三年级数学下册教案 观察物体练习课（苏教版）

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观察物体练习课
教学目标：21世纪教育网21世纪教育网
1. 知识目标：
通过辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的图形，进一步深化对实物和视图关系的认识。
2. 能力目标：
在实际的拼摆活动中，进一步学习利用实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想象和推理能力。
3. 情感目标：
在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。
教学过程：
一、基本训练
1. 想想做做4
出示题中各图形，并要求学生有选择地进行拼搭。
独立思考，完成题目问题，并在小组内进行交流。
班级反馈，组织讨论。
2. 想想做做5
出示题中楼房模型图，并思考每个模型分别是由几个小正方体拼搭而成的。
让学生独立进行拼搭。
组织交流与讨论。为下一题数小正方体做知识上的积累。
3. 想想做做6
出示各立体图形，要求学生独立数一数各图形是由几个小正方体拼搭而成的，并说明理由。
组织讨论与交流，对存在意见分歧的用小正方体摆一摆以确认结果。
教师小结。
二、拓展延伸
1. 用4个同样大小的小正方体拼搭成从正面、上面、侧面看到的形状都是一样的物体，怎样拼搭？
2. 用同样大小的正方体拼搭，要搭成这样的立体图形最少要用几个这样的小正方体？最多要用几个这样的小正方体？
3. 小亮用同样大小的小正方体拼搭出了下面几个立体图形。
⑴从上面看，哪两个物体的形状相同？
⑵从正面看，哪两个物体的形状相同？
⑶从侧面看，哪两个物体的形状相同？
4. P43思考题
引导学生看图，理解题意。
要求学生在独立思考的基础上分组讨论。
最后班级进行交流、反馈。
教师小结。
三、全课总结
今天的数学课上你有哪些收获？还存在什么问题需要大家共同帮你解决的吗？
四、课后思考
你能数出下图中共有几个小正方体吗？
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