六年级数学下册教案 算利息 2（西师大版）

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算利息
教学内容：教科书第20页例5及课堂活动。
教学目标：21世纪教育网21世纪教育网
1.了解储蓄的意义，学习存款的方法。
2.在交流与计算过程中，知道有关利息的初步知识，知道本金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式解决相关的数学问题。
3.体会百分数在日常生活中的应用，培养数学应用意识和解决问题的能力。
教学重点:
1．本金、利息、利率的含义。
2．利息的计算方法。
教学难点:
1．理解年利率在不同存期的具体含义。
2．税后利息的准确计算。
教具、学具准备：实物投影仪。
教学过程：21世纪教育网21世纪教育网
一、交流讨论，揭示课题
教师：同学们，昨天老师布置了一个调查活动：以小组为单位，收集有关储蓄的资料，了解储蓄的意义，调查当前储蓄的种类及相关的利率。哪个小组来汇报一下自己的成果呀？
请一个小组同学把收集整理好的资料在实物投影仪上进行展示，其他小组进行补充。
（在展示和补充的过程中，重点提示理解本金、利率、利息的概念。）
引出课题：今天我们就一起来讨论如何算利息的问题。
板书课题：算利息
二、联系生活，解决问题21世纪教育网21世纪教育网
1.创设情景
今年过年时，我女儿得了800元压岁钱，她和我商量要把这笔钱存起来，我们选择了整存整取的方式，存三年。
投影出示人民币存款年利率表。
教师：谁能告诉我，到期时，我取回的钱包括哪几部分？
学生思考后回答：两部分，一部分是存入的800元本金，另一部分是银行付的利息。
2.探索思考
教师：银行应该付给我多少利息？你们能帮我算一算吗？
教师：我们要计算的利息与哪些因素有关？请你们在老师提供的信息中选取有效信息。
学生独立思考，选取信息，交流。
教师：怎样计算利息？
（利息=本金×利率×时间）学生计算利息。算后，老师出示银行存单，引导学生发现所算结果与银行计算的利息不同。查找原因，引出国家规定目前存款利息要按5%的税率缴纳利息税。
学生计算税后利息，总结出具有现实意义的现行利息计算方法。
三、拓展应用，学会合理存款
情景展示：这800元钱除了这种存法，还有其他存款方法。你知道还可以怎样存 ？
学生回答后，老师把其余存款方式罗列出来，如：
（1）一年一年地存；
（2）先存两年，再存一年；
（3）购买国债……
教师：不同的存法，各有什么好处？哪种最合算？
学生先猜测讨论，再计算验证。
师生共同小结：根据实际情况，选择合算的存款方式。
……
[评析：将实践活动、课堂活动结合起来是本案例的一个特点。教师在教学活动的设计上关注了学生的已有经验，但又没有忽略教师主导作用的发挥，体现在学生不能探索的知识教师就大胆地进行讲解等方面。]
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