22. 皇帝的新装 课件（共28张ppt）

(共28张PPT)
丹麦.安徒生
皇帝的新装
作者简介
19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。
被誉为现代童话之父
作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺了统治阶级的专横愚昧，反映了贫富悬殊的社会现实，同情下层人民的苦难。
著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等
【安徒生】(1805－1875)
鸟兽虫鱼
花草树木
大自然
家具玩具
文体知识
“童话”
是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。
拟人
背景链接
这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。
面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。
词语学习
炫耀（ ） 称职（ ） 滑稽（ ）
陛下（ ） 头衔（ ） 爵士（ ）
赏赐（ ） 愚蠢（ ） 钦差（ ）
随声附和（ ）骇人听闻（ ）
xuàn
chèn
jī
bì
xián
jué
cì
chǔn
qīn
hài
hè
多音字
（ ）漂亮
（ ）漂流
（ ）漂白
漂
piào
piāo
piǎo
（ ）圈定
（ ）圈起来
（ ）羊圈
圈
quān
juān
juàn
（ ）系鞋带
（ ）维系
系
jì
xì
（ ）自称
（ ）称职
称
chēnɡ
chèn
（ ）滑稽
（ ）稽首
稽
jī
qǐ
（ ）更衣
（ ）更加
更
gēng
gèng
词语解释
比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
不可救药
辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。
理智
(言语、动作等）引人发笑。文中是荒唐的意思。
滑稽
别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
随身附和
欧洲某些君主国中最低的封号，不能世袭，也不在贵族之列。
，形容没有主见。
爵士
古代帝王所乘车子上的伞形遮蔽物。
盖
层次划分
故事的引子。交代皇帝喜欢穿新装的怪癖，为故事情节的发展做铺垫。
故事的开端。皇帝上钩，骗子们开始织布做新衣。
故事的发展。写皇帝和群臣看布料的场面，展现了他们的虚伪和愚蠢。
故事的高潮。写皇帝“穿”新装参加游行大典。
第二部分(2-4):
第三部分(5-13):
第四部分(24-33段)：
第一部分(1):
故事的结局。一个小孩揭穿了新装的骗局。
第五部分(34-37段)：
整体感知
1、本文讲述了一个什么故事？请用简洁的语言复述。
本文写了两个骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，而皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后皇帝赤裸全身在大街上游行的故事。
整体感知
2、结合原文分析人物形象。
（1）你认为文中的皇帝是一个怎样的皇帝
以“我认为这是'一个 的皇帝',因为. 。”的答题模式来回答问题。
整体感知
一个愚蠢的皇帝。
那两个自称是织工的骗子,根本没有织布料,也没有给皇帝穿衣服,只是做样子而已。而皇帝为了炫耀自己,还穿着这件实际上并不存在的衣服去参加隆重的游行大典。这一切,作为常人都能分辨出来,他却上当受骗,所以我认为他是个愚蠢的皇帝。
一个昏庸的皇帝。
他身为皇帝,不去关心国家大事,不去关心臣民百姓,而是想着如何穿得漂亮,可见他是个昏君。他听信骗子的谎话,还听信大臣们的谎话,赤身裸体去游行,说明他根本没有头脑。可见他是个十分昏庸的皇帝。
深入探究
1. 课文以什么为线索 写了哪些人物？
课文以新衣为线索，主要人物有皇帝、骗子、小孩、大臣等。
皇帝
孩子
骗子
大臣
爱
做
揭
看
深入探究
皇帝爱新装
表 现
目 的
写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑、也写出皇帝上当受骗的缘由。
从治装费用：
不惜倾其所有
从心思兴趣：
最爱炫耀新衣服
从换衣次数：
每一天每一点钟
深入探究
什么样的新装？
皇帝决定让骗子做新装
开端
人类所能想到最美丽的布
色彩与图案都分外的美观
愚蠢的不可救药的人都看不到衣服
骗子抓住了皇帝爱穿新衣服、爱慕虚荣的特点，投其所好，赋予实际上并不存在的“新衣服”一个“奇怪的特性”，诱使皇帝上钩。这种“奇怪的特性”，正是贯穿故事始终的主线。
深入探究
老大臣、官员、皇帝看新装
发 展
心理
神态
神态、动作
都怕别人知道自己看不见
装模作样地看了又看
点头赞美“真是美极了”
这一部分主要运用了哪些描写手法？
深入探究
高 潮
骗子加班
骗子献衣
皇帝穿衣
大家吹捧：
语言：请看！新衣服缝好啦！
动作：取下衣料，裁了一阵，缝了一通
语言：裤子、袍子、外衣、优点
动作：各举起一只手
语言：扭了扭腰
动作：转了转身子
合身、好看、花纹、色彩、贵重
语言描写
动作描写
深入探究
这表现了小孩怎样的性格特点？这样写有何用意？
结 尾
皇帝什么衣服也没穿呀！
表现孩子天真无邪，无私无畏，敢说真话。
用意是告诫人们应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢于说真话。
深入探究
本文是围绕一个“骗”字展开的,文中的各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的
_________________骗人
_________________ 受骗又骗人
①骗子骗人。
②皇帝既受骗又骗人。
③两个大臣还有其他官员既受骗又骗人。
④老百姓既受骗又骗人。
深入探究
骗
受
行
揭
助
传
深入探究
皇帝、大臣、老百姓受骗上当的原因？
小孩子为什么不上当
怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
怕人嘲笑愚蠢, 怕招致杀身之祸。
单纯、天真活泼不懂得人情世故， 无所顾忌。
深入探究
请概括出皇帝、大臣、骗子及孩子的性格特点。
皇帝----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。
大臣----虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。
骗子----狡猾、伪善。
孩子----纯洁、天真、无所顾忌。
皇帝----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。
1.许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的衣服。为了穿得漂亮，他不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏。也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服，他的每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
“不惜”表现了这个皇帝为了穿新衣而恣意挥霍民脂民膏；
“既不……也不……也不……除非……”把皇帝爱穿新衣的癖好夸张到了极点。突出他的昏庸无能、荒唐可笑和爱慕虚荣，为后文骗子成功行骗作了铺垫。
2. “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没看见！这可骇人听闻了，难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！”
心理描写，把愚蠢无知的皇帝形象刻画得惟妙惟肖。
自作聪明的皇帝真以为世上有如此神奇的新衣，表现了他迫不及待的心情。
心理描写
愚蠢无知
迫不及待
“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”这句话写出了皇帝怎样的丑态
转了转身子
扭了扭腰肢
这句描写了皇帝穿“新衣”时的丑态。“转了转身子”“扭了扭腰肢”，这些动作的描写深刻地揭示了他自欺欺人的心理，故事逐渐推向高潮。
拓展提升
在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句？为什么骗术能步步行通？
“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服”
骗子胡说那件衣服具有一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理，因而骗术步步行通。
拓展提升
大家说了真话后，皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的？
“仍装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢，甚至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为了维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。
“仍装模作样地把戏演下去”
拓展提升
这篇童话讽刺了什么？
告诉我们什么道理？
讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情地鞭笞了黑暗腐朽的封建制度，它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话，做一个诚实的人。
板书设计
虚伪
老大臣睁大眼
官员看了又看
皇帝仔细看——愚昧
小孩叫出来——天真无邪
皇帝更骄傲——自欺欺人
（1）引子：皇帝酷爱新装——频繁换衣服——昏庸、虚荣
皇帝的新装
赞美纯真
揭露丑恶
（2-4）开端：骗子“做”新装——“奇怪的特性”——奸诈、狡猾
（5-23）发展：
君臣看新装
（24-33）高潮：皇帝穿新装——转了转，扭了扭——自欺欺人
（34-37）结局：小孩揭新装