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第一课《“北京双奥” 荣耀中华》教学设计
学科 体育与健康 年级 七年级 课型 新授课 学期 七年级（全）
课题 第一课《“北京双奥” 荣耀中华》 课时 1课时
课标要求 引导学生了解北京双奥的历史意义与成就，增强民族文化自信；学习奥运志愿者的责任担当精神；认识双奥中的科技创新成果；理解奥运对全民健身的推动作用，促进学生全面发展。
教材分析 本节课选自人教版七年级教材，围绕北京成功举办 2008 年夏奥会和 2022 年冬奥会这一核心事件，介绍了双奥的发展历程、赛事亮点、核心理念、科技创新、精神价值及对国家和个人的影响等内容，帮助学生深刻理解 “北京双奥” 的荣耀所在，激发民族自豪感和爱国情怀。
学情分析 1. 认知特点：七年级学生对奥运会有一定的感性认识，通过媒体报道等方式了解一些赛事和明星运动员，但对双奥的历史背景、深层意义及精神内涵缺乏系统认知。
2. 已有经验：学生具备基本的历史知识和信息获取能力，对国家发展的成就有一定感受，部分学生可能观看过双奥赛事或参与过相关活动。
3. 学习难点：理解从 “奥运三问” 到 “双奥之城” 的历史跨越所体现的国家实力提升；将奥运精神内化为自身成长的动力。
核心素养目标 1. 文化自信：了解北京双奥的历史历程和辉煌成就，理解 “双奥之城” 的重大意义，增强民族自豪感和国家认同感。
2. 责任担当：学习奥运志愿者的服务精神，理解主动担当、热情奉献的意义，培养社会责任感。
3. 创新意识：认识双奥中的科技创新成果（如制冰技术、高铁等），感受创新精神，激发探索创新的兴趣。
4. 健康生活：理解双奥对全民健身的推动作用，认同健康生活理念，积极参与体育锻炼。
教学重点 1. 北京成为 “双奥之城” 的历程（从 “奥运三问” 到 2008 夏奥会、2022 冬奥会）及其重大意义。
2.2008 年夏奥会和 2022 年冬奥会的核心理念、主要成就及亮点（如赛事规模、中国成绩、开闭幕式、科技应用等）。
3. 双奥所展现的精神内涵（如北京冬奥精神）及其对国家发展和个人成长的激励作用。
教学难点 1. 深刻理解 “双奥” 荣耀背后所反映的国家综合实力的提升和改革开放的巨大成就。
2. 将 “胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来” 的北京冬奥精神内化为自身的行为准则和成长动力。
课前准备 1. 教具：北京双奥相关视频资料（开闭幕式片段、赛事精彩瞬间、科技应用介绍等）、图片（历史事件、场馆、运动员、志愿者等）、PPT 课件、拓展练习题库。
2. 学具：学生课前搜集的关于北京双奥的小故事或人物事迹（可选）、笔记本。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 播放北京 2008 年夏奥会和 2022 年冬奥会的精彩集锦视频（包含开闭幕式亮点、赛事瞬间、场馆风貌等）。
2. 提问：“同学们，视频中展示的是哪两项国际盛事？北京因为这两项盛事获得了一个特别的称号，大家知道是什么吗？”
3. 引出课题：“今天，我们就一起来深入学习《“北京双奥” 荣耀中华》，了解这一荣耀背后的故事和意义。” 1. 观看视频，感受双奥的精彩与震撼。
2. 思考并回答老师的问题，明确 “双奥之城” 的概念。 通过视觉冲击力强的视频导入，迅速吸引学生注意力，激活学生对双奥的已有认知，自然引出本课主题，激发学习兴趣和探究欲望。
探究新知 模块 1：“双奥” 历程与荣耀
1. 讲解 “奥运三问”：1908 年《天津青年》提出的三个问题，引导学生理解其背后中国人民对奥运的向往。
2. 介绍中国奥运关键历史事件：1932 年刘长春首参赛、1952 年新中国首秀、1979 年恢复席位、1980 年冬奥首秀、2008 年夏奥举办、2022 年冬奥举办，展示中国从追随者到举办者的角色转变。
3. 重点介绍 2008 年夏奥会：赛事规模、口号 “同一个世界，同一个梦想”、中国金牌榜首位的成就、三大理念（绿色、科技、人文）及水立方等场馆特色。
4. 重点介绍 2022 年冬奥会：申办与举办、赛事规模、中国历史最佳成绩（9 金 15 奖牌）、四大理念（绿色、共享、开放、廉洁）及开闭幕式亮点。
5. 互动交流：“你还知道哪些奥运故事和人物？请与同学分享。”（如邓亚萍、刘翔等）
模块 2：“双奥” 理念与科技
1. 对比分析双奥理念的传承与发展：2008 年 “绿色、科技、人文” 到 2022 年 “绿色、共享、开放、廉洁”，强调可持续发展和 “一起向未来” 的愿景。
2. 介绍双奥中的科技创新：如 2022 年的二氧化碳跨临界直冷制冰技术、京张高铁时速提升、张北柔性直流电网等，展示 “中国方案” 和创新能力。
3. 互动实践：“对比 2008 与 2022 年，中国在交通、能源、产业等方面有哪些变化？这些变化如何支撑了双奥的成功举办？”（引导学生从京张交通、能源结构、冰雪产业等方面思考）
模块 3：“双奥” 精神与影响
1. 阐释双奥的精神价值：从 “奥运三问” 到双奥举办，映射国家发展，塑造 “自强不息、开放包容” 的国家形象。
2. 讲解北京冬奥精神：胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来。
3. 介绍双奥志愿者：服务领域、精神特质（责任意识、热情服务、迎难而上）、国际形象（“鸟巢一代”“最美雪花”），引导学生学习志愿精神。
4. 分析双奥的综合影响：国家层面（提升国际影响力）、体育层面（推动竞技与全民健身）、文化层面（促进文明交流）。
5. 互动交流：展示护旗兵落泪等感人场景，引导学生感受 “个人与国家” 的联系，激发爱国情怀。 1. 认真聆听教师讲解，观看图片和资料，了解双奥的历史脉络和辉煌成就。
2. 积极参与互动交流，分享所知的奥运故事和人物，深化对奥运精神的理解。
3. 对比理解双奥理念的演变，认识科技创新在双奥中的重要作用。
4. 参与互动实践，思考国家发展与双奥成功的关系，提升分析能力。
5. 学习并理解北京冬奥精神的内涵，感受志愿者的奉献精神。
6. 在互动交流中，体会个人情感与国家荣誉的共鸣，增强民族自豪感。 通过分模块系统讲解和互动交流，帮助学生全面了解双奥的历程、成就、理念、科技和精神，引导学生从历史、科技、文化、精神等多个维度深入理解 “双奥” 荣耀的内涵，激发爱国情感和民族自信。
课堂练习 1. 开展 “快问快答” 活动：运用拓展练习中的题库，如：
（1）北京冬奥会实现 “全绿电” 供应的关键技术是？→ 张北柔性直流电网。
（2）首钢滑雪大跳台的设计灵感源自？→ 敦煌飞天飘带。
（3）2008 与 2022 奥运奖牌镶嵌材质的区别？→ 08 年：昆仑玉；22 年：和田青玉。
（4）冬奥志愿者昵称 “最美雪花” 源于哪个仪式环节？→ 开幕式雪花火炬台构建。
2. 组织学生对答案并进行简要讲解，巩固所学知识。
实践活动 （一）布置 “校园迷你冬奥会” 设计任务：“请同学们在小组内，结合个人和学校条件，共同设计一项校园迷你冬奥会比赛项目，包括比赛器材、规则，并思考如何体现奥运精神（如公平竞争、友谊第一等）。”
2. 教师巡视指导，引导学生在设计中融入创新意识和团队协作精神。
3. 邀请部分小组分享设计思路。
（二）、 “传承奥运文化” 实践：假设你是一名冬奥志愿者，要向外国运动员介绍一项蕴含中华文化的冬奥元素（如 “中国结” 顶棚、“同心” 奖牌、《立春》舞蹈、折柳寄情等），请小组合作设计介绍方案（可包含解说词、展示形式等）。
总结提升 1. 带领学生回顾本节课核心内容：北京双奥的历程与荣耀、理念与科技、精神与影响。
2. 强调：“从‘奥运三问’到‘双奥之城’，是国家实力的见证，更是民族精神的彰显。‘胸怀大局、追求卓越’等冬奥精神不仅是运动员的准则，也应成为我们成长的动力。”
3. 鼓励学生：“要将奥运精神融入学习生活，增强文化自信，勇于担当，积极创新，健康成长，为国家发展贡献力量。”
作业布置 1. 搜集更多关于北京双奥的志愿者事迹或中外运动员的感人评价，写一篇不少于 300 字的感悟，谈谈这些故事带给你的启示。
2. 结合本节课所学和个人兴趣，完善课堂上设计的 “校园迷你冬奥会” 项目方案或 “文化介绍方案”，下节课进行展示交流。
3. 选择一项自己喜欢的体育运动，坚持锻炼一周，体会运动带来的快乐与成长，践行健康生活理念。
板书设计 第 1 课《“北京双奥” 荣耀中华》
1. 历程与荣耀：
奥运三问 → 双奥之城（2008 夏奥、2022 冬奥）。
成就辉煌，意义重大。
2. 理念与科技：
绿色、科技、人文 → 绿色、共享、开放、廉洁。
创新驱动（制冰、高铁等）。
3. 精神与影响：
北京冬奥精神（胸怀大局、追求卓越……）。
激励成长，提升国力，促进交流。
教学反思 1. 需关注学生对 “双奥历程与国家发展关系” 的理解深度，可在讲解中增加更多具体数据和案例，帮助学生建立更直观的认知。
2. 情景演练 / 实践活动环节，可给予学生更充分的展示和交流时间，鼓励更多创意的迸发，并及时给予肯定和引导。
3. 课后作业的完成情况，特别是感悟类和实践类作业，可作为了解学生情感内化和能力提升的重要依据，以便在后续教学中进行针对性调整。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第一课“北京双奥”荣耀中华
（人教版）七年级
学习目标
1
视频导入
2
”一起向未来“冬奥会
4
双奥激励成长
5
传承奥运文化
6
体育节活动
7
“双奥”何以耀中华
3
学习目标
文化自信 ：通过奥运故事增强民族认同感。
责任担当 ：学习志愿者服务精神。
创新意识 ：了解奥运科技突破。
健康生活 ：理解奥运对全民健身的推动。
视频导入
▲北京因成功举办 2008年夏奥会 和 2022年冬奥会
视频导入
▲北京因成功举办 2008年夏奥会 和 2022年冬奥会 成为全球首个 "双奥之城" 。
▲中国角色转变：从奥运 追随者、参与者 到 举办者 。
▲那么,这一成就是如何实现的
▲对于国家的发展和个人的成长有什么意义和启示
“双奥”何以荣耀中华
探索新知
"奥运三问" （1908年《天津青年》提出）：
1.中国何时能派运动员参赛？
2.何时能获奥运金牌？
3.何时能举办奥运会？
表达了中国人民向往和参与奥运的强烈愿望。
古代体育组织探索
关键历史事件 ：
1932年：刘长春单人参战洛杉矶奥运会（中国奥运首秀）。
1952年：新中国首次参赛（赫尔辛基奥运会）。
1979年：恢复国际奥委会合法席位。
1980年：中国首次参加冬奥会（普莱西德湖）。
关键节点 如下：
1952（新中国首秀）
03
1980（冬奥首秀）
05
06
2008（夏奥举办）
1932（首参赛）
1908（三问）
01
02
1979（恢复席位）
04
07
2022（冬奥举办）
“双奥”何以荣耀中华
知识链接：
冬季奥运发展史：
1908年：伦敦奥运会首次纳入冬季项目。
1924年：冬季项目独立为 冬奥会 。
“双奥”何以荣耀中华
中国体育发展综述：
历史背景 ：新中国成立后，改革开放推动中国成为 世界体育大国 。
奥运成就 ：运动员在奥运赛场 摘金夺银 ，为申奥奠定基础。
里程碑事件 ：2008年北京成功举办第29届夏季奥运会， 实现百年奥运梦 。
“双奥”何以荣耀中华
2008北京奥运会详情
赛事规模 ：
28个大项、302个小项。
204个代表团参赛，10942名运动员。
核心亮点 ：
口号： "同一个世界，同一个梦想" 。
设施与服务保障优质。
打破多项世界纪录和奥运纪录。
中国成就 ：金牌总数 排名第一 。
“双奥”何以荣耀中华
奥运金牌里程碑：
1984年 ：许海峰获中国 首枚夏季奥运金牌 （洛杉矶奥运会）。
2002年 ：杨扬获中国 首枚冬奥会金牌 （盐湖城冬奥会）。
2022年 ：北京冬奥会中国 首次全项参赛。
“双奥”何以荣耀中华
申奥历程：
1991年 ：北京首次申奥（未成功）。
2022年 ：举办北京冬奥会（成为 "双奥之城" ）。
2008年 ：成功举办夏奥会。
2001年 ：成功获得 2008年奥运会主办权 。
“双奥”何以荣耀中华
互动交流：
你还知道哪些奥运故事和人物 请与同学交流分享。
邓亚萍、刘翔。
“双奥”何以荣耀中华
北京奥运会三大理念：
绿色奥运 ：生态文明和可持续发展理念得到落实。
科技奥运 ：科技创新助力奥运赛事，推动城市发展。
人文奥运 ：
提升全民健身意识，倡导健康生活方式。
开幕式展现中华五千年文明，促进东西方文化交流。
“双奥”何以荣耀中华
互动交流：
2008年创新举措 ：首次由同一组委会举办奥运会和残奥会。
核心理念 ：体现“平等、参与、共享”的现代文明精神。
思考问题 ：如何学习残奥运动员拼搏精神，并在学习生活中践行。
“双奥”何以荣耀中华
知识链接（水立方介绍） ：
国家游泳中心“水立方” ：
采用独特 膜结构外观 ，兼具美观与功能性。
赛后实现 可持续利用 ，体现绿色奥运理念。
“双奥”何以荣耀中华
"一起向未来“冬奥会
冬奥会概况
核心内容 ：
申办与举办 ：2015年北京携手张家口获得第24届冬奥会。举办权，2022年成功举办。
赛事规模 ：
设7个大项、109个小项（历届最多）。
91个代表团参赛，2834名运动员。
中国成绩 ：
首次全项参赛。
获9金15枚奖牌（历史最佳）。
冬奥理念与影响 核心内容 ：
四大理念 ："绿色、共享、开放、廉洁"。
文化展示 ：
开闭幕式融合中华文化与冰雪元素。
马兰村儿童用希腊语演唱《奥林匹克颂》。
社会效应 ：
开幕式收视率创历届新高。
展现中国"可信、可爱、可敬"的国际形象。
"一起向未来“冬奥会
知识链接：
冰雪运动普及 ：
建设冰雪场地设施。
开展群众性冰雪活动。
实现"三亿人参与冰雪运动"目标。
开幕式亮点 ：
《立春》舞蹈（绿色动态"小草"）。
儿童合唱团（红衣金饰，希腊语演唱）。
场馆特色 ：
依山而建的古典建筑。
绿色环保设计理念。
"一起向未来“冬奥会
互动交流
理念演进 ：
2008年"绿色奥运" → 2022年"绿色办奥+可持续，向未来"愿景。
实践要求 ：
收集双奥会生态优先案例（如水立方改造、首钢园区转型）。
开展可持续管理经验分享。
"一起向未来“冬奥会
双奥综合影响
多维成效 ：
国家层面：提升国际影响力，展示改革开放成果。
体育层面：推动竞技水平提升与全民健身普及。
文化层面：促进世界文明交流互鉴。
中国贡献 ：提供奥运遗产传承的"中国方案"。
"一起向未来“冬奥会
双奥激励成长
精神价值 ：
从"奥运三问"到双奥举办，映射国家发展历程。
塑造"自强不息、开放包容"的国家形象。
个人启示 ：
学习"一起向未来"的协同精神。
践行胸怀大局、追求卓越的成长路径。
北京冬奥精神 ：
胸怀大局； 自信开放；
迎难而上 ； 追求卓越；
共创未来。
时代机遇 ：
通过申办、筹办、举办全过程锤炼精神品质。
互动交流
情感共鸣 ：
护旗兵落泪场景："升起的不只是旗帜，更是国家尊严与民族骄傲"。
传递国旗与护旗入场图片强化仪式感。
价值引导 ：
强调个人理想与国家富强的紧密联系。
通过真实案例激发爱国情怀。
双奥激励成长
科技创新板块
科技突破 ：
二氧化碳跨临界直冷制冰技术（"中国方案"）。
京张铁路35km/h→京张高铁350km/h的时速飞跃。
平台价值 ：
"双奥"作为科技与体育融合平台。
推动国家发展并彰显自主创新能力。
敢于创新
互动实践
对比2008夏奥会与2022冬奥会期间中国的变化
分析变化对办奥的支撑作用。
1.京张交通升级。
2.能源结构优化。
3.冰雪产业爆发 。
敢于创新
实践运用：
与同学一起，在老师指导下，根据个人和学校的条件，共同设计一项“校园迷你冬奥会”的比赛项目，并制作比赛器材，明确比赛规则，在不断完善规则后开展全员比赛。
敢于创新
"北京双奥"青年志愿者
为国尽力有担当
服务领域 ：覆盖赛事全流程（交通、场馆、接待等）。
精神特质 ：
主动担当的责任意识。
耐心/宽容/热情的服务态度。
迎难而上的行动力。
国际形象 ：
北京夏奥会"鸟巢一代"。
北京冬奥会"最美雪花"。
展现中国青年蓬勃形象。
传承奥运文化
一位外国运动员在参加完北京冬奥会回国时恋恋不舍地说：“我会在飞机上哭的，我要哽咽了，爱你们!”请收集更多志愿者的事迹和中外运动员的评价，与同学交流和分享。想一想：如果你是一名志愿者，要向外国运动员介绍中华文化，你将如何完成这个任务
实践运用：
体育节活动
必选项目 设计要点
①体育节理念 融合校训、个人期待与奥林匹克精神（如"卓越·友谊·尊重"）。
自选项目 设计要点
②体育节口号 朗朗上口，体现积极向上（需中英双语，可请教语文/英语老师）。
③体育节会徽 结合运动项目图形+校园符号（如跑道+校徽变形）。
④体育节吉祥物 动物/物体载体+会徽融合（如熊猫造型融入"冰墩墩"设计元素）。
⑤比赛项目图标 突出运动特征+校园文化（如用书本图案设计知识竞答项目图标）。
⑥体育节奖牌 参考"双奥"奖牌（如"同心"玉璧造型），结合校训与会徽。
拓展练习
快问快答题库 ：
1.北京冬奥会实现"全绿电"供应的关键技术是？→ 张北柔性直流电网。
2.首钢滑雪大跳台的设计灵感源自？→ 敦煌飞天飘带。
3.2008与2022奥运奖牌镶嵌材质的区别？→ 08年：昆仑玉；22年：和田青玉。
4.冬奥志愿者昵称"最美雪花"源于哪个仪式环节？→ 开幕式雪花火炬台构建。
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