第24课 有的人——纪念鲁迅有感 同步练习A卷（含答案）2024- 2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册

第24课 有的人——纪念鲁迅有感 同步练习A卷2024- 2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册
一、基础知识积累
1. 下列对《有的人》主题理解错误的一项是 （ ）
A. 通过对比两种人的不同命运，歌颂鲁迅的伟大精神。
B. 批判了骑在人民头上作威作福的反动统治者。
C. 表达了对平凡人生的赞美与肯定。
D. 揭示了“为人民服务”的人生价值。
2. 下列诗句中没有运用对比手法的一项是 （ ）
A. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
B. 骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他。
C. 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。
D. 他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。
3. 对“情愿作野草，等着地下的火烧”中“野草”理解正确的一项是 （ ）
A. 象征鲁迅坚韧不拔的意志。
B. 比喻鲁迅作品的影响力。
C. 暗指鲁迅甘愿牺牲自我的革命精神。
D. 表现鲁迅对自然的热爱。
4. 下列文学常识搭配正确的一项是 （ ）
A. 鲁迅——原名周作人——代表作《呐喊》
B. 臧克家——现代诗人——代表作《烙印》
C. 《有的人》——抒情诗——选自《鲁迅全集》
D. “横眉冷对千夫指”——鲁迅诗句——表达对人民的热爱
5. 对“他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到”理解有误的一项是 （ ）
A. 揭露反动统治者的自私与残暴。
B. 预示反动势力必然灭亡的命运。
C. 强调人民力量的不可战胜。
D. 表达对鲁迅的深切怀念。
6. 下列句子顺序排列最恰当的一项是 （ ）
① 他活着为了多数人更好地活。
② 骑在人民头上的，人民把他摔垮。
③ 有的人死了，他还活着。
④ 给人民作牛马的，人民永远记住他。
A. ③②④① B. ②④③① C. ③①②④ D. ②①③④
二、基础知识 填空题
1. 文学常识
臧克家，现代诗人，代表作有诗集《__________》《罪恶的黑手》等。
本文是为纪念鲁迅逝世__________周年而作，鲁迅的代表作有小说集《__________》《彷徨》，散文集《__________》。
2. 字词注音
臧克家（ ） 不朽（ ） 摔垮（ ） 抬举（ ）
3. 解释词语
不朽：__________________________________________
抬举：__________________________________________
三、课内阅读
阅读诗歌第1 - 4节，回答问题。
有的人活着，
他已经死了；
有的人死了，
他还活着。
有的人，
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人，
俯下身子给人民当牛马。
有的人，
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人，
情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人，
他活着别人就不能活；
有的人，
他活着为了多数人更好地活。
1. 选段中运用了哪些对比手法？请列举两组并分析其作用。


2. “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”中两个“活”和“死”的含义分别是什么？


3. 结合时代背景，分析“把名字刻入石头，想‘不朽’”的讽刺意义。


四、课外阅读
阅读下面文章，完成题目。
大医仁心
吴孟超是中国科学院院士、国家最高科学技术奖获得者。他主攻肝脏外科，已主刀完成14000多台肝脏手术。按每天平均两台算，他得连续工作7000多天，相当于20年。
有一天，我跟随吴孟超进入手术室。他身高只有1.62米，站在特制的木台上，老态一扫而光，眼神冷峻严肃。他双手伸进病人腹腔探摸，动作纯熟而精准，仿佛一台精密仪器。器械护士递手术刀时，他伸手一接，刀锋准确切入病灶。
手术间隙，我问他：“您已是90高龄，为何还要坚持手术？”他说：“我是外科医生，手术台是我的岗位。只有在这里，我的心才踏实。再说，和年轻人一起工作，我很开心。还有，病人信任我，我不能辜负他们。”
另一位医生告诉我，吴孟超每天查房时，会亲切地摸病人的脸，轻声安慰：“别害怕！”有位86岁的患者，辗转多家医院无果，吴孟超采用中西医结合疗法，让他康复出院。10多年来，老人写了20多封感谢信。
吴孟超的办公室里，挂着一幅字：“大医精诚”。他说：“医道不仅是技术，更是仁心。”
1. 文中哪些细节体现了吴孟超的“仁心”？请简要概括。


2. 赏析句子：“他伸手一接，刀锋准确切入病灶。”


3. 吴孟超的“大医精诚”与鲁迅的精神有何相似之处？


4. 文章以“大医仁心”为题，有什么含义？


五、写作
以“平凡与伟大”为题，写一篇议论文。要求：结合《有的人》中的观点，不少于500字。
参考答案（A卷）
一、选择题
1. C 2. D 3. C 4. B 5. D 6. A
二、填空题
1. 文学常识
烙印；十三；呐喊；朝花夕拾
2. 字词注音
臧克家（zāng kè jiā）；不朽（bù xiǔ）；摔垮（shuāi kuǎ）；抬举（tái jǔ）
3. 解释词语
不朽：永不磨灭，指长存于世。
抬举：称赞并提拔。
三、课内阅读
1. 对比：① 活着与死了的对比；② 骑在人民头上与给人民作牛马的对比。作用：突出两种人的不同命运，强化主题。
2. 第一个“活”指肉体存活，“死”指灵魂腐朽；第二个“死”指肉体死亡，“活”指精神永存。
3. 讽刺反动统治者妄图用刻名留世来掩盖罪行，实则遗臭万年，与鲁迅的精神形成鲜明对比。
四、课外阅读
1. ① 查房时摸病人的脸，轻声安慰；② 采用中西医结合疗法救治高龄患者；③ 坚持手术，不辜负病人信任。
2. 运用动作描写，“伸手一接”“准确切入”表现吴孟超医术精湛，动作娴熟。
3. 都具有奉献精神和对人民的热爱，吴孟超用医术救人，鲁迅用文字唤醒民众。
4. 标题点明主题，“大医”指吴孟超的高超医术，“仁心”指他的仁爱精神，表达对他的赞美。
五、写作（略）