人教版九年级下册第一单元第4课《外国诗两首》导学案（教师版）

外国诗两首
【写作背景】
1839年俄国斯拉夫派诗人霍米亚柯夫发表一首《祖国》，认为俄罗斯的伟大在于人民的温顺和对东正教的虔信，沙皇统治集团的御用文人也借爱国主义来炫耀他们的文治武功，莱蒙托夫针锋相对地提出了自己对祖国的“奇异的爱情”，把祖国美好的大地和勤劳的人民视为祖国概念的真正内涵，表现出他想了解和接近人民并休戚与共的强烈愿望。
《黑人谈河流》这首诗是休斯乘车去墨西哥的旅途中一气呵成的，列车缓缓从密西西比河上的铁桥上驶过，他由这条古老的河想到黑人的命运，想到林肯总统为了废除奴隶制，亲自乘木筏沿着密西西比河顺流而下到新奥尔良，他又想到黑人过去生活中的其他河流，诗就这样产生了。
【作者简介】
莱蒙托夫（1814～1841）俄国诗人，出身贵族。1837年2月普希金遇难，莱蒙托夫写了《诗人之死》一诗，愤怒指出杀害普希金的凶手就是俄国上流社会。这首带有强烈政治色彩的诗篇震撼了俄国文坛，奠定了诗人作为普希金继承者的地位，然而却遭到沙皇反动当局的仇视，莱蒙托夫因此被流放。1840年长篇小说《当代英雄》问世，成功地塑造了继奥涅金之后又一个“多余人”形象——毕巧林。一些仇恨诗人的彼得堡贵族唆使青年军官马尔蒂诺夫与莱蒙托夫决斗，结果诗人饮弹身亡，年仅27岁。
兰斯顿·休斯(1902—1967)在美国文坛,尤其是黑人文学方面,是一个举足轻重的人物。被誉为“黑人民族的桂冠诗人”,"哈莱姆的桂冠诗人”。
【重点解分析】
1·《祖国》中，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么?
诗人没有用豪言壮语去盛赞祖国的光荣历史、英雄业绩，也没有去歌颂名山大川，无尽宝藏，而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活。平实中见真情，奇异的“爱情”表现在诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合，化为一体；即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。
2.?诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情？
“河流”是个高度凝练的意象。我们可以将其理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯。就是对祖先和故土的寻根。
3·“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解?这句诗两次出现有什么表达效果？
“我的灵魂像河流一般深邃”，可以理解为由于黑人对“河流”（历史）的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所沉淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。这句诗在第二节和第五节两次出现，形成结构上的前后呼应。
【主旨解说】
《祖国》中“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！”“奇异”就表现为不同于统治阶级的传统说教；诗人的爱国热情是经过自己的心灵对祖国的感受，又经过自己的头脑对祖国的思考而形成的。这种感情是任何力量都压制不了的，也不是任何别的感情所能代替的
《黑人谈河流》显示了黑人对自己种族的自豪感。在诗人生活的时代，种族歧视的恶习在美国还没有根除，诗人代表自己的种族写下了这样的诗篇，无疑具有很强的号召力。另外，从这首诗中我们还能感受到诗人一种淡淡的忧伤。这种忧伤源于黑人悠久的历史和深重的苦难。
【知识链接】
爱国名句集锦
英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌
祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦
科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
【基础知识积累】
1．给加点的字注音。
虔信（?qián??）??慰藉（jiè??）??????镶嵌（qián??）????????晨曦（?xī??）
瞰望（kàn???）???深邃（?suì?）??????河水潺潺（chàn?）?????黝黑（yǒu??）
2．解释下列词。
慰藉：安慰。??????????????????????深邃：深；深远。
晨曦；清晨太阳初升起时的微光。????瞰望：从高处向下观看。
虔信：虔诚的信念。????????????????黝黑：黑，黑暗。
3．文学常识填空。
⑴、莱蒙托夫是????俄罗斯和苏维埃???文学史上的天才作家之一，被别林斯基誉为“民族诗人?”?。除此之外，还有先与他、被果戈理和别林斯基尊为“民族诗人”的普希金，以及后与他、被高尔基誉为“民族诗人”的叶赛宁。我们曾经学过的后面两位诗人的作品分别是?：《假如生活欺骗了你》????和?《夜》。莱蒙托夫的〈〈诗人之死〉〉哀悼了普希金这轮俄罗斯诗歌的太阳的陨落，这首诗宣告了反对暴政的伟大诗人——莱蒙托夫的诞生。
⑵、兰斯顿?休斯，是?美??国著名的黑人诗人、小说家、剧作家和政论家。他是20世纪20年代哈莱姆文艺复兴的杰出代表，被誉为“哈莱姆的桂冠诗人”。
4·下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
（1）今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。（2）江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。（3）除此以外，灌输还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。（4）这有利于学生学习民族文化的意识。
答：第2句修改意见：将"开办"改为"开设"???第4句修改意见：在"有利于"后面加"培养"
5.爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候?都忍不住哼上几句。这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”。如果你是贝贝,?你会怎样回答妈妈呢??
答：?听歌是一种很好的放松的方式?学校的课业态繁重听歌正好可以缓解紧绷的脑筋?,需要适当的休息一下才能够更好的学习.
【创新能力运用】
（一）阅读莱蒙托夫的〈〈祖国〉〉，完成第6～9题。
6.如何理解〈〈祖国〉〉这首诗中“我爱祖国，但却用的是奇异的爱情”一句中的“奇异”的含义？答：“奇异”是一种不同于传统说教式的情感：诗人的爱国热情既是经过自己的心灵对祖国产生的感受，又经过自己的头脑对祖国的思考而形成的。这种感情是任何力量都压制不了的，也不是任何别的感情所能代替的。
7.〈〈祖国〉〉一诗中的中心句是哪一句？
答：“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！”是本诗的中心句。
8.在〈〈祖国〉〉一诗的第一节中，作者连用了“无论……”这样表示让步的句子，它表现了作者怎样的情感？
答：它表现了作者对祖国的“爱情”是无以替代的，是深沉的。
9.〈〈祖国〉〉一诗中，写法上有什么特点？这种特点有什么好处？
答：作者在本诗中，没有写什么惊心动魄的事件来表现自己对祖国的情感，而是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动来表现的。这“平淡的描述”更能够表达诗人对祖国的真挚情感。
（二）阅读〈〈黑人谈河流〉〉，完成第10～12题。
10.〈黑人谈河流〉〉中，休斯眼中的河流是怎样的河流？
答：时间上，它像世界一样古老，具有悠久的历史；空间上，它源远流长，与世界各地河流相交融。
11.诗中反复出现“我的灵魂变得像河流一样深邃”，表达了诗人怎样的情感？
答：河流是祖国历史和文明的象征，它如此古老，激起诗人的自豪与骄傲。
12.请从我国古代诗歌中，摘出两句抒发爱国情怀的诗句，并注明作者。
（三）阅读《收藏昨天》，完成第13～18题
收藏昨天
余秋雨
经常有年轻朋友来信询问一些有关人生的大问题，我总是告诉他们，你其实已经有了一位最好的人生导师，那就是你自己。
这并非搪塞之言。人生的过程虽然会受到社会和时代的很大影响，但贯穿首尾的基本线索总离不开自己的个体生命。个体生命的完整性、连贯性会构成一种巨大的力量，使人生的任何一个小点都指向着整体价值。一个人突然地沮丧绝望、自bào(??)自弃、tǐng(???)而走险，常常是因为产生了精神上的“短路”，如果在那个时候偶然翻检出一张自己童年时代的照片或几页做中学生时写下的日记，细细凝视，慢慢诵读，很可能会心情缓释、眉宇舒展，返回到平静的理性状态。其间的力量，来自生命本身，远远大于旁人的劝解。
拿起自己十岁时候的照片，不是感叹韶华易逝，青春不再，而长久地逼视那双清澈无邪的眼睛，它提醒你，正是你，曾经有过那么强的光亮，那么大的空间，那么多的可能，而这一切并未全然消逝；它告诉你，你曾经那么纯净，那么轻松，今天让你苦恼不堪的一切本不属于你。这时，你发现，早年自己的眼神发出了指令，要你去找回自己的财宝，把不属于自己的东西放回原处。除了照片，应该还有其它更多的信号，把我们的生命连贯起来。
为此，真希望世间能有更多的人珍视自己的每一步脚印，勤于记录，乐于重温，敢于自嘲，善于修正，让人生的前前后后能够互相灌溉，互相滋润。其实，中国古代显hè(???)之家一代代修续家谱也是为了前后之间互相灌溉、互相滋润，你看在家谱中呈现出来的那个清晰有序的时间过程是那么有力，使前代为后代而自律，使后代为前代而自强，真可谓生生不息。个人的生命也是一个前后互济的时间过程，如能留诸记忆，定会产生一种回荡激扬的动力循环，让人长久受益。一个人就像一个家族一样，是不是有身份、有信誉、有责任，就看是否能把完整的演变脉络认真留存。
我们也许已经开始后悔，未能把过去那些珍贵的生活片段保存下来，殊不知，多少年后，我们又会后悔今天。如果有一天，我们突然发现，投身再大的事业也不如把自己的人生当作一个事业，聆听再好的故事也不如把自己的人生当作一个故事，我们一定会动手动笔，做一点有意思的事情。不妨把这样的事情称之为“收藏人生的游戏”。让今天收藏昨天，让明天收藏今天，在一截一截的收藏中，原先的断片连成了长线，原先的水潭连成了大河，而大河，就不会再有腐臭和干涸的危险。
绝大多数的人生都是平常的，而平常也正是人生的正统形态。岂能等待自己杰出之后再记载？杰出之所以杰出，是因为罕见，我们把自己连接于罕见，岂不冒险？既然大家都很普通，那么就不要鄙视世俗年月、庸常岁序。不孤注一掷，不赌咒发誓，不祈求奇迹，不想入非非，只是平缓而负责地一天天走下去，走在记忆和向往的双向路途上，这样，平常中也就出现了滋味，出现了境界。珠穆朗玛峰的山顶上寒冷透骨，已经无所谓境界，世上第一等的境界都在平实的山河间。秋风起了，芦苇白了，渔舟远了，炊烟斜了，那里，便是我们生命的起点和终点。
想到起点和终点，我们的日子空灵了又实在了，放松了又紧迫了，看穿了又认真了。外力终究是外力，生命的教师只能是生命本身。那么，就让我们安下心来，由自己引导自己，不再在根本问题上左顾右盼。
左顾右盼，大漠荒荒，其实自己的脚印能踩出来的只是一条线。不管这条线多么自由弯曲，也就是这么一条。要实实在在地完成这一条线，就必须把一个个脚印连在一起，如果完全舍弃以往的痕迹，那么，谁会在意大地上那些零碎的步lǔ(??)？我在沙漠旅行时曾一次次感叹：只有连贯，而且是某种曲线连贯，才会留下一点美，反之，零碎的脚印，只能是对自己和沙漠的双重糟践。
？容易上当的弯路总是出现在何处？最能诱惑我的陷阱大致是什么样的？具备什么样的契机我才能发挥最大的魁力？在何种气氛中我的身心才能全方位地安顿？……这一切，都是生命历程中特别重要的问题，却只能在自己以往的体验中慢慢爬剔。昨天已经过去又没有过去，经过一夜风干，它已成为一个深奥的课堂。这个课堂里没有其他学生，只有你，而你也没有其它更重要的课堂。
因此，收藏人生，比收藏书籍、古董更加重要。收藏在木屋里，收藏在小河边，在风夕雨夜点起一盏灯，盘点查看一番，第二天风和日丽，那就拿出来晾晾晒晒。
13．给文中拼音处填上汉字。暴???铤??赫???履
14.第三段中的“你曾经有过那么强的光亮，那么大的空间，那么多的可能”，指什么说的？谈谈你的理解。
答：指美好的童年、少年时期。??每个人都有最纯洁美好的童年、少年时期，那一时期纯真、烂漫，充满活力，对未来充满信心，有着光明的前途。
15.“原先的断片连成了长线，原先的水潭连成了大河，而大河，就不会再有腐臭和干涸的危险”。为什么生命的大河“不会再有腐臭和干涸的危险”？
答：因为生命的断片用创造和记忆连成线，绘成河，它流动而充实，产生一种回荡激扬的动力循环，永远不会腐臭和干涸。
16.仿照“秋风起了，芦苇白了，渔舟远了，炊烟斜了”的句式，结合〈〈醉翁亭记〉〉原文，描写滁人宴罢归去的情景。
答：例：夕阳红了，树木暗了，人影散了禽鸟乐了。
17.作者说：“昨天已经过去又没有过去，经过一夜风干，它已成为一个深奥的课堂。”回想昨天，你得到了怎样的教益？略
【教学反思】