人教版九年级下册第5单元第17课《公输》导学案（教师版）

公输
【题目解说】
公输是古代战国时楚国大夫鲁班（公输班）的字或者姓；古文公输记述的是鲁国大夫墨子出使楚国，用自己的智慧说服楚国大夫公输盘（公输班）和楚国国王意欲侵略宋国的企图。选自《墨子·公输》。《墨子》一书现在一般认为墨子的弟子极其再传弟子对墨子言行的辑录。
【走近作家】
墨子（约公元前468年～前376年），名翟（dí），今山东省滕州市人，是春秋战国之际墨家学派的创始人。他曾提出“兼爱”“非攻”“尚贤”等观点，创立墨家学说，墨学在当时影响很大，与儒家并称“显学”。
【写作背景】
墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。
【难点解析】
1.墨子是怎样一步步止楚攻宋的，体会墨子的劝说艺术。
墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。?　墨子的劝说艺术可着重从这些方面来把握：他所使用的逻辑方法（比较法、归类法），善于陷人于自相矛盾境地的机智，或强悍有力或形象夸饰或尖锐直截的语言，等等。
【写作特色】
1.?通过曲折生动的故事，围绕矛盾冲突来阐明道理，突现人物的。
2.?善于运用类比说理，进行层层推理。??3.?通过语言描写来刻画人物形象。
【词语积累】
1.词多义
⑴为：
公输盘为楚造云梯之械?替。　　
子墨子解带为城?作为????
必为有窃疾矣?是。
夫子何命焉为？?与“焉”合用，表示疑问语气。　　
公输盘为我为云梯?后面的“为”：制造。???
以牒为械?当作。　　
臣以王吏之攻宋也，为与此同类?表判断动词，是?
⑵见：
行十日十夜而至于郢，见公输盘?动词，会见。　
于是见公输盘动词，召见，???
胡不见我与王?引见
（3）类：
不可谓知类?动词，事理。????
为与此同类?名词，种类，
⑷子：
子墨子闻之?子?一个）夫子，先生；子（第二个）尊称。　　
愿借子杀之?子，您?。
⑸说：
公输盘不说?说，通“悦”，高兴。???
请说之?说，陈述，解释。
⑹然：
虽然，公输盘为我为云梯?这样???
然臣之弟子禽滑厘等三百人?但是?
⑺之：
子墨子闻之?代词，指“公输盘为楚造云梯者，成，将以攻宋”这个消息?。?
宋何罪之有？?宾语前置的标志。
臣以王吏之攻宋也?吾知子之所以距我?主谓间取消句子独立性不译?。
吾既已言之王矣?代词，代这件事。??
愿借子杀之。?代侮臣者。
公输盘为楚造云梯之械。?这种???
宋无罪而攻之。?代词，代宋?。
犀兕麋鹿满之?。代词，代云梦。??
公输盘九设攻城之机变。?助词的?。　
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。?助词，的?。
?⑻以：
将以攻宋：?凭借???
臣以王吏之攻宋也?：认为??以牒为械用?。
（9）于：
胡不见我于王。?向???
今有人于此。?在???起于鲁。?从　
（10）争（四声）：
争有所余：动词，争夺?。　
知而不争：谏诤　
（11）已：
然胡不已乎？?停止??????
不可，吾既已言之王矣。?已经?。　
（12）文：
舍其文轩。?花纹彩饰。???
荆有长松文梓楩楠豫章。?文理?。
（13）虽：
善哉，虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。虽然.　
虽杀臣，不能绝也。即使?。
（14）而：
行十日十夜而至于郢.?承接代词。?
义不杀少而杀众。却
2.通假字
公输盘不说?“说”通“悦”?；高兴，愉快。???
子墨子九距之?“距”通：“拒”；抵挡。
公输盘诎?“诎”通“屈”?；理屈。??????????
?已持守圉之器?“圉"通“御”；抵挡。
知而不争?“争”通“诤”；直言劝告。????????
子墨子之守圉有余?“圉”通“御”；抵挡
3.古今异义
【再】古义：两次?今义：又一次；
【所以】古义：用来....的方法?今义：表因果关系的连词?
【地方】古义：土地方圆?今义：领土，土壤?；
【虽然】古义：虽然如此?今义：表示承认前边的为事，但后边的并不因此而不成立的连词?；
【金】古义：古代计算金属货币的单位?今义：今常表示“金银”的“金”?；
【文】古义：刺花纹，彩饰今义：常指字和文章?；
4.词类活用
（1）吾既已言之王矣?言：名词作动词，说，告诉。（2）吾义固不杀人?义：名词作动词，善良坚持道义。（3）公输盘九设攻城之机变?机变：动词作名词，巧妙的方式。（4）虽杀臣，不能绝也?绝：形容词作动词，杀尽，杀光。（5）义不杀少而杀众?众：形容词作名词，少量的人，众多的人?。（6）在宋城上而待楚寇矣?寇：名词作动词，入侵。（7）犀兕麋鹿满之?满：形容词作动词，充满。（8）子墨子之守圉有余?守圉：动词作名词，守圉的方法
【主旨解说】
本文主要是通过对话形式，记叙了墨子用道理说服公输盘，迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图的经过，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，是墨子“兼爱”“非攻”主张的生动而又具体的体现。
【结构图解】
墨
子
见
公
输
墨子：闻讯赴楚
以义相责
公输：义不杀人
墨子：不可谓智、不可谓仁、不可谓忠、不可谓强、不可谓知类
义不杀少而杀众
墨子见楚
王
楚王：必有窃疾
以智相克
墨子：王吏攻宋与此类同
墨子
见公
输
公输：九设?械尽
以技相较
墨子：九距?有余
持器待寇
墨子
非攻：大智大勇、
止楚攻宋
公输
阴险狡诈
楚王
野心勃勃
蛮横傲慢
【文本链接】
墨子名言
1.?????志不强者智不达，言不信者行不果。?2.?????名不可简而成也，誉不可巧（伪诈）而立也。君子以身戴（载）行者也。?3.?????仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害。?4.?????天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚。?5.?????染于苍则苍，染于黄则黄。6.?????节俭则昌，淫佚则亡。?7.?????有能则举之，无能则下之。?8.?????力，形之所以奋也。圆，一中同长也9.?????兴天下之利，除天下之害。10.?????兼爱、非攻、?尚贤、?尚同、节用、节葬、?非乐、?非命、?天志、?明鬼、?兼相爱，交相利。
【基础知识积累】
1.??给加点的字注音。
公输盘(bān?)??至于郢(yǐng?)???敝舆(yú)?????鲋鱼(fù)??????守圉之器(yù)
禽滑厘（gǔ）??短褐(hè)???? ?犀兕(?sì)????麋鹿(mí)??????楩楠?(pián?)
2.把下面的句子翻译成现代文。
(1)宋何罪之有？???宋国有什么罪呢？
(2)夫子何命焉为？您有什么见教呢？
(3)胡不见我于王？为什么不把我引见给楚王呢?
(4)然胡不已乎？但是为什么不停止(进攻楚国)呢?
（5）?吾知所以距子矣：我知道用什么(方法)来对付你了。
（6）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。公输盘替楚国制造云梯这种器械，制成后，将用它来攻打宋国。
3.指出下列句中通假字并解释
（1）子墨子九距之。__拒?抵挡?防御??（2）子墨子之守圉有余。_御?抵挡
（3）公输盘诎。屈?折服????????????（4）公输盘不说。悦?高兴
4.文学常识填空。
①《公输》选自《墨子》。墨子名_翟_，相传为战国?时期鲁_国人，是墨家?学派的创始人，墨子重要的政治主张是“非攻”，在本文中就有明显体现。
②《墨子》一书现在一般认为是墨子的_弟子及其再传弟子?记述墨子言行的辑录。
③这场模拟攻守战，结果是墨子胜利了。“诎”字，说明公输盘已是黔驴技穷。
5.比较“为”字的读音和意思。
①公输盘为楚造云梯之械??wèi给、替??
②夫子何命焉为？wéi语气词
③吾从北方闻子为梯???wéi制造
④必为有窃疾矣。wéi是
⑤为与此同类。wéi语气词?????
⑥公输盘为我为云梯wèi给、替、wéi制造?
?⑦子墨子解带为城，以牒为械。?wéi?当作wéi当作
6.指出下列句中“请”字用法不同的一项??(??C??)
A．子墨子曰：“请献十金。” B．楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
C.?臣是以无请也。?D．子墨子起，再拜，曰：“请说之。”
7.下列加点词语的意思和用法完全相同的一项是?(??D??)
A．行十日十夜而至于郢。?知而不争。
B．胡不已乎？?吾既已言之王矣
C.?愿借子杀之。?公输盘之意。
D．子墨于解带为城。?以牒为械。
【创新能力运用】
（一）阅读“于是见公输盘。。。。。。楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”完成第8～12题
8.翻译下列句子。
（1）吾知子之所以距我，吾不言。
译文：我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。
（2）虽杀臣，不能绝也。
译文：即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。
（3）吾请无攻宋矣。
译文：我不攻打宋国了。
9.本段主要记述墨子与公输盘的假想的攻守战，哪些语句表明战斗之激烈?结果怎样?（用原文回答）
答：_公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。结果：公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
10.文段中哪个词表明公输盘已技穷？公输盘说：“吾知所以距子矣。”他的办法是什么？
答：“诎办法是杀害墨子。
11.概括本段的主要内容。
答：写墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。
12.下面说法不正确的一项是（D?）
A.《公输》一文叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。
B.《公输》一文充分体现了《墨子》散文论辩性强、富有逻辑性的特色。
C.?墨子勇于面对问题，说服了楚王。这表明，对不义之战，要敢于斗争。
D.《公输》一文通过对话，充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。
（二）阅读《晏子谏杀烛邹》完成。完成第14～17题
晏子谏杀烛邹
景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”注：①齐景公，姓姜，名杵臼，春秋时代齐国的国君。②烛邹，齐景公的臣仆。③弋〔?yi〕，将绳子系在箭上射。
13解释下列句子加横线词的意义。
①使烛邹主鸟，而【亡】之。（???丢失）????②【是】罪一也。（ 这（此）?）
14.为加点字选择正确的义项
①使烛邹主鸟（?A?）??????? ?A?掌管???B主持?????C主要的
②而亡之（B?）????? A??同“无”，没有?B丢失，逃掉?C灭亡
③请数之以其罪而杀之（?C?）??A查点??B计算??C?列举
15.用现代汉语下列翻译：
①使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士。
让诸侯听到此事，（会）以为我们的 国君看重鸟儿而轻视士人
②公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
景公说：“不要杀他，我听从你的指教了”
16.本文的题目是“?晏子谏杀烛邹”，其中“谏”是“劝告”的意思。文中晏子是怎样劝告景公勿杀烛邹?
答：晏子没有从正面指责齐王，而是从维护他的根本利益出发，顺着他的话进行劝谏，列出烛邹的五条罪状，指出枉杀无罪之人的荒唐行径将会带来严重后果，从而达到劝谏的目的，由此看出晏子机智有策略。
17读完这个故事，你悟出了什么道理？（写出一点即可）
示例：1．凡事应从大局考虑，不能轻率行事，因小失大；2.说话应注重语言艺术，使人易于接受；3.应知错即改。（能写出一点即可）
【翻译】
齐景公喜欢射鸟，派烛邹管养鸟却让鸟飞跑了。景公非常生气，命令官吏要杀掉烛邹。晏子说：“烛邹有三条罪状，请让我列举出他的罪状之后再杀掉他。”景公说：“可以。”于是把烛邹叫来在景公面前列举他的罪过，晏子说：“烛邹，你替我们的君主掌管养鸟却让鸟飞跑了，这是第一条罪状；让我们国君因为鸟的缘故杀人，这是第二条罪状；让诸侯听到了这件事，认为我们的国君重视鸟却轻视人才，这是第三条罪状。我已经列举完了烛邹的罪状，请景公杀掉他。”景公说：“不杀了，我已经接受你的教育了
【三新精英园】
18.古今描写战争的诗词三句
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐·王昌龄《从军行》）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（?唐·李贺《雁门太守行》）
朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
19.战争名言两句
得道者多助，失道者寡助。（战国·孟子）
天时不如地利，地利不如人和。（战国·孟子）
用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。（三国·诸葛亮）
兵民是胜利之本。（毛泽东）
20.军事成语五个
草木皆兵　马革裹尸　赤膊上阵　乌合之众　打草惊蛇　四面楚歌　用兵如神　有勇无谋　全民皆兵　声东击西　攻其不备　出其不意　坚壁清野　揭竿而起
20、说出与下面的成语故事、历史事件或小说情节有关联的主要人物
闻鸡起舞（　　　　）?破釜沉舟（　　　　）?投鞭断流（　　　　　）
多多益善（　　　　　）“空城计”（　　　　）?“苦肉计”（　　　　　）
“连环计”（　　　　　）四面楚歌（　　　　）?揭竿而起（　　　　　　）
过五关斩六将（　　　　　　　）土牛木马（　　　　　）
草木皆兵（　　　　　　）?万事俱备，只欠东风（　　　　　　）
祖逖　项羽　符坚　　韩信　诸葛亮　周瑜　庞统　项羽　陈胜、吴广　　关羽　　诸葛亮　　符坚　　　诸葛亮