人教版七年级上册第2单元第8课《我的早年生活》导学案（教师版）

我的早年生活
【学习目标】
1.通过查阅资料，充分了解丘吉尔，特别是了解他的求学经历和他的不凡成就。
2.默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构
3.感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质
4.品味重点语句的含义，学习本文的语言风格
5.培养自信乐观的精神，善于认识自我，正确对待自己的特长和兴趣爱好。
【重点聚焦】
文中哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢？）
分析:'我乐意??不知道的';对校长威尔登博士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出而没让我入学,而说'证明他有慧眼,能判断我全面的能力;在差班读,他说自己也一点也不比他们差';在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无是处,而是清醒地知道自己的特长,并坚信自己是一只会发光的萤火虫.?
【难点突破】
本文风趣幽默的语言中充满了睿智，发人深思。试着从文中找出相应的例子，并结合上下文，说说对它们的理解。
本文语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲。例如“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。”作者通过对照，显得滑稽可笑。又如“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。”作者大词小用、庄词谐用，十分幽默。再如“实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。”作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊不禁。
【走进作者】
丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
【背景追溯】
本文节选自丘吉尔(自传体)文章《我的早年生活》。（自传）是传记的一种，以记叙自己的生平事迹为主。一般用第一人称叙述法。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据一往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。
【拓展链接】
?丘吉尔相关资料
文才：当过随军记录，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，他又是一个雄才大略的政治家。
武略：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和海军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。
趣闻：丘吉尔每天抽15——16根雪茄，最多一天可抽30根雪茄，有人统计过，丘吉尔一生抽了3000公斤雪茄（即6000斤）！而且此记录至今还未曾被人打破。
【板书设计】
我的早年生活
入学考试
????????学习英语????自信
?????????征兵考试????乐观
军旅生涯
【自主学习案】
1.给下列加点的字注音
萤火虫（yíng）?尴尬（gāngà）?威慑（shè）?聪慧（huì）?开拓（tuò）停滞（zhì）
冷漠?（mò）??遗憾?（hàn）?辛辣?（là）?锡兵?（xī）?荣耀?（yào）偏爱（piān）
惨境（cǎn）?仁慈?（cí）??辉煌（huáng）??讽刺（fěng）?谋生（móu）?倾向（qīng）?
生涯（yá）??宽宏大量（hóng）一字不漏（lōu）
2.辨清下列字形
萤（yíng）（萤火）??????煌（huáng）（辉煌）
莹（yíng）（晶莹）??????惶（huáng）（惶恐）
营（yíng）（经营）
????????????????????????亭（tíng）（亭台楼阁）
撼（hàn）（震撼）???????享（xi?ng）（享受）
憾（hàn）（遗憾）???????亨（hēng）（亨通）
?
涯（yá）（天涯）???? ?摄（shè）（摄像）
崖（yá）（悬崖）???? ??慑（shè）（震慑）
???????????????????? ?蹑（niè）（蹑手蹑脚）
3.根据意思写出相应的词语
①尴尬：处于两难境地无法摆脱.
②停滞：受到阻碍,不能顺利地进行或发展.
③威慑：用武力或威势使对方感到恐惧.
④聪慧：聪明而有智慧.
⑤宽宏大量：”形容人度量大,心胸开阔,能容人、事.对人和事抱着宽大的胸怀去对待.
⑥一字不漏：一个字也不漏掉,没有偏差,形容很全面.
⑦滚瓜烂熟：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟.形容读书或背书流利纯熟,对知识掌握得透彻明白.
⑧独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判。
⑨蛛丝马迹：?比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。
⑩停滞不前：停止下来，不继续前进。???
?毫无例外：指全部如此，没有例外。??
?整装待发：整理好行装，等待出发。???
4.走进文本
（1）用简洁的语言概括文章的主要内容。
?答：?这是丘吉尔介绍自己青少年时期生活的一篇文章，包括两方面的内容：一、哈罗公学的求学经历。二、收集玩具锡兵对自己生活志向的影响。
（2）默读课文，梳理文章结构，说说丘吉尔写了自己早年生活的几件事？并感受作者在叙事中所流露出的不同情感和态度。
答：“我”与考试（第2段）：主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西，“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试。入学考试（第3段）?学习英语?（第5段）入伍考试（第6段）军事天分（第7、8段）
（3）【走进文本】丘吉尔在哈罗公学求学有哪三个收获？
答：?收获一：更好的掌握了英语这门母语。收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。收获三：成功的通过了军队的征兵考试。
（4）收集锡兵对丘吉尔生活志向有哪些影响？
答：收集玩具锡兵之多，表明兴趣之浓。与弟弟制定了条约，表现丘吉尔的天赋。父亲视察“部队”，反映我的入迷与水平高。
【随堂巩固案】
一、基础积累
1.?下列加点的字注音全部正确的一项是（A）
A.?尴尬（gà） 辛辣?（là） 锡兵?（xī）?? 停滞不前?（zhì）
B.?遗憾?（gǎn） 荣耀?（yào） 偏爱（piān） 一字不漏（l?u）
C.?惨境（cǎn）? 仁慈?（cí） 倾向（qún） 独具慧眼（huì）
D．威慑（niè） 讽刺（fěng） 谋生（móu） 宽宏大量（hóng）
解析：?B选项里“遗憾?”的“憾?”应读“hàn”；C选项里“倾向”的“倾”应读“qīng”；D选项里“威慑”的“慑”应读“shè”。故选A。
2.?下列词语书写完全正确的一项是（A）
A.?锡兵??荣耀??偏爱?蛛丝马迹???B.?辉煌?讽刺??谋生??毫无列外
C.?威蹑??聪慧??开拓??整装待发??D.?冷莫??遗憾??辛辣??独具慧眼
解析：A选项里“”的“”应写成“锡兵”；B选项里“毫无列外”的“列”应写成“例”；C选项里“威蹑”的“蹑”应写成“慑”；D选项里“冷莫”的“莫”应写成“漠”。故选A。
3.下列加点的成语使用不正确的一项是（A）
A.?我们做人做事，对自己要求要严格，但是对别人，则要有小肚鸡肠的心胸。
B.?有些学生能把句型背得滚瓜烂熟，但在交际场合不会运用，或用得不当。
C.?她独具慧眼,能够看到社会上荒唐的事情,对于受害者深表同情。
D．小明在课堂上一字不漏地背完了学习过的课文。
解析：A选项里小肚鸡肠的意思是比喻气量狭小，只考虑小事，不顾及大局。用在此处与语境不符，应该用“宽宏大量”。
4.?下列句子中标点符号使用符合规范的一项是（C）
A.?刚满12岁，我就步入了考试这块冷漠的领地。
B.?我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号1，经过再三考虑，又在1的外面加上一个括号，因而成了〔1〕。
C.?一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。
D．不料，第二天考试中的第一道题就是“绘出新西兰地图。”
解析：A选项“考试”要加双引号；B选项“1”要加双引号；?D选项“第一道题就是”后面加冒号，表示解释的意思。故选C。
5.?下列句子中没有语病的一项是（??C??）
A.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。
B.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。
D.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
解析：A选项中，成分残缺，缺失宾语，应该是“形成……的格局”，所以，应该在“多水源供水”的后面加“的格局”。B选项中，搭配不当，“减少人口增长速度”动宾搭配不当，速度不能减少，应该将“减少”换成“减慢”。D选项中，“这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础”这一句句式杂糅，修改时去掉“为积累”。故选C。
6.?《我的早年生活》节选自丘吉尔《我的早年生活》。是一篇自传体文章。他是近现代政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年诺贝尔文学奖得主。
【课后提升案】
一、?综合运用
1.?根据提示仿写句子，是上下文连贯。
②?自信是帆，没有它，你的追求之舟会于浩淼的人生长河里搁浅；自强是___,______,____.；自满是___,______,____；自省是___,______,____
答：自强是桨,没有它,你的信念之船会在奔腾的生命大江里倒退.?自满是石,有了它,你的奋斗之车会在辽远的寻梦道路上停滞.?自省是舵,没有它,你的理想之舰会在浩瀚的生活海洋里迷失.
2.?写出有关自信和乐观的诗句、名言两句。
答：自信是向成功迈出的第一步”（?爱因斯坦）
会当凌绝顶,一览众山小.?（杜甫<<望岳>>）
二、阅读理解
你的眼泪我的成人礼
①开学三天后，我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长，有经验，所以充满自信。
②我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。当天下午，我走上讲台对大家说：“打扰各位同学几分钟，为了方便大家联系，我决定在班里开通飞信。”
③?“什么是飞信啊？”前排，一个短头发的女生问。
④?“就是综合通信服务啊，可以实现互联网和手机间的无缝通信服务……通俗点说吧，就是可以群体使用的短信息，免费的，就像QQ群，我们班先建立起自己的飞信群。”
⑤短头发的女生吐吐舌头，有点不好意思，然后半开玩笑地说：“我从小县城来的，消息不灵通。”好多同学笑起来。我也笑了笑说：“如果大家都明白了的话，把手机号报给我……”
⑥我的话还没说完，听到有个男生问：“必须要用手机吗？”
⑦?“当然，不用手机怎么发短信？”我不解地向后看去，问话的，是个皮肤微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上扬，有点倔强的表情。但是我没想到那个男生忽然站起来说：“我没有手机。”
⑧?“去买一个啊。”我不假思索地脱口而出。
⑨?“我是从农村来的，家里穷，家里还有奶奶和妹妹，母亲身体不好，一家人的生活都靠父亲在城里做建筑工。我上大学的学费是父亲借来的，在大学里怎么生活下去，还要靠我自己，所以对不起，虽然我热爱我们的班级，但是班里的飞信群，我不能参加。”说完，那个男生朝外走去。
⑩我愣住了，而此刻，全班同学，也都鸦雀无声。那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物品，做工粗糙……而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔。
?许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责，甚至有一种失效。
（?第二天，我在教室里挂了一块黑板，我说：“以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家，请大家留意！”然后，走到教室后面，走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前，什么都没有说，只是弯下身，深深地鞠了一躬。
?教室的某个角落，发出了孤单的掌声，很快，掌声多了起来，连成了片。
?我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈满了泪水。
?这一天，是我18岁生日，虽然我收到了许多贵重的礼物，但是我知道，这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。
2.通读全文，理清“我”的心理变化动脉，在空白处填上恰当的词语。
（自信）→（优越感或骄傲）→自责，失败感→真诚，成熟
3.第十段划线句子运用了什么描写？表现了人物怎样的性格特点？
主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。
4.第十三段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？
描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的一种赞赏。
5.你怎样理解“着眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼”这句话？
点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。男生感动的泪水，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。
6.如果小说第十一段改成“许久，我站在这里，感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱，甚至有一种愤恨。”请你为小说改写一个结尾（简述即可）。
①“我”坚持使用了飞信，只有那个农村男生没有参加，我们渐渐地也疏远了他。
②开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣。