甘肃省天水三中2015-2016学年下学期高二（下）期中生物试卷（解析版）
文档属性
| 名称 | 甘肃省天水三中2015-2016学年下学期高二（下）期中生物试卷（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 222.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-07-15 23:49:59 | ||
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文档简介
2015-2016学年甘肃省天水三中高二（下）期中生物试卷
一、选择题（下列每小题所给选项只有一项符合题意）
1．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（ ）
A．单倍体育种B．杂交育种C．人工诱变育种D．细胞工程育种
2．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（ ）
A．单倍体育种B．杂交育种C．基因工程育种D．多倍体育种
3．对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ）
A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
B．培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理
C．培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理
D．“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理
4．下列不属于生殖隔离的是（ ）
A．鸟类和青蛙B．马和驴杂交后代不育
C．东北虎和华南虎D．山羊和绵羊杂交后杂种不活
5．四倍体水稻的花粉经离体培养得到的单倍体植株中，所含的染色体组数是（ ）
A．1组B．2组C．3组D．4组
6．下列关于自然选择的叙述中，哪一项不正确（ ）
A．自然选择是定向的
B．自然选择能使种群基因频率定向改变
C．自然选择使生物产生定向变异
D．自然选择决定生物进化的方向
7．一个种群中随机抽出一定数量个体，其中，基因型为AA个体占20%，基因型为Aa个体占70%，基因型为aa个体占10%．该种群中基因A和a的频率分别是（ ）
A．55%、45%B．36%、64%C．18%、82%D．90%、10%
8．新物种形成的最显著标志是（ ）
A．具有了特殊的形态结构B．改变了基因频率
C．具有了一定的生理功能D．产生了生殖隔离
9．种群是指生活在同一地点（ ）
A．同种生物所有成熟个体的总和
B．所有生物成熟个体的总和
C．所有生物个体的总和
D．同种生物所有个体的总和
10．当人所处的环境温度从25℃降至5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为（ ）
A．减少、减少、增加、不变B．增加、增加、减少、不变
C．增加、减少、增加、不变D．增加、增加、减少、降低
11．有一种疾病称为“重症肌无力”，病人的神经与肌肉接头处的乙酰胆碱受体被当作抗原而受到攻击，致使神经冲动传递效率低下，肌肉收缩无力，其发病机理与哪种病最为相似（ ）
A．系统性红斑狼疮B．获得性免疫缺陷综合症
C．过敏反应D．感染引起的关节炎
12．艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手．下列有关艾滋病的说法正确的是（ ）
A．HIV主要攻击人体内的T细胞，使人丧失大部分免疫功能
B．与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病
C．HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体
D．HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大
13．下列关于隔离的叙述，不正确的是（ ）
A．阻止了种群间的基因交流
B．对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离
C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
D．不同的物种间必然存在着生殖隔离
14．生物进化和繁殖的基本单位是（ ）
A．个体B．种群C．群落D．性成熟个体
15．下列只含有一个染色体组的细胞是（ ）
A．单倍体普通小麦的体细胞B．果蝇的受精卵
C．洋葱的表皮细胞D．人的卵细胞
16．下列关于内环境及其稳态的表述不正确的是（ ）
A．体内细胞通过内环境可以与外界环境进行物质交换
B．内环境稳态是指内环境的理化性质和各种成分的含量保持相对稳定的状态
C．神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
D．体内细胞生活的液体环境都是组织液
17．如图是人体局部内环境示意图．以下各项中正确的是（ ）
A．某人由于花粉过敏，会引起2的通透性增加，C液增加
B．新陈代谢主要发生在C中
C．2处细胞的内环境为血浆，3处细胞的内环境为淋巴
D．1处的氧气浓度高于C处，C处的二氧化碳浓度高于A处
18．下列关于人体细胞外液的叙述，不正确的是（ ）
A．人体的细胞外液即内环境
B．细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质
C．细胞外液的量大约是体液总量的
D．小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道直接吸收葡萄糖
19．在人体内环境中可以发生的生理过程是（ ）
A．抗体与相应的抗原发生特异性的结合
B．合成生长激素、胰高血糖素
C．O2与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白
D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖
20．内环境的下列变化中，能引起浮肿的是（ ）
A．尿素浓度降低B．血糖浓度降低
C．钙离子浓度降低D．血浆蛋白浓度降低
21．关于神经兴奋的叙述，错误的是（ ）
A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导
B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位
C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递
D．突触前神经元兴奋时才能释放神经递质
22．下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（ ）
A．反射活动由2个神经元参与
B．反射活动中兴奋在神经纤维上双向传递
C．反射活动的发生需要反射弧结构完整
D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递
23．有关神经调节的叙述，错误的是（ ）
A．脊髓、下丘脑属于中枢神经系统
B．条件反射的完成和低级神经中枢无关
C．长期记忆可能与新突触的建立有关
D．位于大脑皮层的神经中枢是整个神经系统中最高级的部位
24．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）
A．激素随体液到达靶细胞，直接参与靶细胞内多种生命活动
B．大面积烧伤易发生感染的原因是非特异性免疫能力降低
C．激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用
D．病毒侵入机体后，体内的吞噬细胞、T细胞和浆细胞都具有识别功能
25．如图表示内环境稳态的调节机制．据图分析，下列说法正确的是（ ）
A．内环境主要包括血液、淋巴和组织液
B．图中③、⑤、⑧可以代表的物质依次是神经递质、淋巴因子和激素
C．⑧可表示垂体产生的促甲状腺激素释放，恐惧紧张时分泌量增加
D．免疫系统的功能强弱和神经系统无关
26．科学家研究发现：胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP．请根据以上信息和所学知识判断下列说法错误的是（ ）
A．胰岛素是通过影响靶细胞的基因选择性表达过程起作用的
B．葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是协助扩散
C．胰高血糖素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量减少
D．健康人进餐后，血液中胰岛素浓度的相应变化是先增加，后减少并趋于稳定
27．4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示．据图分析正确的是（ ）
A．a代表高胰岛素血糖症患者的血糖含量变化
B．4条曲线在前30
min内血糖升高与肠道吸收有关
C．b在120
min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖元及非糖物质
D．c，d代表正常人的血糖含量变化
28．下列有关生物体对刺激做出反应的叙述，错误的是（ ）
A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温相对稳定
C．空腹饥饿→人体胰高血糖素分泌增加→血糖浓度回升
D．食用了过咸的食物→细胞外液渗透液升高→尿量减少
29．示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况．下列叙述错误的是（ ）
A．
从图可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象
B．
从图可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫
C．
从图可以推测，HIV可能对实验药物a敏感
D．
从图可以看出，HIV对实验药物b敏感
30．下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是（ ）
A．人体正常的血糖浓度是80﹣130mg/dL
B．胰岛A细胞分泌的激素过多可能会导致糖尿病
C．胰岛A细胞分泌的激素促进①②③过程
D．血糖平衡调节的主要方式是体液调节
31．人体在下列哪些情况下会出现尿量增多的现象（ ）
①剧烈运动
②天气转冷
③患糖尿病
④静脉注射葡萄糖液
⑤摄取过多过咸的食物．
A．①②③B．①④⑤C．③④⑤D．②③④
32．如图表示机体内生命活动调节的途径．下列说法错误的是（ ）
A．该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动
B．感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧
C．①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传导
D．如果内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的增加
33．免疫是机体的一种重要保护性功能，下列各项不属于免疫学应用的是（ ）
A．接种流感疫苗
B．标记抗体追踪抗原所在部位
C．机体产生抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒
D．利用免疫抑制剂提高器官移植成功率
34．切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为（ ）
A．细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降
B．细胞免疫、体液免疫功能均正常
C．细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常
D．细胞免疫正常、体液免疫功能下降
35．少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克．以下有关叙述，正确的是（ ）
A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性
C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子
D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应
36．在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（ ）
①呆小症
②糖尿病
③侏儒症
④白化病
⑤镰刀型贫血症．
A．①③④B．③④⑤C．①②③D．①③⑤
37．科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块．再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长．但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲．该实验证明了（ ）
A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C．生长素的化学本质是吲哚乙酸
D．胚芽鞘会弯向光源生长
38．如图将燕麦胚芽鞘尖端切除后放置于一空白琼脂块上一段时间，将已切除尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再将琼脂块放置于去尖端的胚芽鞘上，经过一段时间的单侧光照射后，去掉尖端的胚芽鞘下部a、b两琼脂块中生长素的含量应为（ ）
A．a＞bB．a＜bC．a=bD．不能判断
39．下列关于植物生长素的叙述中，不正确的是（ ）
A．在植物体内生长素含量是很少的
B．在植物体内生长素的极性运输是从形态学上的顶端运输向基部
C．在植物体内生长素的运输都不需要能量
D．单侧光下燕麦胚芽鞘顶端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧
40．如图中，A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上．A放在转盘的圆周上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外套上开小窗的暗箱．下列说法错误的是（ ）
A．若A花盆随圆盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长
B．若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，C花盆中的小苗将会直立生长
C．若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长
D．若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长
41．与植物激素有关的一组是（ ）
①生产无籽番茄
②叶子变黄
③果实脱落
④CO2的固定
⑤棉花摘心
⑥矿质元素吸收．
A．①③⑤B．①②④C．①④⑤D．①⑤⑥
42．加拉帕戈斯群岛上的地雀原先属于同一个物种，从南美大陆迁来后，逐渐分布到不同的小岛上，形成了不同的物种．对于新物种形成的原因，不正确的是（ ）
A．不同小岛上的种群都出现了各种突变和基因重组
B．自然选择对不同小岛上种群基因频率的改变所起的作用有差别
C．不同小岛上的种群由于基因库改变逐步出现生殖隔离
D．不同小岛在地理上的隔离直接导致了新物种的产生
43．下面是减数分裂过程中的几个步骤：①形成四分体；②同源染色体分离；③交叉互换；④细胞质分裂；⑤联会；⑥染色体复制；⑦姐妹染色单体分离；⑧着丝点分裂．正确顺序是（ ）
A．⑥①②③④⑤⑧⑦④B．⑥④③③⑧⑤⑦①④C．⑥⑤①③②④⑧⑦④D．⑥⑤③①⑧④⑦②④
44．某成年男子是一种致病基因的携带者，他的下列哪种细胞可能不含致病基因（ ）
A．某些精原细胞B．某些精细胞
C．某些神经元细胞D．所有的体细胞
45．下列有关水稻的叙述，不正确的是（ ）
A．二倍体水稻含有两个染色体组
B．二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大
C．二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组
D．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小
二、非选择题：
46．填出下列各题的育种方法：
（1）花药离体培养出的烟草新品种是 ．
（2）用抗倒伏、不抗锈病的小麦与不抗倒伏、抗锈病的小麦F1培育出既抗倒伏又抗锈病的小麦的品种是 ．
（3）用紫外线线辐射稻种，培育出成熟期提前、蛋白质含量高的品系是 ．
（4）无子西瓜的培育是 ．
（5）培育青霉素高产菌株的方法是 ．
（6）将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术是 ．
47．番茄在运输和贮藏过程中，由于过早成熟而易腐烂．应用基因工程技术，通过抑制某种促进果实成熟激素的合成，可使番茄贮藏时间延长，培育成耐贮藏的番茄新品种．这种转基因番茄已于1993年在美国上市，请回答：
（1）促进果实成熟的重要激素是 ．
（2）在培育转基因番茄的操作中，所用的基因的“剪刀”是 ，基因的“针线”是 ，基因的“运输工具”是 ．
（3）与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程来培育新品种的主要优点是 、
和 ．
48．某人被狗咬伤就医时，需要同时注射狂犬病毒疫苗和狂犬病毒抗血清．请回答下列问题：
（1）狂犬病毒疫苗是灭活的狂犬病毒，通常不具有致病性，但仍具有抗原性．注射狂犬病毒疫苗后，机体产生的免疫反应
既有 免疫又有 免疫．
（2）注射的狂犬病毒抗血清中的免疫物质是 ，该物质的化学本质是 ．
（3）同时注射狂犬毒疫苗和狂犬病毒抗血清后，立即对机体起保护作用的是 ．
49．如图为人体稳态调节的部分过程示意图，其中数字①～⑦表示过程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、结构或细胞．据图回答：
（1）c作用的靶细胞是 ．过程④体现的激素调节机制属于 调节．
（2）当人体的血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过⑦使甲所分泌的 激素增多，它与 （激素）的生理作用起拮抗作用，共同调节血糖平衡．
（3）当人体大量失水后，调节过程为 （填数字），d表示 ，乙表示 ．d只作用于乙的原因是 ．
50．如图为体内特异性免疫中的体液免疫和细胞免疫综合示意图，据图分析回答：
（1）图中细胞都是由 分化发育而来，b是 细胞；d是 细胞．
（2）当 细胞受到抗原刺激后，在 的作用下，开始增殖、分化生成 细胞，制造大量的抗体分泌到血液中．
（3）侵入到人体内的甲型H1N1流感病毒往往先通过图中免疫反应 （填标号）阻止病毒的散播，再通过图中免疫反应 （填标号）使病毒释放出来，最后彻底清除．
（4）人类可怕的艾滋病，主要是HIV病毒攻击人体的 细胞，使之大量死亡导致患者几乎丧失一切免疫功能，使各种传染病乘虚而入的疾病，它是一种 病．
（5）如图表示将抗原注射于兔体内后抗体产生量的变化．当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A．若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线 ；表示对抗原X的抗体产生量是曲线 ，其特点是 ，这是因为初次免疫反应时产生的 细胞的作用．若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线 ．
51．用某种降血糖物质X做以下实验（注：用生理盐水配制X溶液）．某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验：选择一批体重相同的正常小鼠，测定 ，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的 ，对照组注射等量的 ，一段时间后，测定两组小鼠的 ，若对照组 ，实验组 ，则表明X有降血糖的作用．若 则表明X无降血糖的作用．
2015-2016学年甘肃省天水三中高二（下）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（下列每小题所给选项只有一项符合题意）
1．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（ ）
A．单倍体育种B．杂交育种C．人工诱变育种D．细胞工程育种
【考点】杂交育种．
【分析】本题是杂交育种的应用，杂交育种是通过杂交使不同亲本的优良性状组合在一个个体上的育种方法．
【解答】解：由题意可知，两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，要培育出基因型为aabb的新品种，由于aabb是隐性状，该性状一旦出现就是纯合体，因此可以用杂交育种的方法，在子二代中直接选种．
A、单倍体育种中，花药的离体培养比较复杂，不容易成功，不是最简捷的方法，A错误；
B、杂交育种在子二代中直接选种，是最简捷的方法，B正确；
C、人体诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有多方向性，需要处理大量的实验材料才有可能得到需要的类型，不是不是最简捷的方法，C错误；
D、细胞工程育种的原理是细胞融合技术，得到的是四倍体，且是杂合子，D错误．
故选：B．
【点评】本题的知识点是杂交育种、单倍体育种、人工诱变育种、细胞工程育种的原理、优缺点比较，对于不同育种方法的理解与运用是解题的关键，本题往往忽略题干信息“要培育出基因型为aabb的新品种”，而误选A．
2．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（ ）
A．单倍体育种B．杂交育种C．基因工程育种D．多倍体育种
【考点】基因工程的应用．
【分析】解答本题关键是审清题意，“使植物体表达动物蛋白”，由于不同生物之间存在生殖隔离，因此一般的育种方法不可取．
【解答】解：基因工程育种是指将目的基因导入受体细胞并使其表达的技术手段．能克服远源杂交不亲和的现象，从而使动物基因在植物细胞中表达（植物基因在动物细胞中表达）．
故选：C．
【点评】本题考查基因工程育种的优点，意在考查考生的审题能力和理解分析能力，属于容易题．
3．对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ）
A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
B．培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理
C．培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理
D．“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理
【考点】诱变育种；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；生长素的作用以及作用的两重性；动物体细胞克隆．
【分析】1、无籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，这种变异是不可以遗传的．
2、无籽西瓜是多倍体育种的结果，它是利用三倍体减数分裂时联会紊乱产生不了正常的生殖细胞，从而不能形成正常种子的原理制成的．三倍体无籽西瓜属于染色体变异，理论上是可以遗传的变异，而三倍体无法进行有性生殖，但是可以通过无性生殖遗传给后代，例如组织培养、扦插等．
3、英国科学家利用细胞核移植技术克隆出多莉羊，属于无性繁殖技术，体现动物细胞核具有全能性．
【解答】解：A、无籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，A错误；
B、培育无籽西瓜是利用了多倍体育种的原理，B错误；
C、培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理，C正确；
D、“多莉”羊的获得是利用了细胞工程育种的原理，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查几种育种方法，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对育种的问题作出准确的判断和得出正确的结论．
4．下列不属于生殖隔离的是（ ）
A．鸟类和青蛙B．马和驴杂交后代不育
C．东北虎和华南虎D．山羊和绵羊杂交后杂种不活
【考点】物种的概念与形成．
【分析】本题是对地理隔离与生殖隔离的考查．不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离；同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫做地理隔离．
【解答】解：A、鸟类与青蛙是不同物种，他们之间的隔离属于生殖隔离，A错误；
B、马和驴属于不同物种，他们的杂交后代不育属于生殖隔离，B错误；
C、东北虎与华南虎的地理位置不同，是由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，属于地理隔离，不是生殖隔离，C正确；
D、山羊和绵羊是不同物种，他们杂交后杂种不活属于生殖隔离，D错误．
故选：C．
【点评】本题的知识点是对地理隔离和生殖隔离的辨析，规律：生殖隔离发生在不同物种间，地理隔离发生在同一物种的不同种群间，隔离的原因是地理障碍．
5．四倍体水稻的花粉经离体培养得到的单倍体植株中，所含的染色体组数是（ ）
A．1组B．2组C．3组D．4组
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体（无论含有几个染色体组），所以四倍体水稻的配子形成的子代虽然含有两个染色体组，但仍然是单倍体．
【解答】解：单倍体是由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体；四倍体水稻含四个染色体组，其花粉含两个染色体组，发育形成的是单倍体．
故选：B．
【点评】本题考查单倍体的相关知识，强调发育的起点是配子，无论含有几个染色体组．
6．下列关于自然选择的叙述中，哪一项不正确（ ）
A．自然选择是定向的
B．自然选择能使种群基因频率定向改变
C．自然选择使生物产生定向变异
D．自然选择决定生物进化的方向
【考点】自然选择学说的要点．
【分析】现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变．②突变和基因重组产生进化的原材料．③自然选择决定生物进化的方向．④隔离导致物种形成．
【解答】解：A、变异是不定向的，自然选择是定向的，A正确；
B、自然选择决定生物进化的方向，使种群基因频率发生定向改变，B正确；
C、变异是不定向的，C错误；
D、自然选择决定进化方向是达尔文进化论的主要内容，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．
7．一个种群中随机抽出一定数量个体，其中，基因型为AA个体占20%，基因型为Aa个体占70%，基因型为aa个体占10%．该种群中基因A和a的频率分别是（ ）
A．55%、45%B．36%、64%C．18%、82%D．90%、10%
【考点】基因频率的变化．
【分析】根据基因型频率计算基因频率的方法：显性基因的基因频率=显性纯合子基因型频率+杂合子基因型频率÷2，隐性基因的基因频率=隐性纯合子基因型频率+杂合子基因型频率÷2．
【解答】解：由题意知，该种群中AA=20%，Aa=70%，aa=10%，则A的基因频率是20%+70%÷2=55%，a的基因频率是10%+70%÷2=45%．
故选：A．
【点评】本题旨在考查学生熟练掌握基因频率的计算方法．
8．新物种形成的最显著标志是（ ）
A．具有了特殊的形态结构B．改变了基因频率
C．具有了一定的生理功能D．产生了生殖隔离
【考点】物种的概念与形成．
【分析】本题是对隔离与新物种形成的关系的考查，梳理隔离与物种形成的关系及新物种形成的过程，然后根据题干信息进行解答．隔离是在自然条件下不同种群间的个体不能进行基因交流的现象，分为地理隔离和生殖隔离，隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志．
【解答】解：新物种形成的标志是生殖隔离，生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生．
故选：D．
【点评】本题的知识点是隔离与物种形成，对于隔离在物种形成过程中的作用的理解是解题的关键．
9．种群是指生活在同一地点（ ）
A．同种生物所有成熟个体的总和
B．所有生物成熟个体的总和
C．所有生物个体的总和
D．同种生物所有个体的总和
【考点】种群的特征．
【分析】1、种群的概念：种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流．种群是生物进化和繁殖的基本单位．
2、种群概念的理解：
①两个要素：“同种”和“全部”，即种群是物种存在的形式．
②两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的．
【解答】解：种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流．种群是生物进化和繁殖的基本单位．
故选：D．
【点评】本题知识点简单，考查种群的概念，要求考生识记种群的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”准确判断各选项是否属于种群，属于考纲识记层次的考查．
10．当人所处的环境温度从25℃降至5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为（ ）
A．减少、减少、增加、不变B．增加、增加、减少、不变
C．增加、减少、增加、不变D．增加、增加、减少、降低
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】低温时，通过体温调节使体温维持恒定，产热量等于散热量，但由于低温时散热量大，故产热量也多，低温时出汗少，尿量多．
【解答】解：人所处的环境温度从25℃降至5℃时，散热量增多，通过调节增加产热，故耗氧量增加；同时汗液蒸发减少，使尿量增加，因此抗利尿激素减少；由于体温保持不变，故酶活性不变．
本题选：B
【点评】本题考查体温调节，解题关键是产热量等于散热量，机体维持稳态．
11．有一种疾病称为“重症肌无力”，病人的神经与肌肉接头处的乙酰胆碱受体被当作抗原而受到攻击，致使神经冲动传递效率低下，肌肉收缩无力，其发病机理与哪种病最为相似（ ）
A．系统性红斑狼疮B．获得性免疫缺陷综合症
C．过敏反应D．感染引起的关节炎
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】自身免疫疾病是人体的免疫功能过强，不分“敌我”，将自身细胞（器官）作为抗原物质进行攻击引起的免疫失调症，如系统性红斑狼疮，类风湿性心脏病等．
【解答】解：由题意知，“重症肌无力”的病因是病人免疫系统将自身的神经与肌肉接头处的乙酰胆碱受体当做抗原物质进行攻击引起的，属于自身免疫疾病，在系统性红斑狼疮、获得性免疫缺陷综合征、过敏反应、感染引起的关节炎中，只有系统性红斑狼疮是自身免疫疾病．
故选：A．
【点评】本题旨在考查学生理解自身免疫疾病的概念和致病机理，识记免疫失调症的类型．
12．艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手．下列有关艾滋病的说法正确的是（ ）
A．HIV主要攻击人体内的T细胞，使人丧失大部分免疫功能
B．与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病
C．HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体
D．HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大
【考点】艾滋病的流行和预防．
【分析】本题主要考查艾滋病的知识．
艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严重的传染性疾病．HIV侵入人体，攻击的主要对象是T淋巴细胞，病毒在寄主细胞内能逆转录形成病毒DNA并整合到染色体的DNA上，并能随寄主细胞染色体的复制而复制，且不会被人体的免疫系统所识别．大量的T淋巴细胞的死亡导致患者免疫功能相继严重缺陷，各种病原体乘虚而入．
【解答】解：A、HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病乘虚而入，A正确；
B、与艾滋病患者拥抱不会传染艾滋病，B错误；
C、HIV主要由RNA和蛋白质构成，但没有核糖体，C错误；
D、HIV在离开人体后不能存活很长时间，对热、乾燥敏感，不耐酸，60℃以上就可被灭活，D错误．
故选：A．
【点评】本题以艾滋病的治疗为背景，主要考查了HIV作用机理和蛋白质、RNA的鉴定等相关知识，考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生珍爱生命，养成良好的生活习惯．
13．下列关于隔离的叙述，不正确的是（ ）
A．阻止了种群间的基因交流
B．对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离
C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
D．不同的物种间必然存在着生殖隔离
【考点】物种的概念与形成．
【分析】物种：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能互相交配，并产生出可育后代的一群生物个体．
隔离：指不同种群之间不能进行基因交流的现象，分为地理隔离和生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志，长期的地理隔离有可能导致生殖隔离进而产生新物种．
【解答】解：A、隔离的作用是使不同种群的基因不能进行自由交流，A正确；
B、地理隔离不一定导致生殖隔离，B错误；
C、产生生殖隔离的根本原因是种群基因库间产生差异，C正确；
D、生殖隔离是物种形成的标志，不同物种之间一定存在生殖隔离，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查了物种的概念与形成的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
14．生物进化和繁殖的基本单位是（ ）
A．个体B．种群C．群落D．性成熟个体
【考点】现代生物进化理论的主要内容．
【分析】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
【解答】解：种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位，ACD错误；B正确．
故选：B．
【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成．
15．下列只含有一个染色体组的细胞是（ ）
A．单倍体普通小麦的体细胞B．果蝇的受精卵
C．洋葱的表皮细胞D．人的卵细胞
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】1、染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息．染色体组的特点是不含同源染色体，不含等位基因．
2、二倍体是指由受精卵发育而来的，体细胞中含有2个染色体组的生物．二倍体生物减数分裂产生的配子只含有一个染色体组．
【解答】解：A、单倍体普通小麦的体细胞含有三个染色体组，A错误；
B、果蝇的受精卵含有两个染色体组，B错误；
C、洋葱的表皮细胞是正常体细胞，含有两个染色体组，C错误；
D、人的卵细胞是减数分裂产生的，只含有一个染色体组，D正确；
故选：D．
【点评】本题考查染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念，要求考生识记染色体组和二倍体的概念，明确二倍体生物的体细胞中含有2个染色体组，但其减数分裂产生的配子中只含有一个染色体组．
16．下列关于内环境及其稳态的表述不正确的是（ ）
A．体内细胞通过内环境可以与外界环境进行物质交换
B．内环境稳态是指内环境的理化性质和各种成分的含量保持相对稳定的状态
C．神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
D．体内细胞生活的液体环境都是组织液
【考点】内环境的理化特性；稳态的生理意义；内环境的组成．
【分析】1、内环境是指体内细胞生存的液体环境，主要包括组织液、血浆和淋巴等细胞外液．
2、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节．
【解答】解：A、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，A正确；
B、内环境稳态是指内环境的理化性质和各种成分的含量保持相对稳定的状态，B正确；
C、内环境稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络，C正确；
D、体内细胞生活的液体环境都是内环境，主要包括组织液、血浆和淋巴，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查内环境的组成、内环境稳态等知识，要求考生识记内环境的组成及作用；识记内环境稳态的概念、调节机制等，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
17．如图是人体局部内环境示意图．以下各项中正确的是（ ）
A．某人由于花粉过敏，会引起2的通透性增加，C液增加
B．新陈代谢主要发生在C中
C．2处细胞的内环境为血浆，3处细胞的内环境为淋巴
D．1处的氧气浓度高于C处，C处的二氧化碳浓度高于A处
【考点】内环境的组成．
【分析】1、分析题图可知，A液是血浆，B液是淋巴，C液是组织液；1是组织细胞，2是毛细血管，3是毛细淋巴管．
2、血浆渗透压的维持主要是：
①血浆晶体渗透压：无机盐、葡萄糖、尿素等小分子晶体物质形成．
②血浆胶体渗透压：血浆蛋白等大分子物质形成．
过敏导致组织液的渗透压升高，导致组织水肿．
【解答】解：A、某人由于花粉过敏，会引起2毛细血管壁细胞的通透性增加，C组织液的量会增加，A正确；
B、新陈代谢主要发生在细胞内液中，B错误；
C、2处细胞的内环境为血浆和组织液，3处细胞的内环境为淋巴和组织液，C错误；
D、血1处的氧气浓度低于C处，D错误．
故选：A．
【点评】本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴间的关系，激素调节的特点，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，分析题图获取信息是解题的突破口，对于内环境的组成和作用、内环境组成成分之间的关系的理解和应用是本题考查的重点．
18．下列关于人体细胞外液的叙述，不正确的是（ ）
A．人体的细胞外液即内环境
B．细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质
C．细胞外液的量大约是体液总量的
D．小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道直接吸收葡萄糖
【考点】内环境的组成．
【分析】内环境即细胞外液，包括血浆、组织液和淋巴，血浆、组织液、淋巴之间的动态关系是：，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．
【解答】解：A、人体的细胞外液即内环境 ，A正确；
B、细胞外液的化学成分中有营养物质；葡萄糖、无机盐等，调节物质：如激素、抗体，代谢废物尿素等物质，B正确；
C、细胞内液含量多，细胞外液的量大约是体液总量的，C正确；
D、小肠壁的肌细胞也必须通过组织液从内环境吸收葡萄糖，D错误．
故选：D．
【点评】本题的知识点是内环境的概念，内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的关系，内环境的作用，对于内环境概念的理解是解题的关键．
19．在人体内环境中可以发生的生理过程是（ ）
A．抗体与相应的抗原发生特异性的结合
B．合成生长激素、胰高血糖素
C．O2与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白
D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖
【考点】内环境的组成．
【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都属于发生在内环境中的反应，发生在细胞内的反应不属于发生在内环境中是反应，消化道内的消化液不属于体液，不是内环境．
【解答】解：A、抗体与相应的抗原发生特异性的结合发生在细胞外液中，A正确；
B、合成生长激素、胰高血糖素位于细胞内的核糖体，B错误；
C、氧气与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白发生在红细胞内，C错误；
D、食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖发生在消化道内，D错误．
故选：A．
【点评】本题的知识点是内环境的组成，对于内环境组成的理解和对于不同生理过程发生的场所的分析是解题的关键．
20．内环境的下列变化中，能引起浮肿的是（ ）
A．尿素浓度降低B．血糖浓度降低
C．钙离子浓度降低D．血浆蛋白浓度降低
【考点】内环境的理化特性．
【分析】内环境主要由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成．内环境稳态的实质是体内渗透压、温度、pH、化学成分等理化特性呈现动态平衡的过程，若内环境中的化学成分发生改变，则会引起相应的疾病，如血钙含量过低会引起肌肉抽搐，而血钙含量过高会引起肌无力．
【解答】解：A、尿素浓度降低不会引起浮肿，A错误；
B、血糖浓度降低不会引起浮肿，B错误；
C、血浆钙离子浓度降低会引起肌肉抽搐，不会引起浮肿，C错误；
D、血浆蛋白浓度降低，血浆渗透压降低，组织液回渗受阻，出现组织水肿，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液；掌握内环境的理化性质，能理论联系实际，准确判断各选项中疾病形成的原因．
21．关于神经兴奋的叙述，错误的是（ ）
A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导
B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位
C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递
D．突触前神经元兴奋时才能释放神经递质
【考点】神经冲动的产生和传导．
【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜内电流方向由兴奋部位流向未兴奋部位，膜外电流方向由未兴奋部位流向兴奋部位，兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致．所以兴奋在神经纤维上就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递．
【解答】解：A、兴奋在神经纤维上可以双向传导，所以刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导，A正确；
B、兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内电流的方向一致，即由兴奋部位至未兴奋部位，B正确；
C、兴奋在神经元之间以化学信号（神经递质）的形式单向传递，C错误；
D、突触前神经元兴奋时才能释放神经递质，使下一个神经元兴奋或抑制，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，重点考查兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，要求考生识记神经冲动产生的原因，掌握兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断．
22．下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（ ）
A．反射活动由2个神经元参与
B．反射活动中兴奋在神经纤维上双向传递
C．反射活动的发生需要反射弧结构完整
D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递
【考点】反射的过程．
【分析】反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应．神经的基本调节方式是反射，其结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分．反射必需通过完整的反射弧才能实现，兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．
【解答】解：A、膝跳反射由2个神经元参与，传入神经元、传出神经元，A正确；
B、只有刺激作用于感受器，引起效应器的反应，才能称之为反射，反射活动中兴奋在神经纤维上单向传导，B错误；
C、反射活动的发生需要反射弧结构完整，C正确；
D、反射活动中涉及到兴奋在神经纤维上的传导，在突触处的传递，反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查反射的相关知识，意在考查考生对反射弧中兴奋传导的理解，并能用所学知识解释实际问题．
23．有关神经调节的叙述，错误的是（ ）
A．脊髓、下丘脑属于中枢神经系统
B．条件反射的完成和低级神经中枢无关
C．长期记忆可能与新突触的建立有关
D．位于大脑皮层的神经中枢是整个神经系统中最高级的部位
【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能．
【分析】本题是对中枢神经系统的组成、条件反射与非条件反射、人脑的记忆功能、大脑皮层的高级功能的综合性考查，回忆中枢神经系统的组成、条件反射与非条件反射的联系、人脑的记忆功能、大脑皮层的高级功能，然后分析选项进行解答．
【解答】解：A、中枢神经系统包括脑和脊髓，下丘脑属于脑，A正确；
B、条件反射是由低级神经中枢和高级神经中枢共同参与完成的，B错误；
C、长期记忆与新突触的建立有关，C正确；
D、位于大脑皮层的神经中枢是整个神经系统中最高级的部位，D正确．
故选：B．
【点评】对中枢神经系统的组成、条件反射与非条件反射的区别与联系、人脑的高级功能的理解记忆是解题的关键．
24．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）
A．激素随体液到达靶细胞，直接参与靶细胞内多种生命活动
B．大面积烧伤易发生感染的原因是非特异性免疫能力降低
C．激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用
D．病毒侵入机体后，体内的吞噬细胞、T细胞和浆细胞都具有识别功能
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】1、激素通过体液运输，但只能对靶细胞的生命活动起到调节作用，A错；．
2、人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．
3、唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能．
【解答】解：A、激素只能对靶细胞的生命活动起到调节作用，A错误；
B、皮肤属于人体的第一道防线，为非特异性免疫，大面积烧伤易发生感染的原因是人体的皮肤受损，非特异性免疫能力降低所致，B正确；
C、激素和酶都具有高效性，酶在非细胞条件下也能发挥作用，但激素只能传递调节代谢的信息，离开细胞不能发挥作用，C错误；
D、浆细胞没有识别功能，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查人体生命活动调节的相关知识，意在考查考生理解激素调节、神经调节、免疫等知识的要点，具有理解、思维能力．
25．如图表示内环境稳态的调节机制．据图分析，下列说法正确的是（ ）
A．内环境主要包括血液、淋巴和组织液
B．图中③、⑤、⑧可以代表的物质依次是神经递质、淋巴因子和激素
C．⑧可表示垂体产生的促甲状腺激素释放，恐惧紧张时分泌量增加
D．免疫系统的功能强弱和神经系统无关
【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用；内环境的组成．
【分析】稳态是指正常机体通过调节作用，使得各个器官和系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．神经﹣体液﹣免疫调节网络是稳态调节的主要机制．
【解答】解：A、内环境主要包括血浆、淋巴和组织液，A错误；
B、图中③、⑤、⑧可以代表的物质依次是神经递质、淋巴因子和激素，B正确；
C、⑧可表示垂体产生的促肾上腺激素释放，恐惧紧张时分泌量增加，C错误；
D、免疫系统的功能强弱和神经系统有关，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液；掌握内环境的理化性质，能理论联系实际．内环境稳态的意义：内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，是细胞代谢正常进行和机体进行正常生命活动的必要条件．
26．科学家研究发现：胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP．请根据以上信息和所学知识判断下列说法错误的是（ ）
A．胰岛素是通过影响靶细胞的基因选择性表达过程起作用的
B．葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是协助扩散
C．胰高血糖素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量减少
D．健康人进餐后，血液中胰岛素浓度的相应变化是先增加，后减少并趋于稳定
【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；细胞的分化．
【分析】1、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．
2、进餐后，血糖浓度有小幅度增加，胰岛素分泌增加，当血糖浓度下降，胰岛素分泌液下降．
【解答】解：A、胰岛素是通过影响靶细胞的基因选择性表达过程影响细胞膜上葡萄糖转运载体的形成，从而产生作用的，A正确；
B、葡萄糖进入骨骼肌细胞需要细胞膜上葡萄糖转运载体，但不消耗ATP，表明其运输方式是协助扩散，B正确；
C、通过实验并不能得出胰高血糖素使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量减少的结论，C错误；
D、健康人进餐后，血糖浓度升高，于是血液中胰岛素浓度升高，起降血糖作用，当血糖浓度降低时，胰岛素浓度降低，最后趋于稳定，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查血糖调节，意在考查学生分析问题和解决问题，属于中档题．
27．4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示．据图分析正确的是（ ）
A．a代表高胰岛素血糖症患者的血糖含量变化
B．4条曲线在前30
min内血糖升高与肠道吸收有关
C．b在120
min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖元及非糖物质
D．c，d代表正常人的血糖含量变化
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】据图分析，正常人血糖的浓度是0.8～1.2g/L．由此可判断，a、b两人是高血糖患者，而a血糖浓度高于160mg/dL，属于糖尿病患者，c是健康人，d是低血糖患者．
【解答】解：A、a曲线进食后血糖居高不下，可能是严重的糖尿病患者，原因是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，A错误；
B、4条曲线进食后上升时是因为肠道吸收葡萄糖所致，B正确；
C、b曲线在120分钟后血糖仍然高于0.8～1.2g/L，这时血糖下降的原因是通过尿糖排出，C错误；
D、由图可知，c血糖范围在0.8g/L～1.2g/L之间，代表正常人血糖含量变化，d血糖浓度低于0.6g/L，代表是低血糖患者，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查血糖调节、血糖调节障碍等相关知识，意在考查考生从图形中获取信息和分析问题的能力，属于中档题．
28．下列有关生物体对刺激做出反应的叙述，错误的是（ ）
A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温相对稳定
C．空腹饥饿→人体胰高血糖素分泌增加→血糖浓度回升
D．食用了过咸的食物→细胞外液渗透液升高→尿量减少
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】根据题意分析可知：病毒感染后能引起人体的特异性免疫，并通过浆细胞分泌抗体，清除病毒．外界温度降低后，机体通过神经和体液调节，能维持体温稳定．人体摄入高糖食品后，会导致血糖浓度升高，但通过胰岛素的调节，能维持血糖平衡．
【解答】解：A、病毒感染机体后，浆细胞能分泌抗体清除病毒，A错误；
B、外界温度降低，哺乳动物皮肤感受器兴奋，兴奋通过传入神经传到体温调节中枢，通过神经中枢分析综合，再通过传出神经将兴奋传到皮肤、血管、内分泌腺等，最终使机体体温维持相对平衡，B正确；
C、空腹饥饿时导致人体血糖浓度下降，故胰高血糖素分泌增加，胰高血糖素通过升高血糖浓度，使血糖浓度恢复正常水平，C正确；
D、食用了过咸的食物，导致细胞外液渗透液升高，此时下丘脑合成并分泌的抗利尿激素增加，导致尿量减少，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查免疫调节、体温调节、血糖调节及水平衡调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，属于对识记、理解层次的考查．
29．示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况．下列叙述错误的是（ ）
A．
从图可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象
B．
从图可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫
C．
从图可以推测，HIV可能对实验药物a敏感
D．
从图可以看出，HIV对实验药物b敏感
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】1、根据图甲分析，RNA逆转录形成DNA，DNA整合到宿主染色体上．
2、根据图乙分析，抗HIV抗体水平先增加，后急剧减少．
3、根据图丙分析，加入实验药物后T细胞的数量增加．
4、根据图丁分析，HIV侵染人体后病毒的数量先增加后减少，接着大量增加；而T细胞的数量先增加后减少．
【解答】解：A、由图甲可知，HIV的RNA→DNA应为逆转录过程，A正确；
B、由图乙可知，HIV感染实验动物后出现了抗HIV抗体含量的上升，说明机体能产生体液免疫，B正确；
C、由图丙可知，加入实验药物a后，T细胞数量上升，说明加入的实验药物a抑制了HIV的增殖，HIV可能对实验药物a敏感，C正确；
D、由图丁可知，加入实验药物b后，HIV的浓度仍上升，说明HIV对实验药物b不敏感，D错误．
故选：D．
【点评】本题主要考查实验动物感染HIV的相关知识，其中涉及HIV遗传信息的传递、体液免疫以及HIV对实验药物的敏感度等问题，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
30．下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是（ ）
A．人体正常的血糖浓度是80﹣130mg/dL
B．胰岛A细胞分泌的激素过多可能会导致糖尿病
C．胰岛A细胞分泌的激素促进①②③过程
D．血糖平衡调节的主要方式是体液调节
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】1、血糖的来源：食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元
（肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸．
2、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系．
【解答】解：A、人体正常的血糖浓度是80﹣120mg/dL，A错误；
B、糖尿病是由于胰岛B细胞分泌的胰岛素减少所致，B错误；
C、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进②③过程，但不能促进①过程，C错误；
D、血糖平衡调节的主要方式是体液调节，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题．
31．人体在下列哪些情况下会出现尿量增多的现象（ ）
①剧烈运动
②天气转冷
③患糖尿病
④静脉注射葡萄糖液
⑤摄取过多过咸的食物．
A．①②③B．①④⑤C．③④⑤D．②③④
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】1、人体内水分的来源是饮食和物质代谢；人体内水分排出的途径是泌尿系统、皮肤、肺和大肠．
2、天气转冷排汗量减弱、尿量增加；糖尿病人尿液中渗透压升高，尿量增加；静脉注射排水量增加．
【解答】解：①剧烈运动时排汗量增加，为了维持身体内的水的平衡，尿量通常会减少，①错误；
②天气转冷，汗腺分泌减少，尿量往往会增多，②正确；
③患糖尿病的人，由于葡萄糖进入尿液会增加尿液的渗透压，尿量增加，③正确；
④静脉注射葡萄糖液，血糖浓度升高会出现尿糖现象，导致尿量增加，④正确；
⑤摄取过多过咸的食物，细胞外液渗透压升高，尿量通常会减少，⑤错误．
故选：D．
【点评】本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
32．如图表示机体内生命活动调节的途径．下列说法错误的是（ ）
A．该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动
B．感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧
C．①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传导
D．如果内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的增加
【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．
【分析】体内大多数内分泌腺活动都受中枢神经系统的控制，图中所示过程为神经调节和体液调节，由图可知，内分泌腺受④和⑦两个过程控制．
【解答】解：A、由⑦过程可知，神经系统可调控内分泌系统的活动，A正确；
B、效应器指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等．由图可知，感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧，B正确；
C、兴奋在神经纤维上以电信号形式传导，在神经元之间以化学信号传递，所以①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传导，C正确；
D、若内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可通过反馈作用引起③和④的减少，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查神经调节和体液调节，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．
33．免疫是机体的一种重要保护性功能，下列各项不属于免疫学应用的是（ ）
A．接种流感疫苗
B．标记抗体追踪抗原所在部位
C．机体产生抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒
D．利用免疫抑制剂提高器官移植成功率
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】免疫学应用分为免疫预防和免疫治疗等，主要包括：疫苗的应用，疾病的临床检测和科学研究，器官移植等．
【解答】解：A、接种流感疫苗为免疫预防，属于免疫学的应用，A错误；
B、标记抗体追踪抗原所在部位应用了抗原与抗体特异性结合的性质，属于免疫学的应用，B错误；
C、机体产生抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒属于人体正常的免疫反应，不属于免疫学的应用，C正确；
D、利用免疫抑制剂提高器官移植成功率属于免疫学的应用，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查了免疫预防和治疗，意在考查学生的识记和应用能力，试题难度一般．
34．切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为（ ）
A．细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降
B．细胞免疫、体液免疫功能均正常
C．细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常
D．细胞免疫正常、体液免疫功能下降
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】特异性免疫分为体液免疫和细胞免疫两种．体液免疫中主要是B淋巴细胞起作用，同时T细胞也起了呈递抗原的作用；细胞免疫中主要是T细胞起作用．
【解答】解：在细胞免疫中，必须依靠由T细胞受抗原刺激后增殖、分化产生的效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，细胞内的抗原释放出来，从而使病菌抗原被抗体消灭；
而在体液免疫过程中，绝大多数抗原经过吞噬细胞吞噬、暴露抗原决定簇，呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞，只有极少数抗原可以直接与B细胞接触，即体液免疫多数情况下要依赖T细胞．
而T细胞是由骨髓造血干细胞增殖产生后在胸腺中发育成熟的，所以一旦切除了幼年小鼠的胸腺，其细胞免疫会缺陷、体液免疫功能将下降．
故选：A．
【点评】本题考查了特异性免疫的相关知识，解题关键是考生能够明确胸腺是T细胞成熟的场所以及T细胞在特异性免疫中的地位，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中．
35．少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克．以下有关叙述，正确的是（ ）
A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性
C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子
D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】免疫失调引起的疾病包括过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷症，其中过敏反应和自身免疫病都是自身免疫能力太强引起的，而免疫缺陷症是自身免疫能力不足引起的．过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱，如接触青霉素引起过敏反应．
【解答】解：A、过敏反应是机体免疫系统过于敏感所致，A错误；
B、青霉素注射后出现胸闷等过敏反应，且在下次注射青霉素后仍会出现相应症状说明青霉素引起的免疫反应具有特性异性和记忆性，B正确；
C、浆细胞只能分泌抗体，不能产生淋巴因子，淋巴因子是T细胞分泌的，C错误；
D、已免疫的机体再次接触青霉素引起过敏反应，而不是自身免疫反应，D错误．
故选：B．
【点评】本题以常见的青霉素过敏为背景，综合考查人体免疫相关知识，涉及过敏反应的原因、特点、淋巴因子、过敏反应与自身免疫病的区别等内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．
36．在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（ ）
①呆小症
②糖尿病
③侏儒症
④白化病
⑤镰刀型贫血症．
A．①③④B．③④⑤C．①②③D．①③⑤
【考点】动物激素的应用．
【分析】激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质．激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用．激素在人体内必须维持在适当的水平，或多或少都会对人体产生不同的影响．
生长激素的作用是调节人体的生长发育，幼年时分泌过少会得侏儒症，过多会得巨人症；甲状腺激素的作用是调节人体的新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，分泌过多会得甲亢，幼年分泌过少会得呆小症；胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖．
【解答】解：①呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的，①正确；
②胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖，②正确；
③生长激素的作用是调节人体的生长发育，幼年时分泌过少会得侏儒症，③正确；
④白化病属于常染色体隐性遗传病，是遗传物质发生变异引起的，④错误；
⑤镰刀型贫血症是遗传物质发生变异引起的，⑤错误；
故选：C．
【点评】激素分泌异常时出现的症状是考查的重点，学生在备考复习时，要注意积累，会提高效率．
37．科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块．再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长．但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲．该实验证明了（ ）
A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C．生长素的化学本质是吲哚乙酸
D．胚芽鞘会弯向光源生长
【考点】植物生长素的发现和作用．
【分析】通过题干的对照实验可知，接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长实验组，而未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘弯曲和生长，说明琼脂块本身对胚芽鞘的弯曲及生长问题没有影响而胚芽鞘弯曲生长的刺激来自胚芽鞘尖端，即这种刺激应为某种化学物质﹣﹣生长素，但不能证明是什么物质．
【解答】解：A、要证明生长素的极性运输应另设一组去尖端胚芽鞘并倒置的实验，故A错误；
B、接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长，未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘弯曲和生长，则造成胚芽鞘弯曲的刺激是尖端产生的某种化学物质，故B正确；
C、虽然可以证明是造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质并命名为生长素，但却没有证明该物质就是吲哚乙酸，故C错误；
D、该试验未提及光源问题，故D错误．
故选：B．
【点评】本题考查植物激素发现的相关知识，意在考查学生理解植物激素知识的要点，实验分析能力．
38．如图将燕麦胚芽鞘尖端切除后放置于一空白琼脂块上一段时间，将已切除尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再将琼脂块放置于去尖端的胚芽鞘上，经过一段时间的单侧光照射后，去掉尖端的胚芽鞘下部a、b两琼脂块中生长素的含量应为（ ）
A．a＞bB．a＜bC．a=bD．不能判断
【考点】生长素的产生、分布和运输情况．
【分析】琼脂块不能感受光刺激，单侧光照不能导致含生长素的琼脂块中的生长素分布不均匀．
【解答】解：即使在在单侧光照下，含生长素的琼脂块中的生长素也是分布均匀的，运输到ab两琼脂块中的生长素的量相等，C正确．
故选：C．
【点评】本题考查了生长素相关的实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力．
39．下列关于植物生长素的叙述中，不正确的是（ ）
A．在植物体内生长素含量是很少的
B．在植物体内生长素的极性运输是从形态学上的顶端运输向基部
C．在植物体内生长素的运输都不需要能量
D．单侧光下燕麦胚芽鞘顶端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧
【考点】生长素的产生、分布和运输情况．
【分析】植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子．生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处．在植物体内生长素的运输方式有极性运输，极性运输是一种主动运输，需要能量，从植物体形态学上的上端运输到形态学的下端．
【解答】解：A、植物激素具有高效性，所以在植物体内生长素含量是很少的，A正确；
B、在植物体内生长素的极性运输是从形态学上的上端运输到形态学的下端，B正确；
C、在植物体内生长素的运输方式有极性运输，极性运输是一种主动运输，需要能量，C错误；
D、单侧光下燕麦胚芽鞘顶端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查植物生长素的化学本质、运输及作用特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
40．如图中，A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上．A放在转盘的圆周上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外套上开小窗的暗箱．下列说法错误的是（ ）
A．若A花盆随圆盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长
B．若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，C花盆中的小苗将会直立生长
C．若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长
D．若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长
【考点】生长素的产生、分布和运输情况．
【分析】生长素相关实验的图解分析及方法总结：
【解答】解：A、若A花盆随圆盘旋转，导致外侧生长素浓度高于内侧，因此茎的外侧生长快于内侧，茎向心生长；由于根对生长素浓度敏感，外侧生长素浓度高导致生长受抑制，因此根离心生长，A错误；
B、若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，C花盆中的小苗将不会受到单侧光的刺激，因此表现出直立生长，B正确；
C、若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，当暗箱的小孔对准单侧光时，B花盆中的小苗将会受到一次单侧光刺激，因此幼苗将弯向单侧光源生长，C正确；
D、若B花盆和暗箱一起旋转，当暗箱的小孔对准单侧光时，B花盆中的小苗将会受到一次单侧光刺激，因此B花盆中的小苗将会弯向小窗生长，D正确．
故选：A．
【点评】本题难度适中，考查了植物向光生长的知识，考生要能够利用相关知识对旋转类的实验图解进行分析，判断幼苗的生长状况．在判断时掌握方法：首先看在旋转过程中幼苗是否受单侧光刺激，如果未受刺激则不弯曲；如果受刺激，则看幼苗是否旋转，如果不旋转，则弯向光源生长，如果旋转则弯向小孔生长．
41．与植物激素有关的一组是（ ）
①生产无籽番茄
②叶子变黄
③果实脱落
④CO2的固定
⑤棉花摘心
⑥矿质元素吸收．
A．①③⑤B．①②④C．①④⑤D．①⑤⑥
【考点】植物激素的作用．
【分析】1、生产无籽番茄：就是用生长素处理，但前提是要去雄或者用某种手段将雄蕊杀死，生长素会促进其子房的发育，形成果实，但没有雄蕊就不会有种子了．
细胞分裂素可以抑制叶绿素的分解，延缓叶片的衰老．
2、脱落酸促进果实与叶的脱落．
3、顶端优势：顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫做顶端优势，原因是顶芽产生的生长素源源不断的运输到侧芽，使得侧芽部位生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长．
【解答】解：①生产无籽番茄原理是生长素促进果实的发育，与植物激素有关，①正确；
②叶子变黄是因为低温不利于叶绿素的合成，与植物激素无关，②错误；
③果实脱落与脱落酸有关，与植物激素有关，③正确；
④CO2的固定是植物光合作用的一个阶段，和植物激素无关，④错误；
⑤棉花摘心是解除顶端优势，与生长素有关，⑤正确；
⑥矿质元素吸收．是主动运输，和植物激素无关，⑥错误．
①②③⑤正确．
故选：A．
【点评】本题考查了与植物激素有关的一组生理过程，意在考察学生对于所学知识的运用能力，难度中等
42．加拉帕戈斯群岛上的地雀原先属于同一个物种，从南美大陆迁来后，逐渐分布到不同的小岛上，形成了不同的物种．对于新物种形成的原因，不正确的是（ ）
A．不同小岛上的种群都出现了各种突变和基因重组
B．自然选择对不同小岛上种群基因频率的改变所起的作用有差别
C．不同小岛上的种群由于基因库改变逐步出现生殖隔离
D．不同小岛在地理上的隔离直接导致了新物种的产生
【考点】物种的概念与形成．
【分析】由题意可知，加拉帕戈斯群岛上的地雀多样性的形成是由地理隔离形成生殖隔离进而形成新物种的过程，由于原先属于同一个物种的地雀，从南美大陆迁来后，逐渐分布到不同的小岛上，由于地理隔离的原因，不同小岛上的环境条件不同，不同小岛出现不同的基因突变和基因重组，不同种群之间不能进行基因交流，不同种群向着不同的方向进化，逐渐出现生殖隔离，进而形成不同的物种．
【解答】解：A、变异具有不定向性，不同小岛上的种群都出现了各种突变和基因重组，A正确；
B、不同小岛的环境条件不同，自然选择对不同小岛上种群基因频率的改变所起的作用不同，B正确；
C、由于自然选择对不同小岛上种群基因频率的改变所起的作用不同，使不同小岛上的种群由于基因库发生改变，进而改变逐步出现生殖隔离，C正确；
D、生殖隔离是直接导致了新物种的形成，D错误．
故选：D．
【点评】本题的知识点是由地理隔离形成新物种的过程，隔离在物种形成中的作用，对于隔离在新物种形成过程中的作用的理解是解题的关键．
43．下面是减数分裂过程中的几个步骤：①形成四分体；②同源染色体分离；③交叉互换；④细胞质分裂；⑤联会；⑥染色体复制；⑦姐妹染色单体分离；⑧着丝点分裂．正确顺序是（ ）
A．⑥①②③④⑤⑧⑦④B．⑥④③③⑧⑤⑦①④C．⑥⑤①③②④⑧⑦④D．⑥⑤③①⑧④⑦②④
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
【解答】解：⑥在减数第一次分裂间期时，染色体进行复制；
⑤减数第一次分裂前期时，同源染色体发生两两配对即联会现象；
①减数第一次分裂前期时，联会的两条同源染色体有四条染色单体，这四条染色单体成为一个四分体；
③对四分体时期会发生非姐妹染色单体间的交叉互换；
②减一后期时发生同源染色体的分离；
④减数第一次分裂末期，细胞质分裂，形成两个子细胞；
⑧减数第二次分裂后期，着丝点分裂；
⑦减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成染色体；
④减数第二次分裂末期，细胞质分裂，形成两个子细胞．
故减数分裂过程中的几个步骤为⑥⑤①③②④⑧⑦④．
故选：C．
【点评】本题属于简单题，考查了减数分裂过程中染色体的行为变化，意在考查考生的识记能力，能够明确先有同源染色体的配对即联会后，才有四分体的出现，该知识是考生容易混淆．
44．某成年男子是一种致病基因的携带者，他的下列哪种细胞可能不含致病基因（ ）
A．某些精原细胞B．某些精细胞
C．某些神经元细胞D．所有的体细胞
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
【解答】解：A、精原细胞属于特殊的体细胞，含有该生物全部的基因，因此肯定含有致病基因，A错误；
B、减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，因此精子中不一定含有致病基因，B正确；
C、神经元细胞属于体细胞，含有该生物全部的基因，因此肯定含有致病基因，C错误；
D、体细胞含有该生物全部的基因，因此肯定含有致病基因，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
45．下列有关水稻的叙述，不正确的是（ ）
A．二倍体水稻含有两个染色体组
B．二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大
C．二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组
D．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】二倍体是指由受精卵发育而成的个体，其体细胞中含有2个染色体组；用秋水仙素处理二倍体，可阻止染色体的分离，从而得到四倍体，相对于二倍体而言，四倍体的果实种子都比较大；依据分离定律和自由组合定律，二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，其体细胞含有三个染色体组；水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体，但单倍体植株一般都高度不育，不能产生稻穗、米粒．
【解答】解：A、二倍体水稻体细胞含有两个染色体组，A正确；
B、二倍体水稻经秋水仙素适当处理，染色体加倍，可得到四倍体水稻，多倍体茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，B正确；
C、二倍体水稻配子含1个染色体组，四倍体水稻配子含2个染色体组，融合成的受精卵含3个染色体组，发育而成的个体为三倍体，C正确；
D、二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，高度不育，没有米粒，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题．解题关键是理解单倍体、二倍体和多倍体的相关知识．
二、非选择题：
46．填出下列各题的育种方法：
（1）花药离体培养出的烟草新品种是 单倍体育种 ．
（2）用抗倒伏、不抗锈病的小麦与不抗倒伏、抗锈病的小麦F1培育出既抗倒伏又抗锈病的小麦的品种是 杂交育种 ．
（3）用紫外线线辐射稻种，培育出成熟期提前、蛋白质含量高的品系是 诱变育种 ．
（4）无子西瓜的培育是 多倍体育种 ．
（5）培育青霉素高产菌株的方法是 诱变育种 ．
（6）将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术是 基因工程 ．
【考点】生物变异的应用．
【分析】常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种，比较如下：
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
方法
（1）杂交→自交→选优（2）杂交
辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
花药离体培养、秋水仙素诱导加倍
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理
基因重组
基因突变
染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）
染色体变异（染色体组成倍增加）
优点
不同个体的优良性状可集中于同一个体上
提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程
明显缩短育种年限
营养器官增大、提高产量与营养成分
缺点
时间长，需要及时发现优良性状
有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性
技术复杂，成本高
技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现
【解答】解：（1）经过花药离体培养得到新品种的方法是单倍体育种．
（2）经过杂交、自交培育新品种的方法是杂交育种．
（3）用射线诱变处理培养新品种的方法是诱变育种．
（4）无子西瓜运用染色体变异，最终得到的是三倍体，属于多倍体育种．
（5）培育青霉素高产菌株常用的是诱变育种．
（6）将人胰岛素基因导入到细菌体内的技术是基因工程．
故答案为：
（1）单倍体育种
（2）杂交育种
（3）诱变育种
（4）多倍体育种
（5）诱变育种
（6）基因工程
【点评】本题考查育种相关知识，意在考查学生对育种知识的识记和掌握程度，难度不大．
47．番茄在运输和贮藏过程中，由于过早成熟而易腐烂．应用基因工程技术，通过抑制某种促进果实成熟激素的合成，可使番茄贮藏时间延长，培育成耐贮藏的番茄新品种．这种转基因番茄已于1993年在美国上市，请回答：
（1）促进果实成熟的重要激素是 乙烯 ．
（2）在培育转基因番茄的操作中，所用的基因的“剪刀”是 限制性内切酶 ，基因的“针线”是 DNA连接酶 ，基因的“运输工具”是 运载体 ．
（3）与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程来培育新品种的主要优点是 目的性强 、 育种周期短
和 克服远源杂交的障碍 ．
【考点】基因工程的原理及技术；植物激素的作用．
【分析】1、基因工程的工具：
（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．
（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．
2、五类植物激素的比较
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟
【解答】解：（1）促进果实成熟的重要激素是乙烯．
（2）基因工程中，所用的基因的“剪刀”是限制性内切酶，基因的“针线”是DNA连接酶，基因的“运输工具”是运载体．
（3）与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程来培育新品种的主要优点是目的性强、育种周期短和克服远源杂交的障碍．
故答案为：
（1）乙烯
（2）限制性内切酶 DNA连接酶 运载体
（3）目的性强 育种周期短 克服远源杂交的障碍
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤，了解基因工程技术在育种工作中的应用，能结合所学的知识准确答题．
48．某人被狗咬伤就医时，需要同时注射狂犬病毒疫苗和狂犬病毒抗血清．请回答下列问题：
（1）狂犬病毒疫苗是灭活的狂犬病毒，通常不具有致病性，但仍具有抗原性．注射狂犬病毒疫苗后，机体产生的免疫反应
既有 细胞 免疫又有 体液 免疫．
（2）注射的狂犬病毒抗血清中的免疫物质是 抗体 ，该物质的化学本质是 蛋白质 ．
（3）同时注射狂犬毒疫苗和狂犬病毒抗血清后，立即对机体起保护作用的是 狂犬病毒抗毒血清 ．
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】1、注射抗毒血清只是暂时获得免疫能力，所以需同时注射狂犬病毒疫苗，使机体进行体液免疫，产生相应抗体；同时还产生了记忆细胞，能够预防以后感染狂犬病毒．
2、狂犬病抗毒血清中的免疫物质是抗体，抗体的化学本质是免疫球蛋白，抗体被注射后可以马上起作用保护被病毒侵染的机体，适合紧急救治；狂犬病病毒疫苗需要呈递抗原来完成免疫过程，比较慢，适合免疫预防．
【解答】解：（1）病毒进入内环境后若侵入细胞，机体的细胞免疫起作用；若病毒停留在内环境中，机体的体液免疫起作用．
（2）某人被狗咬伤就医时，注射的狂犬病毒抗毒血清中含有抗体，与抗原特异性的结合，而抗体的化学本质是免疫球蛋白．
（3）注射狂犬病毒疫苗进行免疫反应需要一定的时间，因此立即对机体起保护作用的是狂犬病毒抗毒血清．
故答案为：
（1）细胞
体液
（2）抗体
蛋白质
（3）狂犬病毒抗毒血清
【点评】本题考查免疫调节，意在考查考生能理解和分析问题的能力，难度不大．
49．如图为人体稳态调节的部分过程示意图，其中数字①～⑦表示过程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、结构或细胞．据图回答：
（1）c作用的靶细胞是 组织细胞、下丘脑细胞、垂体细胞 ．过程④体现的激素调节机制属于 反馈或负反馈 调节．
（2）当人体的血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过⑦使甲所分泌的 胰岛素 激素增多，它与 胰高血糖素（或肾上腺素） （激素）的生理作用起拮抗作用，共同调节血糖平衡．
（3）当人体大量失水后，调节过程为 ①②⑥ （填数字），d表示 抗利尿激素 ，乙表示 肾小管、集合管 ．d只作用于乙的原因是 只有肾小管和集合管细胞有与该激素特异性结合的受体 ．
【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．
【分析】阅读题干和题图知，本题是下丘脑作为内分泌的枢纽与垂体，甲状腺和肾小管、集合管之间的关系，分析题图梳理相关知识点，结合问题涉及的具体内容回答问题．
【解答】解：（1）分析题图可知c是甲状腺激素，促进细胞代谢时靶细胞是组织细胞，对下丘脑和垂体进行负反馈调节时，靶细胞是下丘脑细胞、垂体细胞；
过程④是对下丘脑和垂体分泌活动的抑制作用，体现了激素的
反馈或负反馈，调节机制．
（2）当人体的血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过⑦使甲所分泌的胰岛素激素增多，它与
胰高血糖素（或肾上腺素）的生理作用起拮抗作用，共同调节血糖平衡．
（3）当人体大量失水后，血浆渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，下丘脑分泌抗利尿激素增加，肾小管、集合管重吸收水的能力正确，尿量减少．所以当人体大量失水后，调节过程为①②⑥，d表示抗利尿激素，乙表示肾小管、集合管，d只作用于乙的原因是只有肾小管和集合管细胞有与该激素特异性结合的受体．
故答案应为：
（1）组织细胞、下丘脑细胞、垂体细胞
反馈或负反馈
（2）胰岛素
胰高血糖素（或肾上腺素）
（3）①②⑥抗利尿激素
肾小管、集合管
只有肾小管和集合管细胞有与该激素特异性结合的受体
【点评】本题的知识点是甲状腺激素的分级调节和反馈调节，血糖平衡调节，水平衡调节；主要考查学生分析题图获取信息并利用信息解决问题的能力．
50．如图为体内特异性免疫中的体液免疫和细胞免疫综合示意图，据图分析回答：
（1）图中细胞都是由 造血干细胞 分化发育而来，b是 T 细胞；d是 效应T 细胞．
（2）当 B 细胞受到抗原刺激后，在 淋巴因子 的作用下，开始增殖、分化生成 浆 细胞，制造大量的抗体分泌到血液中．
（3）侵入到人体内的甲型H1N1流感病毒往往先通过图中免疫反应 ⑤ （填标号）阻止病毒的散播，再通过图中免疫反应 ④ （填标号）使病毒释放出来，最后彻底清除．
（4）人类可怕的艾滋病，主要是HIV病毒攻击人体的 T 细胞，使之大量死亡导致患者几乎丧失一切免疫功能，使各种传染病乘虚而入的疾病，它是一种 获得性免疫缺陷 病．
（5）如图表示将抗原注射于兔体内后抗体产生量的变化．当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A．若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线 C ；表示对抗原X的抗体产生量是曲线 B ，其特点是 反应快，产生的抗体多 ，这是因为初次免疫反应时产生的 记忆 细胞的作用．若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线 D ．
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】1、分析第一个题图可知，该图是细胞免疫和体液免疫的过程图，图中，细胞a是吞噬细胞，细胞b是T淋巴细胞，细胞c是B淋巴细胞，细胞d是效应T细胞，细胞e是记忆T细胞，细胞f是浆细胞，细胞g是记忆B细胞，④免疫属于细胞免疫，⑤免疫属于体液免疫；
2、分析第二个题图可知，该图是二次免疫与初次免疫的特点，由于记忆细胞在抗原消失后保留对该抗原的记忆，因此已经发生免疫的机体，在抗原再次侵入机体后，会直接刺激记忆细胞，记忆细胞迅速增殖分化形成浆细胞，浆细胞快速产生大量抗体进行免疫应答，因此与初次免疫相比，二次免疫反应更迅速、免疫反应更强烈．
【解答】解：（1）免疫细胞都是由骨髓造血干细胞增殖分化形成的；图中b是T细胞；d是效应T细胞．
（2）体液免疫过程中，当B淋巴细胞接受抗原刺激时，在T细胞产生的淋巴因子的作用下，增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，抗体与抗原特异性结合发挥免疫作用．
（3）侵入人体内的甲型H1N1流感病毒往往先通过体液免疫，阻止病毒通过体液进行传播，当病毒进入细胞后，要经过细胞免疫，通过效应T细胞作用于靶细胞，使病毒释放出来，最后彻底清除．
（4）HIV病毒主要攻击人体的T淋巴细胞，使机体丧失免疫能力，患者往往死于各种病原体的感染；是一种免疫缺陷病．
（5）由题意知，第8天，同时注射抗原X和抗原Y，由于注射抗原X后的免疫反应属于二次免疫反应，抗原X抗原直接刺激初次免疫反应产生的记忆细胞，记忆细胞迅速增殖分化形成浆细胞，浆细胞产生大量抗体，因此产生抗体的速度更快，抗体的产量更大，因此图2中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线是C，表示对抗原X的抗体产生量是曲线B；如果第8天不再注射抗原X，则初次免疫产生的对抗X抗原的抗体会逐渐减少，甚至消失，为图中的D曲线．
故答案为：
（1）造血干细胞
T
效应T
（2）B
淋巴因子
浆
（3）⑤④
（4）T
获得性免疫缺陷
（5）C
B
反应快，产生的抗体多
记忆
D
【点评】本题旨在考查消失分析题图获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系的能力及应用相关知识结合题图信息通过分析、比较综合等方法解答问题的能力．
51．用某种降血糖物质X做以下实验（注：用生理盐水配制X溶液）．某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验：选择一批体重相同的正常小鼠，测定 血糖浓度 ，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的 X溶液 ，对照组注射等量的 生理盐水 ，一段时间后，测定两组小鼠的 血糖浓度 ，若对照组 血糖浓度不变 ，实验组 血糖浓度下降 ，则表明X有降血糖的作用．若 对照组和实验组血糖浓度不变
一、选择题（下列每小题所给选项只有一项符合题意）
1．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（ ）
A．单倍体育种B．杂交育种C．人工诱变育种D．细胞工程育种
2．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（ ）
A．单倍体育种B．杂交育种C．基因工程育种D．多倍体育种
3．对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ）
A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
B．培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理
C．培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理
D．“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理
4．下列不属于生殖隔离的是（ ）
A．鸟类和青蛙B．马和驴杂交后代不育
C．东北虎和华南虎D．山羊和绵羊杂交后杂种不活
5．四倍体水稻的花粉经离体培养得到的单倍体植株中，所含的染色体组数是（ ）
A．1组B．2组C．3组D．4组
6．下列关于自然选择的叙述中，哪一项不正确（ ）
A．自然选择是定向的
B．自然选择能使种群基因频率定向改变
C．自然选择使生物产生定向变异
D．自然选择决定生物进化的方向
7．一个种群中随机抽出一定数量个体，其中，基因型为AA个体占20%，基因型为Aa个体占70%，基因型为aa个体占10%．该种群中基因A和a的频率分别是（ ）
A．55%、45%B．36%、64%C．18%、82%D．90%、10%
8．新物种形成的最显著标志是（ ）
A．具有了特殊的形态结构B．改变了基因频率
C．具有了一定的生理功能D．产生了生殖隔离
9．种群是指生活在同一地点（ ）
A．同种生物所有成熟个体的总和
B．所有生物成熟个体的总和
C．所有生物个体的总和
D．同种生物所有个体的总和
10．当人所处的环境温度从25℃降至5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为（ ）
A．减少、减少、增加、不变B．增加、增加、减少、不变
C．增加、减少、增加、不变D．增加、增加、减少、降低
11．有一种疾病称为“重症肌无力”，病人的神经与肌肉接头处的乙酰胆碱受体被当作抗原而受到攻击，致使神经冲动传递效率低下，肌肉收缩无力，其发病机理与哪种病最为相似（ ）
A．系统性红斑狼疮B．获得性免疫缺陷综合症
C．过敏反应D．感染引起的关节炎
12．艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手．下列有关艾滋病的说法正确的是（ ）
A．HIV主要攻击人体内的T细胞，使人丧失大部分免疫功能
B．与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病
C．HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体
D．HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大
13．下列关于隔离的叙述，不正确的是（ ）
A．阻止了种群间的基因交流
B．对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离
C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
D．不同的物种间必然存在着生殖隔离
14．生物进化和繁殖的基本单位是（ ）
A．个体B．种群C．群落D．性成熟个体
15．下列只含有一个染色体组的细胞是（ ）
A．单倍体普通小麦的体细胞B．果蝇的受精卵
C．洋葱的表皮细胞D．人的卵细胞
16．下列关于内环境及其稳态的表述不正确的是（ ）
A．体内细胞通过内环境可以与外界环境进行物质交换
B．内环境稳态是指内环境的理化性质和各种成分的含量保持相对稳定的状态
C．神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
D．体内细胞生活的液体环境都是组织液
17．如图是人体局部内环境示意图．以下各项中正确的是（ ）
A．某人由于花粉过敏，会引起2的通透性增加，C液增加
B．新陈代谢主要发生在C中
C．2处细胞的内环境为血浆，3处细胞的内环境为淋巴
D．1处的氧气浓度高于C处，C处的二氧化碳浓度高于A处
18．下列关于人体细胞外液的叙述，不正确的是（ ）
A．人体的细胞外液即内环境
B．细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质
C．细胞外液的量大约是体液总量的
D．小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道直接吸收葡萄糖
19．在人体内环境中可以发生的生理过程是（ ）
A．抗体与相应的抗原发生特异性的结合
B．合成生长激素、胰高血糖素
C．O2与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白
D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖
20．内环境的下列变化中，能引起浮肿的是（ ）
A．尿素浓度降低B．血糖浓度降低
C．钙离子浓度降低D．血浆蛋白浓度降低
21．关于神经兴奋的叙述，错误的是（ ）
A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导
B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位
C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递
D．突触前神经元兴奋时才能释放神经递质
22．下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（ ）
A．反射活动由2个神经元参与
B．反射活动中兴奋在神经纤维上双向传递
C．反射活动的发生需要反射弧结构完整
D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递
23．有关神经调节的叙述，错误的是（ ）
A．脊髓、下丘脑属于中枢神经系统
B．条件反射的完成和低级神经中枢无关
C．长期记忆可能与新突触的建立有关
D．位于大脑皮层的神经中枢是整个神经系统中最高级的部位
24．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）
A．激素随体液到达靶细胞，直接参与靶细胞内多种生命活动
B．大面积烧伤易发生感染的原因是非特异性免疫能力降低
C．激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用
D．病毒侵入机体后，体内的吞噬细胞、T细胞和浆细胞都具有识别功能
25．如图表示内环境稳态的调节机制．据图分析，下列说法正确的是（ ）
A．内环境主要包括血液、淋巴和组织液
B．图中③、⑤、⑧可以代表的物质依次是神经递质、淋巴因子和激素
C．⑧可表示垂体产生的促甲状腺激素释放，恐惧紧张时分泌量增加
D．免疫系统的功能强弱和神经系统无关
26．科学家研究发现：胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP．请根据以上信息和所学知识判断下列说法错误的是（ ）
A．胰岛素是通过影响靶细胞的基因选择性表达过程起作用的
B．葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是协助扩散
C．胰高血糖素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量减少
D．健康人进餐后，血液中胰岛素浓度的相应变化是先增加，后减少并趋于稳定
27．4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示．据图分析正确的是（ ）
A．a代表高胰岛素血糖症患者的血糖含量变化
B．4条曲线在前30
min内血糖升高与肠道吸收有关
C．b在120
min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖元及非糖物质
D．c，d代表正常人的血糖含量变化
28．下列有关生物体对刺激做出反应的叙述，错误的是（ ）
A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温相对稳定
C．空腹饥饿→人体胰高血糖素分泌增加→血糖浓度回升
D．食用了过咸的食物→细胞外液渗透液升高→尿量减少
29．示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况．下列叙述错误的是（ ）
A．
从图可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象
B．
从图可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫
C．
从图可以推测，HIV可能对实验药物a敏感
D．
从图可以看出，HIV对实验药物b敏感
30．下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是（ ）
A．人体正常的血糖浓度是80﹣130mg/dL
B．胰岛A细胞分泌的激素过多可能会导致糖尿病
C．胰岛A细胞分泌的激素促进①②③过程
D．血糖平衡调节的主要方式是体液调节
31．人体在下列哪些情况下会出现尿量增多的现象（ ）
①剧烈运动
②天气转冷
③患糖尿病
④静脉注射葡萄糖液
⑤摄取过多过咸的食物．
A．①②③B．①④⑤C．③④⑤D．②③④
32．如图表示机体内生命活动调节的途径．下列说法错误的是（ ）
A．该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动
B．感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧
C．①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传导
D．如果内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的增加
33．免疫是机体的一种重要保护性功能，下列各项不属于免疫学应用的是（ ）
A．接种流感疫苗
B．标记抗体追踪抗原所在部位
C．机体产生抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒
D．利用免疫抑制剂提高器官移植成功率
34．切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为（ ）
A．细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降
B．细胞免疫、体液免疫功能均正常
C．细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常
D．细胞免疫正常、体液免疫功能下降
35．少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克．以下有关叙述，正确的是（ ）
A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性
C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子
D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应
36．在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（ ）
①呆小症
②糖尿病
③侏儒症
④白化病
⑤镰刀型贫血症．
A．①③④B．③④⑤C．①②③D．①③⑤
37．科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块．再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长．但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲．该实验证明了（ ）
A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C．生长素的化学本质是吲哚乙酸
D．胚芽鞘会弯向光源生长
38．如图将燕麦胚芽鞘尖端切除后放置于一空白琼脂块上一段时间，将已切除尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再将琼脂块放置于去尖端的胚芽鞘上，经过一段时间的单侧光照射后，去掉尖端的胚芽鞘下部a、b两琼脂块中生长素的含量应为（ ）
A．a＞bB．a＜bC．a=bD．不能判断
39．下列关于植物生长素的叙述中，不正确的是（ ）
A．在植物体内生长素含量是很少的
B．在植物体内生长素的极性运输是从形态学上的顶端运输向基部
C．在植物体内生长素的运输都不需要能量
D．单侧光下燕麦胚芽鞘顶端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧
40．如图中，A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上．A放在转盘的圆周上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外套上开小窗的暗箱．下列说法错误的是（ ）
A．若A花盆随圆盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长
B．若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，C花盆中的小苗将会直立生长
C．若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长
D．若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长
41．与植物激素有关的一组是（ ）
①生产无籽番茄
②叶子变黄
③果实脱落
④CO2的固定
⑤棉花摘心
⑥矿质元素吸收．
A．①③⑤B．①②④C．①④⑤D．①⑤⑥
42．加拉帕戈斯群岛上的地雀原先属于同一个物种，从南美大陆迁来后，逐渐分布到不同的小岛上，形成了不同的物种．对于新物种形成的原因，不正确的是（ ）
A．不同小岛上的种群都出现了各种突变和基因重组
B．自然选择对不同小岛上种群基因频率的改变所起的作用有差别
C．不同小岛上的种群由于基因库改变逐步出现生殖隔离
D．不同小岛在地理上的隔离直接导致了新物种的产生
43．下面是减数分裂过程中的几个步骤：①形成四分体；②同源染色体分离；③交叉互换；④细胞质分裂；⑤联会；⑥染色体复制；⑦姐妹染色单体分离；⑧着丝点分裂．正确顺序是（ ）
A．⑥①②③④⑤⑧⑦④B．⑥④③③⑧⑤⑦①④C．⑥⑤①③②④⑧⑦④D．⑥⑤③①⑧④⑦②④
44．某成年男子是一种致病基因的携带者，他的下列哪种细胞可能不含致病基因（ ）
A．某些精原细胞B．某些精细胞
C．某些神经元细胞D．所有的体细胞
45．下列有关水稻的叙述，不正确的是（ ）
A．二倍体水稻含有两个染色体组
B．二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大
C．二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组
D．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小
二、非选择题：
46．填出下列各题的育种方法：
（1）花药离体培养出的烟草新品种是 ．
（2）用抗倒伏、不抗锈病的小麦与不抗倒伏、抗锈病的小麦F1培育出既抗倒伏又抗锈病的小麦的品种是 ．
（3）用紫外线线辐射稻种，培育出成熟期提前、蛋白质含量高的品系是 ．
（4）无子西瓜的培育是 ．
（5）培育青霉素高产菌株的方法是 ．
（6）将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术是 ．
47．番茄在运输和贮藏过程中，由于过早成熟而易腐烂．应用基因工程技术，通过抑制某种促进果实成熟激素的合成，可使番茄贮藏时间延长，培育成耐贮藏的番茄新品种．这种转基因番茄已于1993年在美国上市，请回答：
（1）促进果实成熟的重要激素是 ．
（2）在培育转基因番茄的操作中，所用的基因的“剪刀”是 ，基因的“针线”是 ，基因的“运输工具”是 ．
（3）与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程来培育新品种的主要优点是 、
和 ．
48．某人被狗咬伤就医时，需要同时注射狂犬病毒疫苗和狂犬病毒抗血清．请回答下列问题：
（1）狂犬病毒疫苗是灭活的狂犬病毒，通常不具有致病性，但仍具有抗原性．注射狂犬病毒疫苗后，机体产生的免疫反应
既有 免疫又有 免疫．
（2）注射的狂犬病毒抗血清中的免疫物质是 ，该物质的化学本质是 ．
（3）同时注射狂犬毒疫苗和狂犬病毒抗血清后，立即对机体起保护作用的是 ．
49．如图为人体稳态调节的部分过程示意图，其中数字①～⑦表示过程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、结构或细胞．据图回答：
（1）c作用的靶细胞是 ．过程④体现的激素调节机制属于 调节．
（2）当人体的血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过⑦使甲所分泌的 激素增多，它与 （激素）的生理作用起拮抗作用，共同调节血糖平衡．
（3）当人体大量失水后，调节过程为 （填数字），d表示 ，乙表示 ．d只作用于乙的原因是 ．
50．如图为体内特异性免疫中的体液免疫和细胞免疫综合示意图，据图分析回答：
（1）图中细胞都是由 分化发育而来，b是 细胞；d是 细胞．
（2）当 细胞受到抗原刺激后，在 的作用下，开始增殖、分化生成 细胞，制造大量的抗体分泌到血液中．
（3）侵入到人体内的甲型H1N1流感病毒往往先通过图中免疫反应 （填标号）阻止病毒的散播，再通过图中免疫反应 （填标号）使病毒释放出来，最后彻底清除．
（4）人类可怕的艾滋病，主要是HIV病毒攻击人体的 细胞，使之大量死亡导致患者几乎丧失一切免疫功能，使各种传染病乘虚而入的疾病，它是一种 病．
（5）如图表示将抗原注射于兔体内后抗体产生量的变化．当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A．若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线 ；表示对抗原X的抗体产生量是曲线 ，其特点是 ，这是因为初次免疫反应时产生的 细胞的作用．若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线 ．
51．用某种降血糖物质X做以下实验（注：用生理盐水配制X溶液）．某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验：选择一批体重相同的正常小鼠，测定 ，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的 ，对照组注射等量的 ，一段时间后，测定两组小鼠的 ，若对照组 ，实验组 ，则表明X有降血糖的作用．若 则表明X无降血糖的作用．
2015-2016学年甘肃省天水三中高二（下）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（下列每小题所给选项只有一项符合题意）
1．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（ ）
A．单倍体育种B．杂交育种C．人工诱变育种D．细胞工程育种
【考点】杂交育种．
【分析】本题是杂交育种的应用，杂交育种是通过杂交使不同亲本的优良性状组合在一个个体上的育种方法．
【解答】解：由题意可知，两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，要培育出基因型为aabb的新品种，由于aabb是隐性状，该性状一旦出现就是纯合体，因此可以用杂交育种的方法，在子二代中直接选种．
A、单倍体育种中，花药的离体培养比较复杂，不容易成功，不是最简捷的方法，A错误；
B、杂交育种在子二代中直接选种，是最简捷的方法，B正确；
C、人体诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有多方向性，需要处理大量的实验材料才有可能得到需要的类型，不是不是最简捷的方法，C错误；
D、细胞工程育种的原理是细胞融合技术，得到的是四倍体，且是杂合子，D错误．
故选：B．
【点评】本题的知识点是杂交育种、单倍体育种、人工诱变育种、细胞工程育种的原理、优缺点比较，对于不同育种方法的理解与运用是解题的关键，本题往往忽略题干信息“要培育出基因型为aabb的新品种”，而误选A．
2．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（ ）
A．单倍体育种B．杂交育种C．基因工程育种D．多倍体育种
【考点】基因工程的应用．
【分析】解答本题关键是审清题意，“使植物体表达动物蛋白”，由于不同生物之间存在生殖隔离，因此一般的育种方法不可取．
【解答】解：基因工程育种是指将目的基因导入受体细胞并使其表达的技术手段．能克服远源杂交不亲和的现象，从而使动物基因在植物细胞中表达（植物基因在动物细胞中表达）．
故选：C．
【点评】本题考查基因工程育种的优点，意在考查考生的审题能力和理解分析能力，属于容易题．
3．对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ）
A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
B．培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理
C．培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理
D．“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理
【考点】诱变育种；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；生长素的作用以及作用的两重性；动物体细胞克隆．
【分析】1、无籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，这种变异是不可以遗传的．
2、无籽西瓜是多倍体育种的结果，它是利用三倍体减数分裂时联会紊乱产生不了正常的生殖细胞，从而不能形成正常种子的原理制成的．三倍体无籽西瓜属于染色体变异，理论上是可以遗传的变异，而三倍体无法进行有性生殖，但是可以通过无性生殖遗传给后代，例如组织培养、扦插等．
3、英国科学家利用细胞核移植技术克隆出多莉羊，属于无性繁殖技术，体现动物细胞核具有全能性．
【解答】解：A、无籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的，A错误；
B、培育无籽西瓜是利用了多倍体育种的原理，B错误；
C、培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理，C正确；
D、“多莉”羊的获得是利用了细胞工程育种的原理，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查几种育种方法，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对育种的问题作出准确的判断和得出正确的结论．
4．下列不属于生殖隔离的是（ ）
A．鸟类和青蛙B．马和驴杂交后代不育
C．东北虎和华南虎D．山羊和绵羊杂交后杂种不活
【考点】物种的概念与形成．
【分析】本题是对地理隔离与生殖隔离的考查．不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离；同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫做地理隔离．
【解答】解：A、鸟类与青蛙是不同物种，他们之间的隔离属于生殖隔离，A错误；
B、马和驴属于不同物种，他们的杂交后代不育属于生殖隔离，B错误；
C、东北虎与华南虎的地理位置不同，是由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，属于地理隔离，不是生殖隔离，C正确；
D、山羊和绵羊是不同物种，他们杂交后杂种不活属于生殖隔离，D错误．
故选：C．
【点评】本题的知识点是对地理隔离和生殖隔离的辨析，规律：生殖隔离发生在不同物种间，地理隔离发生在同一物种的不同种群间，隔离的原因是地理障碍．
5．四倍体水稻的花粉经离体培养得到的单倍体植株中，所含的染色体组数是（ ）
A．1组B．2组C．3组D．4组
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体（无论含有几个染色体组），所以四倍体水稻的配子形成的子代虽然含有两个染色体组，但仍然是单倍体．
【解答】解：单倍体是由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体；四倍体水稻含四个染色体组，其花粉含两个染色体组，发育形成的是单倍体．
故选：B．
【点评】本题考查单倍体的相关知识，强调发育的起点是配子，无论含有几个染色体组．
6．下列关于自然选择的叙述中，哪一项不正确（ ）
A．自然选择是定向的
B．自然选择能使种群基因频率定向改变
C．自然选择使生物产生定向变异
D．自然选择决定生物进化的方向
【考点】自然选择学说的要点．
【分析】现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变．②突变和基因重组产生进化的原材料．③自然选择决定生物进化的方向．④隔离导致物种形成．
【解答】解：A、变异是不定向的，自然选择是定向的，A正确；
B、自然选择决定生物进化的方向，使种群基因频率发生定向改变，B正确；
C、变异是不定向的，C错误；
D、自然选择决定进化方向是达尔文进化论的主要内容，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．
7．一个种群中随机抽出一定数量个体，其中，基因型为AA个体占20%，基因型为Aa个体占70%，基因型为aa个体占10%．该种群中基因A和a的频率分别是（ ）
A．55%、45%B．36%、64%C．18%、82%D．90%、10%
【考点】基因频率的变化．
【分析】根据基因型频率计算基因频率的方法：显性基因的基因频率=显性纯合子基因型频率+杂合子基因型频率÷2，隐性基因的基因频率=隐性纯合子基因型频率+杂合子基因型频率÷2．
【解答】解：由题意知，该种群中AA=20%，Aa=70%，aa=10%，则A的基因频率是20%+70%÷2=55%，a的基因频率是10%+70%÷2=45%．
故选：A．
【点评】本题旨在考查学生熟练掌握基因频率的计算方法．
8．新物种形成的最显著标志是（ ）
A．具有了特殊的形态结构B．改变了基因频率
C．具有了一定的生理功能D．产生了生殖隔离
【考点】物种的概念与形成．
【分析】本题是对隔离与新物种形成的关系的考查，梳理隔离与物种形成的关系及新物种形成的过程，然后根据题干信息进行解答．隔离是在自然条件下不同种群间的个体不能进行基因交流的现象，分为地理隔离和生殖隔离，隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志．
【解答】解：新物种形成的标志是生殖隔离，生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生．
故选：D．
【点评】本题的知识点是隔离与物种形成，对于隔离在物种形成过程中的作用的理解是解题的关键．
9．种群是指生活在同一地点（ ）
A．同种生物所有成熟个体的总和
B．所有生物成熟个体的总和
C．所有生物个体的总和
D．同种生物所有个体的总和
【考点】种群的特征．
【分析】1、种群的概念：种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流．种群是生物进化和繁殖的基本单位．
2、种群概念的理解：
①两个要素：“同种”和“全部”，即种群是物种存在的形式．
②两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的．
【解答】解：种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流．种群是生物进化和繁殖的基本单位．
故选：D．
【点评】本题知识点简单，考查种群的概念，要求考生识记种群的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”准确判断各选项是否属于种群，属于考纲识记层次的考查．
10．当人所处的环境温度从25℃降至5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为（ ）
A．减少、减少、增加、不变B．增加、增加、减少、不变
C．增加、减少、增加、不变D．增加、增加、减少、降低
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】低温时，通过体温调节使体温维持恒定，产热量等于散热量，但由于低温时散热量大，故产热量也多，低温时出汗少，尿量多．
【解答】解：人所处的环境温度从25℃降至5℃时，散热量增多，通过调节增加产热，故耗氧量增加；同时汗液蒸发减少，使尿量增加，因此抗利尿激素减少；由于体温保持不变，故酶活性不变．
本题选：B
【点评】本题考查体温调节，解题关键是产热量等于散热量，机体维持稳态．
11．有一种疾病称为“重症肌无力”，病人的神经与肌肉接头处的乙酰胆碱受体被当作抗原而受到攻击，致使神经冲动传递效率低下，肌肉收缩无力，其发病机理与哪种病最为相似（ ）
A．系统性红斑狼疮B．获得性免疫缺陷综合症
C．过敏反应D．感染引起的关节炎
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】自身免疫疾病是人体的免疫功能过强，不分“敌我”，将自身细胞（器官）作为抗原物质进行攻击引起的免疫失调症，如系统性红斑狼疮，类风湿性心脏病等．
【解答】解：由题意知，“重症肌无力”的病因是病人免疫系统将自身的神经与肌肉接头处的乙酰胆碱受体当做抗原物质进行攻击引起的，属于自身免疫疾病，在系统性红斑狼疮、获得性免疫缺陷综合征、过敏反应、感染引起的关节炎中，只有系统性红斑狼疮是自身免疫疾病．
故选：A．
【点评】本题旨在考查学生理解自身免疫疾病的概念和致病机理，识记免疫失调症的类型．
12．艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手．下列有关艾滋病的说法正确的是（ ）
A．HIV主要攻击人体内的T细胞，使人丧失大部分免疫功能
B．与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病
C．HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体
D．HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大
【考点】艾滋病的流行和预防．
【分析】本题主要考查艾滋病的知识．
艾滋病全称是获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒HIV所引起的一种严重的传染性疾病．HIV侵入人体，攻击的主要对象是T淋巴细胞，病毒在寄主细胞内能逆转录形成病毒DNA并整合到染色体的DNA上，并能随寄主细胞染色体的复制而复制，且不会被人体的免疫系统所识别．大量的T淋巴细胞的死亡导致患者免疫功能相继严重缺陷，各种病原体乘虚而入．
【解答】解：A、HIV能够攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病乘虚而入，A正确；
B、与艾滋病患者拥抱不会传染艾滋病，B错误；
C、HIV主要由RNA和蛋白质构成，但没有核糖体，C错误；
D、HIV在离开人体后不能存活很长时间，对热、乾燥敏感，不耐酸，60℃以上就可被灭活，D错误．
故选：A．
【点评】本题以艾滋病的治疗为背景，主要考查了HIV作用机理和蛋白质、RNA的鉴定等相关知识，考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生珍爱生命，养成良好的生活习惯．
13．下列关于隔离的叙述，不正确的是（ ）
A．阻止了种群间的基因交流
B．对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离
C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
D．不同的物种间必然存在着生殖隔离
【考点】物种的概念与形成．
【分析】物种：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能互相交配，并产生出可育后代的一群生物个体．
隔离：指不同种群之间不能进行基因交流的现象，分为地理隔离和生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志，长期的地理隔离有可能导致生殖隔离进而产生新物种．
【解答】解：A、隔离的作用是使不同种群的基因不能进行自由交流，A正确；
B、地理隔离不一定导致生殖隔离，B错误；
C、产生生殖隔离的根本原因是种群基因库间产生差异，C正确；
D、生殖隔离是物种形成的标志，不同物种之间一定存在生殖隔离，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查了物种的概念与形成的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
14．生物进化和繁殖的基本单位是（ ）
A．个体B．种群C．群落D．性成熟个体
【考点】现代生物进化理论的主要内容．
【分析】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
【解答】解：种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位，ACD错误；B正确．
故选：B．
【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成．
15．下列只含有一个染色体组的细胞是（ ）
A．单倍体普通小麦的体细胞B．果蝇的受精卵
C．洋葱的表皮细胞D．人的卵细胞
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】1、染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息．染色体组的特点是不含同源染色体，不含等位基因．
2、二倍体是指由受精卵发育而来的，体细胞中含有2个染色体组的生物．二倍体生物减数分裂产生的配子只含有一个染色体组．
【解答】解：A、单倍体普通小麦的体细胞含有三个染色体组，A错误；
B、果蝇的受精卵含有两个染色体组，B错误；
C、洋葱的表皮细胞是正常体细胞，含有两个染色体组，C错误；
D、人的卵细胞是减数分裂产生的，只含有一个染色体组，D正确；
故选：D．
【点评】本题考查染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念，要求考生识记染色体组和二倍体的概念，明确二倍体生物的体细胞中含有2个染色体组，但其减数分裂产生的配子中只含有一个染色体组．
16．下列关于内环境及其稳态的表述不正确的是（ ）
A．体内细胞通过内环境可以与外界环境进行物质交换
B．内环境稳态是指内环境的理化性质和各种成分的含量保持相对稳定的状态
C．神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
D．体内细胞生活的液体环境都是组织液
【考点】内环境的理化特性；稳态的生理意义；内环境的组成．
【分析】1、内环境是指体内细胞生存的液体环境，主要包括组织液、血浆和淋巴等细胞外液．
2、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节．
【解答】解：A、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，A正确；
B、内环境稳态是指内环境的理化性质和各种成分的含量保持相对稳定的状态，B正确；
C、内环境稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络，C正确；
D、体内细胞生活的液体环境都是内环境，主要包括组织液、血浆和淋巴，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查内环境的组成、内环境稳态等知识，要求考生识记内环境的组成及作用；识记内环境稳态的概念、调节机制等，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
17．如图是人体局部内环境示意图．以下各项中正确的是（ ）
A．某人由于花粉过敏，会引起2的通透性增加，C液增加
B．新陈代谢主要发生在C中
C．2处细胞的内环境为血浆，3处细胞的内环境为淋巴
D．1处的氧气浓度高于C处，C处的二氧化碳浓度高于A处
【考点】内环境的组成．
【分析】1、分析题图可知，A液是血浆，B液是淋巴，C液是组织液；1是组织细胞，2是毛细血管，3是毛细淋巴管．
2、血浆渗透压的维持主要是：
①血浆晶体渗透压：无机盐、葡萄糖、尿素等小分子晶体物质形成．
②血浆胶体渗透压：血浆蛋白等大分子物质形成．
过敏导致组织液的渗透压升高，导致组织水肿．
【解答】解：A、某人由于花粉过敏，会引起2毛细血管壁细胞的通透性增加，C组织液的量会增加，A正确；
B、新陈代谢主要发生在细胞内液中，B错误；
C、2处细胞的内环境为血浆和组织液，3处细胞的内环境为淋巴和组织液，C错误；
D、血1处的氧气浓度低于C处，D错误．
故选：A．
【点评】本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴间的关系，激素调节的特点，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，分析题图获取信息是解题的突破口，对于内环境的组成和作用、内环境组成成分之间的关系的理解和应用是本题考查的重点．
18．下列关于人体细胞外液的叙述，不正确的是（ ）
A．人体的细胞外液即内环境
B．细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质
C．细胞外液的量大约是体液总量的
D．小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道直接吸收葡萄糖
【考点】内环境的组成．
【分析】内环境即细胞外液，包括血浆、组织液和淋巴，血浆、组织液、淋巴之间的动态关系是：，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．
【解答】解：A、人体的细胞外液即内环境 ，A正确；
B、细胞外液的化学成分中有营养物质；葡萄糖、无机盐等，调节物质：如激素、抗体，代谢废物尿素等物质，B正确；
C、细胞内液含量多，细胞外液的量大约是体液总量的，C正确；
D、小肠壁的肌细胞也必须通过组织液从内环境吸收葡萄糖，D错误．
故选：D．
【点评】本题的知识点是内环境的概念，内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的关系，内环境的作用，对于内环境概念的理解是解题的关键．
19．在人体内环境中可以发生的生理过程是（ ）
A．抗体与相应的抗原发生特异性的结合
B．合成生长激素、胰高血糖素
C．O2与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白
D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖
【考点】内环境的组成．
【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都属于发生在内环境中的反应，发生在细胞内的反应不属于发生在内环境中是反应，消化道内的消化液不属于体液，不是内环境．
【解答】解：A、抗体与相应的抗原发生特异性的结合发生在细胞外液中，A正确；
B、合成生长激素、胰高血糖素位于细胞内的核糖体，B错误；
C、氧气与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白发生在红细胞内，C错误；
D、食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖发生在消化道内，D错误．
故选：A．
【点评】本题的知识点是内环境的组成，对于内环境组成的理解和对于不同生理过程发生的场所的分析是解题的关键．
20．内环境的下列变化中，能引起浮肿的是（ ）
A．尿素浓度降低B．血糖浓度降低
C．钙离子浓度降低D．血浆蛋白浓度降低
【考点】内环境的理化特性．
【分析】内环境主要由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成．内环境稳态的实质是体内渗透压、温度、pH、化学成分等理化特性呈现动态平衡的过程，若内环境中的化学成分发生改变，则会引起相应的疾病，如血钙含量过低会引起肌肉抽搐，而血钙含量过高会引起肌无力．
【解答】解：A、尿素浓度降低不会引起浮肿，A错误；
B、血糖浓度降低不会引起浮肿，B错误；
C、血浆钙离子浓度降低会引起肌肉抽搐，不会引起浮肿，C错误；
D、血浆蛋白浓度降低，血浆渗透压降低，组织液回渗受阻，出现组织水肿，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液；掌握内环境的理化性质，能理论联系实际，准确判断各选项中疾病形成的原因．
21．关于神经兴奋的叙述，错误的是（ ）
A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导
B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位
C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递
D．突触前神经元兴奋时才能释放神经递质
【考点】神经冲动的产生和传导．
【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位．兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜内电流方向由兴奋部位流向未兴奋部位，膜外电流方向由未兴奋部位流向兴奋部位，兴奋传导的方向与膜内电流的方向一致．所以兴奋在神经纤维上就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递．
【解答】解：A、兴奋在神经纤维上可以双向传导，所以刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导，A正确；
B、兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内电流的方向一致，即由兴奋部位至未兴奋部位，B正确；
C、兴奋在神经元之间以化学信号（神经递质）的形式单向传递，C错误；
D、突触前神经元兴奋时才能释放神经递质，使下一个神经元兴奋或抑制，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，重点考查兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，要求考生识记神经冲动产生的原因，掌握兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断．
22．下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（ ）
A．反射活动由2个神经元参与
B．反射活动中兴奋在神经纤维上双向传递
C．反射活动的发生需要反射弧结构完整
D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递
【考点】反射的过程．
【分析】反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应．神经的基本调节方式是反射，其结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分．反射必需通过完整的反射弧才能实现，兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．
【解答】解：A、膝跳反射由2个神经元参与，传入神经元、传出神经元，A正确；
B、只有刺激作用于感受器，引起效应器的反应，才能称之为反射，反射活动中兴奋在神经纤维上单向传导，B错误；
C、反射活动的发生需要反射弧结构完整，C正确；
D、反射活动中涉及到兴奋在神经纤维上的传导，在突触处的传递，反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递，D正确．
故选：B．
【点评】本题考查反射的相关知识，意在考查考生对反射弧中兴奋传导的理解，并能用所学知识解释实际问题．
23．有关神经调节的叙述，错误的是（ ）
A．脊髓、下丘脑属于中枢神经系统
B．条件反射的完成和低级神经中枢无关
C．长期记忆可能与新突触的建立有关
D．位于大脑皮层的神经中枢是整个神经系统中最高级的部位
【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能．
【分析】本题是对中枢神经系统的组成、条件反射与非条件反射、人脑的记忆功能、大脑皮层的高级功能的综合性考查，回忆中枢神经系统的组成、条件反射与非条件反射的联系、人脑的记忆功能、大脑皮层的高级功能，然后分析选项进行解答．
【解答】解：A、中枢神经系统包括脑和脊髓，下丘脑属于脑，A正确；
B、条件反射是由低级神经中枢和高级神经中枢共同参与完成的，B错误；
C、长期记忆与新突触的建立有关，C正确；
D、位于大脑皮层的神经中枢是整个神经系统中最高级的部位，D正确．
故选：B．
【点评】对中枢神经系统的组成、条件反射与非条件反射的区别与联系、人脑的高级功能的理解记忆是解题的关键．
24．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）
A．激素随体液到达靶细胞，直接参与靶细胞内多种生命活动
B．大面积烧伤易发生感染的原因是非特异性免疫能力降低
C．激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用
D．病毒侵入机体后，体内的吞噬细胞、T细胞和浆细胞都具有识别功能
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】1、激素通过体液运输，但只能对靶细胞的生命活动起到调节作用，A错；．
2、人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．
3、唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能．
【解答】解：A、激素只能对靶细胞的生命活动起到调节作用，A错误；
B、皮肤属于人体的第一道防线，为非特异性免疫，大面积烧伤易发生感染的原因是人体的皮肤受损，非特异性免疫能力降低所致，B正确；
C、激素和酶都具有高效性，酶在非细胞条件下也能发挥作用，但激素只能传递调节代谢的信息，离开细胞不能发挥作用，C错误；
D、浆细胞没有识别功能，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查人体生命活动调节的相关知识，意在考查考生理解激素调节、神经调节、免疫等知识的要点，具有理解、思维能力．
25．如图表示内环境稳态的调节机制．据图分析，下列说法正确的是（ ）
A．内环境主要包括血液、淋巴和组织液
B．图中③、⑤、⑧可以代表的物质依次是神经递质、淋巴因子和激素
C．⑧可表示垂体产生的促甲状腺激素释放，恐惧紧张时分泌量增加
D．免疫系统的功能强弱和神经系统无关
【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用；内环境的组成．
【分析】稳态是指正常机体通过调节作用，使得各个器官和系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．神经﹣体液﹣免疫调节网络是稳态调节的主要机制．
【解答】解：A、内环境主要包括血浆、淋巴和组织液，A错误；
B、图中③、⑤、⑧可以代表的物质依次是神经递质、淋巴因子和激素，B正确；
C、⑧可表示垂体产生的促肾上腺激素释放，恐惧紧张时分泌量增加，C错误；
D、免疫系统的功能强弱和神经系统有关，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液；掌握内环境的理化性质，能理论联系实际．内环境稳态的意义：内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，是细胞代谢正常进行和机体进行正常生命活动的必要条件．
26．科学家研究发现：胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP．请根据以上信息和所学知识判断下列说法错误的是（ ）
A．胰岛素是通过影响靶细胞的基因选择性表达过程起作用的
B．葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是协助扩散
C．胰高血糖素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量减少
D．健康人进餐后，血液中胰岛素浓度的相应变化是先增加，后减少并趋于稳定
【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；细胞的分化．
【分析】1、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．
2、进餐后，血糖浓度有小幅度增加，胰岛素分泌增加，当血糖浓度下降，胰岛素分泌液下降．
【解答】解：A、胰岛素是通过影响靶细胞的基因选择性表达过程影响细胞膜上葡萄糖转运载体的形成，从而产生作用的，A正确；
B、葡萄糖进入骨骼肌细胞需要细胞膜上葡萄糖转运载体，但不消耗ATP，表明其运输方式是协助扩散，B正确；
C、通过实验并不能得出胰高血糖素使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量减少的结论，C错误；
D、健康人进餐后，血糖浓度升高，于是血液中胰岛素浓度升高，起降血糖作用，当血糖浓度降低时，胰岛素浓度降低，最后趋于稳定，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查血糖调节，意在考查学生分析问题和解决问题，属于中档题．
27．4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示．据图分析正确的是（ ）
A．a代表高胰岛素血糖症患者的血糖含量变化
B．4条曲线在前30
min内血糖升高与肠道吸收有关
C．b在120
min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖元及非糖物质
D．c，d代表正常人的血糖含量变化
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】据图分析，正常人血糖的浓度是0.8～1.2g/L．由此可判断，a、b两人是高血糖患者，而a血糖浓度高于160mg/dL，属于糖尿病患者，c是健康人，d是低血糖患者．
【解答】解：A、a曲线进食后血糖居高不下，可能是严重的糖尿病患者，原因是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，A错误；
B、4条曲线进食后上升时是因为肠道吸收葡萄糖所致，B正确；
C、b曲线在120分钟后血糖仍然高于0.8～1.2g/L，这时血糖下降的原因是通过尿糖排出，C错误；
D、由图可知，c血糖范围在0.8g/L～1.2g/L之间，代表正常人血糖含量变化，d血糖浓度低于0.6g/L，代表是低血糖患者，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查血糖调节、血糖调节障碍等相关知识，意在考查考生从图形中获取信息和分析问题的能力，属于中档题．
28．下列有关生物体对刺激做出反应的叙述，错误的是（ ）
A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温相对稳定
C．空腹饥饿→人体胰高血糖素分泌增加→血糖浓度回升
D．食用了过咸的食物→细胞外液渗透液升高→尿量减少
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】根据题意分析可知：病毒感染后能引起人体的特异性免疫，并通过浆细胞分泌抗体，清除病毒．外界温度降低后，机体通过神经和体液调节，能维持体温稳定．人体摄入高糖食品后，会导致血糖浓度升高，但通过胰岛素的调节，能维持血糖平衡．
【解答】解：A、病毒感染机体后，浆细胞能分泌抗体清除病毒，A错误；
B、外界温度降低，哺乳动物皮肤感受器兴奋，兴奋通过传入神经传到体温调节中枢，通过神经中枢分析综合，再通过传出神经将兴奋传到皮肤、血管、内分泌腺等，最终使机体体温维持相对平衡，B正确；
C、空腹饥饿时导致人体血糖浓度下降，故胰高血糖素分泌增加，胰高血糖素通过升高血糖浓度，使血糖浓度恢复正常水平，C正确；
D、食用了过咸的食物，导致细胞外液渗透液升高，此时下丘脑合成并分泌的抗利尿激素增加，导致尿量减少，D正确．
故选：A．
【点评】本题考查免疫调节、体温调节、血糖调节及水平衡调节的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，属于对识记、理解层次的考查．
29．示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况．下列叙述错误的是（ ）
A．
从图可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象
B．
从图可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫
C．
从图可以推测，HIV可能对实验药物a敏感
D．
从图可以看出，HIV对实验药物b敏感
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】1、根据图甲分析，RNA逆转录形成DNA，DNA整合到宿主染色体上．
2、根据图乙分析，抗HIV抗体水平先增加，后急剧减少．
3、根据图丙分析，加入实验药物后T细胞的数量增加．
4、根据图丁分析，HIV侵染人体后病毒的数量先增加后减少，接着大量增加；而T细胞的数量先增加后减少．
【解答】解：A、由图甲可知，HIV的RNA→DNA应为逆转录过程，A正确；
B、由图乙可知，HIV感染实验动物后出现了抗HIV抗体含量的上升，说明机体能产生体液免疫，B正确；
C、由图丙可知，加入实验药物a后，T细胞数量上升，说明加入的实验药物a抑制了HIV的增殖，HIV可能对实验药物a敏感，C正确；
D、由图丁可知，加入实验药物b后，HIV的浓度仍上升，说明HIV对实验药物b不敏感，D错误．
故选：D．
【点评】本题主要考查实验动物感染HIV的相关知识，其中涉及HIV遗传信息的传递、体液免疫以及HIV对实验药物的敏感度等问题，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
30．下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是（ ）
A．人体正常的血糖浓度是80﹣130mg/dL
B．胰岛A细胞分泌的激素过多可能会导致糖尿病
C．胰岛A细胞分泌的激素促进①②③过程
D．血糖平衡调节的主要方式是体液调节
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】1、血糖的来源：食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元
（肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸．
2、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系．
【解答】解：A、人体正常的血糖浓度是80﹣120mg/dL，A错误；
B、糖尿病是由于胰岛B细胞分泌的胰岛素减少所致，B错误；
C、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进②③过程，但不能促进①过程，C错误；
D、血糖平衡调节的主要方式是体液调节，D正确．
故选：D．
【点评】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题．
31．人体在下列哪些情况下会出现尿量增多的现象（ ）
①剧烈运动
②天气转冷
③患糖尿病
④静脉注射葡萄糖液
⑤摄取过多过咸的食物．
A．①②③B．①④⑤C．③④⑤D．②③④
【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．
【分析】1、人体内水分的来源是饮食和物质代谢；人体内水分排出的途径是泌尿系统、皮肤、肺和大肠．
2、天气转冷排汗量减弱、尿量增加；糖尿病人尿液中渗透压升高，尿量增加；静脉注射排水量增加．
【解答】解：①剧烈运动时排汗量增加，为了维持身体内的水的平衡，尿量通常会减少，①错误；
②天气转冷，汗腺分泌减少，尿量往往会增多，②正确；
③患糖尿病的人，由于葡萄糖进入尿液会增加尿液的渗透压，尿量增加，③正确；
④静脉注射葡萄糖液，血糖浓度升高会出现尿糖现象，导致尿量增加，④正确；
⑤摄取过多过咸的食物，细胞外液渗透压升高，尿量通常会减少，⑤错误．
故选：D．
【点评】本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．
32．如图表示机体内生命活动调节的途径．下列说法错误的是（ ）
A．该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动
B．感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧
C．①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传导
D．如果内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的增加
【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．
【分析】体内大多数内分泌腺活动都受中枢神经系统的控制，图中所示过程为神经调节和体液调节，由图可知，内分泌腺受④和⑦两个过程控制．
【解答】解：A、由⑦过程可知，神经系统可调控内分泌系统的活动，A正确；
B、效应器指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等．由图可知，感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧，B正确；
C、兴奋在神经纤维上以电信号形式传导，在神经元之间以化学信号传递，所以①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传导，C正确；
D、若内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可通过反馈作用引起③和④的减少，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查神经调节和体液调节，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．
33．免疫是机体的一种重要保护性功能，下列各项不属于免疫学应用的是（ ）
A．接种流感疫苗
B．标记抗体追踪抗原所在部位
C．机体产生抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒
D．利用免疫抑制剂提高器官移植成功率
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】免疫学应用分为免疫预防和免疫治疗等，主要包括：疫苗的应用，疾病的临床检测和科学研究，器官移植等．
【解答】解：A、接种流感疫苗为免疫预防，属于免疫学的应用，A错误；
B、标记抗体追踪抗原所在部位应用了抗原与抗体特异性结合的性质，属于免疫学的应用，B错误；
C、机体产生抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒属于人体正常的免疫反应，不属于免疫学的应用，C正确；
D、利用免疫抑制剂提高器官移植成功率属于免疫学的应用，D错误．
故选：C．
【点评】本题考查了免疫预防和治疗，意在考查学生的识记和应用能力，试题难度一般．
34．切除胸腺的幼年小鼠，其免疫功能表现为（ ）
A．细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降
B．细胞免疫、体液免疫功能均正常
C．细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常
D．细胞免疫正常、体液免疫功能下降
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】特异性免疫分为体液免疫和细胞免疫两种．体液免疫中主要是B淋巴细胞起作用，同时T细胞也起了呈递抗原的作用；细胞免疫中主要是T细胞起作用．
【解答】解：在细胞免疫中，必须依靠由T细胞受抗原刺激后增殖、分化产生的效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，细胞内的抗原释放出来，从而使病菌抗原被抗体消灭；
而在体液免疫过程中，绝大多数抗原经过吞噬细胞吞噬、暴露抗原决定簇，呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞，只有极少数抗原可以直接与B细胞接触，即体液免疫多数情况下要依赖T细胞．
而T细胞是由骨髓造血干细胞增殖产生后在胸腺中发育成熟的，所以一旦切除了幼年小鼠的胸腺，其细胞免疫会缺陷、体液免疫功能将下降．
故选：A．
【点评】本题考查了特异性免疫的相关知识，解题关键是考生能够明确胸腺是T细胞成熟的场所以及T细胞在特异性免疫中的地位，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度适中．
35．少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克．以下有关叙述，正确的是（ ）
A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性
C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子
D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】免疫失调引起的疾病包括过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷症，其中过敏反应和自身免疫病都是自身免疫能力太强引起的，而免疫缺陷症是自身免疫能力不足引起的．过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱，如接触青霉素引起过敏反应．
【解答】解：A、过敏反应是机体免疫系统过于敏感所致，A错误；
B、青霉素注射后出现胸闷等过敏反应，且在下次注射青霉素后仍会出现相应症状说明青霉素引起的免疫反应具有特性异性和记忆性，B正确；
C、浆细胞只能分泌抗体，不能产生淋巴因子，淋巴因子是T细胞分泌的，C错误；
D、已免疫的机体再次接触青霉素引起过敏反应，而不是自身免疫反应，D错误．
故选：B．
【点评】本题以常见的青霉素过敏为背景，综合考查人体免疫相关知识，涉及过敏反应的原因、特点、淋巴因子、过敏反应与自身免疫病的区别等内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．
36．在人体内，都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（ ）
①呆小症
②糖尿病
③侏儒症
④白化病
⑤镰刀型贫血症．
A．①③④B．③④⑤C．①②③D．①③⑤
【考点】动物激素的应用．
【分析】激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质．激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用．激素在人体内必须维持在适当的水平，或多或少都会对人体产生不同的影响．
生长激素的作用是调节人体的生长发育，幼年时分泌过少会得侏儒症，过多会得巨人症；甲状腺激素的作用是调节人体的新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，分泌过多会得甲亢，幼年分泌过少会得呆小症；胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖．
【解答】解：①呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的，①正确；
②胰岛素的作用是能促进人体血糖的吸收、利用和转化，分泌过少会得糖尿病，过多会得低血糖，②正确；
③生长激素的作用是调节人体的生长发育，幼年时分泌过少会得侏儒症，③正确；
④白化病属于常染色体隐性遗传病，是遗传物质发生变异引起的，④错误；
⑤镰刀型贫血症是遗传物质发生变异引起的，⑤错误；
故选：C．
【点评】激素分泌异常时出现的症状是考查的重点，学生在备考复习时，要注意积累，会提高效率．
37．科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块．再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长．但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲．该实验证明了（ ）
A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C．生长素的化学本质是吲哚乙酸
D．胚芽鞘会弯向光源生长
【考点】植物生长素的发现和作用．
【分析】通过题干的对照实验可知，接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长实验组，而未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘弯曲和生长，说明琼脂块本身对胚芽鞘的弯曲及生长问题没有影响而胚芽鞘弯曲生长的刺激来自胚芽鞘尖端，即这种刺激应为某种化学物质﹣﹣生长素，但不能证明是什么物质．
【解答】解：A、要证明生长素的极性运输应另设一组去尖端胚芽鞘并倒置的实验，故A错误；
B、接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长，未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘弯曲和生长，则造成胚芽鞘弯曲的刺激是尖端产生的某种化学物质，故B正确；
C、虽然可以证明是造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质并命名为生长素，但却没有证明该物质就是吲哚乙酸，故C错误；
D、该试验未提及光源问题，故D错误．
故选：B．
【点评】本题考查植物激素发现的相关知识，意在考查学生理解植物激素知识的要点，实验分析能力．
38．如图将燕麦胚芽鞘尖端切除后放置于一空白琼脂块上一段时间，将已切除尖端的胚芽鞘下部正中插入不透水的玻璃片后，再将琼脂块放置于去尖端的胚芽鞘上，经过一段时间的单侧光照射后，去掉尖端的胚芽鞘下部a、b两琼脂块中生长素的含量应为（ ）
A．a＞bB．a＜bC．a=bD．不能判断
【考点】生长素的产生、分布和运输情况．
【分析】琼脂块不能感受光刺激，单侧光照不能导致含生长素的琼脂块中的生长素分布不均匀．
【解答】解：即使在在单侧光照下，含生长素的琼脂块中的生长素也是分布均匀的，运输到ab两琼脂块中的生长素的量相等，C正确．
故选：C．
【点评】本题考查了生长素相关的实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力．
39．下列关于植物生长素的叙述中，不正确的是（ ）
A．在植物体内生长素含量是很少的
B．在植物体内生长素的极性运输是从形态学上的顶端运输向基部
C．在植物体内生长素的运输都不需要能量
D．单侧光下燕麦胚芽鞘顶端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧
【考点】生长素的产生、分布和运输情况．
【分析】植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子．生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处．在植物体内生长素的运输方式有极性运输，极性运输是一种主动运输，需要能量，从植物体形态学上的上端运输到形态学的下端．
【解答】解：A、植物激素具有高效性，所以在植物体内生长素含量是很少的，A正确；
B、在植物体内生长素的极性运输是从形态学上的上端运输到形态学的下端，B正确；
C、在植物体内生长素的运输方式有极性运输，极性运输是一种主动运输，需要能量，C错误；
D、单侧光下燕麦胚芽鞘顶端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧，D正确．
故选：C．
【点评】本题考查植物生长素的化学本质、运输及作用特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
40．如图中，A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上．A放在转盘的圆周上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外套上开小窗的暗箱．下列说法错误的是（ ）
A．若A花盆随圆盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长
B．若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，C花盆中的小苗将会直立生长
C．若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长
D．若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长
【考点】生长素的产生、分布和运输情况．
【分析】生长素相关实验的图解分析及方法总结：
【解答】解：A、若A花盆随圆盘旋转，导致外侧生长素浓度高于内侧，因此茎的外侧生长快于内侧，茎向心生长；由于根对生长素浓度敏感，外侧生长素浓度高导致生长受抑制，因此根离心生长，A错误；
B、若C花盆旋转，暗箱不随转盘转，C花盆中的小苗将不会受到单侧光的刺激，因此表现出直立生长，B正确；
C、若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，当暗箱的小孔对准单侧光时，B花盆中的小苗将会受到一次单侧光刺激，因此幼苗将弯向单侧光源生长，C正确；
D、若B花盆和暗箱一起旋转，当暗箱的小孔对准单侧光时，B花盆中的小苗将会受到一次单侧光刺激，因此B花盆中的小苗将会弯向小窗生长，D正确．
故选：A．
【点评】本题难度适中，考查了植物向光生长的知识，考生要能够利用相关知识对旋转类的实验图解进行分析，判断幼苗的生长状况．在判断时掌握方法：首先看在旋转过程中幼苗是否受单侧光刺激，如果未受刺激则不弯曲；如果受刺激，则看幼苗是否旋转，如果不旋转，则弯向光源生长，如果旋转则弯向小孔生长．
41．与植物激素有关的一组是（ ）
①生产无籽番茄
②叶子变黄
③果实脱落
④CO2的固定
⑤棉花摘心
⑥矿质元素吸收．
A．①③⑤B．①②④C．①④⑤D．①⑤⑥
【考点】植物激素的作用．
【分析】1、生产无籽番茄：就是用生长素处理，但前提是要去雄或者用某种手段将雄蕊杀死，生长素会促进其子房的发育，形成果实，但没有雄蕊就不会有种子了．
细胞分裂素可以抑制叶绿素的分解，延缓叶片的衰老．
2、脱落酸促进果实与叶的脱落．
3、顶端优势：顶芽优先生长，抑制侧芽生长的现象叫做顶端优势，原因是顶芽产生的生长素源源不断的运输到侧芽，使得侧芽部位生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长．
【解答】解：①生产无籽番茄原理是生长素促进果实的发育，与植物激素有关，①正确；
②叶子变黄是因为低温不利于叶绿素的合成，与植物激素无关，②错误；
③果实脱落与脱落酸有关，与植物激素有关，③正确；
④CO2的固定是植物光合作用的一个阶段，和植物激素无关，④错误；
⑤棉花摘心是解除顶端优势，与生长素有关，⑤正确；
⑥矿质元素吸收．是主动运输，和植物激素无关，⑥错误．
①②③⑤正确．
故选：A．
【点评】本题考查了与植物激素有关的一组生理过程，意在考察学生对于所学知识的运用能力，难度中等
42．加拉帕戈斯群岛上的地雀原先属于同一个物种，从南美大陆迁来后，逐渐分布到不同的小岛上，形成了不同的物种．对于新物种形成的原因，不正确的是（ ）
A．不同小岛上的种群都出现了各种突变和基因重组
B．自然选择对不同小岛上种群基因频率的改变所起的作用有差别
C．不同小岛上的种群由于基因库改变逐步出现生殖隔离
D．不同小岛在地理上的隔离直接导致了新物种的产生
【考点】物种的概念与形成．
【分析】由题意可知，加拉帕戈斯群岛上的地雀多样性的形成是由地理隔离形成生殖隔离进而形成新物种的过程，由于原先属于同一个物种的地雀，从南美大陆迁来后，逐渐分布到不同的小岛上，由于地理隔离的原因，不同小岛上的环境条件不同，不同小岛出现不同的基因突变和基因重组，不同种群之间不能进行基因交流，不同种群向着不同的方向进化，逐渐出现生殖隔离，进而形成不同的物种．
【解答】解：A、变异具有不定向性，不同小岛上的种群都出现了各种突变和基因重组，A正确；
B、不同小岛的环境条件不同，自然选择对不同小岛上种群基因频率的改变所起的作用不同，B正确；
C、由于自然选择对不同小岛上种群基因频率的改变所起的作用不同，使不同小岛上的种群由于基因库发生改变，进而改变逐步出现生殖隔离，C正确；
D、生殖隔离是直接导致了新物种的形成，D错误．
故选：D．
【点评】本题的知识点是由地理隔离形成新物种的过程，隔离在物种形成中的作用，对于隔离在新物种形成过程中的作用的理解是解题的关键．
43．下面是减数分裂过程中的几个步骤：①形成四分体；②同源染色体分离；③交叉互换；④细胞质分裂；⑤联会；⑥染色体复制；⑦姐妹染色单体分离；⑧着丝点分裂．正确顺序是（ ）
A．⑥①②③④⑤⑧⑦④B．⑥④③③⑧⑤⑦①④C．⑥⑤①③②④⑧⑦④D．⑥⑤③①⑧④⑦②④
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
【解答】解：⑥在减数第一次分裂间期时，染色体进行复制；
⑤减数第一次分裂前期时，同源染色体发生两两配对即联会现象；
①减数第一次分裂前期时，联会的两条同源染色体有四条染色单体，这四条染色单体成为一个四分体；
③对四分体时期会发生非姐妹染色单体间的交叉互换；
②减一后期时发生同源染色体的分离；
④减数第一次分裂末期，细胞质分裂，形成两个子细胞；
⑧减数第二次分裂后期，着丝点分裂；
⑦减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成染色体；
④减数第二次分裂末期，细胞质分裂，形成两个子细胞．
故减数分裂过程中的几个步骤为⑥⑤①③②④⑧⑦④．
故选：C．
【点评】本题属于简单题，考查了减数分裂过程中染色体的行为变化，意在考查考生的识记能力，能够明确先有同源染色体的配对即联会后，才有四分体的出现，该知识是考生容易混淆．
44．某成年男子是一种致病基因的携带者，他的下列哪种细胞可能不含致病基因（ ）
A．某些精原细胞B．某些精细胞
C．某些神经元细胞D．所有的体细胞
【考点】细胞的减数分裂．
【分析】减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
【解答】解：A、精原细胞属于特殊的体细胞，含有该生物全部的基因，因此肯定含有致病基因，A错误；
B、减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，因此精子中不一定含有致病基因，B正确；
C、神经元细胞属于体细胞，含有该生物全部的基因，因此肯定含有致病基因，C错误；
D、体细胞含有该生物全部的基因，因此肯定含有致病基因，D错误．
故选：B．
【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
45．下列有关水稻的叙述，不正确的是（ ）
A．二倍体水稻含有两个染色体组
B．二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大
C．二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组
D．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小
【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．
【分析】二倍体是指由受精卵发育而成的个体，其体细胞中含有2个染色体组；用秋水仙素处理二倍体，可阻止染色体的分离，从而得到四倍体，相对于二倍体而言，四倍体的果实种子都比较大；依据分离定律和自由组合定律，二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，其体细胞含有三个染色体组；水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体，但单倍体植株一般都高度不育，不能产生稻穗、米粒．
【解答】解：A、二倍体水稻体细胞含有两个染色体组，A正确；
B、二倍体水稻经秋水仙素适当处理，染色体加倍，可得到四倍体水稻，多倍体茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，B正确；
C、二倍体水稻配子含1个染色体组，四倍体水稻配子含2个染色体组，融合成的受精卵含3个染色体组，发育而成的个体为三倍体，C正确；
D、二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，高度不育，没有米粒，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查染色体变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题．解题关键是理解单倍体、二倍体和多倍体的相关知识．
二、非选择题：
46．填出下列各题的育种方法：
（1）花药离体培养出的烟草新品种是 单倍体育种 ．
（2）用抗倒伏、不抗锈病的小麦与不抗倒伏、抗锈病的小麦F1培育出既抗倒伏又抗锈病的小麦的品种是 杂交育种 ．
（3）用紫外线线辐射稻种，培育出成熟期提前、蛋白质含量高的品系是 诱变育种 ．
（4）无子西瓜的培育是 多倍体育种 ．
（5）培育青霉素高产菌株的方法是 诱变育种 ．
（6）将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术是 基因工程 ．
【考点】生物变异的应用．
【分析】常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种，比较如下：
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
方法
（1）杂交→自交→选优（2）杂交
辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
花药离体培养、秋水仙素诱导加倍
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理
基因重组
基因突变
染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）
染色体变异（染色体组成倍增加）
优点
不同个体的优良性状可集中于同一个体上
提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程
明显缩短育种年限
营养器官增大、提高产量与营养成分
缺点
时间长，需要及时发现优良性状
有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性
技术复杂，成本高
技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现
【解答】解：（1）经过花药离体培养得到新品种的方法是单倍体育种．
（2）经过杂交、自交培育新品种的方法是杂交育种．
（3）用射线诱变处理培养新品种的方法是诱变育种．
（4）无子西瓜运用染色体变异，最终得到的是三倍体，属于多倍体育种．
（5）培育青霉素高产菌株常用的是诱变育种．
（6）将人胰岛素基因导入到细菌体内的技术是基因工程．
故答案为：
（1）单倍体育种
（2）杂交育种
（3）诱变育种
（4）多倍体育种
（5）诱变育种
（6）基因工程
【点评】本题考查育种相关知识，意在考查学生对育种知识的识记和掌握程度，难度不大．
47．番茄在运输和贮藏过程中，由于过早成熟而易腐烂．应用基因工程技术，通过抑制某种促进果实成熟激素的合成，可使番茄贮藏时间延长，培育成耐贮藏的番茄新品种．这种转基因番茄已于1993年在美国上市，请回答：
（1）促进果实成熟的重要激素是 乙烯 ．
（2）在培育转基因番茄的操作中，所用的基因的“剪刀”是 限制性内切酶 ，基因的“针线”是 DNA连接酶 ，基因的“运输工具”是 运载体 ．
（3）与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程来培育新品种的主要优点是 目的性强 、 育种周期短
和 克服远源杂交的障碍 ．
【考点】基因工程的原理及技术；植物激素的作用．
【分析】1、基因工程的工具：
（1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
（2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．
（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．
2、五类植物激素的比较
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟
【解答】解：（1）促进果实成熟的重要激素是乙烯．
（2）基因工程中，所用的基因的“剪刀”是限制性内切酶，基因的“针线”是DNA连接酶，基因的“运输工具”是运载体．
（3）与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程来培育新品种的主要优点是目的性强、育种周期短和克服远源杂交的障碍．
故答案为：
（1）乙烯
（2）限制性内切酶 DNA连接酶 运载体
（3）目的性强 育种周期短 克服远源杂交的障碍
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作工具及操作步骤，了解基因工程技术在育种工作中的应用，能结合所学的知识准确答题．
48．某人被狗咬伤就医时，需要同时注射狂犬病毒疫苗和狂犬病毒抗血清．请回答下列问题：
（1）狂犬病毒疫苗是灭活的狂犬病毒，通常不具有致病性，但仍具有抗原性．注射狂犬病毒疫苗后，机体产生的免疫反应
既有 细胞 免疫又有 体液 免疫．
（2）注射的狂犬病毒抗血清中的免疫物质是 抗体 ，该物质的化学本质是 蛋白质 ．
（3）同时注射狂犬毒疫苗和狂犬病毒抗血清后，立即对机体起保护作用的是 狂犬病毒抗毒血清 ．
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】1、注射抗毒血清只是暂时获得免疫能力，所以需同时注射狂犬病毒疫苗，使机体进行体液免疫，产生相应抗体；同时还产生了记忆细胞，能够预防以后感染狂犬病毒．
2、狂犬病抗毒血清中的免疫物质是抗体，抗体的化学本质是免疫球蛋白，抗体被注射后可以马上起作用保护被病毒侵染的机体，适合紧急救治；狂犬病病毒疫苗需要呈递抗原来完成免疫过程，比较慢，适合免疫预防．
【解答】解：（1）病毒进入内环境后若侵入细胞，机体的细胞免疫起作用；若病毒停留在内环境中，机体的体液免疫起作用．
（2）某人被狗咬伤就医时，注射的狂犬病毒抗毒血清中含有抗体，与抗原特异性的结合，而抗体的化学本质是免疫球蛋白．
（3）注射狂犬病毒疫苗进行免疫反应需要一定的时间，因此立即对机体起保护作用的是狂犬病毒抗毒血清．
故答案为：
（1）细胞
体液
（2）抗体
蛋白质
（3）狂犬病毒抗毒血清
【点评】本题考查免疫调节，意在考查考生能理解和分析问题的能力，难度不大．
49．如图为人体稳态调节的部分过程示意图，其中数字①～⑦表示过程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、结构或细胞．据图回答：
（1）c作用的靶细胞是 组织细胞、下丘脑细胞、垂体细胞 ．过程④体现的激素调节机制属于 反馈或负反馈 调节．
（2）当人体的血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过⑦使甲所分泌的 胰岛素 激素增多，它与 胰高血糖素（或肾上腺素） （激素）的生理作用起拮抗作用，共同调节血糖平衡．
（3）当人体大量失水后，调节过程为 ①②⑥ （填数字），d表示 抗利尿激素 ，乙表示 肾小管、集合管 ．d只作用于乙的原因是 只有肾小管和集合管细胞有与该激素特异性结合的受体 ．
【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用．
【分析】阅读题干和题图知，本题是下丘脑作为内分泌的枢纽与垂体，甲状腺和肾小管、集合管之间的关系，分析题图梳理相关知识点，结合问题涉及的具体内容回答问题．
【解答】解：（1）分析题图可知c是甲状腺激素，促进细胞代谢时靶细胞是组织细胞，对下丘脑和垂体进行负反馈调节时，靶细胞是下丘脑细胞、垂体细胞；
过程④是对下丘脑和垂体分泌活动的抑制作用，体现了激素的
反馈或负反馈，调节机制．
（2）当人体的血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过⑦使甲所分泌的胰岛素激素增多，它与
胰高血糖素（或肾上腺素）的生理作用起拮抗作用，共同调节血糖平衡．
（3）当人体大量失水后，血浆渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，下丘脑分泌抗利尿激素增加，肾小管、集合管重吸收水的能力正确，尿量减少．所以当人体大量失水后，调节过程为①②⑥，d表示抗利尿激素，乙表示肾小管、集合管，d只作用于乙的原因是只有肾小管和集合管细胞有与该激素特异性结合的受体．
故答案应为：
（1）组织细胞、下丘脑细胞、垂体细胞
反馈或负反馈
（2）胰岛素
胰高血糖素（或肾上腺素）
（3）①②⑥抗利尿激素
肾小管、集合管
只有肾小管和集合管细胞有与该激素特异性结合的受体
【点评】本题的知识点是甲状腺激素的分级调节和反馈调节，血糖平衡调节，水平衡调节；主要考查学生分析题图获取信息并利用信息解决问题的能力．
50．如图为体内特异性免疫中的体液免疫和细胞免疫综合示意图，据图分析回答：
（1）图中细胞都是由 造血干细胞 分化发育而来，b是 T 细胞；d是 效应T 细胞．
（2）当 B 细胞受到抗原刺激后，在 淋巴因子 的作用下，开始增殖、分化生成 浆 细胞，制造大量的抗体分泌到血液中．
（3）侵入到人体内的甲型H1N1流感病毒往往先通过图中免疫反应 ⑤ （填标号）阻止病毒的散播，再通过图中免疫反应 ④ （填标号）使病毒释放出来，最后彻底清除．
（4）人类可怕的艾滋病，主要是HIV病毒攻击人体的 T 细胞，使之大量死亡导致患者几乎丧失一切免疫功能，使各种传染病乘虚而入的疾病，它是一种 获得性免疫缺陷 病．
（5）如图表示将抗原注射于兔体内后抗体产生量的变化．当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A．若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线 C ；表示对抗原X的抗体产生量是曲线 B ，其特点是 反应快，产生的抗体多 ，这是因为初次免疫反应时产生的 记忆 细胞的作用．若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线 D ．
【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】1、分析第一个题图可知，该图是细胞免疫和体液免疫的过程图，图中，细胞a是吞噬细胞，细胞b是T淋巴细胞，细胞c是B淋巴细胞，细胞d是效应T细胞，细胞e是记忆T细胞，细胞f是浆细胞，细胞g是记忆B细胞，④免疫属于细胞免疫，⑤免疫属于体液免疫；
2、分析第二个题图可知，该图是二次免疫与初次免疫的特点，由于记忆细胞在抗原消失后保留对该抗原的记忆，因此已经发生免疫的机体，在抗原再次侵入机体后，会直接刺激记忆细胞，记忆细胞迅速增殖分化形成浆细胞，浆细胞快速产生大量抗体进行免疫应答，因此与初次免疫相比，二次免疫反应更迅速、免疫反应更强烈．
【解答】解：（1）免疫细胞都是由骨髓造血干细胞增殖分化形成的；图中b是T细胞；d是效应T细胞．
（2）体液免疫过程中，当B淋巴细胞接受抗原刺激时，在T细胞产生的淋巴因子的作用下，增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，抗体与抗原特异性结合发挥免疫作用．
（3）侵入人体内的甲型H1N1流感病毒往往先通过体液免疫，阻止病毒通过体液进行传播，当病毒进入细胞后，要经过细胞免疫，通过效应T细胞作用于靶细胞，使病毒释放出来，最后彻底清除．
（4）HIV病毒主要攻击人体的T淋巴细胞，使机体丧失免疫能力，患者往往死于各种病原体的感染；是一种免疫缺陷病．
（5）由题意知，第8天，同时注射抗原X和抗原Y，由于注射抗原X后的免疫反应属于二次免疫反应，抗原X抗原直接刺激初次免疫反应产生的记忆细胞，记忆细胞迅速增殖分化形成浆细胞，浆细胞产生大量抗体，因此产生抗体的速度更快，抗体的产量更大，因此图2中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线是C，表示对抗原X的抗体产生量是曲线B；如果第8天不再注射抗原X，则初次免疫产生的对抗X抗原的抗体会逐渐减少，甚至消失，为图中的D曲线．
故答案为：
（1）造血干细胞
T
效应T
（2）B
淋巴因子
浆
（3）⑤④
（4）T
获得性免疫缺陷
（5）C
B
反应快，产生的抗体多
记忆
D
【点评】本题旨在考查消失分析题图获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系的能力及应用相关知识结合题图信息通过分析、比较综合等方法解答问题的能力．
51．用某种降血糖物质X做以下实验（注：用生理盐水配制X溶液）．某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验：选择一批体重相同的正常小鼠，测定 血糖浓度 ，并将小鼠随机等量分成实验组和对照组，实验组注射适量的 X溶液 ，对照组注射等量的 生理盐水 ，一段时间后，测定两组小鼠的 血糖浓度 ，若对照组 血糖浓度不变 ，实验组 血糖浓度下降 ，则表明X有降血糖的作用．若 对照组和实验组血糖浓度不变
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