甘肃省武威市凉州区武威十一中联片教研2024-2025学年八年级上学期语文开学考试试卷
一、积累与运用（共51分）
1．（2024八上·凉州开学考）汉字书写，请仔细观察下面字帖中的汉字，从中挑选出八个汉字并用正楷将它们写在田字格中。
（2024八上·凉州开学考）语段训练。
一个伟大的时代，呼唤的是有责任、有担当，具有使命感的偶像。臧克家崇拜的偶像是闻一多先生，他做学问qiè而不舍，献身革命大义凛然。萧红膜拜的偶像是鲁迅先生，战斗是鲁迅人生的姿态，温情是他心灵的底色。 他虽然对青年人潦草的来信深恶痛绝，提供的帮助而且一如既往的真诚。茨威格qīn佩的偶像是斯科特一行南极科考人员，虽然在不可战胜的厄运中毁灭了自己，但他们依然忠实地 （A.实行B.履行 C.奉行）为他人业绩做证的职责，他们体现出人类勇于探索的精神和高贵的品格。这些人是真正的时代偶像，激励着无数后来者不断前行！
2．根据拼音填写汉字，或给加点字选择正确拼音。
①qiè而不舍
②深恶痛绝 A.è B.wù C.ě D.wū
③qīn佩
3．填入横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A．实行 B．履行 C．奉行
4．画线句有语病，请加以修改。
5．（2024八上·凉州开学考）下列词语中加点字的字音、字形全部正确的一项是（ ）
A．溃退（ kuì） 翘首（qiào ） 逊色（xùn ） 殚精竭虑（dān）
B．桅杆（ gǎn ） 娴熟（xián） 宛如（wǎn） 藏污纳垢（ nà ）
C．悄然（qiǎo ） 咆哮（xiào ） 镌刻（juān）旁逸斜出（yì）
D．菲红（ fēi ） 浩瀚（hàn ） 匿名（ nì） 因地制宜（zhì）
6．（2024八上·凉州开学考）下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是（ ）
A．潇洒 凌空 凛冽 眼花潦乱
B．监视 操纵 桅杆 阵耳欲聋
C．馈退 坠毁 紧绷 惮精竭虑
D．浩瀚 遗嘱 吞食 白手起家
7．（2024八上·凉州开学考）下列各句中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．古人写诗讲究炼字，一个生动传神的词语看似妙手偶得，实则需要深厚的生活和文学积淀。
B．家乡的田野如此美丽，热爱它、眷恋它、呵护它的想法在我们的心头潜滋暗长了。
C．老城区现在已开始拆迁，许多建筑物旁逸斜出，甚至垮塌了。
D．呼伦贝尔大草原坦荡如砥、辽阔广大，没有山峦起伏，没有沟壑纵横，唯有缓缓的坡度在无限地逶迤、延伸。．
8．（2024八上·凉州开学考）下列各句中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
B．这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张乡野村夫的脸孔。
C．像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
D．我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。
9．（2024八上·凉州开学考）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．这个单位连续发生事故，我们不能不说他们在安全防范上没有漏洞。
B．谁能否定努力钻研科学技术是没有用的呢？
C．有明确的学习目的和顽强的学习毅力，就不难不取得好的成绩。
D．他连续三天无故旷课，我们能不指出他不遵守学校纪律吗？
10．（2024八上·凉州开学考）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
读“史”宜映雪，以莹玄鉴；读“子”宜伴月，以寄远神；读山水小品，宜 ；读忠烈传，宜 ；读奸佞传，宜 ；读“骚”宜空山悲号，可以惊壑；读“赋”宜 。
①纵水狂呼，可以旋风
②倚疏花瘦竹、冷石寒苔，以收无垠之游而约缥缈之论
③击剑捉酒以销愤
④吹笙鼓瑟以扬芳
A．②①③④ B．①④③② C．②④③① D．①③④②
11．（2024八上·凉州开学考）下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ）
A．中国古典园林兴起于秦汉，繁荣于唐宋，全盛于明清，是一种独具中国特色的建筑形式，叶圣陶先生在《苏州园林》一文中以“拙政园”为例详细地介绍了苏州园林的特征。
B．词是一种韵文形式，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成，起于隋唐，盛于宋代，又叫作长短句，李清照的《渔家傲》、欧阳修的《采桑子》等就属于词。
C．司马迁是西汉历史学家，他撰写的《史记》是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千年的史事，《周亚夫军细柳》就是选自《史记》
D．“月”是古诗文中常见的意象，其意蕴丰富，如北宋诗人苏轼在《记承天寺夜游》中以“积水空明”的月色既表达郁郁不得志的悲凉，又表达自我排遣的悠闲与旷达。
（2024八上·凉州开学考）为弘扬中华民族传统文化，推动“诗意班级”建设，郑州市某中学七年级20班1月17日下午召开了班会，经班委会商定，拟于1月20日17点在学校报告厅举办《诗经》吟诵大赛。
12．请使用恰当的修辞手法为此次活动拟一条标语，不超过20字。
13．同学们提议邀请语文老师担任评委，请你完成下面的邀请函，注意表意清楚、语言得体。
邀请函
敬爱的语文老师：
七年级20班×××
2022年1月17日
14．（2024八上·凉州开学考）阅读下面《红星照耀中国》节选，回答问题。
“我接到报告，说你是一个可靠的新闻记者，对中国人民是友好的，并且说可以信任你会如实报道。”他说，“我们知道这些就够了。你不是共产主义者，这对于我们是没有关系的。任何一个新闻记者要来苏区访问，我们都欢迎。不许新闻记者到苏区来的，不是我们，是国民党。你见到什么，都可以报道，我们要给你一切帮助来考察苏区。”
给我这样自由活动的诚意，我是有一点惊奇和怀疑的。我原来以为即使允许我到苏区去旅行，对于拍照、搜集材料或访问谈话等总会对我加以一定的限制的。他的话听起来太理想了，总归有什么地方会出毛病的……
（1）以上材料选自《红星照耀中国》，其中的“他”是 （填人名）。
（2）材料中的“我”为什么会感到惊奇和怀疑？结合原著内容，说说你的理解。
15．（2024八上·凉州开学考）古诗文默写。
（1）天时不如地利， 。 （ 《得道多助失道寡助》）
（2）争渡，争渡， 。 （李清照《如梦令·常记溪亭日暮》）
（3） ， 。烈士暮年，壮心不已。 （曹操《龟虽寿》）
（4）世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心去感受它。这一哲理可以用《饮酒》（其五）中的： ， 。
（5）默写完整杜甫的《春望》。
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ， 。 ， 。
二、诗歌鉴赏（共6分）
（2024八上·凉州开学考）阅读古诗，完成后面的题目。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
16．下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）
A．这是首特别的送别诗：它不是写送别友人，而是告别故乡，故乡的山水来送他远游。
B．该诗首联交代了远游地点，颔颈两联描写所见的山水风光，真切地表达了作者初见楚地新奇江景的兴奋与喜悦。
C．作者尾联用比喻的方法，间接地表达了对故乡山水的思念之情，这样显得言有尽而情无穷。
D．这首诗首尾相扣，浑然一体，景象开阔，意境高远，风格雄健，充满浪漫主义色彩。
17．“山随平野尽，江入大荒流。”中“随”“入”很有表现力。请分析。
三、文言文阅读（共12分）
（2024八上·凉州开学考）这三篇短文都写于苏轼政治失意之时，从中我们可以看见苏轼生活的一些真实细节。不管是随手记录的文字，还是写给友人的短笺，都那么饶有情趣，令人玩味不尽。
【甲】
《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
《读陶诗》
余闻江州东林寺，有《陶渊明诗集》，方欲遣人求之，而李江州忽送一部遗予，字大纸厚，甚可喜也。每体中不佳，辄取读，不过一篇，唯恐读尽，后无以自遣耳。
【丙】
《田家乐》
某①启。仆居东坡，作陂种稻，有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之。曰：此牛发豆斑疮也，法当以青蒿粥啖之。用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹②也。言此，发公千里一笑。
【注释】三篇短文为作者被贬黄州、汝州时所作。①某：与后文的“公”都是指章惇，当时在京为官。②黑牡丹：牛的戏称。
18．解释下列句中的加点词。
①方欲人求之 ②念无与为乐者 ③但少闲人如吾两人者耳
19．用“/”给下面句子断句。(限断两处)
有 田 五 十 亩 身 耕 妻 蚕 聊 以 卒 岁
20．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）每体中不佳，辄取读，不过一篇，唯恐读尽，后无以自遣耳。
21．阅读三篇短文，结合文本内容谈谈苏轼形象。
四、（12分）
22．（2024八上·凉州开学考）阅读下文，回答问题。
藕与莼菜
叶圣陶
①同朋友喝酒，嚼着薄片的雪藕，忽然怀念起故乡来了。
②若在故乡，每当新秋的早晨。门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起康健的感觉；女的往往裹着白地青花的头布，虽然赤脚却穿短短的夏布裙，躯干固然不及男的这样高，但是别有一种康健的美的风致；他们各挑着一副担子，盛着鲜嫩五色的长节的藕。在藕的家乡的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边，他们把这些藕一濯再濯，所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供人体味的高品的东西，这是清晨的图画里的重要题材，假若满涂污泥，就把人家欣赏的浑凝之感打破了；这是一件罪过的事情，他们不愿意担在身上，故而先把它们濯得这样洁白了，才挑进城里来。他们想要休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里的过嫩的藕或是较老的藕，大口地嚼着解渴。过路的人便站住了，红衣衫的小姑娘拣一节，白头发的老公公买两支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家家且人人了。这种情形，差不多是平常的日课，直要到叶落秋深的时候。
③在这里，藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们的故乡运来的，但是数量不多，自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了；其余的便要供在大一点的水果铺子里，位置在金山苹果吕宋香芒之间，专善待价而沽。至于挑着担子在街上叫卖的，也并不是没有，但不是瘦得像乞丐的臂腿，便涩得像未熟的柿子，实在无从欣美。因此，除了仅有的一回，我们今年竟不曾吃过藕。
④这仅有的一回不是买来吃的，是邻舍送给我们吃的。他们也不是自己买的，是从故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些时候了，所以不复呈玉祥的颜色，却满被着许多锈斑。削去皮的时候，刀锋过处，很不顺爽。切成了片，送入口里嚼着，颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了。只有孩子很高兴，他把这许多片嚼完，居然有半点钟工夫不再作别的要求。
⑤因为想起藕，又联想到莼菜。在故乡的春天，几乎天天吃莼菜，它本来没有味道，味道全在于好的汤。但这样嫩绿的颜色与丰富的诗意，无味之味真足令人心醉呢。在每条街旁的小河里，石埠头总歇着一两条没篷船，满舱盛着莼菜，是从太湖里去捞来的。像这样地取求方便，当然能得日餐一碗了。
⑥而在这里又不然，非上馆子，就难以吃到这东西。我们当然不上馆子，偶然有一两回去扰朋友的酒席，恰又不是莼莱上市的时候，所以今年竟不曾吃过。直到最近，伯祥的杭州亲戚来了，送他几瓶装瓶的西湖莼菜，他送我一瓶，我才算也尝了新了。
⑦向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。我自己也不明白，为什么会起这么深浓的情绪？再一思索，实在很浅显的：因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡有，便萦着系着不能离舍了。譬如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不恋恋？怎得不怀念？但是仅仅为了爱故乡吗？不是的，不过在故乡的几个人把我们牵着罢了。若无所牵，更何所恋？像我现在，偶然被藕与莼菜所牵，所以就怀念起故乡来了。
⑧恋在那里，那里就是我们的故乡了。
（1）故乡不是一个抽象的语词。文章第②段从哪些方面描绘了一幅生动的故乡新秋图？
（2）请从动词运用的角度赏析下面语句。
他们想要休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里的过嫩的藕或是较老的藕，大口地嚼着解渴。
（3）文章第④段也在写藕，其作用是什么？
（4）第⑦段中，“向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了”一句中，你如何理解“向来不恋故乡”与“故乡可爱极了”这似乎矛盾的情感？
五、（9分）
（2024八上·凉州开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
回忆我的母亲（节选）
①母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍bú chuò劳作，尤喜纺棉。”
②我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体。一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
③我应该感谢母亲，她救给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
④母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
23．简要概括母亲对“我”的教育和影响。
24．赏析下面句子中加点词的表达效果。
我将继续尽忠于我们的民族和人民。尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
25．结合文章内容，说说划线句“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”的含义和作用。
六、写作题（共60分）
26．（2024八上·凉州开学考）片段作文
请以你熟悉的一种事物为说明对象，写一个说明文片段，150字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
27．（2024八上·凉州开学考）处于青春期的我们，有自己的喜怒哀乐。有时我们的观点得不到长辈的认可，但我们要主动与长辈沟通，请记录下你的喜好。
请以“没错，我很喜欢________”为题目写一篇作文。
要求：(1)除诗歌外，文体不限。 (2)不少于600字，书写规范工整。 (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
答案解析部分
1．【答案】山、可、品、身、泊、忽、塔、宛
【知识点】汉字笔画笔顺
【解析】【分析】本题考查汉字书写，要求同学们要首先要书写正确，其次要工整清晰，从字帖来看属于楷体，从节选部分的“顿收珍藏 ”“忽见宝塔”等字可以判断此贴是颜真卿的《多宝塔碑》，同学们即便不知道此碑的背景，但是碑中容易辨认的字如“法、收、山、可、品、身、泊、忽、塔、宛”等也是没问题的，所以只需要选出8个自己认识的简体字写下来即可。
【点评】本题考查汉字书写，属于基础题中的容易题，只要能把汉字正确工整的写在田字格中就可以。
【答案】2．锲；B；；钦
3．B
4．把“而且”改为“但是”
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
2．本题考查字音字形。①“qiè 而不舍” 中，“qiè” 对应的汉字是 “锲”，“锲而不舍” 指坚持不懈，“锲” 不可误写为 “契” 等。②“深恶痛绝” 中，“恶” 是多音字，此处表示厌恶之意，读音为 “wù”，故选 B。③“qīn 佩” 中，“qīn” 对应的汉字是 “钦”，“钦佩” 意为敬重佩服，“钦” 不可误写为 “亲” 等。
故答案为：锲；B；钦
3．本题考查词语运用。“实行” 侧重用行动实现计划等；“履行” 侧重实践应尽的责任或义务；“奉行” 侧重遵照执行原则等。句中搭配的是 “职责”，“履行职责” 是固定搭配，强调实践应尽的责任。
故答案为：B
4．本题考查修改病句。画线句中 “虽然…… 而且……” 关联词搭配错误，前后两个分句 “对青年人潦草的来信深恶痛绝” 与 “提供的帮助一如既往的真诚” 是转折关系，应将 “而且” 改为 “但是”，使句子逻辑通顺。
故答案为：把“而且”改为“但是”
5．【答案】C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. 翘首（qiáo ）；
B.桅杆（ gān ）；
C.正确；
D.菲红（ fēi ），其中加点字应写作“绯”。
故答案为：C。
【点评】 本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
6．【答案】D
【知识点】汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】选C。此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A．潦—缭；B．阵—震；C．馈—溃，惮—殚 故选D。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
7．【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A. 妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
B. 潜滋暗长：暗暗地生长。
C. 旁逸斜出：指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。不可用来形容“建筑物”，使用错误。
D. 坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。
故答案为：C.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
8．【答案】B
【知识点】比喻；夸张
【解析】【分析】A.“眉毛像纠缠不清的树根”运用了比喻的修辞；
B.没有运用修辞手法；
C.“犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”运用了比喻的修辞；
D.“宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了”运用了夸张的修辞；
故答案为：B
【点评】修辞方法的考查，要学会根据句子的特征、关键词语、标点符号等特征进行分析和判断。
9．【答案】D
【知识点】不合逻辑
【解析】【分析】本题考查病句修改。A不合逻辑，删掉“没”；B不合逻辑，删掉“没”；C不合逻辑，删掉第2个“不”；D没有语病。
故答案为：D
【点评】本题考查病句修改。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅；具体方法：读懂原句，弄清本意，首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思； 查找病因，确定病症，围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属弄懂属于哪种类型的病句；对症下药，修改病句，弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句；仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意，是否存在过度修改的现象。
10．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】山水小品多描绘自然景致，蕴含空灵悠远的意境。“倚疏花瘦竹、冷石寒苔，以收无垠之游而约缥缈之论” 营造出与自然相融的清幽氛围，契合山水小品的特点，故此处填②。忠烈传歌颂忠义英烈，需要用庄重昂扬的方式表达敬意。“吹笙鼓瑟以扬芳” 通过礼乐之声彰显英烈的美好品德，与忠烈传的主题相符，故此处填④。奸佞传揭露奸邪小人的恶行，易引发读者的愤恨之情。“击剑捉酒以销愤” 以激昂的行为抒发对奸佞的憎恶，符合阅读此类文本的情感表达，故此处填③。赋体文辞藻华丽，气势恢宏。“纵水狂呼，可以旋风” 展现出豪迈奔放的气势，与赋的铺陈夸张、气势磅礴的特点相契合，故此处填①。据此可排序为：②④③①。故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
11．【答案】C
【知识点】词的文学常识；作家作品
【解析】【分析】C.有误。《史记》是我国第一部纪传体通史。
故答案为：C
【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。
【答案】12．示例：颂读经典诗词，传承优秀文化。
13．示例：您好！我班拟于1月20日17点在学校报告厅举办《诗经》吟诵大赛，特邀请您担任评委，不知您有时间吗？欢迎您莅临指导！
【知识点】拟定标语、宣传语等；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
（2）本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。
12．本题考查拟写宣传标语。拟写标语需紧扣 “《诗经》吟诵大赛” 主题，体现弘扬传统文化的目的，同时运用恰当修辞且不超 20 字。
故答案为： 示例：颂读经典诗词，传承优秀文化。
13．本题考查拟写邀请函内容。正文应明确告知老师活动详情：“我班拟于 1 月 20 日 17 点在学校报告厅举办《诗经》吟诵大赛，深知您对传统文化颇有研究，特邀请您担任评委，恳请您莅临指导。” 这样既清晰传达了信息，又表达了对老师的尊重。
故答案为： 示例：您好！我班拟于1月20日17点在学校报告厅举办《诗经》吟诵大赛，特邀请您担任评委，不知您有时间吗？欢迎您莅临指导！
14．【答案】周恩来；示例：因为当时国共两党之间局势紧张，斯诺在此前从未正面接触过共产党。国民党的宣传给了斯诺一个先入为主的印象，以为红军是神秘而难以沟通的，红区是危险的。但是，当斯诺以记者的身份来到红区，他获得了红军的欢迎和可以自由活动的诚意，这是他之前从未想到过的，因而会感到惊奇和怀疑。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《红星照耀中国》
【解析】【分析】（1）材料中 “他” 允许新闻记者自由访问苏区，并表示会提供一切帮助，结合《红星照耀中国》中周恩来接待斯诺的情节可知，“他” 是周恩来。他以友好、坦诚的态度对待来访记者，展现了共产党人的开放与自信。
（2）“我” 感到惊奇和怀疑，是因为受国民党长期宣传影响，“我” 原本认为红军神秘、难以沟通，红区危险，且会对记者的采访加以诸多限制。但周恩来却表示热烈欢迎，给予 “我” 自由活动的权利和考察帮助，这种与预期截然不同的态度，让 “我” 既意外又不敢完全相信。
故答案为：（1）周恩来（2）示例：因为当时国共两党之间局势紧张，斯诺在此前从未正面接触过共产党。国民党的宣传给了斯诺一个先入为主的印象，以为红军是神秘而难以沟通的，红区是危险的。但是，当斯诺以记者的身份来到红区，他获得了红军的欢迎和可以自由活动的诚意，这是他之前从未想到过的，因而会感到惊奇和怀疑。
【点评】（1） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
15．【答案】地利不如人和；惊起一滩鸥鹭；老骥伏枥；志在千里；此中有真意；欲辨已忘言；烽火连三月；家书抵万金；白头搔更短；浑欲不胜簪
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）“天时不如地利，地利不如人和”：出自《得道多助，失道寡助》，强调人心向背的重要性，默写时注意 “利”“和” 的书写。
（2）“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”：出自李清照《如梦令 常记溪亭日暮》，描绘了划船惊起水鸟的画面，“鸥鹭” 是易错字，需注意写法。
（3）“老骥伏枥，志在千里”：出自曹操《龟虽寿》，以老马自喻，表达壮志豪情，“骥”“枥” 笔画较多，要准确书写。
（4）“此中有真意，欲辨已忘言”：出自陶渊明《饮酒》（其五），体现了难以言传的哲理，“辨” 不要误写成 “辩”。
（5）杜甫《春望》中，“烽火连三月，家书抵万金” 写战乱中家书的珍贵；“白头搔更短，浑欲不胜簪” 刻画了诗人忧国忧民的形象，注意 “烽”“搔”“簪” 的正确写法。故答案为：（1）地利不如人和（2）惊起一滩鸥鹭（3）老骥伏枥；志在千里（4）此中有真意；欲辨已忘言（5）烽火连三月；家书抵万金；白头搔更短；浑欲不胜簪
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】16．C
17．“随”字，化静为动，真切地将群山到平野的走向及动态感表现出来。 “入”字，逼真地写出了江水气势的迅猛，表达了诗人充满了喜悦和昂扬的豪情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；思乡怀人；渡荆门送别
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
16．ABD.正确。
C.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情；
故答案为：C
17．本题考查对重点词语的理解与分析。在“山随平野尽，江入大荒流”这一联中，作者短短十个字就描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一种景象都显得如此广阔，让人目不暇接，思绪万千。这句诗的意思是山随着低平的原野的出现而逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。作者用一个“随”字化静为动，将“山”与“野”紧密地连接在一起；用一个“入”字将“江”与“荒原”紧密相连。“随”字生动描绘出山脉的走向和趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅生动的图画在你面前徐徐展开。随着山脉逐渐降低并最终没入大地，平原也愈发广阔，诗人的视野也随之更加开阔，而“尽”字则准确地传达出山脉消失、平原呈现时，诗人眼前豁然开朗的愉悦感受。“入”字则带着强烈的冲击感，生动地描绘出长江水势的汹涌和冲击荒原的力量，同时也激发了作者内心的喜悦和豪情壮志。作者的内心充满激情和奋进，仿佛随着水流一同奔向遥远的天际。
故答案为：“随”字，化静为动，真切地将群山到平野的走向及动态感表现出来。 “入”字，逼真地写出了江水气势的迅猛，表达了诗人充满了喜悦和昂扬的豪情。
【答案】18．正、刚刚；考虑（想到）；只是
19．有田五十亩 / 身耕妻蚕 / 聊以卒岁
20．（1）庭院中的月光，如积水一般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和松柏的影子吧。
（2）每当身体不舒服的时候，就取出来读读，遗憾的是只有一篇，只是恐怕读完后再也没有可以让我自娱自乐的东西了。
21．苏轼被贬谪之时，还能自得其乐，自我慰藉，可见其能豁达地面对人生的各种境遇，乐观、积极的生活态度。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。【参考译文】
【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【乙】我听说江州东林寺，有《陶渊明诗集》，正想派人去求来，李江州却忽然送给我一部，(诗集)字大纸厚，(我)很喜欢，每当身体不舒服，就拿来读，但不超过一篇。只怕读完后再没有什么能让我(作为)消遣的了。
【丙】章惇公：我住在东坡，在山坡上种稻子，有五十亩田地，我亲自耕种，妻子养蚕，姑且度过余生。昨天一水牛病得几乎要死了，牛医看不出什么病，而(我的)老妻却知道，说：“此牛是发痘疮，应当用青蒿煮粥喂它。”按照妻子所说的果然见效。不说我被贬居在此之后，就作了村中老翁，老妻还能给“黑牡丹”接生呢。说话到此，让千里之外的你一笑。
18．本题考查文言词语理解。①“方欲遣人求之”：正想派人去求取它。“方” 在这里是 “正、刚刚” 的意思。②“念无与为乐者”：考虑到没有和我一起游乐的人。“念” 意为 “考虑（想到）”。③“但少闲人如吾两人者耳”：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。“但” 解释为 “只是”。
故答案为：正、刚刚；考虑（想到）；只是
19．本题考查文言断句。句意为：五十亩田地，自己耕种，妻子养蚕，姑且用来度过岁月。按照句意，“有田五十亩” 交代田地数量，“身耕妻蚕” 描述耕作与养蚕的生活场景，“聊以卒岁” 说明生活目的，这样断句能清晰体现句子的逻辑层次。
故答案为： 有田五十亩 / 身耕妻蚕 / 聊以卒岁
20．本题考查文言语句翻译。（1）重点词： 空明：形容水的澄澈、透明，这里指月光的清澈明亮。藻、荇：都是水生植物，这里指像藻和荇一样的影子。交横：交错纵横，描绘出影子交错的样子。盖：承接上文，解释原因，可译为 “大概是”。
（2）重点词：体中不佳：指身体不舒服、不适。辄：副词，就、总是，说明一出现身体不适就会做后面的动作。不过：不超过，强调阅读的篇章数量少。唯恐：只怕、非常担心，体现出对这本书的珍视。无以：没有用来…… 的办法。自遣：自我排遣、自我消遣，指通过读书来排解情绪。
故答案为： （1）庭院中的月光，如积水一般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和松柏的影子吧。（2）每当身体不舒服的时候，就取出来读读，遗憾的是只有一篇，只是恐怕读完后再也没有可以让我自娱自乐的东西了。
21．本题考查人物形象。从三篇短文能看出苏轼的多面形象：在《记承天寺夜游》中，他于月夜寻友共赏美景，以 “闲人” 自许，展现出在失意中仍能发现生活之美的豁达；《读陶诗》里，他借读陶诗排解不适，“唯恐读尽” 体现出对精神慰藉的珍视，可见其热爱生活、富有情趣；《田家乐》中，他亲自耕种、妻子养蚕，面对牛病，老妻能识症医治，他还以 “黑牡丹” 戏称牛，表现出谪居乡村时的安贫乐道与乐观幽默。综上，苏轼是一位在政治失意中依然保持乐观豁达、热爱生活且富有情趣的人。
故答案为： 苏轼被贬谪之时，还能自得其乐，自我慰藉，可见其能豁达地面对人生的各种境遇，乐观、积极的生活态度。
22．【答案】（1）勤劳、质朴、健康的男女藕农；鲜嫩、玉色、长节的藕；产藕的池塘和城外弯弯曲曲的小河；纯朴的买卖交易。
（2）“横”、“坐”、“拣择”、“嚼”等平实的动词的运用，准确表现出故乡的农民憨厚、质朴、节俭的品质，表达作者对故乡人的怀念和赞美之情。
（3）此段写这里的藕的“索然无味”，与故乡的藕的“淡淡甘美”“鲜嫩玉色”，形成鲜明对比，凸显作者对于故乡的怀念和热爱。
（4）作者并不是真的不爱故乡，而是以此衬托“故乡可爱极了”，要让“故乡可爱极了”一句产生更强烈深情的效果。从深层意义看，过去对故乡的思念，与今日迸发的思乡之情相比，不深也不足。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；对比
【解析】【分析】（1）仔细阅读第②段，作者通过回想，为我们描绘了一幅故乡清秋图：在产藕的池塘和城外曲曲弯弯的小河的映衬下，勤劳、淳朴、康健的男女藕农们，挑着“一濯再濯”的“鲜嫩玉色的长节的藕”往城里去，让“清淡的甘美的滋味”“普遍于家家且人人”。
（2）按照题目给出的赏析角度，从动词运用的角度赏析，“他们想要休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里的过嫩的藕或是较老的藕，大口地嚼着解渴”中，“横”、“坐”、“拣择”、“嚼”等平实动作的描写，一群憨厚、质朴的农民跃然纸上。细细品味，那平实的一字一句是作者对故乡人的怀念和赞美之情。
（3）文章精于布局，作者把故乡的藕与邻居给的离开它的家乡大约有好些时候的藕，送入口里嚼着，颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉；与家乡藕有是“鲜嫩玉色的长节”“清淡的甘美的滋味”做对比，使故乡的藕与邻居给的藕形象更鲜明丰满，作者对故乡的怀念之情溢于言表。
（4）考查对句子的理解。“向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了”，在做了种种对比和铺垫之后，终于将隐在心底深处的强烈感情抒发出来，“向来不恋故乡”并非是作者初衷，故意这样写无非是要让“故乡可爱极了”一句产生更强烈深情的效果而已。
故答案为：⑴ 勤劳、质朴、健康的男女藕农；鲜嫩、玉色、长节的藕；产藕的池塘和城外弯弯曲曲的小河；纯朴的买卖交易。
⑵ “横”、“坐”、“拣择”、“嚼”等平实的动词的运用，准确表现出故乡的农民憨厚、质朴、节俭的品质，表达作者对故乡人的怀念和赞美之情。
⑶ 此段写这里的藕的“索然无味”，与故乡的藕的“淡淡甘美”“鲜嫩玉色”，形成鲜明对比，凸显作者对于故乡的怀念和热爱。
⑷ 作者并不是真的不爱故乡，而是以此衬托“故乡可爱极了”，要让“故乡可爱极了”一句产生更强烈深情的效果。从深层意义看，过去对故乡的思念，与今日迸发的思乡之情相比，不深也不足。
【点评】⑴本题考查考生读文章信息的筛选和整合能力。要求考生熟读文章，理解文段的内容，注意题干的要求，结合重点语句进行信息的筛选和整合。
⑵本题考查考生对语句的理解和赏析，要求考生注意题干的要求，准确选择角度，结合语句的内容和表达的情感进行分析。
⑶本题考查考生对文章的写作手法的理解和分析，解答此题要求考生注意熟读文章，理解文章的结构安排，注意上下文之间的联系。
⑷本题考查考生对句子的理解能力。考生要遵循“词不离句，句不离篇”的赏析原则，结合文章的进行分析和理解。
【答案】23．①教给“我”与困难做斗争的经验。②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。③教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我”以后走上革命的道路。
24．两个“尽忠于”把对母亲的爱升华到对人民的爱，表现了老一辈无产阶级革命家宽阔博大的胸襟。
25．示例：母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在，未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族，对广大劳动人民的深情融汇在一起。（言之有理即可）
【知识点】记叙性散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
23．本题考查内容理解概括。文中明确阐述了母亲对 “我” 多方面的影响。她传授 “我” 与困难斗争的经验，让 “我” 在长期革命生涯中不惧艰难；赋予 “我” 强健体魄和勤劳习惯，使 “我” 不畏劳累；还教给 “我” 生产知识与革命意志，激励 “我” 走上革命道路。
故答案为：①教给“我”与困难做斗争的经验。②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。③教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我”以后走上革命的道路。
24．本题考查词句赏析。“尽忠于” 意为竭尽忠诚。句中连续使用两个 “尽忠于”，先是 “尽忠于我们的民族和人民”，再是 “尽忠于我们的民族和人民的希望 —— 中国共产党”，形成递进关系。这不仅体现了作者对母亲的感恩之情，更将这份情感升华为对民族、人民和党的忠诚，展现出作者超越个人情感的博大胸怀与崇高革命精神。
故答案为：两个“尽忠于”把对母亲的爱升华到对人民的爱，表现了老一辈无产阶级革命家宽阔博大的胸襟。
25．本题考查句子理解和作用。含义：“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员”，点明母亲身份的普通，她是众多劳动人民的缩影；“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，则强调平凡劳动人民的伟大，他们是历史的真正创造者。作用：这句话既赞美了母亲的平凡与伟大，又将对母亲的情感拓展到对全体劳动人民的歌颂，由个人情怀上升到民族情感，深化了文章主题，升华了作者的情感。
故答案为：示例：母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在，未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族，对广大劳动人民的深情融汇在一起。（言之有理即可）
26．【答案】自行车，作为一种便捷的交通工具，已经陪伴人们走过了数百年的历程。它的设计简单而高效，通过脚踏驱动链条转动，进而驱动后轮前进，无需燃料，既环保又经济。自行车不仅是一种出行方式，更是一种健康的生活方式。骑行自行车不仅可以锻炼身体，还能欣赏沿途的风景，让人在忙碌的生活中找到片刻的宁静。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】 这段说明文片段以自行车为对象，首先介绍了自行车的历史和基本原理，即脚踏驱动链条转动后轮前进，无需燃料，强调了其环保和经济性。接着，作者进一步拓展了自行车的功能和意义，指出它不仅是出行工具，还是一种健康的生活方式。通过骑行自行车，人们可以锻炼身体，同时享受沿途的风景，实现身心双重放松。这段文字语言简洁明了，结构清晰，逻辑严密，充分展示了自行车的实用性和价值。
故答案为：自行车，作为一种便捷的交通工具，已经陪伴人们走过了数百年的历程。它的设计简单而高效，通过脚踏驱动链条转动，进而驱动后轮前进，无需燃料，既环保又经济。自行车不仅是一种出行方式，更是一种健康的生活方式。骑行自行车不仅可以锻炼身体，还能欣赏沿途的风景，让人在忙碌的生活中找到片刻的宁静。
【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
27．【答案】没错，我很喜欢夏季
首先因为夏季正值暑假， 一个整整长达两个月的假期，我可以做我喜欢做的事情.自由安排时间
我最喜欢夏有足够的理由：春天是生命的开始，充满朝气却少了夏的热烈；秋虽是丰收的季节，但也是万物萧条的开始；冬天虽有银妆素裹的景致，但它让人感觉从头到脚都是冷冰冰的。还是夏天最好，大大的晴天，蓝蓝的天空，还有白白的云朵.
我喜欢夏天，首先是因为夏天的天气. 夏日的晴空是灿烂的，天是那样的蓝，阳光是那样的强烈，天上地下处于一片耀眼的光明之中。夏天应该是随风而来了，我在风中感受它的气息。这气息不像春风那样柔软，也不像秋风那样凉爽，也不像冬风那样寒酷。它有自己独特的魅力。“好雨知时节，当‘夏’乃发生”。夏天的雨大而不猛，密而不乱，为烈日炎炎的夏天带来丝丝清凉，夏天的雨滋润了万物，让麦子更挺拔，让花儿更娇润。夏天的雨干脆果断，下得急切，停的利落，不像春雨细细绵绵，也不像秋雨淅淅沥沥，更不像冬雨寒冷刺骨。夏日里， 你可以穿漂亮的裙子；可以吃可口的冰淇淋；可以光着脚丫在海边踏浪，或者，挽起裙摆，静静的站在夕阳下的沙滩上看落日.
其次， 夏天也是水果的旺季， 夏天有我喜欢吃的葡萄、西瓜、桃子等。这些水果只有在夏天吃，才能吃出夏天的独特味道。
第三，我喜欢夏天的颜色，那种充满活力的绿色。春天万紫千红，秋天遍地金黄，冬天银装素裹，的确使人倾倒。但是，夏天也有自己苍翠欲滴的盛装。当你登上山顶，遥望碧绿的原野，像是一片绿色的海洋，同蓝色的天空连成一片，郁郁葱葱，充满生机。有人说是色彩构筑了夏的活力：蓬勃的绿、热烈的红、灿烂的黄、纯净的紫、明亮的蓝……
第四，我喜欢夏日的活力。夏天天气炎热， 人体的新陈代谢加快，正是锻炼身体的好季节。可以早期晨跑，打球，还可以去游泳。对于正在长身体青少年朋友，更应该在夏季加强锻炼，让自己拥有一个强壮的体格。
最后，我还喜欢夏日的风景。夏日荷花别样红，说的没错，夏日的荷花的确特别美，而且还给人带来一种清新与活力。除了荷花，夏日的晚霞可谓是一道最独特的风景。夕阳西下，留下一片火红的晚霞。倒影在湖水中，将湖水染成通红。
夏日的凉风，从身边慢慢划过，让我感受到酷热中的一丝丝的凉爽。清凉的雨温柔地降落下来，滴打在我的耳朵上，让我听到夏的歌唱。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题，核心围绕 “青春期的喜好” 展开，需要补充的内容是自己喜爱的事物，体裁除诗歌外不限，重点在于通过具体事例展现对该事物的喜爱及背后的情感或意义，体现与长辈沟通的潜在需求。
【题干分析】①“没错，我很喜欢________” 中的 “喜欢” 是核心情感，补充的对象可以是具体事物（如绘画、篮球、汉服）、抽象爱好（如阅读、独处、探索自然）等，需体现青春期特有的审美或追求。②写作思路：应围绕 “喜欢什么”“为什么喜欢”“喜欢带来的影响”“与长辈在喜好上的观念差异及如何沟通” 展开。要选取具体事例，通过细节描写（如动作、心理、场景等）展现喜好的魅力，突出 “喜欢” 的真诚与坚定。学生易出现的误区：只罗列喜好的表面特征，缺乏情感或意义的挖掘；未能体现青春期的特质，与长辈的沟通部分缺失或生硬；详略不当，对 “喜欢的原因” 描写简略，对无关内容赘述。开头可直接点明喜好（如 “没错，我很喜欢在傍晚的操场打篮球，汗水滴落的声音里藏着我的热爱”）；事例素材应选亲身经历（如为坚持绘画与父母沟通、在汉服爱好中感受传统文化），重点写 “喜欢” 带来的成长或感悟；结尾可呼应开头，表达对喜好的坚守，或提及与长辈达成理解的期待。
【立意提取】
1．没错，我很喜欢水墨画
2．没错，我很喜欢独处
【点评】这篇例文以 “没错，我很喜欢夏季” 为题，围绕对夏季的喜爱展开，从天气、水果、颜色、活力、风景等多个角度，展现了夏季的独特魅力。文中运用对比、引用诗句等手法，让描述更生动，如将夏雨与其他季节的雨对比，引用 “好雨知时节，当‘夏’乃发生” 增添文采。整体叙事流畅，情感真挚，充分表达了对夏季的热爱，符合题目要求。不过，若能加入与长辈在对夏季喜好上的观念互动，会更贴合材料中 “主动与长辈沟通” 的语境。
1 / 1甘肃省武威市凉州区武威十一中联片教研2024-2025学年八年级上学期语文开学考试试卷
一、积累与运用（共51分）
1．（2024八上·凉州开学考）汉字书写，请仔细观察下面字帖中的汉字，从中挑选出八个汉字并用正楷将它们写在田字格中。
【答案】山、可、品、身、泊、忽、塔、宛
【知识点】汉字笔画笔顺
【解析】【分析】本题考查汉字书写，要求同学们要首先要书写正确，其次要工整清晰，从字帖来看属于楷体，从节选部分的“顿收珍藏 ”“忽见宝塔”等字可以判断此贴是颜真卿的《多宝塔碑》，同学们即便不知道此碑的背景，但是碑中容易辨认的字如“法、收、山、可、品、身、泊、忽、塔、宛”等也是没问题的，所以只需要选出8个自己认识的简体字写下来即可。
【点评】本题考查汉字书写，属于基础题中的容易题，只要能把汉字正确工整的写在田字格中就可以。
（2024八上·凉州开学考）语段训练。
一个伟大的时代，呼唤的是有责任、有担当，具有使命感的偶像。臧克家崇拜的偶像是闻一多先生，他做学问qiè而不舍，献身革命大义凛然。萧红膜拜的偶像是鲁迅先生，战斗是鲁迅人生的姿态，温情是他心灵的底色。 他虽然对青年人潦草的来信深恶痛绝，提供的帮助而且一如既往的真诚。茨威格qīn佩的偶像是斯科特一行南极科考人员，虽然在不可战胜的厄运中毁灭了自己，但他们依然忠实地 （A.实行B.履行 C.奉行）为他人业绩做证的职责，他们体现出人类勇于探索的精神和高贵的品格。这些人是真正的时代偶像，激励着无数后来者不断前行！
2．根据拼音填写汉字，或给加点字选择正确拼音。
①qiè而不舍
②深恶痛绝 A.è B.wù C.ě D.wū
③qīn佩
3．填入横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A．实行 B．履行 C．奉行
4．画线句有语病，请加以修改。
【答案】2．锲；B；；钦
3．B
4．把“而且”改为“但是”
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
2．本题考查字音字形。①“qiè 而不舍” 中，“qiè” 对应的汉字是 “锲”，“锲而不舍” 指坚持不懈，“锲” 不可误写为 “契” 等。②“深恶痛绝” 中，“恶” 是多音字，此处表示厌恶之意，读音为 “wù”，故选 B。③“qīn 佩” 中，“qīn” 对应的汉字是 “钦”，“钦佩” 意为敬重佩服，“钦” 不可误写为 “亲” 等。
故答案为：锲；B；钦
3．本题考查词语运用。“实行” 侧重用行动实现计划等；“履行” 侧重实践应尽的责任或义务；“奉行” 侧重遵照执行原则等。句中搭配的是 “职责”，“履行职责” 是固定搭配，强调实践应尽的责任。
故答案为：B
4．本题考查修改病句。画线句中 “虽然…… 而且……” 关联词搭配错误，前后两个分句 “对青年人潦草的来信深恶痛绝” 与 “提供的帮助一如既往的真诚” 是转折关系，应将 “而且” 改为 “但是”，使句子逻辑通顺。
故答案为：把“而且”改为“但是”
5．（2024八上·凉州开学考）下列词语中加点字的字音、字形全部正确的一项是（ ）
A．溃退（ kuì） 翘首（qiào ） 逊色（xùn ） 殚精竭虑（dān）
B．桅杆（ gǎn ） 娴熟（xián） 宛如（wǎn） 藏污纳垢（ nà ）
C．悄然（qiǎo ） 咆哮（xiào ） 镌刻（juān）旁逸斜出（yì）
D．菲红（ fēi ） 浩瀚（hàn ） 匿名（ nì） 因地制宜（zhì）
【答案】C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. 翘首（qiáo ）；
B.桅杆（ gān ）；
C.正确；
D.菲红（ fēi ），其中加点字应写作“绯”。
故答案为：C。
【点评】 本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
6．（2024八上·凉州开学考）下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是（ ）
A．潇洒 凌空 凛冽 眼花潦乱
B．监视 操纵 桅杆 阵耳欲聋
C．馈退 坠毁 紧绷 惮精竭虑
D．浩瀚 遗嘱 吞食 白手起家
【答案】D
【知识点】汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】选C。此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A．潦—缭；B．阵—震；C．馈—溃，惮—殚 故选D。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
7．（2024八上·凉州开学考）下列各句中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．古人写诗讲究炼字，一个生动传神的词语看似妙手偶得，实则需要深厚的生活和文学积淀。
B．家乡的田野如此美丽，热爱它、眷恋它、呵护它的想法在我们的心头潜滋暗长了。
C．老城区现在已开始拆迁，许多建筑物旁逸斜出，甚至垮塌了。
D．呼伦贝尔大草原坦荡如砥、辽阔广大，没有山峦起伏，没有沟壑纵横，唯有缓缓的坡度在无限地逶迤、延伸。．
【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A. 妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
B. 潜滋暗长：暗暗地生长。
C. 旁逸斜出：指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。不可用来形容“建筑物”，使用错误。
D. 坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。
故答案为：C.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
8．（2024八上·凉州开学考）下列各句中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
B．这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张乡野村夫的脸孔。
C．像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
D．我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。
【答案】B
【知识点】比喻；夸张
【解析】【分析】A.“眉毛像纠缠不清的树根”运用了比喻的修辞；
B.没有运用修辞手法；
C.“犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”运用了比喻的修辞；
D.“宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了”运用了夸张的修辞；
故答案为：B
【点评】修辞方法的考查，要学会根据句子的特征、关键词语、标点符号等特征进行分析和判断。
9．（2024八上·凉州开学考）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．这个单位连续发生事故，我们不能不说他们在安全防范上没有漏洞。
B．谁能否定努力钻研科学技术是没有用的呢？
C．有明确的学习目的和顽强的学习毅力，就不难不取得好的成绩。
D．他连续三天无故旷课，我们能不指出他不遵守学校纪律吗？
【答案】D
【知识点】不合逻辑
【解析】【分析】本题考查病句修改。A不合逻辑，删掉“没”；B不合逻辑，删掉“没”；C不合逻辑，删掉第2个“不”；D没有语病。
故答案为：D
【点评】本题考查病句修改。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅；具体方法：读懂原句，弄清本意，首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思； 查找病因，确定病症，围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属弄懂属于哪种类型的病句；对症下药，修改病句，弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句；仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意，是否存在过度修改的现象。
10．（2024八上·凉州开学考）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
读“史”宜映雪，以莹玄鉴；读“子”宜伴月，以寄远神；读山水小品，宜 ；读忠烈传，宜 ；读奸佞传，宜 ；读“骚”宜空山悲号，可以惊壑；读“赋”宜 。
①纵水狂呼，可以旋风
②倚疏花瘦竹、冷石寒苔，以收无垠之游而约缥缈之论
③击剑捉酒以销愤
④吹笙鼓瑟以扬芳
A．②①③④ B．①④③② C．②④③① D．①③④②
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】山水小品多描绘自然景致，蕴含空灵悠远的意境。“倚疏花瘦竹、冷石寒苔，以收无垠之游而约缥缈之论” 营造出与自然相融的清幽氛围，契合山水小品的特点，故此处填②。忠烈传歌颂忠义英烈，需要用庄重昂扬的方式表达敬意。“吹笙鼓瑟以扬芳” 通过礼乐之声彰显英烈的美好品德，与忠烈传的主题相符，故此处填④。奸佞传揭露奸邪小人的恶行，易引发读者的愤恨之情。“击剑捉酒以销愤” 以激昂的行为抒发对奸佞的憎恶，符合阅读此类文本的情感表达，故此处填③。赋体文辞藻华丽，气势恢宏。“纵水狂呼，可以旋风” 展现出豪迈奔放的气势，与赋的铺陈夸张、气势磅礴的特点相契合，故此处填①。据此可排序为：②④③①。故答案为：C
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
11．（2024八上·凉州开学考）下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ）
A．中国古典园林兴起于秦汉，繁荣于唐宋，全盛于明清，是一种独具中国特色的建筑形式，叶圣陶先生在《苏州园林》一文中以“拙政园”为例详细地介绍了苏州园林的特征。
B．词是一种韵文形式，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成，起于隋唐，盛于宋代，又叫作长短句，李清照的《渔家傲》、欧阳修的《采桑子》等就属于词。
C．司马迁是西汉历史学家，他撰写的《史记》是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千年的史事，《周亚夫军细柳》就是选自《史记》
D．“月”是古诗文中常见的意象，其意蕴丰富，如北宋诗人苏轼在《记承天寺夜游》中以“积水空明”的月色既表达郁郁不得志的悲凉，又表达自我排遣的悠闲与旷达。
【答案】C
【知识点】词的文学常识；作家作品
【解析】【分析】C.有误。《史记》是我国第一部纪传体通史。
故答案为：C
【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。
（2024八上·凉州开学考）为弘扬中华民族传统文化，推动“诗意班级”建设，郑州市某中学七年级20班1月17日下午召开了班会，经班委会商定，拟于1月20日17点在学校报告厅举办《诗经》吟诵大赛。
12．请使用恰当的修辞手法为此次活动拟一条标语，不超过20字。
13．同学们提议邀请语文老师担任评委，请你完成下面的邀请函，注意表意清楚、语言得体。
邀请函
敬爱的语文老师：
七年级20班×××
2022年1月17日
【答案】12．示例：颂读经典诗词，传承优秀文化。
13．示例：您好！我班拟于1月20日17点在学校报告厅举办《诗经》吟诵大赛，特邀请您担任评委，不知您有时间吗？欢迎您莅临指导！
【知识点】拟定标语、宣传语等；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
（2）本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。
12．本题考查拟写宣传标语。拟写标语需紧扣 “《诗经》吟诵大赛” 主题，体现弘扬传统文化的目的，同时运用恰当修辞且不超 20 字。
故答案为： 示例：颂读经典诗词，传承优秀文化。
13．本题考查拟写邀请函内容。正文应明确告知老师活动详情：“我班拟于 1 月 20 日 17 点在学校报告厅举办《诗经》吟诵大赛，深知您对传统文化颇有研究，特邀请您担任评委，恳请您莅临指导。” 这样既清晰传达了信息，又表达了对老师的尊重。
故答案为： 示例：您好！我班拟于1月20日17点在学校报告厅举办《诗经》吟诵大赛，特邀请您担任评委，不知您有时间吗？欢迎您莅临指导！
14．（2024八上·凉州开学考）阅读下面《红星照耀中国》节选，回答问题。
“我接到报告，说你是一个可靠的新闻记者，对中国人民是友好的，并且说可以信任你会如实报道。”他说，“我们知道这些就够了。你不是共产主义者，这对于我们是没有关系的。任何一个新闻记者要来苏区访问，我们都欢迎。不许新闻记者到苏区来的，不是我们，是国民党。你见到什么，都可以报道，我们要给你一切帮助来考察苏区。”
给我这样自由活动的诚意，我是有一点惊奇和怀疑的。我原来以为即使允许我到苏区去旅行，对于拍照、搜集材料或访问谈话等总会对我加以一定的限制的。他的话听起来太理想了，总归有什么地方会出毛病的……
（1）以上材料选自《红星照耀中国》，其中的“他”是 （填人名）。
（2）材料中的“我”为什么会感到惊奇和怀疑？结合原著内容，说说你的理解。
【答案】周恩来；示例：因为当时国共两党之间局势紧张，斯诺在此前从未正面接触过共产党。国民党的宣传给了斯诺一个先入为主的印象，以为红军是神秘而难以沟通的，红区是危险的。但是，当斯诺以记者的身份来到红区，他获得了红军的欢迎和可以自由活动的诚意，这是他之前从未想到过的，因而会感到惊奇和怀疑。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《红星照耀中国》
【解析】【分析】（1）材料中 “他” 允许新闻记者自由访问苏区，并表示会提供一切帮助，结合《红星照耀中国》中周恩来接待斯诺的情节可知，“他” 是周恩来。他以友好、坦诚的态度对待来访记者，展现了共产党人的开放与自信。
（2）“我” 感到惊奇和怀疑，是因为受国民党长期宣传影响，“我” 原本认为红军神秘、难以沟通，红区危险，且会对记者的采访加以诸多限制。但周恩来却表示热烈欢迎，给予 “我” 自由活动的权利和考察帮助，这种与预期截然不同的态度，让 “我” 既意外又不敢完全相信。
故答案为：（1）周恩来（2）示例：因为当时国共两党之间局势紧张，斯诺在此前从未正面接触过共产党。国民党的宣传给了斯诺一个先入为主的印象，以为红军是神秘而难以沟通的，红区是危险的。但是，当斯诺以记者的身份来到红区，他获得了红军的欢迎和可以自由活动的诚意，这是他之前从未想到过的，因而会感到惊奇和怀疑。
【点评】（1） 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
15．（2024八上·凉州开学考）古诗文默写。
（1）天时不如地利， 。 （ 《得道多助失道寡助》）
（2）争渡，争渡， 。 （李清照《如梦令·常记溪亭日暮》）
（3） ， 。烈士暮年，壮心不已。 （曹操《龟虽寿》）
（4）世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心去感受它。这一哲理可以用《饮酒》（其五）中的： ， 。
（5）默写完整杜甫的《春望》。
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ， 。 ， 。
【答案】地利不如人和；惊起一滩鸥鹭；老骥伏枥；志在千里；此中有真意；欲辨已忘言；烽火连三月；家书抵万金；白头搔更短；浑欲不胜簪
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）“天时不如地利，地利不如人和”：出自《得道多助，失道寡助》，强调人心向背的重要性，默写时注意 “利”“和” 的书写。
（2）“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”：出自李清照《如梦令 常记溪亭日暮》，描绘了划船惊起水鸟的画面，“鸥鹭” 是易错字，需注意写法。
（3）“老骥伏枥，志在千里”：出自曹操《龟虽寿》，以老马自喻，表达壮志豪情，“骥”“枥” 笔画较多，要准确书写。
（4）“此中有真意，欲辨已忘言”：出自陶渊明《饮酒》（其五），体现了难以言传的哲理，“辨” 不要误写成 “辩”。
（5）杜甫《春望》中，“烽火连三月，家书抵万金” 写战乱中家书的珍贵；“白头搔更短，浑欲不胜簪” 刻画了诗人忧国忧民的形象，注意 “烽”“搔”“簪” 的正确写法。故答案为：（1）地利不如人和（2）惊起一滩鸥鹭（3）老骥伏枥；志在千里（4）此中有真意；欲辨已忘言（5）烽火连三月；家书抵万金；白头搔更短；浑欲不胜簪
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
二、诗歌鉴赏（共6分）
（2024八上·凉州开学考）阅读古诗，完成后面的题目。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
16．下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）
A．这是首特别的送别诗：它不是写送别友人，而是告别故乡，故乡的山水来送他远游。
B．该诗首联交代了远游地点，颔颈两联描写所见的山水风光，真切地表达了作者初见楚地新奇江景的兴奋与喜悦。
C．作者尾联用比喻的方法，间接地表达了对故乡山水的思念之情，这样显得言有尽而情无穷。
D．这首诗首尾相扣，浑然一体，景象开阔，意境高远，风格雄健，充满浪漫主义色彩。
17．“山随平野尽，江入大荒流。”中“随”“入”很有表现力。请分析。
【答案】16．C
17．“随”字，化静为动，真切地将群山到平野的走向及动态感表现出来。 “入”字，逼真地写出了江水气势的迅猛，表达了诗人充满了喜悦和昂扬的豪情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；思乡怀人；渡荆门送别
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
16．ABD.正确。
C.尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情；
故答案为：C
17．本题考查对重点词语的理解与分析。在“山随平野尽，江入大荒流”这一联中，作者短短十个字就描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一种景象都显得如此广阔，让人目不暇接，思绪万千。这句诗的意思是山随着低平的原野的出现而逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。作者用一个“随”字化静为动，将“山”与“野”紧密地连接在一起；用一个“入”字将“江”与“荒原”紧密相连。“随”字生动描绘出山脉的走向和趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅生动的图画在你面前徐徐展开。随着山脉逐渐降低并最终没入大地，平原也愈发广阔，诗人的视野也随之更加开阔，而“尽”字则准确地传达出山脉消失、平原呈现时，诗人眼前豁然开朗的愉悦感受。“入”字则带着强烈的冲击感，生动地描绘出长江水势的汹涌和冲击荒原的力量，同时也激发了作者内心的喜悦和豪情壮志。作者的内心充满激情和奋进，仿佛随着水流一同奔向遥远的天际。
故答案为：“随”字，化静为动，真切地将群山到平野的走向及动态感表现出来。 “入”字，逼真地写出了江水气势的迅猛，表达了诗人充满了喜悦和昂扬的豪情。
三、文言文阅读（共12分）
（2024八上·凉州开学考）这三篇短文都写于苏轼政治失意之时，从中我们可以看见苏轼生活的一些真实细节。不管是随手记录的文字，还是写给友人的短笺，都那么饶有情趣，令人玩味不尽。
【甲】
《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
《读陶诗》
余闻江州东林寺，有《陶渊明诗集》，方欲遣人求之，而李江州忽送一部遗予，字大纸厚，甚可喜也。每体中不佳，辄取读，不过一篇，唯恐读尽，后无以自遣耳。
【丙】
《田家乐》
某①启。仆居东坡，作陂种稻，有田五十亩身耕妻蚕聊以卒岁。昨日一牛病几死，牛医不识其状，而老妻识之。曰：此牛发豆斑疮也，法当以青蒿粥啖之。用其言而效。勿谓仆谪居之后，一向便作村舍翁，老妻犹解接黑牡丹②也。言此，发公千里一笑。
【注释】三篇短文为作者被贬黄州、汝州时所作。①某：与后文的“公”都是指章惇，当时在京为官。②黑牡丹：牛的戏称。
18．解释下列句中的加点词。
①方欲人求之 ②念无与为乐者 ③但少闲人如吾两人者耳
19．用“/”给下面句子断句。(限断两处)
有 田 五 十 亩 身 耕 妻 蚕 聊 以 卒 岁
20．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）每体中不佳，辄取读，不过一篇，唯恐读尽，后无以自遣耳。
21．阅读三篇短文，结合文本内容谈谈苏轼形象。
【答案】18．正、刚刚；考虑（想到）；只是
19．有田五十亩 / 身耕妻蚕 / 聊以卒岁
20．（1）庭院中的月光，如积水一般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和松柏的影子吧。
（2）每当身体不舒服的时候，就取出来读读，遗憾的是只有一篇，只是恐怕读完后再也没有可以让我自娱自乐的东西了。
21．苏轼被贬谪之时，还能自得其乐，自我慰藉，可见其能豁达地面对人生的各种境遇，乐观、积极的生活态度。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。【参考译文】
【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【乙】我听说江州东林寺，有《陶渊明诗集》，正想派人去求来，李江州却忽然送给我一部，(诗集)字大纸厚，(我)很喜欢，每当身体不舒服，就拿来读，但不超过一篇。只怕读完后再没有什么能让我(作为)消遣的了。
【丙】章惇公：我住在东坡，在山坡上种稻子，有五十亩田地，我亲自耕种，妻子养蚕，姑且度过余生。昨天一水牛病得几乎要死了，牛医看不出什么病，而(我的)老妻却知道，说：“此牛是发痘疮，应当用青蒿煮粥喂它。”按照妻子所说的果然见效。不说我被贬居在此之后，就作了村中老翁，老妻还能给“黑牡丹”接生呢。说话到此，让千里之外的你一笑。
18．本题考查文言词语理解。①“方欲遣人求之”：正想派人去求取它。“方” 在这里是 “正、刚刚” 的意思。②“念无与为乐者”：考虑到没有和我一起游乐的人。“念” 意为 “考虑（想到）”。③“但少闲人如吾两人者耳”：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。“但” 解释为 “只是”。
故答案为：正、刚刚；考虑（想到）；只是
19．本题考查文言断句。句意为：五十亩田地，自己耕种，妻子养蚕，姑且用来度过岁月。按照句意，“有田五十亩” 交代田地数量，“身耕妻蚕” 描述耕作与养蚕的生活场景，“聊以卒岁” 说明生活目的，这样断句能清晰体现句子的逻辑层次。
故答案为： 有田五十亩 / 身耕妻蚕 / 聊以卒岁
20．本题考查文言语句翻译。（1）重点词： 空明：形容水的澄澈、透明，这里指月光的清澈明亮。藻、荇：都是水生植物，这里指像藻和荇一样的影子。交横：交错纵横，描绘出影子交错的样子。盖：承接上文，解释原因，可译为 “大概是”。
（2）重点词：体中不佳：指身体不舒服、不适。辄：副词，就、总是，说明一出现身体不适就会做后面的动作。不过：不超过，强调阅读的篇章数量少。唯恐：只怕、非常担心，体现出对这本书的珍视。无以：没有用来…… 的办法。自遣：自我排遣、自我消遣，指通过读书来排解情绪。
故答案为： （1）庭院中的月光，如积水一般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和松柏的影子吧。（2）每当身体不舒服的时候，就取出来读读，遗憾的是只有一篇，只是恐怕读完后再也没有可以让我自娱自乐的东西了。
21．本题考查人物形象。从三篇短文能看出苏轼的多面形象：在《记承天寺夜游》中，他于月夜寻友共赏美景，以 “闲人” 自许，展现出在失意中仍能发现生活之美的豁达；《读陶诗》里，他借读陶诗排解不适，“唯恐读尽” 体现出对精神慰藉的珍视，可见其热爱生活、富有情趣；《田家乐》中，他亲自耕种、妻子养蚕，面对牛病，老妻能识症医治，他还以 “黑牡丹” 戏称牛，表现出谪居乡村时的安贫乐道与乐观幽默。综上，苏轼是一位在政治失意中依然保持乐观豁达、热爱生活且富有情趣的人。
故答案为： 苏轼被贬谪之时，还能自得其乐，自我慰藉，可见其能豁达地面对人生的各种境遇，乐观、积极的生活态度。
四、（12分）
22．（2024八上·凉州开学考）阅读下文，回答问题。
藕与莼菜
叶圣陶
①同朋友喝酒，嚼着薄片的雪藕，忽然怀念起故乡来了。
②若在故乡，每当新秋的早晨。门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起康健的感觉；女的往往裹着白地青花的头布，虽然赤脚却穿短短的夏布裙，躯干固然不及男的这样高，但是别有一种康健的美的风致；他们各挑着一副担子，盛着鲜嫩五色的长节的藕。在藕的家乡的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边，他们把这些藕一濯再濯，所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供人体味的高品的东西，这是清晨的图画里的重要题材，假若满涂污泥，就把人家欣赏的浑凝之感打破了；这是一件罪过的事情，他们不愿意担在身上，故而先把它们濯得这样洁白了，才挑进城里来。他们想要休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里的过嫩的藕或是较老的藕，大口地嚼着解渴。过路的人便站住了，红衣衫的小姑娘拣一节，白头发的老公公买两支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家家且人人了。这种情形，差不多是平常的日课，直要到叶落秋深的时候。
③在这里，藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们的故乡运来的，但是数量不多，自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了；其余的便要供在大一点的水果铺子里，位置在金山苹果吕宋香芒之间，专善待价而沽。至于挑着担子在街上叫卖的，也并不是没有，但不是瘦得像乞丐的臂腿，便涩得像未熟的柿子，实在无从欣美。因此，除了仅有的一回，我们今年竟不曾吃过藕。
④这仅有的一回不是买来吃的，是邻舍送给我们吃的。他们也不是自己买的，是从故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些时候了，所以不复呈玉祥的颜色，却满被着许多锈斑。削去皮的时候，刀锋过处，很不顺爽。切成了片，送入口里嚼着，颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了。只有孩子很高兴，他把这许多片嚼完，居然有半点钟工夫不再作别的要求。
⑤因为想起藕，又联想到莼菜。在故乡的春天，几乎天天吃莼菜，它本来没有味道，味道全在于好的汤。但这样嫩绿的颜色与丰富的诗意，无味之味真足令人心醉呢。在每条街旁的小河里，石埠头总歇着一两条没篷船，满舱盛着莼菜，是从太湖里去捞来的。像这样地取求方便，当然能得日餐一碗了。
⑥而在这里又不然，非上馆子，就难以吃到这东西。我们当然不上馆子，偶然有一两回去扰朋友的酒席，恰又不是莼莱上市的时候，所以今年竟不曾吃过。直到最近，伯祥的杭州亲戚来了，送他几瓶装瓶的西湖莼菜，他送我一瓶，我才算也尝了新了。
⑦向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。我自己也不明白，为什么会起这么深浓的情绪？再一思索，实在很浅显的：因为在故乡有所恋，而所恋又只在故乡有，便萦着系着不能离舍了。譬如亲密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不恋恋？怎得不怀念？但是仅仅为了爱故乡吗？不是的，不过在故乡的几个人把我们牵着罢了。若无所牵，更何所恋？像我现在，偶然被藕与莼菜所牵，所以就怀念起故乡来了。
⑧恋在那里，那里就是我们的故乡了。
（1）故乡不是一个抽象的语词。文章第②段从哪些方面描绘了一幅生动的故乡新秋图？
（2）请从动词运用的角度赏析下面语句。
他们想要休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里的过嫩的藕或是较老的藕，大口地嚼着解渴。
（3）文章第④段也在写藕，其作用是什么？
（4）第⑦段中，“向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了”一句中，你如何理解“向来不恋故乡”与“故乡可爱极了”这似乎矛盾的情感？
【答案】（1）勤劳、质朴、健康的男女藕农；鲜嫩、玉色、长节的藕；产藕的池塘和城外弯弯曲曲的小河；纯朴的买卖交易。
（2）“横”、“坐”、“拣择”、“嚼”等平实的动词的运用，准确表现出故乡的农民憨厚、质朴、节俭的品质，表达作者对故乡人的怀念和赞美之情。
（3）此段写这里的藕的“索然无味”，与故乡的藕的“淡淡甘美”“鲜嫩玉色”，形成鲜明对比，凸显作者对于故乡的怀念和热爱。
（4）作者并不是真的不爱故乡，而是以此衬托“故乡可爱极了”，要让“故乡可爱极了”一句产生更强烈深情的效果。从深层意义看，过去对故乡的思念，与今日迸发的思乡之情相比，不深也不足。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；对比
【解析】【分析】（1）仔细阅读第②段，作者通过回想，为我们描绘了一幅故乡清秋图：在产藕的池塘和城外曲曲弯弯的小河的映衬下，勤劳、淳朴、康健的男女藕农们，挑着“一濯再濯”的“鲜嫩玉色的长节的藕”往城里去，让“清淡的甘美的滋味”“普遍于家家且人人”。
（2）按照题目给出的赏析角度，从动词运用的角度赏析，“他们想要休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里的过嫩的藕或是较老的藕，大口地嚼着解渴”中，“横”、“坐”、“拣择”、“嚼”等平实动作的描写，一群憨厚、质朴的农民跃然纸上。细细品味，那平实的一字一句是作者对故乡人的怀念和赞美之情。
（3）文章精于布局，作者把故乡的藕与邻居给的离开它的家乡大约有好些时候的藕，送入口里嚼着，颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉；与家乡藕有是“鲜嫩玉色的长节”“清淡的甘美的滋味”做对比，使故乡的藕与邻居给的藕形象更鲜明丰满，作者对故乡的怀念之情溢于言表。
（4）考查对句子的理解。“向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了”，在做了种种对比和铺垫之后，终于将隐在心底深处的强烈感情抒发出来，“向来不恋故乡”并非是作者初衷，故意这样写无非是要让“故乡可爱极了”一句产生更强烈深情的效果而已。
故答案为：⑴ 勤劳、质朴、健康的男女藕农；鲜嫩、玉色、长节的藕；产藕的池塘和城外弯弯曲曲的小河；纯朴的买卖交易。
⑵ “横”、“坐”、“拣择”、“嚼”等平实的动词的运用，准确表现出故乡的农民憨厚、质朴、节俭的品质，表达作者对故乡人的怀念和赞美之情。
⑶ 此段写这里的藕的“索然无味”，与故乡的藕的“淡淡甘美”“鲜嫩玉色”，形成鲜明对比，凸显作者对于故乡的怀念和热爱。
⑷ 作者并不是真的不爱故乡，而是以此衬托“故乡可爱极了”，要让“故乡可爱极了”一句产生更强烈深情的效果。从深层意义看，过去对故乡的思念，与今日迸发的思乡之情相比，不深也不足。
【点评】⑴本题考查考生读文章信息的筛选和整合能力。要求考生熟读文章，理解文段的内容，注意题干的要求，结合重点语句进行信息的筛选和整合。
⑵本题考查考生对语句的理解和赏析，要求考生注意题干的要求，准确选择角度，结合语句的内容和表达的情感进行分析。
⑶本题考查考生对文章的写作手法的理解和分析，解答此题要求考生注意熟读文章，理解文章的结构安排，注意上下文之间的联系。
⑷本题考查考生对句子的理解能力。考生要遵循“词不离句，句不离篇”的赏析原则，结合文章的进行分析和理解。
五、（9分）
（2024八上·凉州开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。
回忆我的母亲（节选）
①母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍bú chuò劳作，尤喜纺棉。”
②我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体。一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
③我应该感谢母亲，她救给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
④母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
23．简要概括母亲对“我”的教育和影响。
24．赏析下面句子中加点词的表达效果。
我将继续尽忠于我们的民族和人民。尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
25．结合文章内容，说说划线句“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”的含义和作用。
【答案】23．①教给“我”与困难做斗争的经验。②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。③教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我”以后走上革命的道路。
24．两个“尽忠于”把对母亲的爱升华到对人民的爱，表现了老一辈无产阶级革命家宽阔博大的胸襟。
25．示例：母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在，未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族，对广大劳动人民的深情融汇在一起。（言之有理即可）
【知识点】记叙性散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
23．本题考查内容理解概括。文中明确阐述了母亲对 “我” 多方面的影响。她传授 “我” 与困难斗争的经验，让 “我” 在长期革命生涯中不惧艰难；赋予 “我” 强健体魄和勤劳习惯，使 “我” 不畏劳累；还教给 “我” 生产知识与革命意志，激励 “我” 走上革命道路。
故答案为：①教给“我”与困难做斗争的经验。②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。③教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我”以后走上革命的道路。
24．本题考查词句赏析。“尽忠于” 意为竭尽忠诚。句中连续使用两个 “尽忠于”，先是 “尽忠于我们的民族和人民”，再是 “尽忠于我们的民族和人民的希望 —— 中国共产党”，形成递进关系。这不仅体现了作者对母亲的感恩之情，更将这份情感升华为对民族、人民和党的忠诚，展现出作者超越个人情感的博大胸怀与崇高革命精神。
故答案为：两个“尽忠于”把对母亲的爱升华到对人民的爱，表现了老一辈无产阶级革命家宽阔博大的胸襟。
25．本题考查句子理解和作用。含义：“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员”，点明母亲身份的普通，她是众多劳动人民的缩影；“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，则强调平凡劳动人民的伟大，他们是历史的真正创造者。作用：这句话既赞美了母亲的平凡与伟大，又将对母亲的情感拓展到对全体劳动人民的歌颂，由个人情怀上升到民族情感，深化了文章主题，升华了作者的情感。
故答案为：示例：母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在，未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族，对广大劳动人民的深情融汇在一起。（言之有理即可）
六、写作题（共60分）
26．（2024八上·凉州开学考）片段作文
请以你熟悉的一种事物为说明对象，写一个说明文片段，150字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】自行车，作为一种便捷的交通工具，已经陪伴人们走过了数百年的历程。它的设计简单而高效，通过脚踏驱动链条转动，进而驱动后轮前进，无需燃料，既环保又经济。自行车不仅是一种出行方式，更是一种健康的生活方式。骑行自行车不仅可以锻炼身体，还能欣赏沿途的风景，让人在忙碌的生活中找到片刻的宁静。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】 这段说明文片段以自行车为对象，首先介绍了自行车的历史和基本原理，即脚踏驱动链条转动后轮前进，无需燃料，强调了其环保和经济性。接着，作者进一步拓展了自行车的功能和意义，指出它不仅是出行工具，还是一种健康的生活方式。通过骑行自行车，人们可以锻炼身体，同时享受沿途的风景，实现身心双重放松。这段文字语言简洁明了，结构清晰，逻辑严密，充分展示了自行车的实用性和价值。
故答案为：自行车，作为一种便捷的交通工具，已经陪伴人们走过了数百年的历程。它的设计简单而高效，通过脚踏驱动链条转动，进而驱动后轮前进，无需燃料，既环保又经济。自行车不仅是一种出行方式，更是一种健康的生活方式。骑行自行车不仅可以锻炼身体，还能欣赏沿途的风景，让人在忙碌的生活中找到片刻的宁静。
【点评】本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
27．（2024八上·凉州开学考）处于青春期的我们，有自己的喜怒哀乐。有时我们的观点得不到长辈的认可，但我们要主动与长辈沟通，请记录下你的喜好。
请以“没错，我很喜欢________”为题目写一篇作文。
要求：(1)除诗歌外，文体不限。 (2)不少于600字，书写规范工整。 (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】没错，我很喜欢夏季
首先因为夏季正值暑假， 一个整整长达两个月的假期，我可以做我喜欢做的事情.自由安排时间
我最喜欢夏有足够的理由：春天是生命的开始，充满朝气却少了夏的热烈；秋虽是丰收的季节，但也是万物萧条的开始；冬天虽有银妆素裹的景致，但它让人感觉从头到脚都是冷冰冰的。还是夏天最好，大大的晴天，蓝蓝的天空，还有白白的云朵.
我喜欢夏天，首先是因为夏天的天气. 夏日的晴空是灿烂的，天是那样的蓝，阳光是那样的强烈，天上地下处于一片耀眼的光明之中。夏天应该是随风而来了，我在风中感受它的气息。这气息不像春风那样柔软，也不像秋风那样凉爽，也不像冬风那样寒酷。它有自己独特的魅力。“好雨知时节，当‘夏’乃发生”。夏天的雨大而不猛，密而不乱，为烈日炎炎的夏天带来丝丝清凉，夏天的雨滋润了万物，让麦子更挺拔，让花儿更娇润。夏天的雨干脆果断，下得急切，停的利落，不像春雨细细绵绵，也不像秋雨淅淅沥沥，更不像冬雨寒冷刺骨。夏日里， 你可以穿漂亮的裙子；可以吃可口的冰淇淋；可以光着脚丫在海边踏浪，或者，挽起裙摆，静静的站在夕阳下的沙滩上看落日.
其次， 夏天也是水果的旺季， 夏天有我喜欢吃的葡萄、西瓜、桃子等。这些水果只有在夏天吃，才能吃出夏天的独特味道。
第三，我喜欢夏天的颜色，那种充满活力的绿色。春天万紫千红，秋天遍地金黄，冬天银装素裹，的确使人倾倒。但是，夏天也有自己苍翠欲滴的盛装。当你登上山顶，遥望碧绿的原野，像是一片绿色的海洋，同蓝色的天空连成一片，郁郁葱葱，充满生机。有人说是色彩构筑了夏的活力：蓬勃的绿、热烈的红、灿烂的黄、纯净的紫、明亮的蓝……
第四，我喜欢夏日的活力。夏天天气炎热， 人体的新陈代谢加快，正是锻炼身体的好季节。可以早期晨跑，打球，还可以去游泳。对于正在长身体青少年朋友，更应该在夏季加强锻炼，让自己拥有一个强壮的体格。
最后，我还喜欢夏日的风景。夏日荷花别样红，说的没错，夏日的荷花的确特别美，而且还给人带来一种清新与活力。除了荷花，夏日的晚霞可谓是一道最独特的风景。夕阳西下，留下一片火红的晚霞。倒影在湖水中，将湖水染成通红。
夏日的凉风，从身边慢慢划过，让我感受到酷热中的一丝丝的凉爽。清凉的雨温柔地降落下来，滴打在我的耳朵上，让我听到夏的歌唱。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题，核心围绕 “青春期的喜好” 展开，需要补充的内容是自己喜爱的事物，体裁除诗歌外不限，重点在于通过具体事例展现对该事物的喜爱及背后的情感或意义，体现与长辈沟通的潜在需求。
【题干分析】①“没错，我很喜欢________” 中的 “喜欢” 是核心情感，补充的对象可以是具体事物（如绘画、篮球、汉服）、抽象爱好（如阅读、独处、探索自然）等，需体现青春期特有的审美或追求。②写作思路：应围绕 “喜欢什么”“为什么喜欢”“喜欢带来的影响”“与长辈在喜好上的观念差异及如何沟通” 展开。要选取具体事例，通过细节描写（如动作、心理、场景等）展现喜好的魅力，突出 “喜欢” 的真诚与坚定。学生易出现的误区：只罗列喜好的表面特征，缺乏情感或意义的挖掘；未能体现青春期的特质，与长辈的沟通部分缺失或生硬；详略不当，对 “喜欢的原因” 描写简略，对无关内容赘述。开头可直接点明喜好（如 “没错，我很喜欢在傍晚的操场打篮球，汗水滴落的声音里藏着我的热爱”）；事例素材应选亲身经历（如为坚持绘画与父母沟通、在汉服爱好中感受传统文化），重点写 “喜欢” 带来的成长或感悟；结尾可呼应开头，表达对喜好的坚守，或提及与长辈达成理解的期待。
【立意提取】
1．没错，我很喜欢水墨画
2．没错，我很喜欢独处
【点评】这篇例文以 “没错，我很喜欢夏季” 为题，围绕对夏季的喜爱展开，从天气、水果、颜色、活力、风景等多个角度，展现了夏季的独特魅力。文中运用对比、引用诗句等手法，让描述更生动，如将夏雨与其他季节的雨对比，引用 “好雨知时节，当‘夏’乃发生” 增添文采。整体叙事流畅，情感真挚，充分表达了对夏季的热爱，符合题目要求。不过，若能加入与长辈在对夏季喜好上的观念互动，会更贴合材料中 “主动与长辈沟通” 的语境。
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