小学六年级语文（下）《黄山松》一课一练（含答案）

小学六年级语文（下）《黄山松》同步练习
一、基础题
1．下列人名各取自什么成语。
王任重（
)
刘海粟（
）
丁慧中（
）
甘如饴（
）
2．找出下列词语的近义词。
臆测——（
)
窈窕——
(
)
摇曳——
(
)
依傍——
(
)
顽强——
(
)
耽搁——
(
)
谛视——
(
)
强迫——
(
)
二、综合题
1.按要求改写句子。
这是一种生命力顽强的生物。
（1）反问句：
__________________________________________________
（2）设问句：
__________________________________________________
（3）感叹句：
__________________________________________________
（4）疑问句：
__________________________________________________
2.修改病句。
（1）黄山松的枝条具有异常强壮的团结力。
（2）遵守诺言的人是一种良好的品德。
（3）它树顶开放的硕大的白花，仰望着整个丛林。
三、提高题
《父亲，树林和鸟》
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（hū
tuó）河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里
有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的
羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙（读huì鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间，最容
易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
1.请写出文中加点词语的同义词：
兀立（
）
舒畅（
）
快活（
）
惊愕（
）
2.文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？
。
3.春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？
。
4.父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？请简要概括。
。
5.文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”，
“我”“并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”，
“我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用？
。
6.文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？
.
附参考答案
一、基础题
1．任重道远
沧海一粟
秀外慧中
甘之如饴
2．猜测
苗条
摇摆
依靠
坚强
耽误
凝视
逼迫
二、综合题
1．（1）这难道不是一种生命力顽强的生物吗？
（2）这难道是一种生命力顽强的生物？是的。
（3）这真是一种生命力顽强的生物啊！
（4）这是一种生命力顽强的生物吗？
2．（1）黄山松的枝条具有异常强壮的力量。
（2）遵守诺言是一种良好的品德。
（3）它戴着树顶开放的硕大的白花，仰望着整个丛林。
三、提高题
1.
突立
舒服
享受
惊讶
2.
①开门见山，点题；
②概括了父亲、树林和鸟三者的关系；
③抓住了全文中心和情感基调。
3.
因为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。
4.
①父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；
②父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；
③鸟快活的时刻父亲也最快活。
5.
写“我”的“茫然” 是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感。
6.
这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，照应了开头。