14.《搭船的鸟》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
搭船的鸟
15
语文 三年级 上册
翠鸟
鹦鹉
搭船 父亲 沙啦 羽毛
翠鸟 鹦鹉 长嘴 捕鱼
静悄悄 吞了下去
fù
yīnɡ wǔ
qiāo
yǔ
dā
cuì
zuǐ
tūn
bǔ
lā
会写的字
搭 亲 父 啦 响 羽
翠 嘴 悄 吞 哦 捕
yǔ
cuì
“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，要注意和“羽”字区分开。
书写指导
朗读课文，思考作者对哪些事物作了细致观察。
雨天船上
的场景
翠鸟的外貌
翠鸟捕鱼
的样子
初识课文
朗读课文第1自然段，看看作者对哪些事物作了细致观察。说说你是从哪里看出来的吧！
船舱
船篷
船橹
雨声
船夫
雨天船上的场景
雨天船上的场景
船舱
船篷
船橹
雨声
船夫
"小船"是主人公和母亲旅行的交通工具，"天下着大雨"描述了当时的天气状况，"沙啦沙啦"是雨点打在船篷上的声音，形象地传达了雨势的大小和声音。"蓑衣"是船夫为了防雨而穿的传统雨衣，"摇着橹"则是船夫操作船只的方式。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
“彩色”从视觉角度写出了小鸟的美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。
翠绿的羽毛，蓝色的翅膀，红色的长嘴。抓住了翠鸟的色彩特点来观察描写的。
看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？
？
？
？
三个疑问体现了翠鸟的突然出现让“我”好奇、惊喜。
同学们，你们认为小鸟为什么会停在船头呢？这是一个引发我们思考的问题。小鸟可能是在寻找食物，或者它被船的运动所吸引，也可能是它需要休息。至于是否会和我们一起坐船，这只是一个有趣的想象，小鸟可能有自己的目的地。
朗读课文第4自然段，说说翠鸟捕鱼的情形给你留下了怎样的印象，并圈画相关词句。
动作敏捷
翠鸟捕鱼的样子
这里的"冲进水里"描述了小鸟捕食时的迅速动作，"不见了"表达了主人公对小鸟突然消失的惊讶。"飞起来了"则说明小鸟成功地从水中跃出，"衔着一条小鱼"描绘了小鸟捕食成功的场景。"一口把小鱼吞了下去"形象地刻画了小鸟吃鱼的瞬间。
这只鸟为什么要搭“我们”的船？
文末点题
“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
外貌
翠绿的羽毛
蓝色的翅膀
红色的长嘴
动作
冲进水里
衔着小鱼
搭船的鸟
人鸟和谐共相处
亲近美好大自然
飞起来
吞下去
结构梳理
本文以儿童的口吻,描写了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程,表现出“我”对翠鸟的喜爱之情和对大自然的热爱之情。
一、识字卡片。　　
胜利了！
亲
父
啦
响
qīn
fù
lā
xiǎnɡ
dā
搭
课堂演练
披着　　 小鱼
衔着 裙子
背着 书包
提着 蓑衣
搭　　 橹
摇 船
捕 嘴
张 鱼
二、连一连。
默读课文，借助作者对翠鸟的细致观察，想象画面，为翠鸟画一张美图吧！
观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语把观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片或视频记录精彩瞬间。
观察记录单
观察对象
观察时间
观察地点
观察所得
课后作业