人教版五年级上册3.7 用计算器探索规律课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
3.7
用计算器探索规律
（人教版）五年级
上
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.能利用计算器探索计算规律，能应用探索出来的规律进行小数乘除法计算。
2.提高学生的观察、对比、分析能力。
3.让学生感受发现规律的乐趣，激发学习兴趣。
02
复习导入
1×1
22×22
333×333
用计算器计算。
学习任务一
用计算器探索规律
03
任务一
5÷11＝
3÷11＝
4÷11＝
0.4545…
0.2727…
0.3636…
用计算器计算下面各题。
1÷11＝0.0909…
2÷11＝0.1818…
你发现了什么规律？
(教材P35 例9)
它们的商都是循环小数。
循环节都是被除数的9倍。
03
任务一
不计算，运用发现的规律，直接写出下面几题的商。
6÷11＝
0.5454…
7÷11＝
0.6363…
8÷11＝
0.7272…
9÷11＝
0.8181…
03
任务一
如果我们继续往下探索，这样的规律还适用吗？算出下面各题的商。(可以借助计算器)
10÷11=
11÷11=
0.9090…
1
适用规律
不适用规律
想一想
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
04
任务二
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第7课时 用计算器探索规律
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