第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》同步练习（含答案）2025-2026学年统编版语文九年级上册

《月夜忆舍弟》练习题
一、积累与运用
（1）下列加黑字注音全部正确的一项是（ ）
A. 戍鼓（shù） 雁群（yàn） 散乱（sàn）
B. 露从今夜白（lù） 皆分散（jiē） 无家（jiā）
C. 秋风（qiū） 作客（zuò） 弟兄（dì）
D. 寄书（jì） 达不达（dá） 况乃（kuàng）
（2）下列诗句中加黑字解释有误的一项是（ ）
A. 戍鼓断人行（戍：防守边疆的军队）
B. 边秋一雁声（边：边疆）
C. 露从今夜白（白：白色）
D. 况乃未休兵（况乃：何况，况且）
（3）下列对诗句中加黑字的赏析，不正确的一项是（ ）
A. “戍鼓断人行” 中 “断” 字，写出战争阻断交通、百姓流离的惨状，奠定悲凉基调。
B. “边秋一雁声” 中 “雁” 字，以孤雁哀鸣象征兄弟离散，暗含思乡念亲之情。
C. “月是故乡明” 中 “明” 字，并非指月亮真的更亮，而是因思乡让故乡的月更显亲切。
D. “有弟皆分散” 中 “散” 字，仅指空间上的分离，未体现战争带来的骨肉分离之痛。
（4）下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代现实主义诗人，被称为 “诗圣”，其诗被称为 “诗史”。
B. 《月夜忆舍弟》写于安史之乱时期，当时杜甫流寓秦州，弟弟们分散在各地，生死未卜。
C. “舍弟” 是对自己弟弟的谦称，古代谦称还有 “家父”“小女” 等，尊称有 “令尊”“贤弟” 等。
D. 律诗通常八句，分为首联、颔联、颈联、尾联，颔联和颈联必须对仗，本诗是五言律诗。
（5）下列诗句默写有误的一项是（ ）
A. 戍鼓断人行，边秋一雁声。
B. 露从今夜白，月是故乡明。
C. 有弟皆分散，无家问死生。
D. 寄书长不达，况及未休兵。
（6）下列诗句中，与 “月是故乡明” 情感不一致的一项是（ ）
A. 举头望明月，低头思故乡（李白《静夜思》）
B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还（王安石《泊船瓜洲》）
C. 明月松间照，清泉石上流（王维《山居秋暝》）
D. 但愿人长久，千里共婵娟（苏轼《水调歌头》）
（7）下列对诗句运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 露从今夜白，月是故乡明（对偶，“露” 与 “月”、“今夜白” 与 “故乡明” 对仗，情感强烈）
B. 有弟皆分散，无家问死生（对比，“有弟” 与 “无家” 对比，凸显孤独无依）
C. 边秋一雁声（借代，以 “雁” 代指书信，暗含对弟弟们消息的期盼）
D. 况乃未休兵（反问，强调战争未止，归乡无望，语气沉痛）
（8）下列对诗歌内容与情感的理解，不正确的一项是（ ）
A. 首联 “戍鼓断人行” 点明战争背景，“雁声” 引发对兄弟的思念，奠定全诗伤感基调。
B. 颔联 “露白”“月明” 既写节气（白露），又借景抒情，将思乡之情融入自然景物。
C. 颈联 “皆分散”“问死生” 直接写兄弟离散的现状，表现对亲人的担忧和对战争的痛恨。
D. 尾联 “寄书长不达” 仅因交通不便，与战争无关，表达对弟弟们平安的简单牵挂。
（9）下列对 “寄书长不达，况乃未休兵” 理解有误的一项是（ ）
A. “长不达” 写出战乱中书信传递的艰难，暗示兄弟间消息隔绝已久。
B. “况乃” 递进关系，强调战争未止是比书信不达更让人绝望的现实。
C. 这句诗将个人遭遇与时代背景结合，体现杜甫 “诗史” 的特点。
D. 表达了诗人对战争早日结束、兄弟早日团聚的迫切期盼。
二、阅读理解
（一）赏析名句，体会情感
露从今夜白，月是故乡明。
（10）“露从今夜白” 点明了什么节气？“月是故乡明” 蕴含怎样的思想情感？
（11）这两句诗为何能成为思乡名句？请从 “景” 与 “情” 的角度分析。
（二）结合背景，深化理解
材料一：（《月夜忆舍弟》）有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
材料二：杜甫在《春望》中写道：“烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”
（12）两首诗都写于战乱时期，情感上有何共同之处？
三、拓展与应用
（13）结合安史之乱的背景，谈谈你对 “况乃未休兵” 中 “未休兵” 的理解（100 字左右）。
（14）仿写练习：以 “寒夜中，我望着窗外的月亮，想起远方的亲人：‘__________’” 为开头，化用 “月是故乡明” 的意境写一句话。
参考答案
一、积累与运用
（1）B（解析：A 项 “散” 应读 sǎn；C 项无误；D 项 “况” 读 kuàng，正确；B 项全对）
（2）C（解析：“白” 指白露节气，并非颜色）
（3）D（解析：“散” 既指空间分离，更暗含战争导致的骨肉离散之痛）
（4）D（解析：本诗是五言律诗，共八句，符合律诗特点）
（5）D（解析：应为 “况乃未休兵”，“及” 为错别字）
（6）C（解析：C 项写山水之美，其余三项均表达思乡或思念亲人之情）
（7）D（解析：是陈述句，非反问）
（8）D（解析：“寄书长不达” 与战争直接相关，战争导致交通阻断）
（9）D（解析：表达的是对战争的痛恨和对亲人的担忧，“迫切期盼团聚” 是延伸义）
二、阅读理解
（10）“露从今夜白” 点明白露节气；“月是故乡明” 通过写故乡月亮更明亮，表达强烈的思乡之情，将主观情感融入客观景物，真挚动人。
（11）因它以朴素语言写出普遍的思乡心理 —— 故乡的一切因情感加持而更显美好；“景”（月）与 “情”（思乡）交融，让每个离家的人都能产生共鸣。
（12）都体现了战乱中对亲人的思念、对战争的痛恨，以及对和平的渴望，情感沉郁悲凉，充满对民生疾苦的关怀。
三、拓展与应用
（13）示例：“未休兵” 指安史之乱未平，战争持续导致百姓流离、骨肉分离。这三字不仅是对现实的描述，更暗含杜甫对战争的痛恨和对百姓苦难的同情，体现 “诗史” 的现实关怀。
（14）示例：寒夜中，我望着窗外的月亮，想起远方的亲人：“无论这月亮多亮，在我心中，还是故乡的月最暖，因为那里有你们的牵挂。”