外研社英语初二下册Module3 Journey to space
Unit 2 We have not found life on any other planets yet.
一、教案背景
1、面向学生：(中学 □小学
2、学科：英语
3、课时：一课时
4、课型: Reading and writing
5、学生课前准备：
1.课前熟读单词，预习课文 2.完成课后习题。
二、教学课题
外研社英语初二下册Module3 Journey to space
Unit 2 We have not found life on any other planets yet.
三、教材分析
本模块人类探索火星的行为为背景引入现在完成时的用法，通过描述人类探索太空的历程强化现在完成时的表意功能。现在完成时这一新的语法在本书第二模块学生已经学习，对他们来说有一定了解，所以为本模块的学习打下了基础。同时，本课的学习为学生进一步理解现在完成时有突出作用，为后面进一步深入模块学习奠定基础。
四、学情分析
初二下学期学生，他们已经学了多种时态，但对于现在完成时这一时态还是比较陌生，理解起来有一定难度。因此，一定将现在完成时用于语境中让他们理解运用。从感知，认识，理解到运用都必须结合语境完成。
五、教学方法
在课文学习过程中，我主要
学生自主学习法、合作探究法（分组讨论法）、教师精讲点拨（解疑质惑）
六、教学目标
1. 知识目标：能够读懂以太空为主题的简单文章并能识别细节，做出正误判断；能够识别文章主题。
2. 能力目标：能够掌握正确阅读方法，理解文章；能对文章进行简单复述，培养学生小组合作探究的能力。
3. 文化目标：通过了解 中国在太空探领域取得的伟大成就，增强学生 的民族意识和民族自豪感。
4.情感目标：培养学生对天文知识的兴趣和对未知事物的探索精神。
七、教学重点
1.能够掌握正确阅读方法，理解文章；
2. 能够读懂一太空为主题的简单文章并能识别细节，做出正误判断。
教学难点
能够用现在完成时结合图片完成太空写作任务
八、教学过程
Ⅰ 课前预习
1.课前熟读单词，预习课文 2.完成课后习题。
Ⅱ 课上探究
Step1. Leading -in
1） Learn something about the universe.
【设计意图】以生动的图片展示宇宙，与学生地理知识相结合，增加了学生英语的趣味性，提高学生学习英语的兴趣，抛出问题2 How large is the universe? ，为后面的与读课文扫除理解障碍并奠定阅读基础。
2) Enjoy a video（阿姆斯特朗登月的视频）To discuss a question 进而以图片方式展示人类对外探空的探索，抛出问题1“However, have astronauts found life on the moon yet? Why”
【设计意图】：通过视频记录片以及图片展示人类对外太空的探索，让学生在欢快愉悦氛围学习,激发了学生的对太空的兴趣，初步思考“However, have astronauts found life on the moon yet? Why”，进而为探讨宇宙以及课文阅读做铺垫。
Step2 Reading : Lead the students to read the text and answer the questions.
1.Enjoy the video and choose the best title for it. (先看动画视频，然后略读文章选标题)
Anyone out there?
Life on Earth
Our solar system
The stars at night
【设计意图】本文章主题太空对学生来说理解起来较抽象，看动画视频，有利于学生脑海中有形象感知，更好地了解课文大意。
2. Fast-reading
Read the text and answer the questions
1).Why people haven’t found life on any other planets yet?
2).How large is the universe?
3. Careful-reading:
1)Read Paragraph One and Two, then Check sentences True or False.
There has been life on Earth for hundreds of millions of years.
The Earth is a star.
The sun is a star.
Six other planets goes around the Sun.
The Sun and its planets are called the solar system.
2) Read Paragraph Three and Four, then Fill in the blanks.
Scientists have also discovered many other galaxies____________.
It is __________ to imagine ___________________________.
Scientists __________spaceships to the planet Mars to take photos.
However, no spaceship has travelled _____ to reach other stars in our universe.
3)Read the last paragraph then think about the questions. Say what you want to say..
With so many stars in the universe, are we alone, or is there life out there in space?
Have there been visitors to the earth from other planets??
Why has no one communicated with us?
设计意图：通过fast-reading训练同学们速读、略读和扫读的能力技巧。
通过careful-reading训练同学们精读的技巧和能力。
Step 3: Lead the students to read the passage and :
Find the difficulties they don’t know.
Teach them the important language points.
Lead them to read and try to retell or say something about the passage.
再读学习重点知识。
通过朗读，寻找不明白的问题，小组讨论解决。
3、朗读试着复述或概述文章内容。
Step4.Have a practice.
Put the sentences into English.
a)不可能想象宇宙到底有多大．
It is ______ _______ imagine how _________ _______________ _______.
b)科学家认为地球上的生命已有数百万年．
Scientists think that _______ ______ ______ life on Earth for _______ _____ years..
c)However, no spaceship has travelled_________________ other stars in our Galaxy
d)我们还没有在其他星球上发现生命．We ______ ______ life on any other planets ______.
Step5.Homework
A）By yourself: 整理笔记，包括知识点，短语，重点句子等；完成行知M3u2
B) By your group:
将人类的太空探索成就制成海报，介绍航天知识。
Step6 Enjoy the video of Shenzhou-10 launching (让学生发表感想，达到感情上的升华)
九．教学反思：
本模块以人类探索火星为背景引入现在完成时的用法，太空对学生来讲充满着神秘感，能激发学生学习本课的兴趣。我所设计的教学内容和知识技能也都围绕这一话题展开。通过导入阶段，学生很快进入状态，也比较配合。我也注意到了有一点在我给小组分配任务时不是很到位，以后我会注意。在英语课堂中我们还应尽量做到以下几点：
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。
2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去。
吃3、创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决问题。
