是熟记遗传物质在细胞核中．
30．能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是（ ）
A．组织培养技术
B．诱变育种技术
C．杂交育种技术
D．基因工程技术
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．
生物工程育种中，基因工程和植物体细胞杂交两种育种方式能有效地打破物种的界限，制造出新品种．
【解答】解：A、组织培养技术属于无性生殖，该技术只能保持亲本的优良性状，并不能改变生物性状，A错误；
B、诱变育种的原理为基因突变，基因突变具有不定向性，B错误；
C、杂交育种的原理为基因重组，基因重组具有不定向性，并且不能改造生物的遗传性状，C错误；
D、基因工程能定向地改造生物的遗传性状，并能打破物种之间的生殖隔离，培育新的农作物优良品种，D正确．
故选：D．
【点评】本题比较简单，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了基因工程育种的定向性及其优点，基因突变、基因重组及染色体变异均是不定向的变异，只有基因工程能够定向改造生物的性状．
31．关于精子变形的叙述错误的是（ ）
A．线粒体退化消失
B．高尔基体发育为头部的顶体
C．中心体演变为精子的尾
D．细胞核变为精子头部的主要部分
【考点】动物胚胎发育的概念．
【分析】精细胞变形形成精子的过程：
（1）细胞核→精子头的主要部分；
（2）高尔基体→头部的顶体；
（3）中心体→精子的尾；
（4）线粒体→线粒体鞘（尾的基部）；
（5）细胞内其他物质→原生质滴（最后脱落）．
【解答】解：A、线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘，A错误；
B、高尔基体发育为头部的顶体，B正确；
C、中心体演变为精子的尾，C正确；
D、细胞核变为精子头部的主要部分，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查精子的形成过程，要求考生识记精子的形成过程，重点识记精细胞变形形成精子的过程．
32．下列关于胚胎工程的叙述，错误的是（ ）
A．体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精
B．受精卵发育到原肠阶段才能进行胚胎移植
C．早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清
D．试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术
【考点】胚胎移植；试管婴儿及其意义；动物细胞与组织培养过程．
【分析】胚胎工程包括体外受精、胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞等技术．其中体外受精过程中，精子要经过获能处理，卵细胞要发育到减数第二次分裂中期．胚胎移植和胚胎分割一般都选择桑椹胚或囊胚时期的胚胎．
【解答】解：A、体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精，A正确；
B、受精卵发育到桑椹胚或囊胚阶段才能进行胚胎移植，B错误；
C、早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清，C正确；
D、试管婴儿首先进行体外受精获得受精卵，然后利用早期胚胎培养将受精卵培养到桑椹胚或囊胚阶段再进行胚胎移植，D正确．
故选：B．
【点评】本题难度不大，考查了胚胎工程中的体外受精、胚胎移植以及试管婴儿等的相关知识，关键要求考生识记胚胎移植和胚胎分割一般都选择桑椹胚或囊胚时期的胚胎．
33．“试管牛”技术实际上是指受精卵在体外培养3～5d，形成胚胎后移植回母体子宫，继续发育形成胎儿直至分娩．请判断“试管牛”技术在生物上依据的原理是（ ）
A．有性生殖
B．无性生殖
C．克隆技术
D．基因工程
【考点】胚胎移植．
【专题】正推法；胚胎工程．
【分析】1、试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术．
2、试管动物和克隆动物的比较如下表：
试管动物
克隆动物
生殖方式
有性生殖
无性生殖
技术手段
体外受精、胚胎移植
核移植技术、胚胎移植
遗传规律
遵循
不遵循
【解答】解：试管牛的培育采用了体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术，可见该技术在生物上依据的原理是有性生殖．
故选：A．
【点评】本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记体外受精的过程及其应用，掌握试管动物技术的概念、过程等，能与克隆动物进行比较，再根据题干要求做出准确的判断．
34．下列哪项是人工授精和体外受精的相同点（ ）
A．人工授精能更有效地发挥优良公畜的优良特性
B．体外受精能更有效地发挥母畜的繁殖潜能
C．人工授精和体外受精的本质相同
D．人工授精的精卵结合过程在母畜体内，而体外受精的过程在母畜体外
【考点】胚胎移植．
【专题】对比分析法；胚胎工程．
【分析】1、人工授精是指通过非性交方式将取出的精液进行实验室处理后，放入雌性生殖道内，以达到受孕目的一种技术．
2、体外受精就是“试管动物”，是指分别将卵子与精子取出后，在体外（培养皿中）使其受精，并发育成胚胎后，再植回母体子宫内．
3、人工授精能更有效地发挥公畜的优良特性，而体外受精能更有效地发挥母畜的繁殖潜能．二者的本质都是两性生殖细胞的结合，只不过前者是在体内完成的，后者是在体处完成的．
【解答】解：A、人工授精能更有效地发挥优良公畜的优良特性，这是两者的区别，A错误；
B、体外受精能更有效地发挥母畜的繁殖潜能，这是两者的区别，B错误；
C、二者的本质都是两性生殖细胞的结合，C正确；
D、人工授精的精卵结合过程在母畜体内，而体外受精的过程在母畜体外，这是两者的区别，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查了体外受精和人工授精的有关知识，要求考生识记两种受精作用的过程、优缺点以及实质等方面的知识；特别识记受精作用的实质就是精子和卵子细胞核融合的过程．
35．软骨发育不全为常染色体显性遗传病，基因型为HH的个体早期死亡．一对夫妻均为该病患者，希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子．下列做法错误的是（ ）
A．首先经超排卵处理后进行体外受精
B．从囊胚中分离细胞，培养后检测基因型
C．根据检测结果筛选基因型为hh的胚胎
D．将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫
【考点】胚胎移植．
【分析】本题主要考查胚胎移植的有关知识．
胚胎移植，俗称人工授胎或借腹怀胎，是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物体内，使之继续发育为新个体的技术．胚胎移植的本质：生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程．
【解答】解：A、超数排卵可以得到多个次级卵母细胞，以便于体外受精得到更多的胚胎，A正确；
B、检测基因型，是从囊胚中分离细胞，以便于选择正常胚胎，B正确；
C、软骨发育不全为常染色体显性遗传病，健康个体基因型应为hh，C正确；
D、人类进行胚胎移植的时间一般8～16个细胞时期，原肠胚期后不能移植，D错误．
故选：D．
【点评】本题主要考查学生对知识的理解能力．胚胎移植的意义：可以充分发挥雌性优良个体的繁殖能力．胚胎移植的生理学基础：（1）同种动物的供，受体的生殖器官的生理变化是相同的，为供体胚胎移入受体提供相同的生理环境．（2）早期胚胎在一定时间内处于游离状态，为胚胎的收集提供了可能．（3）受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，为胚胎在受体内的存活提供了可能．（4）供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受任何影响．
36．如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤．下列叙述正确的是（ ）
A．胚胎移植可以定向改造动物遗传性状，③需移植到发情的母牛子宫内发育
B．A细胞不一定是受精卵细胞
C．①②两个胚胎具有不同遗传物质
D．图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段
【考点】胚胎分割移植；动物胚胎发育的过程．
【分析】据图分析，该过程属于胚胎分割技术；胚胎移植可以提高繁殖率，不能定向改造动物遗传性状；可选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行胚胎分割；①②两个胚胎具有相同的遗传物质；③只能移植到同种且生理状态相同的母牛子宫内发育．
【解答】解：A、供体的胚胎移植到受体后，在孕育过程中其遗传性状不受受体的影响，故A错误；
B、A细胞可为转基因、核移植，或体外受精等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎，故B正确；
C、①②两个胚胎来自于同一个细胞，应具有相同遗传物质，属于无性繁殖，故C错误；
D、图中a过程只能包括卵裂、囊胚阶段，不能为原肠胚阶段，因为原肠胚已经发生细胞的分化，不能进行细胞的分割，故D错误．
故选：B．
【点评】本题考查胚胎分割和胚胎移植的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于容易题．
37．科学家将人体胚胎干细胞改造成了多能干细胞--“iPS细胞”，人类“iPS细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞．以下相关说法中正确的是（ ）
A．“iPS细胞”分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性
B．“iPS细胞”有细胞周期，而它分化形成的神经细胞一般不具有细胞周期
C．“iPS细胞”可分化形成多种组织细胞，说明“iPS细胞”在分裂时很容易发生突变
D．“iPS细胞”可分化成人体多种组织细胞是因为它具有不同于其他细胞的特定基因
【考点】胚胎干细胞的来源及分化．
【分析】胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的内细胞团）．其特点是具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞．另一方面，在体外培养条件下，ES细胞可不断增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可以进行某些遗传改造．iPS细胞可分化形成多种组织细胞，说明基因选择性表达，它与其他细胞含有相同的基因．
【解答】解：A、“iPS细胞”分化为多种组织细胞，并没有发育成完整个体，因此未表现出细胞的全能性，故A错误；
B、连续分裂的细胞具有细胞周期，而分化形成的神经细胞不再具有分裂能力，故没有细胞周期，故B正确；
C、“iPS细胞”分化成不同的细胞是基因选择性表达的结果，不能说明在分裂时容易发生突变，故C错误；
D、“iPS细胞”是多功能干细胞，含有人体生长发育的完整基因组，故D错误．
故选：B．
【点评】本题考查多能干细胞、细胞分化、细胞全能性的相关知识，属于对识记、理解层次的考查．
38．下列关于高等哺乳动物受精卵与胚胎发育的叙述，正确的是（ ）
A．绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性
B．卵裂球细胞的体积随分裂次数的增加而不断增大
C．囊胚的滋养层细胞具有发育全能性
D．原肠胚发育分化形成内外两个胚层
【考点】动物胚胎发育的过程；受精作用．
【分析】本题着重考查了卵裂期卵裂球细胞特点及胚胎发育不同时期的特点，识记相关知识即可解答．卵裂即为受精卵的有丝分裂，该过程中细胞数目增多、DNA总量增多，但是细胞总体积基本不变或略有减小，并且有机物总量减少．
【解答】解：A、细胞膜表面均有糖蛋白，糖蛋白具有细胞识别功能，精子、卵细胞的相互识别保证了同种精卵结合，A正确；
B、受精卵在卵裂过程中，细胞的总体积基本不变或略有减小，B错误；
C、囊胚的内细胞团具有发育的全能性，但是滋养层细胞只能发育成胎膜和胎盘，C错误；
D、原肠胚发育分化形成内中外三个胚层和一个原肠腔，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查了高等哺乳动物受精卵与胚胎发育的有关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生平时要能够积累常考易错点，难度不大．
39．为胚胎在受体内的存活提供了可能的原因有（ ）
A．同种动物的供体、受体生殖器官的生理变化是相同的
B．早期胚胎在母体子宫内处于游离状态
C．供体胚胎可与受体子宫建立正常生理和组织联系
D．受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应
【考点】胚胎移植．
【分析】胚胎移植的生理基础包括：
（1）供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境；
（2）胚胎在早期母体中处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能；
（3）子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能；
（4）胚胎遗传性状不受受体任何影响．
【解答】解：受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这就为胚胎在受体内的存活提供了可能．
故选：D．
【点评】本题考查在胚胎移植过程中为胚胎在受体内的存活提供可能的原因，重在审题，属于对识记、理解层次的考查，属于基础题．
40．保证胚胎在移植前后所处的生理环境一致的方法是（ ）
A．用催产素处理供体和受体
B．用孕激素同时处理供体和受体
C．用抗利尿激素和醛固酮同时处理供体和受体
D．用促性腺激素同时处理供体和受体
【考点】胚胎移植．
【分析】胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体．用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查．
【解答】解：用孕激素同时处理供体和受体，使供体和受体处于相同的发情状态，保证胚胎在移植前后所处的生理环境一致．用促性腺激素可促使母畜超数排卵．
故选：B
【点评】本题考查胚胎移植的相关知识，要求考生识记胚胎移植的概念及基本程序，掌握胚胎移植的生理学基础，能结合所学的知识做出准确判断，属于考纲识记层次的考查．
41．运用转基因技术培养的单细胞“工程硅藻”，可把光合作用合成的有机物以脂质形式储存起来．科学家计划在海水中大量培养“工程硅藻”，捕捞后从中提炼“生物柴油”．与矿物柴油相比，使用这种“生物柴油”的优点是（ ）
①可再生
②不显著增加碳排放
③不排放含硫废气
④不会对生态环境造成负面影响．
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
【考点】基因工程的应用．
【分析】生物柴油是以果实、种子、植物油或动物脂肪、废弃的食物油等为原料，经酯交换反应制得的脂肪酸单烷基酯．
【解答】解：①转基因生物柴油来自“工程硅藻”，其成分是脂质，因此属于可再生能源，①正确；
②由于该脂质来自于植物，正常情况下也会被微生物分解，因此通过燃烧不显著增加碳排放，②正确；
③组成脂质的元素主要有C、H、O，有的含有N、P，因此不会排放含硫废气，减少环境污染，③正确；
④大规模培养工程硅藻对生态环境也可能会造成负面影响，④错误．
故选：A．
【点评】本题考查使用化石燃料的利弊及新能源的开发，注意根据题目所给信息并结合所学知识进行解题，难度适中．
42．下列说法正确的是（ ）
A．克隆人在理论上是可以的，在技术上也没有不可逾越的难关
B．在医学上，通过遗传病基因检测后，进行胎儿性别的选择也是违法的
C．治疗性克隆和生殖性克隆都不违反人类伦理道德
D．用于器官移植时，可以克隆人
【考点】治疗性克隆的操作过程；禁止生殖性克隆．
【专题】正推法；生物技术的安全性和伦理问题．
【分析】1、克隆人：两种不同观点，多数人持否定态度．
（1）否定的理由：克隆人严重违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用；克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；克隆人是在人为的制造在心理上和社会地位上都不健全的人．
（2）肯定的理由：技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法解决．不成熟的技术也只有通过实践才能使之成熟．
（3）中国政府的态度：禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆．四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验．
2、治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植．生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生人类个体．
【解答】解：A、克隆人在理论上是可以的，在技术上也没有不可逾越的难关，A正确；
B、在医学上，通过遗传病基因检测后，进行胎儿性别的选择，可以实现优生，不违法，B错误；
C、生殖性克隆违反人类伦理道德，C错误；
D、克隆人用于器官移植，违背伦理道德；可用胚胎干细胞培育各种组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查治疗性克隆与生殖性克隆进行区分，以及伦理道德，再结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
43．基因工程产物可能存在着一些安全性问题，但不必担心（ ）
A．三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交，进而导致自然种群被淘汰
B．运载体的标记基因可能指导合成有利于抗性进化的产物
C．目的基因本身编码的产物可能会对人体产生毒性
D．目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，从而可能打破生态平衡
【考点】转基因生物的安全性问题．
【分析】转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．
生物安全：①转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草，②转基因植物竞争能力强，可能成为“入侵的外来物种”，③转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，④可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草”．
【解答】解：A、三倍体转基因鲤鱼不能产生可育配子，不能与正常鲤鱼杂交，A错误；
B、运载标记基因（如抗生素基因）多为抗生素基因，可能指导合成有利于抗性进化的产物，B正确；
C、目的基因如杀虫基因，本身编码的产物可能会对人体产生毒性，C正确；
D、目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，造成基因污染，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查对转基因生物的安全性问题的认识，深入认识转基因生物的安全性问题是正确解答该题的关键，试题难度一般．
44．下列有关基因工程的应用中，对人类不利的是（ ）
A．制造“工程菌”用于药品生产
B．制造“超级菌”分解石油、农药
C．重组DNA诱发受体细胞基因突变
D．导入外源基因替换缺陷基因
【考点】基因工程的应用．
【分析】1、基因工程的应用：
①在农业生产上：主要用于提高农作物的抗逆能力（如：抗除草剂、抗虫、抗病、抗干旱和抗盐碱等），以及改良农作物的品质和利用植物生产药物等方面．
②基因治疗不是对患病基因的修复，基因检测所用的DNA分子只有处理为单链才能与被检测的样品，按碱基配对原则进行杂交．
2、基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性．
【解答】解：A、制造“工程菌”用于药品生产，帮助治疗疾病，对人类有利，A正确；
B、制造“超级菌”分解石油、农药，减少环境污染，对人类有利，B正确；
C、由于基因突变的少利多害性，所以重组DNA诱发受体细胞基因突变往往产生对人类不利的变异，C错误；
D、导入外源基因替换缺陷基因，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，对人类有利，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查基因工程的应用及基因突变的特点等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
45．下列关于“转基因”的叙述不正确的是（ ）
A．外源基因插人宿主基因组的部位往往是随机的
B．被转移的基因是功能已知的基因，人们对它们研究得已经相当透彻，绝对不会引起安全性问题
C．在“转基因”的过程中，必然用到工具酶
D．转基因技术成果，进人人类的生产和生活，特别是在医药和农业生产上发挥了极大作用
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】1、基因工程的工具：
（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．
（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．
2、转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．
【解答】解：A、外源基因插人宿主基因组的部位往往是随机的，因此在转基因生物钟，有时候会出现一些人们意想不到的后果，A正确；
B、目前科学家对基因的结构、基因间的相互作用以及基因的调控机制等都了解相当有限，再加上转移的基因虽然是功能已知的基因，但不少却是异种生物的基因，因此可能会引起安全性问题，B错误；
C、在“转基因”的过程中，必然用到工具酶，如限制酶和DNA连接，C正确；
D、转基因技术成果，进入人类的生产和生活，特别是在医药和农业生产上发挥了极大作用，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作步骤，了解基因工程技术的相关应用及转基因的安全性问题，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
46．在第二次世界大战中，侵华日军在中国领土上大量培养鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽和菌痢等一系列能使人致命的传染性病菌，并用中国人做活体实验．下列有关这些病菌的叙述，不正确的是（ ）
A．遗传物质有的是DNA，有的是RNA
B．细胞内都有核糖体
C．其性状的遗传不遵循遗传的基本规律
D．细胞壁的成分和植物不同
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【专题】对比分析法；真核细胞和原核细胞．
【分析】细菌属于原核生物，遗传物质是DNA，原核细胞中只有一种细胞器-核糖体，细菌具有细胞壁，成分是肽聚糖，原核生物没有有性生殖方式，其性状的遗传不遵循遗传的基本规律．
【解答】解：A、鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽和菌痢等一系列能使人致命的传染性病菌为原核生物，其遗传物质是DNA，A错误；
B、原核细胞中只有一种细胞器-核糖体，B正确；
C、孟德尔遗传定律的适用范围是真核生物、核基因、有性生殖，原核生物没有有性生殖方式，其性状的遗传不遵循遗传的基本规律，C正确；
D、
一、选择题（每题1分，共50小题，共计60分．每小题只有一个答案最符合题意）
1．如图所示限制酶切割基因分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列和切点是（ ）
A．CTTAAG，切点在C和T之间
B．CTTAAG，切点在G和A之间
C．GAATTC，切点在G和A之间
D．GAATTC，切点在C和T之间
2．基因工程操作离不开三种工具，下列有关说法不正确的是（ ）
A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，从而获得互补的黏性末端
B．在三种工具中最常用载体--质粒的基本单位是脱氧核糖核苷酸，两种酶的基本单位是氨基酸
C．DNA聚合酶能够催化形成磷酸二酯键，是基因工程中的“分子缝合针”
D．限制性核酸内切酶主要从原核生物中分离获得，具有识别特定核苷酸序列的能力
3．下列关于DNA连接酶的叙述中，正确的是（ ）
①催化相同黏性末端的DNA片段之间的连接；
②催化不同黏性末端的DNA片段之间的连接；
③催化两个黏性末端互补碱基间氢键的形成；
④催化DNA分子两条链脱氧核糖与磷酸间磷酸二酯键的形成．
A．①③
B．②④
C．②③
D．①④
4．质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内．质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功．
外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点正确的一组是（ ）
细胞在含氨苄青霉素培养基上生长情况
细菌在含四环素培养基上的生长情况
①
能生长
能生长
②
能生长
不能生长
③
不能生长
能生长
A．①是c，②是b，③是a
B．①是a和b，②是a，③是b
C．①是a和b，②是b，③是a
D．①是c，②是a，③是b
5．基因工程的运输工具--载体，必须具备的条件之一及理由是（ ）
A．能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因
B．具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达
C．具有某些标记基因，以便为目的基因的表达提供条件
D．能够在宿主细胞中复制并稳定保存，以便于进行筛选
6．科学家在培育抗虫棉时，经过了许多复杂的过程和不懈的努力，才获得成功．起初把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因插入载体质粒中，然后导入棉花的受精卵中，结果抗虫基因在棉花体内没有表达．然后在插入抗虫基因的质粒中插入启动子（抗虫基因首端），导人棉花受精卵，长成的棉花植株还是没有抗虫能力．科学家又在有启动子、抗虫基因的质粒中插入终止子（抗虫基因末端），导入棉花受精卵，结果成长的植株，有了抗虫能力．由以上过程推知，作为目的基因的运载体应具备的结构是（ ）
A．目的基因、启动子
B．目的基因、终止子
C．目的基因、启动子、终止子
D．目的基因、启动子、终止子、标记基因
7．下列属于获取目的基因的方法的是（ ）
①利用mRNA反转录形成 ②从基因组文库中提取 ③从受体细胞中提取
④利用PCR技术 ⑤利用DNA转录
⑥人工合成．
A．①②③⑤
B．①②⑤⑥
C．①②③④
D．①②④⑥
8．抗病毒转基因植物成功表达后，以下说法正确的是（ ）
A．抗病毒转基因植物，可以抵抗所有病毒
B．抗病毒转基因植物，对病毒的抗性具有局限性或特异性
C．抗病毒转基因植物可以抗害虫
D．抗病毒转基因植物可以稳定遗传，不会变异
9．下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（ ）
A．切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列
B．PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应
C．载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因
D．抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达
10．在胰岛素的基因与质粒形成重组DNA分子的过程中，下列哪组时所需要的（ ）
A．用同一种限制酶切割两者
B．不需用同一种限制酶切割两者
C．加入适量的DAN连接酶
D．不需加DNA连接酶
11．下列哪项不是将目的基因导入植物细胞的方法（ ）
A．基因枪法
B．显微注射法
C．农杆菌转化法
D．花粉管通道法
12．基因工程的正确操作步骤是（ ）
①构建基因表达载体
②将目的基因导入受体细胞
③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求
④获取目的基因．
A．③②④①
B．②④①③
C．④①②③
D．③④①②
13．聚合酶链式反应（PCR技术）是体外酶促合成特异DNA片段的一种方法，由高温变性、低温复性及适温延伸等几步反应组成一个周期，循环进行，使目的DNA得以迅速扩增，其简要过程如图所示．下列关于PCR技术叙述，不正确的是（ ）
A．PCR技术是在实验室中以少量DNA制备大量DNA的技术
B．反应中新合成的DNA又可以作为下一轮反应的模板
C．PCR技术中以核糖核苷酸为原料，以指数方式扩增
D．应用PCR技术与探针杂交技术可以检测基因突变
14．2003年在中国大地上最惨烈的事件就是“非典”侵袭、肆虐着人体的健康，夺取了许多人宝贵的生命．医院人满为患，“非典”与“发热”、“疑似”混杂在一起，让医生难以区分．我国科学工作者日夜奋战，利用基因工程迅速研制出“非典”诊断盒．其作用机理是（ ）
A．治疗“非典”利用的是抗原-抗体反应
B．诊断“非典”利用的是DNA分子杂交原理
C．诊断“非典”利用的是抗原-抗体反应
D．治疗“非典”利用的是DNA分子杂交原理
15．表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是（ ）
供体
剪刀
针线
运载体
受体
A
质粒
限制性内切酶
DNA连接酶
提供目的基因的生物
大肠杆菌
B
提供目的基因的生物
DNA连接酶
限制性内切酶
质粒
大肠杆菌等
C
提供目的基因的生物
限制性内切酶
DNA连接酶
质粒
大肠杆菌等
D
大肠杆菌等
DNA连接酶
限制性内切酶
提供目的基因的生物
质粒
A．A
B．B
C．C
D．D
16．蛛丝的强度和柔韧度得益于蛛丝蛋白的特殊布局，使它产生了一个由坚硬的结晶区和非结晶区构成的混合区域．有人试图通过破解蛛丝蛋白的结构从而推测出其相应的基因结构，以指导对蚕丝蛋白的修改，从而让蚕也吐出像蛛丝蛋白一样坚韧的丝．此过程运用的技术及流程分别是（ ）
A．基因突变；DNA→RNA→蛋白质
B．基因工程；RNA→RNA→蛋白质
C．基因工程；DNA→RNA→蛋白质
D．蛋白质工程；蛋白质→RNA→DNA→RNA→蛋白质
17．植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程．该过程是指（ ）
A．不同植物的精子与卵细胞的融合
B．不同植物的原生质体的融合
C．完整的两个体细胞的融合
D．植物花粉细胞的两两融合
18．关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是（ ）
A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同
B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶
C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖
D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒
19．下面有关植物细胞工程的叙述，不正确的是（ ）
A．叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞
B．愈伤组织的形成必须从培养基中获得水、无机盐和小分子有机物等营养物质
C．植物体细胞融合必须先用纤维素酶和果胶酶制备原生质体
D．常利用植物体细胞杂交技术获得人工种子
20．如图供体DNA中含有无限增殖调控基因，该基因能激发动物细胞的分裂．图示利用该基因制备新型单克隆抗体的过程．相关叙述错误的是（ ）
A．经酶A处理后
I与质粒具有相同的黏性末端
B．Ⅱ是已免疫的B淋巴细胞
C．III既能无限增殖又能分泌特异性抗体
D．该过程涉及转基因技术和动物细胞融合技术
21．单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用．下列关于单克隆抗体的叙述，错误的是（ ）
A．特异性强，灵敏度高
B．由浆细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌
C．与抗癌药物结合可制成“生物导弹”
D．体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体
22．如图表示将人成纤维细胞与小鼠细胞进行融合，获得部分杂种细胞的过程．下列相关叙述错误的是（ ）
A．在细胞融合过程中可用胰蛋白酶处理离体组织细胞使之分散
B．与植物细胞融合相比较，可采用独特的促融方法是电刺激
C．需要用特定的选择培养基筛选出杂种细胞
D．培养过程细胞需置于含CO2的混合气体的培养箱中
23．生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话．如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易成为“复生”野驴的方法是（ ）
A．将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体
B．将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体
C．取出野驴的体细胞的细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，再经胚胎移植孕育培养成新个体
D．将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体
24．英国科学家应用哪一种关键的细胞工程技术，培育出著名的“克隆绵羊”--多利（ ）
A．动物细胞培养
B．动物细胞融合
C．动物细胞核移植
D．动物细胞的分裂与分化
25．如图为植物组织培养过程，有关说法错误的是（ ）
A．b试管中细胞全能性最高
B．d试管中培育出的个体都是纯合子
C．a→b的过程需要激素的刺激
D．a→d的细胞分裂都是有丝分裂
26．下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是（ ）
A．受精卵→囊胚→卵裂→原肠胚→组织器官的分化
B．卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化
C．受精卵→囊胚→原肠胚→幼体
D．受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化
27．哺乳动物妊娠时间长，每胎产仔少，繁殖速度比较慢．为加快优良种畜的繁殖速度，目前最好采用的方法是（ ）
A．动物细胞培养
B．胚胎移植
C．动物细胞融合
D．核移植
28．白菜和甘蓝细胞融合完成的标志（ ）
A．产生新的细胞壁
B．细胞膜发生融合
C．细胞质发生融合
D．细胞核发生融合
29．科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（ ）
A．黑雌
B．褐雌
C．白雄
D．黑雄
30．能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是（ ）
A．组织培养技术
B．诱变育种技术
C．杂交育种技术
D．基因工程技术
31．关于精子变形的叙述错误的是（ ）
A．线粒体退化消失
B．高尔基体发育为头部的顶体
C．中心体演变为精子的尾
D．细胞核变为精子头部的主要部分
32．下列关于胚胎工程的叙述，错误的是（ ）
A．体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精
B．受精卵发育到原肠阶段才能进行胚胎移植
C．早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清
D．试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术
33．“试管牛”技术实际上是指受精卵在体外培养3～5d，形成胚胎后移植回母体子宫，继续发育形成胎儿直至分娩．请判断“试管牛”技术在生物上依据的原理是（ ）
A．有性生殖
B．无性生殖
C．克隆技术
D．基因工程
34．下列哪项是人工授精和体外受精的相同点（ ）
A．人工授精能更有效地发挥优良公畜的优良特性
B．体外受精能更有效地发挥母畜的繁殖潜能
C．人工授精和体外受精的本质相同
D．人工授精的精卵结合过程在母畜体内，而体外受精的过程在母畜体外
35．软骨发育不全为常染色体显性遗传病，基因型为HH的个体早期死亡．一对夫妻均为该病患者，希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子．下列做法错误的是（ ）
A．首先经超排卵处理后进行体外受精
B．从囊胚中分离细胞，培养后检测基因型
C．根据检测结果筛选基因型为hh的胚胎
D．将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫
36．如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤．下列叙述正确的是（ ）
A．胚胎移植可以定向改造动物遗传性状，③需移植到发情的母牛子宫内发育
B．A细胞不一定是受精卵细胞
C．①②两个胚胎具有不同遗传物质
D．图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段
37．科学家将人体胚胎干细胞改造成了多能干细胞--“iPS细胞”，人类“iPS细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞．以下相关说法中正确的是（ ）
A．“iPS细胞”分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性
B．“iPS细胞”有细胞周期，而它分化形成的神经细胞一般不具有细胞周期
C．“iPS细胞”可分化形成多种组织细胞，说明“iPS细胞”在分裂时很容易发生突变
D．“iPS细胞”可分化成人体多种组织细胞是因为它具有不同于其他细胞的特定基因
38．下列关于高等哺乳动物受精卵与胚胎发育的叙述，正确的是（ ）
A．绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性
B．卵裂球细胞的体积随分裂次数的增加而不断增大
C．囊胚的滋养层细胞具有发育全能性
D．原肠胚发育分化形成内外两个胚层
39．为胚胎在受体内的存活提供了可能的原因有（ ）
A．同种动物的供体、受体生殖器官的生理变化是相同的
B．早期胚胎在母体子宫内处于游离状态
C．供体胚胎可与受体子宫建立正常生理和组织联系
D．受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应
40．保证胚胎在移植前后所处的生理环境一致的方法是（ ）
A．用催产素处理供体和受体
B．用孕激素同时处理供体和受体
C．用抗利尿激素和醛固酮同时处理供体和受体
D．用促性腺激素同时处理供体和受体
41．运用转基因技术培养的单细胞“工程硅藻”，可把光合作用合成的有机物以脂质形式储存起来．科学家计划在海水中大量培养“工程硅藻”，捕捞后从中提炼“生物柴油”．与矿物柴油相比，使用这种“生物柴油”的优点是（ ）
①可再生
②不显著增加碳排放
③不排放含硫废气
④不会对生态环境造成负面影响．
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
42．下列说法正确的是（ ）
A．克隆人在理论上是可以的，在技术上也没有不可逾越的难关
B．在医学上，通过遗传病基因检测后，进行胎儿性别的选择也是违法的
C．治疗性克隆和生殖性克隆都不违反人类伦理道德
D．用于器官移植时，可以克隆人
43．基因工程产物可能存在着一些安全性问题，但不必担心（ ）
A．三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交，进而导致自然种群被淘汰
B．运载体的标记基因可能指导合成有利于抗性进化的产物
C．目的基因本身编码的产物可能会对人体产生毒性
D．目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，从而可能打破生态平衡
44．下列有关基因工程的应用中，对人类不利的是（ ）
A．制造“工程菌”用于药品生产
B．制造“超级菌”分解石油、农药
C．重组DNA诱发受体细胞基因突变
D．导入外源基因替换缺陷基因
45．下列关于“转基因”的叙述不正确的是（ ）
A．外源基因插人宿主基因组的部位往往是随机的
B．被转移的基因是功能已知的基因，人们对它们研究得已经相当透彻，绝对不会引起安全性问题
C．在“转基因”的过程中，必然用到工具酶
D．转基因技术成果，进人人类的生产和生活，特别是在医药和农业生产上发挥了极大作用
46．在第二次世界大战中，侵华日军在中国领土上大量培养鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽和菌痢等一系列能使人致命的传染性病菌，并用中国人做活体实验．下列有关这些病菌的叙述，不正确的是（ ）
A．遗传物质有的是DNA，有的是RNA
B．细胞内都有核糖体
C．其性状的遗传不遵循遗传的基本规律
D．细胞壁的成分和植物不同
47．科学家研究生长在墨西哥某地的野生玉米后发现，这种玉米含有包括苏云金芽孢杆菌抗虫毒蛋白基因在内的转基因作物的基因，这一现象说明：（ ）
①转基因作物的基因可传播到野生植物中
②转基因作物可对生物的多样性构成威胁
③为防止基因污染，应当禁止转基因作物的研究
④自然杂交过程实质是一个长期的转基因过程，两者没有任何区别．
A．②④
B．③④
C．①②
D．①③
48．据统计，从20世纪90年代至今，全世界包括基因制药在内的生物技术药物的销售额，以年均30%的速度增长，生物制药已成为21世纪的朝阳产业．下列说法，不正确的是（ ）
A．我们可以利用转基因工程技术使哺乳动物本身变成“批量生产药物的工厂”
B．对于基因制药，我们应该科学的认识和评估，保障公众的知情权
C．利用转基因技术还可以进行基因治疗，现在技术已经完全成熟
D．由于转基因生物的安全问题，国家应建立相应的评估及预警机制
49．关于转基因技术的应用，不正确的是（ ）
A．可以将抗病虫害、抗除草剂等基因转入农作物使其具有相应的抗性
B．可以使用DNA重组的微生物，生产稀缺的基因药物
C．可以通过转基因技术使奶牛变成生物反应器，使它们的奶中富含某种营养物质、珍贵药材或人类所需要的蛋白质
D．将不同生物的DNA进行转移和重组，可以创造出新物种
50．为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物中，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中．其原因是（ ）
A．叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中
B．受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞
C．转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流
D．植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比
二、非选择题（共3小题，每空2分，共40分）
51．农杆菌是一种在土壤中生活的微生物，能在自然条件下感染植物，因而在植物基因工程中得到了广泛的运用．下图为农杆菌转化法的示意图，试回答下列问题：
（1）一般情况下农杆菌不能感染的植物是_________，利用农杆菌自然条件下感染植物的特点，能实现_________．具体原理是在农杆菌的Ti质粒上存在T-DNA片段，它具有可转移至受体细胞并整合到受体细胞_________上的特点，因此只要将携带外源基因的DNA片段插入到_________（部位）即可．
（2）根据T-DNA这一转移特点，推测该DNA片段上可能含有控制_________（酶）合成的基因．
（3）图中c过程中，能促进农杆菌向植物细胞转移的物质是_________类化合物．
（4）植物基因工程中除了农杆菌转化法之外，还可采取_________．
52．近年来，我国死于狂犬病的人数有上升趋势．狂犬病病毒的核酸是RNA，机体感染病毒后产生的特异性IgG抗体，能消灭狂犬病病毒，这是接触狂犬病病毒后及时注射疫苗和特异抗体的重要依据．我国利用地鼠的肾细胞培养狂犬病疫苗，已取得良好效果．请根据上述材料，回答下列问题：
（1）巴斯德利用固定毒株制成减毒活疫苗，预防狂犬病，制成减毒活疫苗需要用_________培养．
（2）特异性抗体获取可用单克隆抗体制备．在制备单克隆抗体的过程中，应用的动物细胞工程技术是_________．
（3）图是单克隆抗体制备过程示意图，请据图回答：
①图中A过程从小鼠的脾脏中取得的“小鼠细胞”是_________细胞，该细胞能够产生_________．从小鼠体内提取分离该细胞之前，给小鼠注射的特定的物质是_________．
②图中B过程是细胞融合，该过程需要用灭活的_________、聚乙二醇或电激等诱导．
③特异性抗体获取的方法也可以采用向动物体内反复注射某种抗原，使动物产生抗体，然后从动物血清中分离所需抗体．与这种方法制备的抗体相比，单克隆抗体具有_________等优点．
（4）单克隆抗体的制备还有哪些用途？_________．
53．图为哺乳动物胚胎分割和性别鉴定示意图．请据图回答：
（1）胚胎分割时，一般采用发育良好、形态正常的_________．对胚胎进行分割时，要特别注意将_________均等分割，否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育．来自同一胚胎分割产生的后代具有相同的遗传物质，因此，胚胎分割可以看作动物_________的方法之一．
（2）①过程分割出的少量胚体细胞用来做性别鉴定，该技术常采用的方法是
_________．
（3）通常胚胎干细胞可以从_________（写出两种方法）中分离得到．
2015-2016学年河南省安阳三十六中高二（下）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题1分，共50小题，共计60分．每小题只有一个答案最符合题意）0
1．如图所示限制酶切割基因分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列和切点是（ ）
A．CTTAAG，切点在C和T之间
B．CTTAAG，切点在G和A之间
C．GAATTC，切点在G和A之间
D．GAATTC，切点在C和T之间
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端和平末端两种．
【解答】解：从图中可以看出，该限制酶识别的碱基序列为GAATTC，并且将碱基G和A之间的磷酸二酯键切割，即切点在G和A之间．
故选：C．
【点评】本题考查基因工程的限制酶，意在考查考生对所学知识的要点的理解，同时又考查考生的识图能力，难度不大．
2．基因工程操作离不开三种工具，下列有关说法不正确的是（ ）
A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，从而获得互补的黏性末端
B．在三种工具中最常用载体--质粒的基本单位是脱氧核糖核苷酸，两种酶的基本单位是氨基酸
C．DNA聚合酶能够催化形成磷酸二酯键，是基因工程中的“分子缝合针”
D．限制性核酸内切酶主要从原核生物中分离获得，具有识别特定核苷酸序列的能力
【考点】基因工程的原理及技术．
【专题】正推法；基因工程．
【分析】基因工程的工具：
（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．
（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．
【解答】解：A、构建基因表达载体时，常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，以产生相同的黏性末端，A正确；
B、在三种工具中最常用载体--质粒的化学本质是DNA，其基本单位是脱氧核糖核苷酸；两种酶的化学本质是蛋白质，其基本单位是氨基酸，B正确；
C、DNA连接酶能够催化形成磷酸二酯键，是基因工程中的“分子缝合针”，C错误；
D、限制性核酸内切酶主要从原核生物中分离获得，具有识别特定核苷酸序列的能力，即具有专一性，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤，了解基因工程技术的相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项．
3．下列关于DNA连接酶的叙述中，正确的是（ ）
①催化相同黏性末端的DNA片段之间的连接；
②催化不同黏性末端的DNA片段之间的连接；
③催化两个黏性末端互补碱基间氢键的形成；
④催化DNA分子两条链脱氧核糖与磷酸间磷酸二酯键的形成．
A．①③
B．②④
C．②③
D．①④
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】DNA连接酶和DNA聚合酶的区别：
①DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；
②DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；
③DNA连接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板．
【解答】解：①DNA连接酶催化相同黏性末端的DNA片段之间的连接，①正确；
②DNA连接酶催化相同黏性末端的DNA片段之间的连接，②错误；
③DNA连接酶催化DNA分子两条链脱氧核糖与磷酸间磷酸二酯键的形成，③错误；
④DNA连接酶催化DNA分子两条链脱氧核糖与磷酸间磷酸二酯键的形成，④正确．
故选：D．
【点评】本题难度适中，属于考纲中识记层次的要求，考查了DNA连接酶作用和作用部位，考生要能够识记DNA连接酶连接的是磷酸二酯键，而不是氢键；并能将DNA连接酶和DNA聚合酶进行比较．
4．
质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内．质粒上有标记基因如图所示，通过标记基因可以推知外源基因（目的基因）是否转移成功．
外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，表是外源基因插入位置（插入点有a、b、c），请根据表中提供细菌的生长情况，推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点正确的一组是（ ）
细胞在含氨苄青霉素培养基上生长情况
细菌在含四环素培养基上的生长情况
①
能生长
能生长
②
能生长
不能生长
③
不能生长
能生长
A．①是c，②是b，③是a
B．①是a和b，②是a，③是b
C．①是a和b，②是b，③是a
D．①是c，②是a，③是b
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】由图可知，a是抗氨苄青霉素基因，如果外源基因插入到a中，此基因结构被破坏，细菌无抗氨苄青霉素能力．将细菌放入含有氨苄青霉素培养基上生长，则会死亡；相反，会存活．b是抗四环素基因，如果外源基因插入到b中，抗四环素基因结构被破坏，细菌无抗四环素能力．将细菌放入含有四环素培养基上生长，则会死亡；相反，会存活．
【解答】解：第①组中细胞能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因没有被破坏；细菌能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因没有被破坏．说明了外源基因插入位置是c；
第②组中细胞能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因没有被破坏；细菌不能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因被破坏．说明了外源基因插入位置是b；
③细胞不能在含氨苄青霉素培养基上生长，说明抗氨苄青霉素基因被破坏；细菌能在含四环素培养基上的生长，说明抗四环素基因没有被破坏．说明了外源基因插入位置是a．
故选：A．
【点评】本题考查了基因工程的相关内容，意在考查学生对标记基因的生理功能的理解，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系．
5．基因工程的运输工具--载体，必须具备的条件之一及理由是（ ）
A．能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因
B．具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达
C．具有某些标记基因，以便为目的基因的表达提供条件
D．能够在宿主细胞中复制并稳定保存，以便于进行筛选
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】1、用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．
2、为运载体必须具备的条件：①要具有限制酶的切割位点，以便于目的基因的插入；
②要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来．
【解答】解：A、作为运载体必须具备的条件之一是能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因，A正确；
B、作为运载体必须具备的条件之一是具有多个限制酶切点，以便于目的基因的插入，B错误；
C、作为运载体必须具备的条件之一是具有某些标记基因，以便于重组后进行重组子的筛选，C错误；
D、携带外源DNA片段的质粒进入受体细胞后，停留在细胞中进行自我复制，或整合到染色体DNA上，随着染色体DNA进行同步复制；具有某些标记基因便于进行筛选，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作工具，要求考生掌握作为基因运载体的条件，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
6．科学家在培育抗虫棉时，经过了许多复杂的过程和不懈的努力，才获得成功．起初把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因插入载体质粒中，然后导入棉花的受精卵中，结果抗虫基因在棉花体内没有表达．然后在插入抗虫基因的质粒中插入启动子（抗虫基因首端），导人棉花受精卵，长成的棉花植株还是没有抗虫能力．科学家又在有启动子、抗虫基因的质粒中插入终止子（抗虫基因末端），导入棉花受精卵，结果成长的植株，有了抗虫能力．由以上过程推知，作为目的基因的运载体应具备的结构是（ ）
A．目的基因、启动子
B．目的基因、终止子
C．目的基因、启动子、终止子
D．目的基因、启动子、终止子、标记基因
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
【解答】解：苏云金芽孢杆菌的抗虫基因是目的基因，仅将目的基因插入载体质粒中，目的基因没有表达，再在插入目的基因的质粒中插入启动子，目的基因还是没有表达，最后在有启动子、目的基因的质粒中插入终止子，目的基因成功表达，这说明作为目的基因的运载体应具备目的基因、启动子、终止子，为了便于筛选出含有目的基因的受体细胞，还要求运载体上有标记基因．
故选：D．
【点评】本题考查基因工程的原理及技术，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中的相关细节，能结合题干信息作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
7．下列属于获取目的基因的方法的是（ ）
①利用mRNA反转录形成 ②从基因组文库中提取 ③从受体细胞中提取
④利用PCR技术 ⑤利用DNA转录
⑥人工合成．
A．①②③⑤
B．①②⑤⑥
C．①②③④
D．①②④⑥
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】获取目的基因的方法主要有两种：
（1）从供体细胞的DNA中直接分离基因，最常用的方法是“鸟枪法”又叫“散弹射击法“；
（2）人工合成基因，这种方法有两条途径，一是以目的基因转录的信使RNA为模板，反转录成互补的单链DNA，再在酶的作用下合成双链DNA，即目的基因；另一条途径是蛋白质的氨基酸序列，推测出信使RNA序列，再推测出结构基因的核苷酸序列，然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成．
【解答】解：①利用mRNA反转录形成是人工合成目的基因的方法之一，①正确；
②获取目的基因的方法之一是从基因文库中获取，②正确；
③从供体细胞的DNA中直接分离，可获取目的基因，③错误；
④利用PCR技术扩增目的基因，是获取目的基因的方法之一，④正确；
⑤转录形成的是RNA，因此转录法不是获取目的基因的方法，⑤错误；
⑥人工合成基因又有两条途径，一条是“逆转录法”，另一条是根据已知氨基酸序列合成基因，⑥正确．
故选：D．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作步骤，要求考生识记基因工程的操作步骤；识记获取目的基因的方法，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
8．抗病毒转基因植物成功表达后，以下说法正确的是（ ）
A．抗病毒转基因植物，可以抵抗所有病毒
B．抗病毒转基因植物，对病毒的抗性具有局限性或特异性
C．抗病毒转基因植物可以抗害虫
D．抗病毒转基因植物可以稳定遗传，不会变异
【考点】基因工程的应用．
【专题】正推法；基因工程．
【分析】植物基因工程：
外源基因类型及举例
成果举例
抗虫转基因植物
抗虫基因：Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因
抗虫水稻、抗虫棉、抗虫玉米
抗病转基因植物
（1）抗病毒基因：病毒外壳蛋白基因、病毒复制酶基因（2）抗真菌基因：几丁质酶基因、抗毒素合成基因
抗病毒烟草、抗病毒小麦、抗病毒番茄、抗病毒甜椒
抗逆转基因植物
抗逆基因：调节细胞渗透压基因、抗冻蛋白基因、抗除草剂基因
抗盐碱和抗干旱的烟草、抗寒番茄、抗除草剂的大豆和玉米
改良品质的转基因植物
优良性状基因：提高必需氨基酸含量的蛋白质编码基因、控制番茄成熟的基因、与花青素代谢有关的基因
高赖氨酸玉米、耐储存番茄、新花色矮牵牛
【解答】解：AB、每一种抗病毒的基因只能抗一种病毒，即抗病毒转基因植物对病毒的抗性具有局限性或特异性，A错误，B正确；
C、抗病毒转基因植物能抵抗某种病毒，但不能抗害虫，C错误；
D、抗病毒转基因植物可以稳定遗传，也会发生变异，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查基因工程的应用，要求考生识记基因工程的原理、操作步骤及相关应用，重点掌握植物基因工程的应用，能结合所学的知识准确判断各选项．
9．下列关于基因工程技术的叙述，正确的是（ ）
A．切割质粒的限制性核酸内切酶均特异性地识别6个核苷酸序列
B．PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应
C．载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因
D．抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．大多数限制性核酸内切酶识别6个核苷酸序列，少数限制酶识别序列由4、5或8个核苷酸组成．
PCR技术的过程：高温解链、低温复性、中温延伸．
质粒中的标记基因一般用抗生素抗性基因或荧光标记基因．
【解答】解：A、大多数限制性核酸内切酶识别6个核苷酸序列，少数限制酶识别序列由4、5或8个核苷酸组成，A错误；
B、PCR反应中温度的周期性改变是为了变性、复性、延伸，B错误；
C、载体质粒通常采用抗生素抗性基因作为筛选标记基因，C错误；
D、抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达，需要进行检测和鉴定，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查了基因工程的相关知识，要求考生能够识记限制酶的作用特点；识记PCR技术的过程和目的；识记标记基因的种类等；明确基因工程的最后一步需要对目的基因进行检测和鉴定．
10．在胰岛素的基因与质粒形成重组DNA分子的过程中，下列哪组时所需要的（ ）
A．用同一种限制酶切割两者
B．不需用同一种限制酶切割两者
C．加入适量的DAN连接酶
D．不需加DNA连接酶
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
【解答】解：在胰岛素的基因与质粒形成重组DNA分子的过程中，需先用同一种限制酶切割两者，使其露出相同的黏性末端，然后加入适量的DAN连接酶，形成重组质粒．
故选：AC．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念、原理及操作步骤，掌握各步骤中的相关细节，了解基因工程技术在生产实践中的相关应用，能结合所学的知识准确答题．
11．下列哪项不是将目的基因导入植物细胞的方法（ ）
A．基因枪法
B．显微注射法
C．农杆菌转化法
D．花粉管通道法
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】将目的基因导入受体细胞的方法：
1．将目的基因导入植物细胞
（1）农杆菌转化法（约80%的转基因植物都是用这种方法获得的）
（2）基因枪法：是单子叶植物中常用的一种基因转化方法，但是成本较高．
（3）花粉管通道法：这是我国科学家独创的一种方法，是一种十分简便经济的方法．
（我国的转基因抗虫棉就是用此种方法获得的）
2．将目的基因导入动物细胞
方法：显微注射技术．（最有效一种方法）
3．将目的基因导人微生物细胞
（1）原核生物特点：繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少等．（也是常用原核生物作为受体的原因）
（2）方法：Ca2+处理法（感受态细胞法）．
【解答】解：A、基因枪法是单子叶植物中常用的一种基因转化方法，但是成本较高，A错误；
B、显微注射法是将目的基因导入动物受体细胞的方法，不适用与植物，B正确；
C、约80%的转基因植物都是用农杆菌转化法获得的，C错误；
D、花粉管通道法是我国科学家独创的一种方法，是一种十分简便经济的方法，我国的转基因抗虫棉就是用此种方法获得的，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查了目的基因导入受体细胞的方法，要求考生能够区分识记目的基因导入植物细胞、动物细胞和微生物细胞的方法，难度不大，属于考纲中识记层次的考查．
12．基因工程的正确操作步骤是（ ）
①构建基因表达载体
②将目的基因导入受体细胞
③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求
④获取目的基因．
A．③②④①
B．②④①③
C．④①②③
D．③④①②
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．据此答题．
【解答】解：基因工程的基本操作步骤主要包括四步：
（1）目的基因的获取，即④提取目的基因；
（2）基因表达载体的构建，即①使目的基因与运载体结合；
（3）将目的基因导入受体细胞，即②；
（4）目的基因的检测与表达，即③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求．
故选：C．
【点评】本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．
13．
聚合酶链式反应（PCR技术）是体外酶促合成特异DNA片段的一种方法，由高温变性、低温复性及适温延伸等几步反应组成一个周期，循环进行，使目的DNA得以迅速扩增，其简要过程如图所示．下列关于PCR技术叙述，不正确的是（ ）
A．PCR技术是在实验室中以少量DNA制备大量DNA的技术
B．反应中新合成的DNA又可以作为下一轮反应的模板
C．PCR技术中以核糖核苷酸为原料，以指数方式扩增
D．应用PCR技术与探针杂交技术可以检测基因突变
【考点】PCR技术的基本操作和应用．
【分析】PCR技术的全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术．PCR技术的原理是DNA复制；条件包括：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）；PCR技术使DNA以指数的方式扩增，即约2n．
【解答】解：A、PCR技术是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术，A正确；
B、PCR技术需要模板DNA，且反应中新合成的DNA又可以作为下一轮反应的模板，B正确；
C、PCR的原理就是DNA的复制，原料应该是脱氧核糖核苷酸而不是核糖核苷酸，C错误；
D、应用PCR技术与探针杂交技术可以检测基因突变，D正确．
故选：C．
【点评】本题结合PCR过程图，考查PCR技术和DNA复制的相关知识，要求考生识记PCR技术的概念、原理、条件和扩增方式等知识，并注意与体内DNA复制进行区分，能分析题图，对选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
14．2003年在中国大地上最惨烈的事件就是“非典”侵袭、肆虐着人体的健康，夺取了许多人宝贵的生命．医院人满为患，“非典”与“发热”、“疑似”混杂在一起，让医生难以区分．我国科学工作者日夜奋战，利用基因工程迅速研制出“非典”诊断盒．其作用机理是（ ）
A．治疗“非典”利用的是抗原-抗体反应
B．诊断“非典”利用的是DNA分子杂交原理
C．诊断“非典”利用的是抗原-抗体反应
D．治疗“非典”利用的是DNA分子杂交原理
【考点】基因工程的应用．
【分析】1、基因诊断是采用基因检测的方法来判断患者是否出现了基因异常或携带病原体．
2、基因诊断基本原理：DNA分子杂交，先将待测样品制成荧光标记的DNA探针，让它与已知序列的DNA片段杂交，这样可以检测出样品DNA序列．用途：用来检测基因表达的变化、分析基因序列、寻找新的基因和新的药物分子等．
【解答】解：（1）“非典”诊断盒的作用是诊断“非典”；
（2）“非典”诊断盒的原理是DNA分子杂交，即利用放射性同位素或者荧光分子标记的非典病毒的遗传物质作为探针与被检测基因片段进行杂交，如果出现杂交带，则说明患病．
故选：B．
【点评】本题以“非典”诊断盒为素材，考查基因工程的应用，要求考生识记探针的概念，掌握基因工程在生活中的应用，并能理论联系实际，运用所学的知识解决实际问题．
15．表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是（ ）
供体
剪刀
针线
运载体
受体
A
质粒
限制性内切酶
DNA连接酶
提供目的基因的生物
大肠杆菌
B
提供目的基因的生物
DNA连接酶
限制性内切酶
质粒
大肠杆菌等
C
提供目的基因的生物
限制性内切酶
DNA连接酶
质粒
大肠杆菌等
D
大肠杆菌等
DNA连接酶
限制性内切酶
提供目的基因的生物
质粒
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】基因工程的原理及技术．
【专题】数据表格；基因工程．
【分析】基因工程至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、DNA连接酶、运载体．
1、限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
2、DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．
3、运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．
【解答】解：（1）供体是指提供目的基因的生物；
（2）限制酶能切割DNA分子，是基因的剪刀；
（3）DNA连接酶能将DNA片段连接起来，是基因的针线；
（4）运载体包括质粒、噬菌体或动植物病毒；
（5）基因工程的受体可以是动物细胞、植物细胞或微生物细胞，但常以大肠杆菌等微生物细胞作为受体．
故选：C
【点评】本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的工具，要求考生识记基因工程常用的工具及其作用，能结合所学的知识作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
16．蛛丝的强度和柔韧度得益于蛛丝蛋白的特殊布局，使它产生了一个由坚硬的结晶区和非结晶区构成的混合区域．有人试图通过破解蛛丝蛋白的结构从而推测出其相应的基因结构，以指导对蚕丝蛋白的修改，从而让蚕也吐出像蛛丝蛋白一样坚韧的丝．此过程运用的技术及流程分别是（ ）
A．基因突变；DNA→RNA→蛋白质
B．基因工程；RNA→RNA→蛋白质
C．基因工程；DNA→RNA→蛋白质
D．蛋白质工程；蛋白质→RNA→DNA→RNA→蛋白质
【考点】蛋白质工程．
【分析】1、蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要．
2、蛋白质工程的过程：（1）根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）．（2）最终还是回到基因工程上来解决蛋白质的合成．
【解答】解：（1）本题通过改造基因来实现对蛋白质（蛛丝蛋白）的改造，属于蛋白质工程；
（2）根据题干信息“通过破解蛛丝蛋白的结构从而推出其基因结构，以指导对蚕丝蛋白基因的修改，从而让蚕也吐出像蛛丝蛋白一样坚韧的丝”可知，该工程依据的原理是蛋白质→RNA→DNA→RNA→蛋白质．
故选：D．
【点评】本题考查蛋白质工程的相关知识，要求考生识记蛋白质工程的概念，明确蛋白质工程是通过改造基因来实现对蛋白质的改造；识记蛋白质工程的过程，能根据题干信息判断其原理，进而选出正确的答案．
17．植物体细胞杂交是利用不同物种的两个体细胞融合成一个杂种细胞的过程．该过程是指（ ）
A．不同植物的精子与卵细胞的融合
B．不同植物的原生质体的融合
C．完整的两个体细胞的融合
D．植物花粉细胞的两两融合
【考点】植物体细胞杂交的过程．
【分析】植物体细胞杂交是将不同植物细胞采用一定的诱导方法融合成一个细胞，然后培育成植株的过程；在植物体细胞杂交的过程中需要用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁获得原生质体，在应用一定的诱导方法如：化学法（聚乙二醇）、物理法（振动、离心、电刺激）等方法诱导植物原生质体融合，形成杂种细胞后利用植物组织培养技术将细胞培育成植株，其本质属于无性生殖．
【解答】解：A、植物体细胞杂交的过程中利用植物组织培养技术，故其本质为无性生殖，A错误；
B、在植物体细胞杂交的过程中需要用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁获得原生质体，在应用一定的诱导方法如：化学法（聚乙二醇）、物理法（振动、离心、电刺激）等方法诱导植物原生质体融合，B正确；
C、植物体细胞杂交的过程中需要用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁获得原生质体，C错误；
D、植物体细胞杂交通常利用植物的体细胞进行，花粉是生殖细胞，其融合后形成杂种细胞发育成的植株不能进行减数分裂，不能产生后代，D错误；
故选：B．
【点评】本题考查植物体细胞杂交的本质、过程，此题学生需要了解植物体细胞杂交通常是对植物的体细胞进行的杂交，植物产生的花粉理论上也可以进行融合，但由于融合后的细胞缺乏同源染色体，故经组织培养不能进行减数分裂，无法产生后代．
18．关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是（ ）
A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同
B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶
C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖
D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒
【考点】动物细胞与组织培养过程；植物培养的条件及过程．
【分析】植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目
植物组织培养
动物细胞培养
原理
细胞的全能性
细胞增殖
培养基性质
固体培养基
液体培养基
培养基成分
营养物质（蔗糖）、植物激素等
营养物质（葡萄糖）、动物血清等
培养结果
植物体
细胞株、细胞系
培养目的
快速繁殖、培育无毒苗等
获得细胞或细胞产物
分散处理
无
有
脱分化
有
无
【解答】解：A、动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同，动物细胞培养采用的是液体培养基、植物组织培养采用的是固体培养基，A正确；
B、动物细胞培养需要用胰蛋白酶处理，但植物组织培养过程不需要胰蛋白酶处理，B错误；
C、植物细胞具有全能性，因此烟草叶片离体培养能产生新个体；小鼠杂交瘤细胞可以在体外培养条件下无限增殖，因此小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖，C正确；
D、动物细胞培养可以用于检测有毒物质，茎尖（几乎不含病毒）培养可用于植物脱除病毒，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查动物细胞与组织培养过程、植物组织培养的条件及过程，要求考生识记动物细胞培养和植物组织培养的相关知识，能对两者进行比较和区分，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
19．下面有关植物细胞工程的叙述，不正确的是（ ）
A．叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞
B．愈伤组织的形成必须从培养基中获得水、无机盐和小分子有机物等营养物质
C．植物体细胞融合必须先用纤维素酶和果胶酶制备原生质体
D．常利用植物体细胞杂交技术获得人工种子
【考点】人工种子的制备；植物培养的条件及过程．
【专题】正推法；克隆技术．
【分析】1、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织），愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育成为植株．
2、植物细胞工程技术的应用：植物繁殖的新途径（包括微型繁殖，作物脱毒、人工种子等）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产．
【解答】解：A、叶肉细胞脱分化后可形成愈伤组织，愈伤组织细胞是高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织，A正确；
B、在愈伤组织的形成过程中，必须从培养基中获得水、无机盐和小分子的有机物等营养物质，B正确；
C、融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞壁，细胞壁的成分是纤维素和果胶，则采用纤维素酶和果胶酶，C正确；
D、经植物组织培养产生的胚状体可直接制作“人工种子”，由于该技术属于无性生殖，能保持亲本的优良性状，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查植物组织培养和植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程和条件，识记植物体细胞杂交的过程，能对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．
20．如图供体DNA中含有无限增殖调控基因，该基因能激发动物细胞的分裂．图示利用该基因制备新型单克隆抗体的过程．相关叙述错误的是（ ）
A．经酶A处理后
I与质粒具有相同的黏性末端
B．Ⅱ是已免疫的B淋巴细胞
C．III既能无限增殖又能分泌特异性抗体
D．该过程涉及转基因技术和动物细胞融合技术
【考点】基因工程的原理及技术；单克隆抗体的制备过程．
【分析】从图可知，采用基因工程的方法获得单克隆抗体，用相同限制酶处理目的基因和运载体使其具有相同的粘性末端，便于拼接，酶A是限制酶，酶B是DNA连接酶，导入到浆细胞或已免疫的B细胞或效应B细胞中，Ⅲ既能无限增殖又能分泌特异性抗体，
【解答】解：A、酶A是限制性内切酶，同一种酶作用，使无限增殖调控基因与质粒具有相同的粘性末端，故A正确；
B、II代表受体细胞，要具有分泌抗体的能力，则为已免疫的B细胞，故B正确；
C、含有无限增殖调控基因的效应B细胞，既有无限增殖的能力，又能分泌特异性抗体，故C正确；
D、该过程涉及基因工程和动物细胞培养，没有动物细胞融合技术，故D错误．
故选：D．
【点评】本题考查基因工程的原理及技术、单克隆抗体制备的相关知识，意在考查学生理论联系实际，综合运用所学知识解决社会生活中的一些生物学问题．
21．单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用．下列关于单克隆抗体的叙述，错误的是（ ）
A．特异性强，灵敏度高
B．由浆细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌
C．与抗癌药物结合可制成“生物导弹”
D．体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体
【考点】单克隆抗体的制备过程．
【专题】正推法；克隆技术．
【分析】抗体是由B淋巴细胞分泌的，每一种B淋巴细胞只能分泌一种抗体．要想获得大量单一抗体，需要将某一种B淋巴细胞大量克隆，但是在体外培养的条件下，B淋巴细胞不能无限增殖．由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞，能在体外培养的条件下大量增殖，并分泌单克隆抗体．单克隆抗体与常规抗体相比，特异性强、灵敏度高，与抗癌药物结合可制成“生物导弹”，直接作用于癌细胞．
【解答】解：A、单克隆抗体的优点是特异性强、灵敏度高、可大量制备，A正确；
B、杂交瘤细胞由经过免疫的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合而成，B正确；
C、制备的单克隆抗体与抗癌药物结合可制备“生物导弹”，直接作用于癌细胞，C正确；
D、由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞，能在体外培养的条件下大量增殖，并分泌单克隆抗体，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查单克隆抗体的制备原理和过程，意在考查考生的识记能力，难度不大．
22．如图表示将人成纤维细胞与小鼠细胞进行融合，获得部分杂种细胞的过程．下列相关叙述错误的是（ ）
A．在细胞融合过程中可用胰蛋白酶处理离体组织细胞使之分散
B．与植物细胞融合相比较，可采用独特的促融方法是电刺激
C．需要用特定的选择培养基筛选出杂种细胞
D．培养过程细胞需置于含CO2的混合气体的培养箱中
【考点】细胞融合的概念及方法．
【专题】正推法；克隆技术．
【分析】分析图解：图中将人成纤维细胞与小鼠细胞进行融合，如果考虑细胞的两两融合，则融合的结果有：人成纤维细胞自身融合细胞、小鼠细胞自身融合细胞，人成纤维细胞与小鼠细胞融合形成的杂种细胞．
【解答】解：A、在细胞融合之前需要将细胞分散成单个细胞，可用胰蛋白酶处理离体组织细胞使之分散，A正确；
B、与植物细胞融合相比较，可采用独特的促融方法是灭活的病毒诱导，B错误；
C、由于形成多种融合细胞，因此需要用特定的选择培养基筛选出杂种细胞，C正确；
D、培养过程细胞需置于含CO2的混合气体的培养箱中，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查了动物细胞融合的有关知识，要求考生能够掌握动物细胞融合的过程，识记动物细胞培养的条件，区分植物细胞和动物细胞促进融合方法，再结合所学知识准确判断．
23．生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话．如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易成为“复生”野驴的方法是（ ）
A．将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体
B．将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养培育成新个体
C．取出野驴的体细胞的细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，再经胚胎移植孕育培养成新个体
D．将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体
【考点】动物体细胞克隆．
【分析】1、动物核移植的概念：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎．这个新的胚胎最终发育为动物个体．核移植得到的动物称克隆动物．
2、动物体细胞核移植技术的应用：①加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育；②保护濒危物种，增大存活数量；③生产珍贵的医用蛋白；④作为异种移植的供体；⑤用于组织器官的移植等．
【解答】解：A、由于动物细胞的全能性受到限制，目前动物细胞还不能培养成动物个体，A错误；
B、由于动物细胞的全能性受到限制，目前动物细胞融合技术还不能产生生物体，B错误；
C、将野驴的体细胞核移植到雌性家驴的去核卵细胞中，可以克隆形成野驴，C正确；
D、将野驴的基因导入家驴的受精卵中，只能培育出转基因驴，不能让野驴“复生”，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查核移植技术及应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，理解联系实际，解决自然界中生物学问题的能力．
24．英国科学家应用哪一种关键的细胞工程技术，培育出著名的“克隆绵羊”--多利（ ）
A．动物细胞培养
B．动物细胞融合
C．动物细胞核移植
D．动物细胞的分裂与分化
【考点】动物体细胞克隆．
【分析】动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎移植到另一个母体中最终发育为动物个体，核移植得到的动物称克隆动物．
【解答】解：A、动物细胞的全能性受到限制，所以动物细胞不能培育出克隆动物，A错误；
B、动物细胞融合后只能形成杂种细胞，还不能发育成完整动物体，B错误；
C、“克隆绵羊”的诞生主要采用了动物细胞核移植技术，是关键的细胞工程技术，C正确；
D、“克隆绵羊”的诞生过程存在细胞的分裂与分化，但不是关键的细胞工程技术，D错误．
故选：C．
【点评】本题以“克隆绵羊”为背景，考查细胞和组织培养、细胞融合、胚胎移植和动物细胞核移植技术，要求考生识记动物细胞核移植的概念，明确“克隆绵羊”的产生采用了核移植、动物细胞培养、胚胎移植等技术，其中关键技术是细胞核移植技术．
25．如图为植物组织培养过程，有关说法错误的是（ ）
A．b试管中细胞全能性最高
B．d试管中培育出的个体都是纯合子
C．a→b的过程需要激素的刺激
D．a→d的细胞分裂都是有丝分裂
【考点】植物培养的条件及过程．
【分析】1、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织），愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育成为植株．
2、分析图示，表示植物组织培养过程，其中a→b为脱分化的过程，b→c为再分化过程，c→d为幼苗进一步发育的过程．
【解答】解：A、b试管中愈伤组织细胞全能性最高，A正确；
B、d试管中培育出的个体不一定是纯合子，如果外植体取自纯合子，培育出的个体则一定是纯合子；如果外植体取自杂合子，培育出的个体则一定是杂合子，B错误；
C、a→b为脱分化的过程，需要激素的刺激，C正确；
D、a→d再分化及进一步发育成小植株中的细胞分裂都是有丝分裂，D正确．
故选：B．
【点评】本题以图形为载体，考查植物组织培养的过程和条件，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
26．下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是（ ）
A．受精卵→囊胚→卵裂→原肠胚→组织器官的分化
B．卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化
C．受精卵→囊胚→原肠胚→幼体
D．受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化
【考点】动物胚胎发育的过程．
【分析】动物胚胎发育的基本过程：
（1）受精场所是母体的输卵管．
（2）卵裂期：细胞有丝分裂，细胞数量不断增加，但胚胎的总体体积并不增加，或略有减小．
（3）桑椹胚：胚胎细胞数目达到32个左右时，胚胎形成致密的细胞团，形似桑椹．是全能细胞．
（4）囊
胚：细胞开始出现分化（该时期细胞的全能性仍比较高）．聚集在胚胎一端个体较大的细胞称为内细胞团，将来发育成胎儿的各种组织．中间的空腔称为囊胚腔．
（5）原肠胚：有了三胚层的分化，具有囊胚腔和原肠腔．
【解答】解：高等动物胚胎发育为：受精卵首先通过卵裂形成32个细胞的桑椹胚，桑椹胚细胞再增殖分化形成具有囊胚腔的囊胚，囊胚继续分化形成具有三个胚层分化的原肠胚，然后出现组织器官的分化，最后形成幼体．
故选：D．
【点评】本题考点较简单，考查了高等动物胚胎发育顺序，属于考纲中识记层次的考查．
27．哺乳动物妊娠时间长，每胎产仔少，繁殖速度比较慢．为加快优良种畜的繁殖速度，目前最好采用的方法是（ ）
A．动物细胞培养
B．胚胎移植
C．动物细胞融合
D．核移植
【考点】胚胎移植．
【分析】胚胎移植能加速育种工作和品种改良，同时胚胎分割能将早期胚胎切割多个胚胎，且这些胚胎的后代具有相同的遗传物质，这样可以加快优良种畜的繁殖速度，所以要加快优良种畜的繁殖速度，目前最好采用的方法是胚胎分割移植技术．
【解答】解：A、动物细胞培养技术的原理是细胞增殖，不能产生新个体，故A错误；
B、胚胎移植能加速育种工作和品种改良，这样可以加快优良种畜的繁殖速度，故B正确；
C、动物细胞融合技术最重要的用途是制备单克隆抗体，且动物细胞融合技术不能形成新个体，故C错误；
D、核移植技术能加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育，但该技术的成功率低，故D错误．
故选：B．
【点评】本题考查动物细胞培养、动物细胞融合技术、核移植、胚胎移植，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．
28．白菜和甘蓝细胞融合完成的标志（ ）
A．产生新的细胞壁
B．细胞膜发生融合
C．细胞质发生融合
D．细胞核发生融合
【考点】植物体细胞杂交的过程．
【分析】本题主要考查了植物体细胞杂交过程．
植物体细胞杂交是指将植物不同种、属，甚至科间的原生质体通过人工方法诱导融合，然后进行离体培养，使其再生杂种植株的技术．植物细胞具有细胞壁，未脱壁的两个细胞是很难融合的，植物细胞只有在脱去细胞壁成为原生质体后才能融合，所以植物的细胞融合也称为原生质体融合．
【解答】解：ABCD、植物体细胞融合完成的标志是产生新的细胞壁，A正确；BCD错误．
故选：A．
【点评】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力．植物体细胞杂交是首先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得原生质体；用物理法（离心、振动、电刺激）或者化学法（聚乙二醇）诱导细胞融合，获得融合的原生质体；原生质体再生出细胞壁，获得杂种细胞；杂种细胞经过脱分化和再分化获得杂种植株．
29．科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（ ）
A．黑雌
B．褐雌
C．白雄
D．黑雄
【考点】动物细胞核具有全能性的原因及其应用．
【分析】此题考查的知识点是遗传物质的位置．解答时可以从遗传物质的位置、生物的形状是由基因控制的方面来切入．
【解答】解：基因控制生物的性状，基因是具有遗传效应的DNA片段，DNA主要位于染色体上，染色体存在细胞核里，细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心．小鼠体内的遗传物质来源于雌黑鼠乳腺细胞的细胞核．因此小鼠的体色与性别是黑色、雌性．
故选：A．
【点评】本题考查核移植的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．解答此类题目的关键是熟记遗传物质在细胞核中．
30．能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是（ ）
A．组织培养技术
B．诱变育种技术
C．杂交育种技术
D．基因工程技术
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．
生物工程育种中，基因工程和植物体细胞杂交两种育种方式能有效地打破物种的界限，制造出新品种．
【解答】解：A、组织培养技术属于无性生殖，该技术只能保持亲本的优良性状，并不能改变生物性状，A错误；
B、诱变育种的原理为基因突变，基因突变具有不定向性，B错误；
C、杂交育种的原理为基因重组，基因重组具有不定向性，并且不能改造生物的遗传性状，C错误；
D、基因工程能定向地改造生物的遗传性状，并能打破物种之间的生殖隔离，培育新的农作物优良品种，D正确．
故选：D．
【点评】本题比较简单，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了基因工程育种的定向性及其优点，基因突变、基因重组及染色体变异均是不定向的变异，只有基因工程能够定向改造生物的性状．
31．关于精子变形的叙述错误的是（ ）
A．线粒体退化消失
B．高尔基体发育为头部的顶体
C．中心体演变为精子的尾
D．细胞核变为精子头部的主要部分
【考点】动物胚胎发育的概念．
【分析】精细胞变形形成精子的过程：
（1）细胞核→精子头的主要部分；
（2）高尔基体→头部的顶体；
（3）中心体→精子的尾；
（4）线粒体→线粒体鞘（尾的基部）；
（5）细胞内其他物质→原生质滴（最后脱落）．
【解答】解：A、线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘，A错误；
B、高尔基体发育为头部的顶体，B正确；
C、中心体演变为精子的尾，C正确；
D、细胞核变为精子头部的主要部分，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查精子的形成过程，要求考生识记精子的形成过程，重点识记精细胞变形形成精子的过程．
32．下列关于胚胎工程的叙述，错误的是（ ）
A．体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精
B．受精卵发育到原肠阶段才能进行胚胎移植
C．早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清
D．试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术
【考点】胚胎移植；试管婴儿及其意义；动物细胞与组织培养过程．
【分析】胚胎工程包括体外受精、胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞等技术．其中体外受精过程中，精子要经过获能处理，卵细胞要发育到减数第二次分裂中期．胚胎移植和胚胎分割一般都选择桑椹胚或囊胚时期的胚胎．
【解答】解：A、体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精，A正确；
B、受精卵发育到桑椹胚或囊胚阶段才能进行胚胎移植，B错误；
C、早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清，C正确；
D、试管婴儿首先进行体外受精获得受精卵，然后利用早期胚胎培养将受精卵培养到桑椹胚或囊胚阶段再进行胚胎移植，D正确．
故选：B．
【点评】本题难度不大，考查了胚胎工程中的体外受精、胚胎移植以及试管婴儿等的相关知识，关键要求考生识记胚胎移植和胚胎分割一般都选择桑椹胚或囊胚时期的胚胎．
33．“试管牛”技术实际上是指受精卵在体外培养3～5d，形成胚胎后移植回母体子宫，继续发育形成胎儿直至分娩．请判断“试管牛”技术在生物上依据的原理是（ ）
A．有性生殖
B．无性生殖
C．克隆技术
D．基因工程
【考点】胚胎移植．
【专题】正推法；胚胎工程．
【分析】1、试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术．
2、试管动物和克隆动物的比较如下表：
试管动物
克隆动物
生殖方式
有性生殖
无性生殖
技术手段
体外受精、胚胎移植
核移植技术、胚胎移植
遗传规律
遵循
不遵循
【解答】解：试管牛的培育采用了体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术，可见该技术在生物上依据的原理是有性生殖．
故选：A．
【点评】本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记体外受精的过程及其应用，掌握试管动物技术的概念、过程等，能与克隆动物进行比较，再根据题干要求做出准确的判断．
34．下列哪项是人工授精和体外受精的相同点（ ）
A．人工授精能更有效地发挥优良公畜的优良特性
B．体外受精能更有效地发挥母畜的繁殖潜能
C．人工授精和体外受精的本质相同
D．人工授精的精卵结合过程在母畜体内，而体外受精的过程在母畜体外
【考点】胚胎移植．
【专题】对比分析法；胚胎工程．
【分析】1、人工授精是指通过非性交方式将取出的精液进行实验室处理后，放入雌性生殖道内，以达到受孕目的一种技术．
2、体外受精就是“试管动物”，是指分别将卵子与精子取出后，在体外（培养皿中）使其受精，并发育成胚胎后，再植回母体子宫内．
3、人工授精能更有效地发挥公畜的优良特性，而体外受精能更有效地发挥母畜的繁殖潜能．二者的本质都是两性生殖细胞的结合，只不过前者是在体内完成的，后者是在体处完成的．
【解答】解：A、人工授精能更有效地发挥优良公畜的优良特性，这是两者的区别，A错误；
B、体外受精能更有效地发挥母畜的繁殖潜能，这是两者的区别，B错误；
C、二者的本质都是两性生殖细胞的结合，C正确；
D、人工授精的精卵结合过程在母畜体内，而体外受精的过程在母畜体外，这是两者的区别，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查了体外受精和人工授精的有关知识，要求考生识记两种受精作用的过程、优缺点以及实质等方面的知识；特别识记受精作用的实质就是精子和卵子细胞核融合的过程．
35．软骨发育不全为常染色体显性遗传病，基因型为HH的个体早期死亡．一对夫妻均为该病患者，希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子．下列做法错误的是（ ）
A．首先经超排卵处理后进行体外受精
B．从囊胚中分离细胞，培养后检测基因型
C．根据检测结果筛选基因型为hh的胚胎
D．将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫
【考点】胚胎移植．
【分析】本题主要考查胚胎移植的有关知识．
胚胎移植，俗称人工授胎或借腹怀胎，是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物体内，使之继续发育为新个体的技术．胚胎移植的本质：生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程．
【解答】解：A、超数排卵可以得到多个次级卵母细胞，以便于体外受精得到更多的胚胎，A正确；
B、检测基因型，是从囊胚中分离细胞，以便于选择正常胚胎，B正确；
C、软骨发育不全为常染色体显性遗传病，健康个体基因型应为hh，C正确；
D、人类进行胚胎移植的时间一般8～16个细胞时期，原肠胚期后不能移植，D错误．
故选：D．
【点评】本题主要考查学生对知识的理解能力．胚胎移植的意义：可以充分发挥雌性优良个体的繁殖能力．胚胎移植的生理学基础：（1）同种动物的供，受体的生殖器官的生理变化是相同的，为供体胚胎移入受体提供相同的生理环境．（2）早期胚胎在一定时间内处于游离状态，为胚胎的收集提供了可能．（3）受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，为胚胎在受体内的存活提供了可能．（4）供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受任何影响．
36．如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤．下列叙述正确的是（ ）
A．胚胎移植可以定向改造动物遗传性状，③需移植到发情的母牛子宫内发育
B．A细胞不一定是受精卵细胞
C．①②两个胚胎具有不同遗传物质
D．图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段
【考点】胚胎分割移植；动物胚胎发育的过程．
【分析】据图分析，该过程属于胚胎分割技术；胚胎移植可以提高繁殖率，不能定向改造动物遗传性状；可选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行胚胎分割；①②两个胚胎具有相同的遗传物质；③只能移植到同种且生理状态相同的母牛子宫内发育．
【解答】解：A、供体的胚胎移植到受体后，在孕育过程中其遗传性状不受受体的影响，故A错误；
B、A细胞可为转基因、核移植，或体外受精等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎，故B正确；
C、①②两个胚胎来自于同一个细胞，应具有相同遗传物质，属于无性繁殖，故C错误；
D、图中a过程只能包括卵裂、囊胚阶段，不能为原肠胚阶段，因为原肠胚已经发生细胞的分化，不能进行细胞的分割，故D错误．
故选：B．
【点评】本题考查胚胎分割和胚胎移植的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于容易题．
37．科学家将人体胚胎干细胞改造成了多能干细胞--“iPS细胞”，人类“iPS细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞．以下相关说法中正确的是（ ）
A．“iPS细胞”分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性
B．“iPS细胞”有细胞周期，而它分化形成的神经细胞一般不具有细胞周期
C．“iPS细胞”可分化形成多种组织细胞，说明“iPS细胞”在分裂时很容易发生突变
D．“iPS细胞”可分化成人体多种组织细胞是因为它具有不同于其他细胞的特定基因
【考点】胚胎干细胞的来源及分化．
【分析】胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的内细胞团）．其特点是具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞．另一方面，在体外培养条件下，ES细胞可不断增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可以进行某些遗传改造．iPS细胞可分化形成多种组织细胞，说明基因选择性表达，它与其他细胞含有相同的基因．
【解答】解：A、“iPS细胞”分化为多种组织细胞，并没有发育成完整个体，因此未表现出细胞的全能性，故A错误；
B、连续分裂的细胞具有细胞周期，而分化形成的神经细胞不再具有分裂能力，故没有细胞周期，故B正确；
C、“iPS细胞”分化成不同的细胞是基因选择性表达的结果，不能说明在分裂时容易发生突变，故C错误；
D、“iPS细胞”是多功能干细胞，含有人体生长发育的完整基因组，故D错误．
故选：B．
【点评】本题考查多能干细胞、细胞分化、细胞全能性的相关知识，属于对识记、理解层次的考查．
38．下列关于高等哺乳动物受精卵与胚胎发育的叙述，正确的是（ ）
A．绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性
B．卵裂球细胞的体积随分裂次数的增加而不断增大
C．囊胚的滋养层细胞具有发育全能性
D．原肠胚发育分化形成内外两个胚层
【考点】动物胚胎发育的过程；受精作用．
【分析】本题着重考查了卵裂期卵裂球细胞特点及胚胎发育不同时期的特点，识记相关知识即可解答．卵裂即为受精卵的有丝分裂，该过程中细胞数目增多、DNA总量增多，但是细胞总体积基本不变或略有减小，并且有机物总量减少．
【解答】解：A、细胞膜表面均有糖蛋白，糖蛋白具有细胞识别功能，精子、卵细胞的相互识别保证了同种精卵结合，A正确；
B、受精卵在卵裂过程中，细胞的总体积基本不变或略有减小，B错误；
C、囊胚的内细胞团具有发育的全能性，但是滋养层细胞只能发育成胎膜和胎盘，C错误；
D、原肠胚发育分化形成内中外三个胚层和一个原肠腔，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查了高等哺乳动物受精卵与胚胎发育的有关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生平时要能够积累常考易错点，难度不大．
39．为胚胎在受体内的存活提供了可能的原因有（ ）
A．同种动物的供体、受体生殖器官的生理变化是相同的
B．早期胚胎在母体子宫内处于游离状态
C．供体胚胎可与受体子宫建立正常生理和组织联系
D．受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应
【考点】胚胎移植．
【分析】胚胎移植的生理基础包括：
（1）供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境；
（2）胚胎在早期母体中处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能；
（3）子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能；
（4）胚胎遗传性状不受受体任何影响．
【解答】解：受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这就为胚胎在受体内的存活提供了可能．
故选：D．
【点评】本题考查在胚胎移植过程中为胚胎在受体内的存活提供可能的原因，重在审题，属于对识记、理解层次的考查，属于基础题．
40．保证胚胎在移植前后所处的生理环境一致的方法是（ ）
A．用催产素处理供体和受体
B．用孕激素同时处理供体和受体
C．用抗利尿激素和醛固酮同时处理供体和受体
D．用促性腺激素同时处理供体和受体
【考点】胚胎移植．
【分析】胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体．用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查．
【解答】解：用孕激素同时处理供体和受体，使供体和受体处于相同的发情状态，保证胚胎在移植前后所处的生理环境一致．用促性腺激素可促使母畜超数排卵．
故选：B
【点评】本题考查胚胎移植的相关知识，要求考生识记胚胎移植的概念及基本程序，掌握胚胎移植的生理学基础，能结合所学的知识做出准确判断，属于考纲识记层次的考查．
41．运用转基因技术培养的单细胞“工程硅藻”，可把光合作用合成的有机物以脂质形式储存起来．科学家计划在海水中大量培养“工程硅藻”，捕捞后从中提炼“生物柴油”．与矿物柴油相比，使用这种“生物柴油”的优点是（ ）
①可再生
②不显著增加碳排放
③不排放含硫废气
④不会对生态环境造成负面影响．
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
【考点】基因工程的应用．
【分析】生物柴油是以果实、种子、植物油或动物脂肪、废弃的食物油等为原料，经酯交换反应制得的脂肪酸单烷基酯．
【解答】解：①转基因生物柴油来自“工程硅藻”，其成分是脂质，因此属于可再生能源，①正确；
②由于该脂质来自于植物，正常情况下也会被微生物分解，因此通过燃烧不显著增加碳排放，②正确；
③组成脂质的元素主要有C、H、O，有的含有N、P，因此不会排放含硫废气，减少环境污染，③正确；
④大规模培养工程硅藻对生态环境也可能会造成负面影响，④错误．
故选：A．
【点评】本题考查使用化石燃料的利弊及新能源的开发，注意根据题目所给信息并结合所学知识进行解题，难度适中．
42．下列说法正确的是（ ）
A．克隆人在理论上是可以的，在技术上也没有不可逾越的难关
B．在医学上，通过遗传病基因检测后，进行胎儿性别的选择也是违法的
C．治疗性克隆和生殖性克隆都不违反人类伦理道德
D．用于器官移植时，可以克隆人
【考点】治疗性克隆的操作过程；禁止生殖性克隆．
【专题】正推法；生物技术的安全性和伦理问题．
【分析】1、克隆人：两种不同观点，多数人持否定态度．
（1）否定的理由：克隆人严重违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用；克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；克隆人是在人为的制造在心理上和社会地位上都不健全的人．
（2）肯定的理由：技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法解决．不成熟的技术也只有通过实践才能使之成熟．
（3）中国政府的态度：禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆．四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验．
2、治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植．生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生人类个体．
【解答】解：A、克隆人在理论上是可以的，在技术上也没有不可逾越的难关，A正确；
B、在医学上，通过遗传病基因检测后，进行胎儿性别的选择，可以实现优生，不违法，B错误；
C、生殖性克隆违反人类伦理道德，C错误；
D、克隆人用于器官移植，违背伦理道德；可用胚胎干细胞培育各种组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查治疗性克隆与生殖性克隆进行区分，以及伦理道德，再结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
43．基因工程产物可能存在着一些安全性问题，但不必担心（ ）
A．三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交，进而导致自然种群被淘汰
B．运载体的标记基因可能指导合成有利于抗性进化的产物
C．目的基因本身编码的产物可能会对人体产生毒性
D．目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，从而可能打破生态平衡
【考点】转基因生物的安全性问题．
【分析】转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．
生物安全：①转基因植物扩散到种植区外变成野生种或杂草，②转基因植物竞争能力强，可能成为“入侵的外来物种”，③转基因植物的外源基因与细菌或病毒杂交，重组出有害的病原体，④可能使杂草成为有抗除草剂基因的“超级杂草”．
【解答】解：A、三倍体转基因鲤鱼不能产生可育配子，不能与正常鲤鱼杂交，A错误；
B、运载标记基因（如抗生素基因）多为抗生素基因，可能指导合成有利于抗性进化的产物，B正确；
C、目的基因如杀虫基因，本身编码的产物可能会对人体产生毒性，C正确；
D、目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，造成基因污染，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查对转基因生物的安全性问题的认识，深入认识转基因生物的安全性问题是正确解答该题的关键，试题难度一般．
44．下列有关基因工程的应用中，对人类不利的是（ ）
A．制造“工程菌”用于药品生产
B．制造“超级菌”分解石油、农药
C．重组DNA诱发受体细胞基因突变
D．导入外源基因替换缺陷基因
【考点】基因工程的应用．
【分析】1、基因工程的应用：
①在农业生产上：主要用于提高农作物的抗逆能力（如：抗除草剂、抗虫、抗病、抗干旱和抗盐碱等），以及改良农作物的品质和利用植物生产药物等方面．
②基因治疗不是对患病基因的修复，基因检测所用的DNA分子只有处理为单链才能与被检测的样品，按碱基配对原则进行杂交．
2、基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性．
【解答】解：A、制造“工程菌”用于药品生产，帮助治疗疾病，对人类有利，A正确；
B、制造“超级菌”分解石油、农药，减少环境污染，对人类有利，B正确；
C、由于基因突变的少利多害性，所以重组DNA诱发受体细胞基因突变往往产生对人类不利的变异，C错误；
D、导入外源基因替换缺陷基因，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，对人类有利，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查基因工程的应用及基因突变的特点等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
45．下列关于“转基因”的叙述不正确的是（ ）
A．外源基因插人宿主基因组的部位往往是随机的
B．被转移的基因是功能已知的基因，人们对它们研究得已经相当透彻，绝对不会引起安全性问题
C．在“转基因”的过程中，必然用到工具酶
D．转基因技术成果，进人人类的生产和生活，特别是在医药和农业生产上发挥了极大作用
【考点】基因工程的原理及技术．
【分析】1、基因工程的工具：
（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．
（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．
2、转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）．
【解答】解：A、外源基因插人宿主基因组的部位往往是随机的，因此在转基因生物钟，有时候会出现一些人们意想不到的后果，A正确；
B、目前科学家对基因的结构、基因间的相互作用以及基因的调控机制等都了解相当有限，再加上转移的基因虽然是功能已知的基因，但不少却是异种生物的基因，因此可能会引起安全性问题，B错误；
C、在“转基因”的过程中，必然用到工具酶，如限制酶和DNA连接，C正确；
D、转基因技术成果，进入人类的生产和生活，特别是在医药和农业生产上发挥了极大作用，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作步骤，了解基因工程技术的相关应用及转基因的安全性问题，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
46．在第二次世界大战中，侵华日军在中国领土上大量培养鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽和菌痢等一系列能使人致命的传染性病菌，并用中国人做活体实验．下列有关这些病菌的叙述，不正确的是（ ）
A．遗传物质有的是DNA，有的是RNA
B．细胞内都有核糖体
C．其性状的遗传不遵循遗传的基本规律
D．细胞壁的成分和植物不同
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【专题】对比分析法；真核细胞和原核细胞．
【分析】细菌属于原核生物，遗传物质是DNA，原核细胞中只有一种细胞器-核糖体，细菌具有细胞壁，成分是肽聚糖，原核生物没有有性生殖方式，其性状的遗传不遵循遗传的基本规律．
【解答】解：A、鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽和菌痢等一系列能使人致命的传染性病菌为原核生物，其遗传物质是DNA，A错误；
B、原核细胞中只有一种细胞器-核糖体，B正确；
C、孟德尔遗传定律的适用范围是真核生物、核基因、有性生殖，原核生物没有有性生殖方式，其性状的遗传不遵循遗传的基本规律，C正确；
D、
同课章节目录