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浙教版八上§3.1电荷与电流（4）学案
姓名
[学习目标]
1、了解电流表是测量电流的仪器；
2、了解电流表的量程及读数；
3、了解电流表的使用方法；
4、正确使用电流表测量电路中的电流并正确读取和记录电流。
一、知识点梳理：
1、实验室中，用 来测量电路中的电流，该仪表用符号 表示。电流表有两个量程，分别是 和 。如果使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，则它的分度值是 ；如果使用“—”和“0.6”两个接线柱接入电路，则它的分度值是 。
2、使用电流表要注意：
（1）电流表要 联在被测电路中；
（2）接线柱的接法要正确，电流从“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出。
（3）被测电流 超过电流表的量程；不确定时用大量程 。
（4）不允许不经过用电器把电流表直接接到 上。
二、例题讲解
例题1、小明要测量L1中电流大小，在下列四幅图中，正确的电路图是（ ）
例题2、一只准确的电流表接入电路后，合上开关，灯泡均发光，但电流表的示数为零，造成这一现象的原因可能是（ ）
Ａ．电流表的正、负接线柱接反了 Ｂ．电流表被导线短路
Ｃ．电源坏了，电路中没有电流 Ｄ．电流表接线柱接触不良，开路了
例题3、开关S闭合时两灯正常发光，电流表A1、A2示数如图乙所示，设灯丝的电阻不随温度而改变，以下说法中正确的是（ ）
A. 表A1示数是0.48A，表A2示数1.2A
B. L1、L2是串联
C. 电流表A2测的是L1支路的电流
D. 工作一段时间后L1断路，则电流表A1示数将减小，A2示数将不变
例题4、如图1是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端。小明把导线a、b分别与标有”一”和”3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图1所示，此时，电流是从导线 (填”a”或”b”)流入电流表，小林实验时电流表指针如图2所示，则读数为 A。
（例题4图） （例题5图）
例题5、在如图甲所示的电路中，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，其中电流表a测量的是通过 (填“电源”“L1”或“L2”)的电流，通过L2的电流应为 安。
三、课后练习：
1、电流表连入电路后，在不能预先估计被测电流大小的情况下，应先拿出电路的另一个线头迅速试触电流表最大量程的接线柱，这样做是为了( )
A. 看有无电流 B. 看电流表的灵敏度
C. 检查电路的连接是否正确 D. 选择合适的量程
2、小红和小丽用电流表测量同一电路中的电流，小红接入电路中的是0～0.6A量程，而小丽却按照0～3A量程读得测量值为2.4A，则实际测得得电流应该是（ ）
A．1.2A B．4.8A C．0.12A D．0.48A
3、灯L1、L2并联，用电流表A测干路的电流，用电流表A1、A2分别测电灯L1、L2所在支路的电流，正确的电路是( )
4、电流表的使用，其中错误的是（ ）
A．连接电流表时，要使电流从红色接线柱流进去，从黑色接线柱流出来
B．电流表中间接线柱在电流测量中没有任何用处
C．电流表的指针向右偏转的角度越大，表示电路中的电流越强
D．当不知道被测电流的大小时，我们可以选择量程最大的接线柱，并且采用瞬间接触法
5、一只完好的电流表接入电路后，指针始终停在“0”刻度处，造成这一现象的原因不可能是( )
A. 电流表正、负接线柱接反了
B. 电路中某处断开了
C. 两接线柱相碰，电流表披短路
D. 电流表的量程远大于被测电流，电流表指针几乎不动
6、如图所示，电流表的连接正确的是( )
7、某同学使用电流表时，估计待测电路中的电流应选用0～0.6 A的量程，但他误用0～3 A的量程来测量。这样做的结果是( )
A．指针摆动角度大，会损坏电流表 B．指针摆动角度小，会损坏电流表
C．指针摆动角度小，读数比较准确 D．指针摆动角度小，读数不够准确
8、在如图所示电路中，用电流表测小灯泡的电流，估计电流大约是0.8 A，那么A、B线头应分别接电流表的( )
A．“3”和“－”接线柱上 B．“0.6”和“－”接线柱上
C．“3”和“0.6”接线柱上 D．“－”和“3”接线柱上
（第8题图） （第9题图）
9、如图电路，闭合开关，电流表测量的是( )
A．L1的电流 B．L2的电流 C．L3的电流 D．干路的电流
10、下列四个电路中,电流表能测量通过L1电流的是( )
A． B． C． D．
11、如图是连入某电路的电流表的指针位置，下列读数正确的是( )
A．0.32 A B．1.6 A C．0.26 A D．1.52 A
（第11题图） （第12题图）
12、如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是( )
A. 两灯泡串联 B. 电流表测的是总电流
C. 电流表测的是L1电流 D. 开关只能控制L2
13、实验室常用的电流表有三个接线柱。当“－”和“0.6”接线柱接入电路时，指针的位置如图甲所示。此时电流表的量程是________A，分度值是________A，图中示数为________A；当“－”和“3”接线柱接入电路时，指针的位置如图乙。此时电流表的量程是________A，分度值是________A，图中示数为________A。
（第13题图） （第14题图）
14、用电流表测量灯L1与灯L2并联时通过灯L2的电流，如图所示为某同学的实物连接图。
（1）请指出这个实物连接图中的三处错误：
① ；
② ；
③ 。
（2）画出改正错误后的电路图。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、电流表 0－0.6A 0－3A 0.1A 0.02A
2、（1）串 （2）正（+） 负（－） （3）不能 试触 （4）电源两极
二、例题讲解：
例题1、A
解析：A、电流表与L1串联，且电流是正进负出，符合连接要求，连接正确，符合题意；B、电流表与L2串联，测量的是灯泡L2的电流，不符合题意；C、电流表串联在了干路中，测量的是干路中的电流，不符合题意；D、电流表与L1串联，但正负接线柱接反了，连接错误，不符合题意。
例题2、B
解析：正常情况下，电流表应该串联在电路中，灯泡能发光，说明电流表已经接入了电路．而电流表的示数为零时，只能说明电流表虽然接入了，但并没有发挥它的作用． 解答：A、如果电流表的正、负接线柱接反了，会出现指针倒转的情况，而不应为零； B、灯泡亮，说明电流表处已接入电路，示数为零最大的可能就是被导线短路，造成电流走了导线，而没有通过电流表； C、如果电源坏了，不但电流表的示数为零，灯泡更不会发光； D、因为电流表是串联在电路中的，如果电流表被开路，则整个电路不通，灯泡也就不会亮了。故B符合题意。
例题3、A
解析：根据甲图可知，电流从正极出发后，在灯泡左边分流，一支经过灯泡L1、电流表A2流回负极；另一支经过电流表A1、灯泡L2和电流表A2 ， 流回负极。因为有两条通路，所以两个灯泡并联，故B错误； 两个灯泡的电流都经过电流表A2 ， 因此A2测干路电流；电流表A1与灯泡L2串联在同一支路上，只测L2的电流。根据并联电路的电流特点可知，A2的示数大于A1。根据乙图可知，A1选择量程0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.48A；A2选择量程0~3A，分度值0.1A，读数为1.2A，故A正确，C错误； 工作一段时间后L1断路，那么A2就只测灯泡L2电流，因此示数变小；而电流表A1始终测量灯泡L2的电流，保持不变，故D错误。
例题4、a；0.32
解析：由图知，电流表指针偏向了0刻度线的左侧，原因是正负接线柱接反了，也就是电流从导线a进入了电流表；为测量正确并且读数误差较小，需要改变进入电流表的电流方向，改接小量程，所以需要将导线a与标有“0.6”的接线柱相连，b与标有“-”的接线柱相连。图1中的电流表应该选择的是0～0.6A量程，对应的分度值为0.02A，此时电流表的示数为0.32A。
例题5、（1）L1 （2）0.9安。
解析：串联电器的电流路径只有一条而并联电路中电流有有类似水流一样有分流现象，电流电流表a测量的是通过L1支路的电流I1，电流表b测量的是干路的电流I，I应大于I1。而图乙中b表指针偏转角度小于a表，所以b表的量程应为0～3安，读数为1.2安，a表的量程应为0～0.6安，读数为0.3安。通过L2的电流I2＝I－I1＝1.2安－0.3安＝0.9安。
三、课后练习：
1、D 2、D 3、C 4、B 5、A 6、C 7、D 8、A
9、A 10、D 11、B 12、C
13、0～0.6；0.02；0.48；0～3；0.1；1.2
14、（1） ①电流表的正、负接线柱接反了。②开关闭合后，电源短路。③电流表没有接在灯L2所在支路中。
（2）
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浙教版八上科学§3.1电荷与电流（4）教学设计
课题 3.1电荷与电流（4）……电流的测量 单元 三 学科 科学 年级 八上
教材分析 本节选自浙教版八上3章第1节，是《电路探秘》的起始节，是电学的基础，主要教学内容：摩擦起电、电荷间的相互作用规律、电流、电路及电路图、电流的测量；摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步学习电学知识、理解许多电现象的基础，教材从摩擦起电现象入手，逐渐过渡到电流和电路，再学习电流的测量，完全符合学生的认知规律。本节内容拟用4课时完成教学，第1课时主要介绍摩擦起电现象及电荷间的相互作用规律；第2课时主要介绍电流；第3课时主为内容电路和电路图，第4课时重点介绍电流表的测量相关知识。第5课时为探究实践课：串联和并联电路的电流特点。本节为第4课时。
学习目标 科学观念：了解电流表的量程及读数；会用电流表测电流；科学思维：正确使用电流表测量电路中的电流并正确读取和记录电流； 探究实践：通过动手观察、模仿等方式学习规范使用电流表； 态度责任：通过对电流表的使用，养成严谨和实事求是的科学态度。
重点 电流的测量仪器为电流表；电流表的读数；电流表的正确使用；
难点 电流表的使用规则及电流表的读数；
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 复习：1、电流是指 通过导体某一横截面的 的多少； 2、电流的符号 ，单位 ； 3、科学上规定， 为电流的方向； 4、电路要有电源，原因是 ； 5、电路有三种状态， 、 和 ；其中 是不允许出现的。 6、电路中的电流是从电源的 出来，经过用电器后，回到电源的 。而金属导体中的 移动方向与电流方向相反。 7、电路的基本连接方式有 和 两种。 8、画出下列电路的电路图： 导入：改变电池的数量可使灯泡的亮度发生变化。通过灯泡的电流越大，灯泡越亮。 但是，根据灯泡的亮度并不能确定流过的电流的具体数据。 那么，如何判断电路中有没有电流或电流有多大呢？ 导入新课
讲授新课 探索活动：1）用一根导线在一个指南针上绕 4圈，并用胶带固定。把电池、开关、 灯泡用导线（其中一根绕指南针）连接 成如图3.1-19所示的电路（务必使指南针保持水平）。调整指南针，使导线恰好在指南针的上方。 2）接通电路，观察灯泡的亮度和指南针的偏转情况，并记录指南针偏转的角度。3）用导线把灯泡两端直接连接，闭合开关，观察指南针的偏转情况，并记录偏转的角度。 4）通过上面的实验，你可以推理出哪些结论？参考：现象：灯泡被导线短路后，电路中电流增大，指针偏转角度也增大。 说明：磁针的偏转角大小可表示电路中的电流大小。 一、电流的测量 1、电流的磁应： 当导线中有电流通过时，其周围会产生磁场的现象。 当磁针放入通电导体附近时，磁针会发生偏转。 2、电流表： （1）电流表的原理：电流的磁效应。 （2）电流表的作用： 测量电流的大小。（3）电流表的元件符号：3、电流表的结构： （1）实验室常用电流表的结构： （2）电流表的量程和接线柱:（如图为例） ①每个电流表都有一定量程和最小刻度值。 量程：一次能测量的电流大小的范围； 最小刻度：测量时能准确到最小的电流值； ②对不同量程的电流表来说，最小刻度所表示的 电流值也是不同的。 ③学校实验室常用的电流表一般有三个接线柱、两个量程。 三个接线柱：一个负接线柱、两个正接线柱； 两个量程： 大量程：1～3A，每一大格1A，每一小格0.1A； 小量程：0～0.6A，每一大格0.2A，每一小格0.02A。 探索活动：1）如图所示的电流表： ①当使用量程为0～0.6A时，最小刻度表示的电流值为 A，图中读数为 A。 ②当使用量程为0～3A时，最小刻度表示的电流值为 A； 图中读数为 A。 2） 如图所示，根据电路图将实物用导线连接起来，闭合开关，观察灯泡的亮度，并测出电路中的电流值。 3）用2节电池代替1节电池，观察灯泡的亮度，并测出电路中的电流值。 参考：二、电流表的使用 1、正确选择量程。 ①被测电流不得超过电流表的量程，否则会损坏电流表； ②在不能预先估计被测电流大小的情况下，应用试触的方法确定电流表的量程。 试触方法：如图，连接电路，先选择大量程，迅速闭合开关然后马上断开开关；观察指针瞬时偏转幅度；若指针偏转幅度很小，则换接小量程。 2、电流表先调零。 使用电流表前，除了要观察量程和最小刻度外，还应该观察指针的位置是否指“0”位置。否则要通过调节螺母进行“调零”。 3、电流表必须串联在被测的电路中。 4、使电流从电流表的“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出。 5、不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极。否则，电流表会因为通过的电流太大而损毁。视频：电流表的使用规则探索实践： 1）如图所示，根据电路图将实物用导线连接起来，闭合开关，并测出电路中的电流值。 参考：2）如图所示，根据电路图甲将实物用导线连接起来，使电流表测量A点电流；闭合开关，测出电路中的电流值。参考： 通过探索活动，认识到电流的大小除了用灯的亮度来显示，还可用磁针偏转的角度大小来表示从而引出电流表这种可用于测量电流大小的仪器介绍电流表的结构：量程、接线柱等活动过程中，要提示： ①连接电路时，开关先断开；②闭合开头前，先检查电路，确保电路无误再闭合开关 电流表的使用规则是重点也是难点使学生通过倾听、模仿、练习等方式来认识、熟悉电流表的使用实践活动，既使学生巩固熟练电流表的使用方法，又练习正确读数
课堂练习 1、小明要测量L1中电流大小，在下列四幅图中，正确的电路图是（ A ） 2、一只准确的电流表接入电路后，合上开关，灯泡均发光，但电流表的示数为零，造成这一现象的原因可能是（ B ） Ａ．电流表的正、负接线柱接反了 Ｂ．电流表被导线短路 Ｃ．电源坏了，电路中没有电流 D．电流表接线柱接触不良，开路了3、开关S闭合时两灯正常发光，电流表A1、A2示数如图乙所示，设灯丝的电阻不随温度而改变，以下说法中正确的是（ A ） A. 表A1示数是0.48A，表A2示数1.2AB. L1、L2是串联C. 电流表A2测的是L1支路的电流D. 工作一段时间后L1断路，则电流表A1示数将减小，A2示数将不变4、如图1是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端。小明把导线a、b分别与标有”一”和”3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图1所示，此时，电流是从导线 (填”a”或”b”)流入电流表，小林实验时电流表指针如图2所示，则读数为 A。参考答案：a；0.32 5、在如图甲所示的电路中，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，其中电流表a测量的是通过 (填“电源”“L1”或“L2”)的电流，通过L2的电流应为 安。参考：（1）L1 （2）0.9A 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
板书设计 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
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（浙教版）八年级
上
3.1 电荷与电流
第三章
“第4课时”
电路探秘
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
学习目标
科学观念：了解电流的测量器为电流表；了解电流表的结构；了解电流表的量程及读数；会用电流表测电流；
科学思维：正确使用电流表测量电路中的电流并正确读取和记录电流；
探究实践：通过动手观察、模仿等方式学习规范使用电流表；
态度责任：通过对电流表的使用，养成严谨和实事求是的科学态度。
复习巩固
1、电流是指 通过导体某一横截面的 的多少；
2、电流的符号 ，单位 ；
3、科学上规定， 为电流的方向；
4、电路要有电源，原因是 ；
5、电路有三种状态， 、 和 ；其中 是不允许出现的。
6、电路中的电流是从电源的 出来，经过用电器后，回到电源的 。而金属导体中的 移动方向与电流方向相反。
7、电路的基本连接方式有 和 两种。
单位时间内
电荷
I
A（安培）
正电荷定向移动的方向
电源可使导体中电荷定向移动形成电流
通路 开路 短路
短路
正极
负极
电子定向
串联电路 并联电路
复习巩固
8、画出下列电路的电路图：
新知导入
改变电池的数量可使灯泡的亮度发生变化。通过灯泡的电流越大，灯泡越亮。
但是，根据灯泡的亮度并不能确定流过的电流的具体数据。
那么，如何判断电路中有没有电流或电流有多大呢？
探索活动
1）用一根导线在一个指南针上绕 4圈，并用胶带
固定。把电池、开关、 灯泡用导线（其中一根绕指南
针）连接 成如图3.1-19所示的电路（务必使指南针保
持水平）。调整指南针，使导线恰好在指南针的上方。
2）接通电路，观察灯泡的亮度和指南针的偏转情
况，并记录指南针偏转的角度。
3）用导线把灯泡两端直接连接，闭合开关，观察
指南针的偏转情况，并记录偏转的角度。
4）通过上面的实验，你可以推理出哪些结论？
指针发生小角度偏转
指针偏转角度增大
现象：灯泡被导线短路后，电路中电流增大，指针偏转角度也增大。
说明：磁针的偏转角大小可表示电路中的电流大小。
探究新知
一、电流的测量
1、电流的磁应：
当导线中有电流通过时，其周围会产生磁场的现象。
当磁针放入通电导体附近时，磁针会发生偏转。
2、电流表：
（1）电流表的原理：
电流表是根据电流的磁效应原理设计的。
（2）电流表的作用：
测量电流的大小。
（3）电流表的元件符号：
探究新知
3、电流表的结构：
（1）实验室常用电流表的结构：
探究新知
（2）电流表的量程和接线柱:（如图为例）
①每个电流表都有一定量程和最小刻度值。
量程：一次能测量的电流大小的范围；
最小刻度：每一小格所表示的电流值；
（最小刻度值即测量时能准确到最小的电流值））
②对不同量程的电流表来说，最小刻度所表示的电流值是不同的。
③学校实验室常用的电流表一般有三个接线柱、两个量程。
三个接线柱：一个负接线柱、两个正接线柱；
两个量程：
大量程：1～3A，每一大格1A，每一小格0.1A；
小量程：0～0.6A，每一大格0.2A，每一小格0.02A。
探索活动
1）如图所示的电流表：
①当使用量程为0～0.6A时，最小刻度表示的电流值为 A，图中读数为 A。
②当使用量程为0～3A时，最小刻度表示的电流值为 A；
图中读数为 A。
0.02
0.36
0.1
1.8
探索活动
2） 如图所示，根据电路图将实物用导线连接起来，闭合开关，观察灯泡的亮度，并测出电路中的电流值。
3）用2节电池代替1节电池，观察灯泡的亮度，并测出电路中的电流值。
参考：灯较亮，电流0.24A
参考：灯更亮，0.38A
提示：
①连接电路时，开关先断开；
②闭合开头前，先检查电路，确保电路无误再闭合开关
探究新知
二、电流表的使用
1、正确选择量程。
①被测电流不得超过电流表的量程，否则会损坏电流表；
②在不能预先估计被测电流大小的情况下，应用试触的方法确定电流表的量程。
试触方法：如图，连接电路，先选择
大量程，迅速闭合开关然后马上断开开关；
观察指针瞬时偏转幅度；若指针偏转幅度
很小，则换接小量程。
2、电流表先调零。
使用电流表前，除了要观察量程和最小刻度外，还应该观察指针的位置是否指“0”位置。否则要通过调节螺母进行“调零”。
连接电路前，若电流表出现类似甲、乙情况，则需要调零。
探究新知
3、电流表必须串联在被测的电路中。
4、使电流从电流表的“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出。
5、不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极。否则，电流表会因为通过的电流太大而损毁。
串联电路
并联电路
视频：
电流表的使用规则
（点击图片播放）
探索实践：
+ －
1）如图所示，根据电路图将实物用导线连接起来，闭合开关，并测出电路中的电流值。
注意：导线不要交叉。
示数举例：
电流值 。
I=0.20A
2）如图所示，根据电路图甲将实物用导线连接起来，使电流表测量A点电流；闭合开关，测出电路中的电流值。
示数举例：
电流值 。
I=0.32A
探索实践：
课堂练习
1、小明要测量L1中电流大小，在下列四幅图中，正确的电路图是（ ）
A
课堂练习
2、一只准确的电流表接入电路后，合上开关，灯泡均发光，但电流表的示数为零，造成这一现象的原因可能是（ ）
Ａ．电流表的正、负接线柱接反了
Ｂ．电流表被导线短路
Ｃ．电源坏了，电路中没有电流
D．电流表接线柱接触不良，开路了
B
课堂练习
3、开关S闭合时两灯正常发光，电流表A1、A2示数如图乙所示，设灯丝的电阻不随温度而改变，以下说法中正确的是（ ）
A. 表A1示数是0.48A，表A2示数1.2A
B. L1、L2是串联
C. 电流表A2测的是L1支路的电流
D. 一段时间后L1断路，则电流表A1示数将减小，A2示数将不变
A
课堂练习
4、如图1是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端。小明把导线a、b分别与标有”一”和”3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图1所示，此时，电流是从导线 (填”a”或”b”)流入电流表，小林实验时电流表指针如图2所示，则读数为 A。
a
0.32
a；0.32
课堂练习
5、在如图甲所示的电路中，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，其中电流表a测量的是通过 (填“电源”“L1”或“L2”)的电流，通过L2的电流应为 安。
L1
0.9
课堂总结
3.1 电荷和电流（4）
……电流的测量
1、电流的测量仪器：电流表（两量程三线柱）
2、电流表的使用：
①正确选择量程；可先大量程试触；
②串联在电路中；
③电流从 “＋”接线柱流入，“－”接线柱流出。
④不能把电流表直接连到电源的两极。
注意：
连接电路前，开头先断开。
分层作业
1、复习本课时主要内容；
2、完成学案中的“课后练习”；
3、预习“串联、并联电路的电流特点”相关内容。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
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Thanks!
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