第13课《少年中国说（节选）》课件(共25张PPT)

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13 少年中国说（节选）
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第二课时
在作者心中，理想的中国应该是怎样的国家？
中国应该是一个_____、_____、_____、_____、_____、_____、__ ___、__ ___的国家。
智慧 富有 强大 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，
我中国少年，与国无疆！
听范读，边听边注意读音和节奏。
红日初升，其道大光（ɡuānɡ）。河出伏流，一泻汪洋（yánɡ）。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬（yánɡ）。 乳虎啸谷，百兽震惶（huánɡ）。
鹰隼试翼，风尘吸张（zhānɡ）。奇花初胎，矞矞皇皇（huánɡ）。
干将发硎，有作其芒（mánɡ）。 天戴其苍，地履其黄（huánɡ）。
纵有千古，横有八荒（huānɡ）。前途似海,来日方长（chánɡ）。
默读文段，观察句式和读音有什么特点。
ɑnɡ
红日初升，其道大光。 河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日/方长。
听范读，边听边注意读音和节奏，有感情地朗读文段。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
快速浏览第二自然段，“ ”出文段描写的事物。
事物 解释 特 性
红日
（黄）河
潜龙
乳虎
鹰隼
奇花
干将
预习任务单
事物 解释 特 性
红日 太阳，这里指刚刚升起的太阳 光明
（黄）河 中国的第二长河，被誉为中华文明的母亲河 奔流不息
潜龙 压抑已久的巨人 巨大力量
乳虎 幼虎 威力
鹰隼 凶猛的鸟 凶猛
奇花 稀奇少见的花 美丽
干将 古代宝剑名 光芒
红日初升，其道大光。
用红日（朝阳）比喻少年中国，借其光明
象征少年中国的灿烂前程。
河出伏流，一泻汪洋。
用 比喻少年中国，借其 象征
少年中国的 。
象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。
用黄河比喻少年中国。借其奔流不息
象征着少年中国的发展无可限量。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
少年中国
帝国主义列强
乳虎啸谷，百兽震惶。
用 比喻少年中国，借其 象征少年中国的 。
用乳虎比喻少年中国，借其威力象征少年中国的巨大声威。
用 比喻少年中国，借其 象征少年中国的 。
用潜龙比喻少年中国，借其巨大力量象征少年中国的突然崛起。
小组讨论：
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。
用 比喻少年中国，借其 象征少年中国的 。
鹰隼试翼，风尘吸张
用 鹰隼 比喻少年中国，借其 凶猛 象征少年中国的 冲天气势 。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
用奇花（花蕾）比喻少年中国，借其美丽
象征少年中国的美好未来。
用干将（宝剑）比喻少年中国，借其光芒
象征少年中国的奋发有为。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
天戴其苍，地履其黄。
头顶着苍天，脚踏着大地。
纵有千古，横有八荒。
从纵的时间看历史悠久，从横的空间看疆域辽阔。
前途似海，来日方长。
前途像大海一般宽广，未来的日子无限远长。
通过象征的手法，描绘了少年中国的光辉前程。
事物 特 性 象征义
红日 光明 灿烂前程
（黄）河 奔流不息 发展的无可限量
潜龙 巨大力量 突然崛起
乳虎 威力 巨大声威
鹰隼 凶猛 冲天气势
奇花 美丽 美好未来
干将 光芒 奋发有为
事物 特 性 象征义
红日 光明 灿烂前程
（黄）河 奔流不息 发展的无可限量
潜龙 巨大力量 突然崛起
乳虎 威力 巨大声威
鹰隼 凶猛 冲天气势
奇花 美丽 美好未来
干将 光芒 奋发有为
生机勃勃 朝气蓬勃
面对软弱无能的清政府，作者虽然身居海外，他忧心忡忡，渴求变革，因为他相信中国的未来一定充满希望——
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
日本污蔑中国是“老大帝国”时，作者化悲愤为力量，用文字唤醒中国，因为他相信中国的未来一定英姿勃发——
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
欧洲列强诋毁中国是“一盘散沙”，他渴求建功立业。
他相信中国未来一定会立于不败之地——
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
面对国内昏庸无能之人，散播悲观言论。作者告诫他们——
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
作者用自己的文字赞美了中国，唤起中国少年的责任与担当，描绘了少年中国的光辉前程。作者情不自禁赞美少年中国与中国少年——
美哉，我少年中国，与天不老！
壮哉，我中国少年，与国无疆！
美哉，我少年中国，与天不老！
壮哉，我中国少年，与国无疆！
感叹、对偶
赞美
思考：少年中国和中国少年之间有什么联系？
中国已然是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、匹敌欧洲，即将雄于地球的国家。
少年智则国智，
少年富则国富，
少年强则国强，
少年独立则国独立，
少年自由则国自由，
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
少年雄于地球则国雄于地球。
思考：少年中国和中国少年之间有什么联系？
中国少年
相辅相成
中国少年承担着使祖国繁荣昌盛
的重任，少年强才能中国强；
强大富庶的中国为中国少年的成长
提供强有力的保障，中国强所以
中国少年更强。
少年中国
作为新时代的中国少年，学习课文后，写一写今日之中国，告知梁先生。（四字一句，至少写两句）
任公且看，今日中国——
， 。
， 。
， 。
......
任公再听，明日中国——
富强民主 文明和谐
自由平等 公正法治
爱国敬业 诚信友善
检测单
1.课文整体梳理。
这篇课文首先强调了少年的________，告诉我们，国家的强大要靠少年的强大，紧接着，作者用______、_______、______、______、_______、奇花、干将等作比喻，告诉我们少年中国前途无量。
2.将下列表象征关系的句子用直线连接起来。
⑴红日初升，其道大光 A、象征少年中国的突然崛起
⑵河出伏流，一泻汪洋 B、象征少年中国的巨大声威
⑶潜龙腾渊，鳞爪飞扬 C、象征少年中国的灿烂前程
⑷乳虎啸谷，百兽震惶 D、象征少年中国的奋发有为
⑸奇花初胎，矞矞皇皇 E、象征少年中国的冲天气势
⑹干将发硎，有作其芒 F、象征少年中国的美好生活
⑺鹰隼试翼，风尘吸张 G、象征少年中国的发展无可限量
作业：
①课文诉说了100多年前梁启超先生的强国梦想，结合今日之中国，查找资料，了解为中国富强而奋斗的杰出人物故事，和同学做一份手抄报。
②推荐观看单元电视剧《功勋》。
学
们
同
再
见