13.1初识家用电器和电路第2课时课件（39页PPT） 2025-2026学年物理苏科版九年级上册

(共39张PPT)
第十三章 简单电路
13.1 初识家用电器和电路
（第2课时）
（苏科2024版）九年级
上
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
05
典例分析
06
课堂练习
04
课堂小结
（苏科2024版）九年级
上
PART 1 教学目标
（苏科2024版）九年级
上
01
教学目标
1.通过对照实物（电池、开关、灯泡等）与教材中的标准符号卡片进行配对练习，学生能准确识别并绘制常见电路元件符号，并能说明国际标准化符号在技术交流中的重要性，形成工程制图规范意识和符号表征的核心素养。
2.通过先临摹"电池-开关-灯泡"等基础电路图，再根据图纸用实物连接验证的实验流程，学生能掌握"导线横平竖直、元件分布均匀"的绘图原则，并能修正实物连接中常见的"导线交叉"、"元件极性反接"等错误，培养空间转换能力和技术设计思维这一核心素养。
PART 2 新知导入
（苏科2024版）九年级
上
02
新知导入
在研究电路时，我们也要像活动13.2那样画灯泡、开关、电池的实物图吗
不需要.我们可以用符号表示电路中的各个元件.
02
新知导入
如图所示，是一个简单的元件连接图（实物图），要想把这个图完整地画出来，方便吗？
如图所示是电饭煲的电路，要想把这个图完整地画出来，更不方便。
如何解决这个问题呢？
PART 3 新知讲解
（苏科2024版）九年级
上
03
新知讲解
1、研究电路中，如果都画出实物图极不方便？
2、可以用符号表示电路中的各个元件。
3、每种元件的符号要统一。
4、可以方便研究电路。
03
新知讲解
一、 一些常用电路元件符号
03
新知讲解
一、 一些常用电路元件符号
03
新知讲解
2. 电路图
（1）电路图：用电路元件符号表示电路连接的图，叫作电路图。
实际电路与电路图的区别：
电路图
（元件符号连接图）
L
S
实物图
（实际元件连接图）
03
新知讲解
电路图（甲）
右面是小明同学根据左边的实物图画出的两个电路图，你感觉电路图美观吗？
电路图（乙）
实物图
电路图（甲）元件位置安排不太适当，分布不均匀；
电路图（乙）电路元件画在图拐弯处，不规范。
03
新知讲解
电路图（丙）
你感觉这两个电路图美观吗？
电路图（丁）
电路图（丁）符合要求
电路图（丙）导线不是直线，不符合要求；
电路图（丁）电路元件元件均匀地分布，连接导线横平竖直且转弯处垂直，电路图简洁、工整。
实物图
03
新知讲解
导线布局横平竖直、工整美观
元件符号规范统一、不可更改
元件位置顺序对应、不落拐角
元件字母对应标注、下标区分
符号
平直
对位
标注
(2)、画电路图的规要求。
03
新知讲解
（1）连接方法
对照电路图连接实物图，可以按照电流的路径，用笔画线代替导线，依次连接图中每一个元件即可。
如图所示，根据左图的电路图，用笔画线代替导线即可把右面的电路元件连接相应的实物电路。
3. 根据电路图连接相应的实物电路
实物图
电路图
03
新知讲解
①按顺序接线，可以从电源正极开始依次接线，也可以从电源负极开始依次接线。
②导线必须接在元件的接线柱上，导线不得交叉。
③要让电流从电路元件的一个接线柱流入，从另一个接线柱流出，元件才能正常工作。
正确接法
（2）连接技巧
导线交叉
导线没有连在接线柱上
03
新知讲解
最初，人们将分立的元器件用导线焊接起来组成电路。这种 连接方式成本高且质量无法保证。
1936年，奥地利电气工程师保罗 · 爱斯勒仿照印刷业中的制版方法，把电路图印在镀有一层铜箔的绝缘板上，然后在需要保留 的部分涂上保护剂，再将其放入腐蚀液中，蚀刻掉不需要的铜箔。 绝缘板上的铜箔替代了导线，起到了连接各电子元件的作用，这就是印刷电路板，如图13-7所示。在印刷电路板上焊接一些电子元件，就成了印刷电路。印刷电路的发明推动了电路生产的机械化和自动化。把电子线路缩小制成印刷电路的思想，也为集成电路的问 世奠定了基础。
集成电路及由此发展出的芯片，是应用半导体技术制成的微型电路，人们采用一定的工艺，把所需的成千上万个电子元件制作在 一小块半导体晶片或介质基片上。集成电路被广泛应用于家用电器和电子仪器中，如图13-8所示。集成电路优化了电路结构，使电器实现了小型化、微型化，为人类迈入信息时代奠定了基础。
图13-7 印刷电路板
图13-8电子设备中的集成电路
生活 物理 社会 从印刷电路到集成电路
PART 4 课堂小结
（苏科2024版）九年级
上
04
课堂小结
①组成：用导线把电源、用电器、开关等元件
连接起来组成的电流路径。
②各元件的作用：电源提供电能；用电器把电能转化
为其他形式的能；开关控制电路；导线输送电能。
①通路：用电器能够正常工作的电路叫作通路。
②断路：某处被断开，没有电流通过的电路。
③短路：直接用导线将电源正负极相连的电路。
电路
电路的
状态
初识家用电器和电路
PART 5 典例分析
05
典例分析
例1．下列电路图中，正确的是（　　）
D
【答案】D
【详解】A．如图，电路中没有电源，故A错误；
B．如图，电路中没有用电器，电源短路，故B错误；
C．如图，电路中没有开关，无法控制灯的亮灭，故C错误；
D．如图，电源、小灯泡和开关串联成一个完整的电路，故D正确。
05
典例分析
例2．如图甲所示的电路图，将图乙中的电路元件用笔画线连起来。（要求：连线不能交叉）
【详解】由图甲可知，两灯串联，开关控制整个电路，先连接电源，根据电流的流向，电流从电源正极流出，依次通过L1→L2→开关，回到电源负极，如图
05
典例分析
例3．如图所示是一个简化了的玩具警车电路图，若只让小灯泡工作，应（　　）
A．只闭合S1 B．只闭合S2
C．S1、S2都闭合 D．S1、S2都断开
【答案】B
【详解】A．只闭合开关S1时，电路中只有电动机工作，故A不符合题意；
B．只闭合S2时，电路中只有灯泡工作，故B符合题意；
C．当S1、S2都闭合时，电动机和灯泡并联，故C不符合题意；
D．当S1、S2都断开时，电路为断路，故D不符合题意。
B
05
典例分析
例4. 某同学为学校的传达室设计了如图所示的电路，前门来人按下开关时L1亮，后门来人按下开关时L2亮。下列实物电路与电路图对应的是（　　）
A
05
典例分析
【答案】A
【详解】根据电路图可知，两个灯泡并联接入电路中，开关S前门控制L1，开关S后门控制L2；
A．该电路为并联电路，开关S前门控制L1，开关S后门控制L2，故A符合题意；
B．该电路开关S前门在干路上，同时控制两灯泡，故B不符合题意；
C．该电路开关S后门、L2没有接入电路中，故C不符合题意；
D．该电路为串联电路，故D不符合题意。
05
典例分析
例5．某学校电动门既可以用遥控器开启，也可以用按钮开关开启。电动门开启时，电动机工作，警示灯L亮起。若取下警示灯L，电动机仍能工作。按下遥控器相当于S1闭合，按下按钮开关相当于S2闭合。符合上述要求的电路是（ ）
D
05
典例分析
【答案】D
【详解】根据题目描述，电动门既可以用遥控器开启，也可以用按钮开关开启。这意味着遥控器和按钮开关在电路中应该是并联的，因为并联电路中的各个支路可以独立工作，互不影响。电动门开启时，电动机工作，警示灯L亮起。但题目又指出，若取下警示灯L，电动机仍能工作。这说明电动机和警示灯L在电路中应该是并联的，因为并联电路中的各个用电器可以独立工作，互不影响。
故选D。
PART 6 课堂练习
（苏科2024版）九年级
上
06
课堂练习
1．下列电路元件与所对应的符号不相符的是（　　）
A
06
课堂练习
A ． 开关
B ． 电动机
C ． 灯泡 D ． 交叉相连导线
2 ．下面几种电路元件符号所代表的电路元件错误的是 ( )
C
06
课堂练习
3．手电筒的结构如图所示，下列电路图中，表示该手电筒电路的是（　　）
C
06
课堂练习
4．如图所示，充电宝正在给智能手机充电。在以下画出的四个电路元件的规定符号中，能表示充电宝在电路中作用的是（　　）
D
06
课堂练习
5、一种声光报警器的电路如图所示，各元件均能正常工作，对可能出现的现象描述正确的是（ ）
A.灯亮，铃一定响
B.铃响，灯一定亮
C.灯亮，铃一定不响
D.铃响，灯一定不亮
B
06
课堂练习
6.如图所示，要使手电筒正常工作，两节干电池安装正确的是____。
乙
06
课堂练习
7．在如下几个电路图中，闭合开关后，能使两灯泡都正常发光的图是（　　）
D
06
课堂练习
8．根据图所示的实物图，画出对应的电路图。
Thanks!
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